Facultad de Geografía e Historia. Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

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1 Facultad de Geografía e Historia Grado en Geografía y Ordenación del Territorio GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Planificación y gestión ambiental del territorio Curso Académico Fecha: mayo,

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Facultad de Geografía e Historia - Titulación: Grado en Geografía y Ordenación del Territorio - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Geografía Humana - Curso: Tercero - Carácter: Obligatoria - Duración: Cuatrimestral - Créditos: 6 - Horario: - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: Esencial: Fundamentos Jurídicos de la Ordenación del Territorio y el Urbanismo / Fundamentos de Ordenación del Territorio 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Moisés R. Simancas Cruz - Grupