Haciendo una gira. 1. viven los. 2. Emilia saca dinero del. 3. Nos encanta navegar en un. 4. Yo visité esta bella.
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- Salvador Samuel Muñoz Torres
- hace 7 años
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1 Practice Workbook 8B 1 Haciendo una gira Tell what these people are doing while on a tour during their vacation. Mateo y Jacinta visitan el donde 1. viven los. 2. Emilia saca dinero del. 3. Nos encanta navegar en un. 4. Yo visité esta bella. 5. Los turistas prestan atención a la. Diana le da al joven que llevó su 6. equipaje. 7. Tú y yo disfrutamos de hacer. No es bueno hacer en la 8. habitación del hotel. 9. A los chicos les gusta. 162 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jdd-0811
2 Practice Workbook 8B 2 Conversación: Dos turistas en Madrid Read the conversation between Ana and Lola about their tour of Spain and then answer the questions. ANA: Es bueno llegar temprano para poder empezar a conocer Madrid. LOLA: De acuerdo. Según el itinerario, nos quedamos en Madrid cinco días pero creo que son pocos para verlo todo. ANA: Quizás, pero hacemos una gira de toda la ciudad, entonces es bastante. LOLA: Espero que vayamos al Palacio Real. Quiero conocer al Rey! ANA: Qué cómica eres! Sí, vamos al palacio y después al Museo del Prado. LOLA: Estupendo. Quiero ver esos bellos cuadros de Velázquez, el Greco y Goya. Necesitamos volver otro día para ver todo el museo. ANA: Y para cenar nos llevan a un restaurante famoso que está en la Plaza Mayor. Si hace buen tiempo podemos comer al aire libre. Estoy muy emocionada. LOLA: Según el itinerario, nos llevan a El Escorial el miércoles. Necesito leer un libro sobre el rey Felipe II y su palacio. ANA: Y antes de ir a Toledo el día siguiente, voy a leer un libro sobre esta gran ciudad histórica. LOLA: Dicen que la catedral más grande de España está en Toledo. ANA: Es por eso que debemos leer más, no sólo sobre Madrid, pero sobre todo el país Por qué dice Ana que cinco días es bastante para verlo todo en Madrid?. 2. Qué hay en el Palacio Real? Cómo sabes?. 3. Según el itinerario, cuántos lugares van a ver en su primer día en Madrid?. 4. A Lola le gusta el arte español? Cómo sabes?. 5. Las muchachas pueden disfrutar de la comida española? En dónde?. 6. Sobre qué rey famoso van a aprender en el Escorial?. 7. Según el itinerario, cuántos días pasan entre su excursión a Toledo y la del Escorial?. 8. Qué monumento famoso hay en Toledo?. WEB CODE jdd-0811 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto 163
3 Practice Workbook 8B 3 Qué es esto? Read each of the following clues and write the vocabulary word or expression that is being described. Follow the model. Es un edificio histórico, más grande que una iglesia. 1. Es otra manera de decir quizás. 2. A veces esta persona se enoja cuando tratas de una catedral regatear en su tienda. 3. Para no ofender soy así con la gente. 4. Una persona puntual llega a la hora Es otra manera de decir bonita. 6. Lo que haces en una casa de cambio. 7. Si no tienes dinero para alquilar una habitación doble, debes pedir una Tienes que conseguir la llave de tu habitación en la Si no puedes usar la escalera, debes preguntar si hay un Es otra manera de decir divertirse. 11. Una persona que presta mucha atención es muy Para hacer esto en un lugar, normalmente necesitas una guía. 164 A primera vista Videohistoria WEB CODE jdd-0812
4 Practice Workbook 8B 4 Ayudando a los turistas You work at a tourist information center, and tourists have lots of questions today. Use the drawings to answer the questions in complete sentences. Follow the model. No sabemos qué hacer ahora. Qué quiere Ud. que visitemos? Quiero que visiten la catedral. Buscamos una guía. Dónde recomienda Ud. que la consigamos? 1.. Qué me sugieres que haga en los mercados? No conozco la costumbre. 2.. Qué me recomienda Ud.? Quiero comprar algo típico del país. 3.. Quiero escribirles a mis amigos, pero no tengo mucho tiempo. Qué me sugiere Ud.? 4.. No podemos pagar dos habitaciones individuales. Qué clase de habitación sugiere Ud. que pidamos? 5.. Hemos visto muchas catedrales. Qué recomienda Ud. que visitemos ahora? 6.. Tengo dólares pero no tengo euros. Adónde sugiere que yo vaya? 7.. No podemos entrar en nuestra habitación. Qué necesitamos que el empleado nos dé? 8.. WEB CODE jdd-0812 A primera vista Videohistoria 165
5 Practice Workbook 8B 5 Es bueno viajar A. Choose from the verbs in parentheses to complete the expressions about travel. Underline the correct verb and write the appropriate form in the space provided. Follow the model. observemos Es bueno que nosotros las costumbres. (observar / ofender) 1. Es importante que Octavia una gira. (cambiar / hacer) 2. Es necesario que nosotros dinero en la casa de cambio. (cambiar / navegar) 3. Es mejor que Uds. al palacio por la mañana. (ser / ir) 4. Es bueno que yo _ al aeropuerto a tiempo. (llegar / regatear) 5. Es importante que tú los lugares históricos. (saber / conocer) 6. Es necesario que Manolo atento a las explicaciones de la guía. (estar / hacer) B. Now, use an impersonal expression to create a sentence with the words given. Follow the model. los niños / ser cortés Es bueno que los niños sean corteses. 1. los turistas / no hacer ruido en la catedral. 2. yo / salir a las ocho en punto. 3. tú / hacer la gira por la mañana. 4. el profesor / disfrutar del tiempo libre. 5. nosotros / conseguir un pasaporte. 166 Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0813
6 Practice Workbook 8B 6 Organizando las actividades You are organizing a tour for a large group of tourists. Give the tourists advice based on the problems below. Choose an appropriate solution from the word bank and follow the model. No quiero llevar tanto dinero en efectivo. Entonces es necesario que consigas una tarjeta de crédito. conseguir una tarjeta de crédito cerrar las ventanas jugar al fútbol en el parque recordar la dirección del hotel no perder la llave entender un poco de español pedir más agua dormir un poco sentarse unos minutos vestirse ahora mismo 1. Todavía tengo sed. Entonces sugiero que. 2. Los chicos dicen que tienen sueño. Entonces es bueno que. 3. Vamos a tener que entrar en nuestra habitación. Entonces es importante que. 4. Hemos caminado tanto que nos duelen los pies. Entonces es mejor que. 5. Las niñas todavía no están vestidas. Entonces es necesario que. 6. Los invitados tienen frío. Entonces sugiero que. 7. Queremos volver al hotel sin problemas. Entonces es mejor que. 8. Los muchachos quieren hacer un poco de deporte. Entonces recomiendo que. 9. Queremos conocer a la gente. Entonces es mejor que. WEB CODE jdd-0814 Manos a la obra Gramática 167
7 Practice Workbook 8B 7 Estoy de acuerdo Write complete sentences to agree with each of the statements below. Follow the model. Yo creo que pueden venir. (es bueno) Es bueno que puedan venir. 1. Siempre vuelven temprano. (es mejor). 2. Todos almuerzan aquí. (preferimos). 3. Todo el mundo recuerda la hora de la cena. (es importante). 4. Quieren ver la catedral. (es bueno). 5. Se despiden de sus amigos. (insistimos en). 6. Siguen las instrucciones del guía. (es importante). 7. Nadie pierde su pasaporte. (no quiero). 8. Todo el mundo se divierte. (quiero). 9. Los turistas se despiertan temprano. (es necesario). 10. Pido la tortilla española. (recomiendas). 168 Manos a la obra Gramática WEB CODE jdd-0816
8 Practice Workbook 8B 8 Repaso Horizontal 1 4. Te gusta en bote de vela? 6. El Felipe II vivía en El Escorial. 8. Nos gusta montar en la acuática. 10. El autobús sale a la una en Los reyes viven en el. 9. Es importante que tú no a nadie Te dan la llave en la. 13. Es bueno que tú una gira en mayo. 14. Compro periódicos y revistas en el. 15. Es bueno que tú un trabajo de guía Siguen un de quince días. 18. Espero que Uds. de la gira Esta es típica del país. 20. Le dimos una al camarero. 21. el ; elevator Vertical 1. Es mejor que Uds. no con el vendedor. 2. Lee la para saber más sobre los castillos españoles. 3. Cambio dinero en el automático. 5. Ud. necesita una doble o individual? Se venden tarjetas en el quiosco. 11. Es importante que Uds. no hagan. 12. Es necesario que Ud. sea, que no llegue tarde. 15. Es una grande. 16. Los turistas están a lo que les dice el guía. Rapaso del capítulo Crucigrama 169
9 Practice Workbook 8B 9 I. Vocabulary Organizer Places to visit in a city Words/Phrases about hotels Verbs/Phrases for things to do on trips Words describing tourist behaviors II. Grammar 1. Name four impersonal expressions that are often followed by the subjunctive. 2. How are -ar and -er stem-changing verbs different from -ir stem-changing verbs in the subjunctive? 3. Give the present subjunctive of these verbs: recordar perder pedir dormir 170 Rapaso del capítulo Vocabulario y gramática WEB CODE jdd-0817
Qué hacen los estudiantes?
Fecha Practice Workbook 1A 1 Qué hacen los estudiantes? A. Use the pictures to figure out what each student brings to class. 1. Emilio trae. 2. La profesora trae. 3. Yo traigo mi. 4. Tú traes. Los estudiantes
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Qué haces en la escuela?
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Core Practice 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué
Present subjunctive with impersonal expressions (p. 434) Es importante que
tulo 8B Fecha Guided Practice Activities 8B-1 Present subjunctive with impersonal expressions (p. 434) You can use impersonal expressions, such as es importante, es necesario, es mejor, and es bueno, to
Qué quieres ser? 1. A Tomás le gusta. 2. A Mariana le gusta. 3. A Manolo le gusta. 4. A Susana le gusta. 5. A Plácido le gusta. 1. Juan es.
Fecha Practice Workbook 1B 1 Qué quieres ser? A. Look at the drawings below and say what each person wants to do as an extracurricular activity. 1. A Tomás le gusta. Quiere ser miembro del club de. 2.
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Qué tienes que hacer?
A ver si recuerdas... Qué tienes que hacer? A. Use an expression with the verb tener to tell about the following people using the information given. Follow the model. Modelo Martín / hacer la tarea Martín
Uno de ésos. Compré una de lana. 1. Compraron ustedes el cinturón de tela o el cinturón de cuero? 2. Encontraste una blusa blanca o una blusa azul?
Fecha Practice Workbook 2B 7 Uno de ésos Answer each of the following questions in a complete sentence. Use the correct preterite form of the verb and the underlined noun to answer the questions. Follow
Qué haces en la escuela?
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Escucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
Escucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one.
Fecha Practice Workbook 2B 2 Qué dices? A. Decide whether each pair of words is a synonym or an antonym. Circle the correct one. 1. la entrada la salida sinónimo antónimo 2. el número la talla sinónimo
Eres deportista? 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Write the name of the sport or activity indicated by the art.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Eres deportista? Write the name of the sport or activity indicated by the art. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 76 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0411
El laboratorio. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the computer lab below with the appropriate words.
Practice Workbook 9B 1 El laboratorio Label the computer lab below with the appropriate words. 1. 4. 2. 3. 5. 6. 166 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0911 Practice Workbook
Crucigrama. Lección B. Complete the following crossword puzzle with words related to downtown. Horizontales. Verticales
1 Crucigrama Complete the following crossword puzzle with words related to downtown. Horizontales 5. La oficina está en un grande. 6. Hay muchos edificios en el. 7. El concierto de rock va a ser en la.
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Restaurante elegante A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. Label the following items with the correct word.
Fecha Practice Workbook 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto WEB CODE jcd-0511
Completar. Tener. Así lo hacemos Actividades. Complete each sentence with the appropriate form of the verb. 1. (bailar) un tango en el teatro.
Así lo hacemos Actividades Completar Complete each sentence with the appropriate form of the verb. Rosa (bailar) un tango en el teatro. 2. Mis amigos (hablar) francés muy bien. 3. Yo (abrir) la ventana
Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow the model.
A ver si recuerdas... Qué quieren hacer después de la escuela? Add the missing infinitives to tell what these people want to do after school and where they want to go by using the art as clues. Follow
Lecciones Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a
Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. 1. Al llegar a
Lección 4- Paquete de escuchar
Vocabulario Lección 4- Paquete de escuchar Página 117, Actividad 1: Listen to each statement and write the activity from the bank that corresponds to each. leer correo electrónico tomar el sol pasear en
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Los cuartos. 112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. En la planta baja hay: En el primer piso hay:
Fecha Practice Workbook 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education,
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
El medio ambiente. 2.. Debemos protegerlos. 4.. 5. Puede haber contaminación en las. 8. Tenemos que luchar contra la contaminación de
Practice Workbook 9B 1 El medio ambiente Use the drawings to complete the following sentences about environmental problems. El agua es un problema grave en esta 1. ciudad. No es buena para la salud. Ciertos
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Core Practice 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues,
Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la).
Fecha Core Practice 5B 1 Restaurante elegante Label the following items with the correct word. Don t forget to use the correct definite article (el or la). 1. 5. 9. 2. 6. 10. 3. 7. 11. 4. 8. 94 A primera
Epsom College. Spanish Department. 13+ Scholarship exam Sample Paper. Reading, Grammar and Writing
Name: Epsom College Spanish Department 13+ Scholarship exam Sample Paper Reading, Grammar and Writing Time Allowed: 60 min Write all answers in the spaces provided Use black or blue pen only Que vaya bien!
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
The Suárez family has just moved into a new house. Tell what rooms are on each floor of the house.
Fecha Core Practice 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education, Inc
4. el camarero. 5. la comida. 6. el pollo. 4. el arroz y el pollo. 5. las verduras. 6. el brócoli
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 218 222 Goal: Describe food, places and events in town. 1 You re going out with friends. Place the related words from the box in the columns. el cine 1. la película
El mundo natural. 1. en un parque nacional. 2. en el parque. 3. Emilia y Ernesto esquían en las. 4. Es importante también reciclar las. 5..
Practice Workbook 9A A A ver si recuerdas... El mundo natural Complete the following sentences based on the drawings. Alfredo estudia los y las 1. en un parque nacional. Yo recoj o las de 2. en el parque.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Dónde está? está a la derecha de. 60 A ver si recuerdas... Modelo. La estatua la escuela. Los gatos la mesa.
Fecha Practice Workbook 3B A A ver si recuerdas... Dónde está? Fill in the blanks with the location of each item as pictured. Follow the model. Modelo está a la derecha de La estatua la escuela. 1. Los
Ana quiere ser miembro de la orquesta.
Fecha Practice Workbook 1B 4 Estos estudiantes hacen muchas cosas Look at the sign-up list for school clubs. Based on their descriptions, which club do you think each student will sign up for? Follow the
Did You Get It? Irregular yo Verbs. UNIDAD 3 Lección 1. Study the conjugation of the following verbs. hago. pongo. salgo.
Did u Get It? Goal: Level 2 p. 149 Presentación de gramática Learn about the irregular forms of some present-tense verbs. Irregular Verbs Study the conjugation of the following verbs. hacer (to do/to make)
El mundo natural. 1. en un parque nacional. 2. en el parque. 3. Emilia y Ernesto esquían en las. 4. Es importante también reciclar las. 5..
Fecha A ver si recuerdas... El mundo natural Complete the following sentences based on the drawings. Core Practice 9A A Alfredo estudia los y las 1. en un parque nacional. Yo recojo las de 2. en el parque.
Pasando por el centro
Fecha Practice Workbook 3A 1 Pasando por el centro A. You are giving a tour of your hometown to Luis, the exchange student from Caracas. Using the art to help you, tell him where each building is. 1. Aquí
Test-taking Strategy: Remember, take time to read directions. Don t guess what you are supposed to do. Be sure that you re doing what s asked for.
Test-taking Strategy: Remember, take time to read directions. Don t guess what you are supposed to do. Be sure that you re doing what s asked for. ESCUCHAR CD 20 TRACK 3 A. Escucha qué va a comprar Rosalinda.
Summer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
Las clases Pearson Education, Inc. All rights reserved. 6. ngtíalceoo: la clase de. 1. éilsgn: la clase de
Fecha Practice Workbook 2A 1 Las clases A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.
Did You Get It? Práctica de vocabulario
Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 336 AVANZA! Goal: Learn some expressions for making and accepting invitations by phone and computer. 1 Choose the term that is related to online communication.
Capítulo 3. 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid.
Capítulo 3 Lección A 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid. F B O P U Y Z E P A H O T E L S I N Z T U P B C F C I N E P N U Y O L C E O T E O P A R Q U E L P O C Y T R B
Subject pronouns (p. 82)
Guided Practice Activities 2A-1 Subject pronouns (p. 82) The subject of the sentence tells who is doing the action. It is often a name: Ana canta. Subject pronouns replace people s names to say who is
8B 1. La comunidad. or point of interest in the picture with the appropriate word. Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Realidades Fecha Practice Workbook 8B 1 La comunidad Your new friend in Costa Rica is showing you around her community. Label each place or point of interest in the picture with the appropriate word. 1.
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A
Examen 1A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Both students and teachers are keeping busy at school. Read the following sentences and find the matching
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
Complete the sentences below to find out what everyone did while on vacation. Use the scrambled words to help you. montañas. (ñnamtosa) (cinapsi)
Practice Workbook 8A A A ver si recuerdas... Hablando de las vacaciones Complete the sentences below to find out what everyone did while on vacation. Use the scrambled words to help you. montañas Yo esquié
Un dormitorio nuevo para mí. El lector DVD. La pared. No traer conmigo
Fecha Practice Workbook 6A 1 Un dormitorio nuevo para mí Ignacio is moving into his sister s room when she goes away to college. His parents have told him that he can bring anything into his new room that
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
3A A. Vamos a hacer los quehaceres. 1. María. 2. Ignacio. 3. Gregorio. 4. Rebeca al perro. 5. Sandra. 6. Raquel. 7. Antonio y Sergio. 8. Carmen.
Fecha A ver si recuerdas... Vamos a hacer los quehaceres Look at the drawings and tell what chores people are doing. Practice Workbook 3A A 1. María. 2. Ignacio. 3. Gregorio. 4. Rebeca al perro. 5. Sandra.
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Making comparisons (p. 53) como. es tan divertido como. 1. La banda es popular como la orquesta. 2. Jugar a los bolos no es tan popular el ajedrez.
Guided Practice Activities 1B-1 Making comparisons (p. 53) To say that people or things are equal to each other, use tan adjective como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular
facturar el equipaje el traje de baño
Vocabulario A Level 2, pp. 36-40 Goal: Talk about air travel and other forms of transportation 1 Qué necesito para viajar? Subraya la mejor expresión entre paréntesis para completar cada oración. (Underline
SUBJUNCTIVE WITH VERBS OF VOLITION: Complete the following sentences with the. 1. Necesito que tú al mercado esta tarde. (ir)
SUBJUNCTIVE WITH VERBS OF VOLITION: Complete the following sentences with the correct subjunctive form of the verbs provided. 1. Necesito que tú al mercado esta tarde. (ir) 2. Queremos que ellos a la fiesta.
Capítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member.
Capítulo 4 Lección A 1 Complete each statement with the appropriate family member. 1. El hermano de mi madre es mi. 2. La madre de mi madre es mi. 3. La hija de mis tíos es mi. 4. La esposa de mi tío es
Vocabulario A. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words
Vocabulario A Level 1, pp. 302-306 Goal: Talk about sports. 1 María loves playing baseball and tennis. In each column, place an x next to all the words associated with each sport. El béisbol El tenis X
Dónde está? está a la derecha de. 60 A ver si recuerdas... Modelo. La estatua la escuela. Los gatos la mesa.
Fecha Practice Workbook 3B A A ver si recuerdas... Dónde está? Fill in the blanks with the location of each item as pictured. Follow the model. Modelo está a la derecha de La estatua la escuela. 1. Los
6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence!
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence! 1. Los turistas (viajar) a España. 2. Elena y yo (hablar) español en la clase. 3. Él (regresar) a las seis de la
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Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used.
Fecha Practice Workbook 4B 1 Qué pasa? Tell what these people are doing by filling in the missing words from the word bank. Not all of the words will be used. lloran nació se ríen fuegos artificiales modales
Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Clothing. - Places & events - Shopping. - Getting around town - In a restaurant Verbs &
Nombre Fecha Repaso: Unidad 4- Lección 1 y Lección 2 Lección 1 Lección 2 Vocabulary - Clothing - Places & events - Shopping - Getting around town - In a restaurant Verbs & - Stem-changing verbs: e ie -
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Examen 5A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 5A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at the family tree. Then circle the word that best completes each statement. Luis Adela Roberto Lola
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Practice Workbook 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs. Using the picture,
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Examen 2A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Look at Susana s class schedule. Then, complete her comments about her classes by writing the appropriate
Meta: I can conjugate regular AR verbs in Spanish. Los Peces en el Río
Meta: I can conjugate regular AR verbs in Spanish. Los Peces en el Río Actividad 1. Por qué te encanta pasar tiempo con amigos? Porque es divertido. Porque es interesante. 2. Por qué quieres viajar a España?
Vocabulario 1. En tu tiempo libre CAPÍTULO. Choose the correct word from the banco de palabras to complete each sentence.
PÍTULO 8 En tu tiempo libre Vocabulario 1 hoose the correct word from the banco de palabras to complete each sentence. cumpleaños conjunto galletas entrada velas músicos 1. arlos cumple diecisiete años.
Complete the mini-conversations. Use the drawing to fill in the first blank and to give you a clue for the second blank. Follow the model.
Practice Workbook 8A 1 Adónde van? Complete the mini-conversations. Use the drawing to fill in the first blank and to give you a clue for the second blank. Follow the model. Modelo monumento Viste el nuevo
Un picnic normal. 1. Hay muchas en el cielo. 2. muchas. 3. Las les molestan a los chicos. 4. Las están comiendo el pan que trajimos!
Practice Workbook 7B 1 Un picnic normal Complete the following sentences with the vocabulary word suggested by the picture. 1. Hay muchas en el cielo. Es difícil andar por este sendero porque tiene 2.
Quién es? 1. Mi es la esposa de mi tío. 2. Mis son los hijos de mis padres. 3. Mi es el hijo del hermano de mi padre. 4. Mi es la madre de mi madre.
Fecha Practice Workbook 5A 2 Quién es? A. Complete the sentences below with the correct family relationships. 1. Mi es la esposa de mi tío. 2. Mis son los hijos de mis padres. 3. Mi es el hijo del hermano
Learn the forms of more irregular verbs. Read and study the following sentences, paying attention to the boldfaced words. Yo digo la verdad.
Did You Get It? Goal: Level 1 p 277 Level 1B p 76 Presentación de gramática Learn the forms of more irregular verbs More irregular verbs Read and study the following sentences, paying attention to the
Saber and conocer (p. 460)
Capítulo 9B Guided Practice Activities 9B-3 Saber and (p. 460) Both these verbs are irregular in the yo form only. Here are their present-tense forms. yo nosotros/nosotras tú sabes vosotros/vosotras sabéis
Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 6
Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 6 I. Comprensión auditiva. Escuche la narración. Una española habla de los paradores, u hoteles de lujo, en España. Después, escuche otra vez y conteste V (verdadero) o F
Gramática Repaso. Los verbos ser y estar. Los verbos ser y estar tienen distintos usos. (nosotros) (nosotras) (vosotros) (vosotras)
Ampliación del lenguaje Complementos predicativos En general, los verbos ser y estar no añaden significado a la oración; más bien actúan como elementos de unión entre el sujeto y el complemento llamado
En el escaparate (store window)
Capítulo 7 tulo 7A Fecha Core Practice 7A 1 En el escaparate (store window) You are window shopping at a large department store and you decide to make a list of what they have and what everything costs.
Entre amigos. Traigo unos libros. 8. WEB CODE jed Qué traes? Qué tienes que escribir? Cuándo desayunas? Qué oyes? Adónde vas?
Fecha Practice Workbook P-1 Tu vida diaria Entre amigos Todos los días haces cosas diferentes. Responde las preguntas de tu amigo usando las ilustraciones. Qué traes? Traigo unos libros. Qué tienes que
QUÉ CHÉVERE! SPANISH 2 HONORS STUDY GUIDE SEMESTER 2
QUÉ CHÉVERE! SPANISH 2 HONORS STUDY GUIDE SEMESTER 2 A. ESCUCHAR Listen to the conversation between María y César. Then, indicate if the statements below are true (cierto) or false (falso). 1. César quiere
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Write the Spanish vocabulary word or phrase below each picture. Be sure to include the article for each noun.
Vocabulary Flash Cards, Sheet 1 Write the Spanish vocabulary word or phrase below each picture. Be sure to include the article for each noun. Guided Practice Activities Vocabulary Flash Cards 8B 291 Vocabulary
En el consultorio. 1. El médico al niño. (examinó/dio) 2. Al señor Tamayo le los músculos. (tropezaban/dolían)
Fecha Practice Workbook 5B 1 En el consultorio A. Find out what happened at the doctor s office by selecting the correct word or words from each pair of words in parentheses. Write the correct word in
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Qué es? 5. Los señores Vargas buscan cosas para la casa en la tienda de. 38 A ver si recuerdas...
A ver si recuerdas... Qué es? A. Complete the sentences by writing the word that corresponds to each picture in the space provided. Fecha Practice Workbook 2B A 1. Jorge compra cosas baratas en la. 2.
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the
Más comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla
Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las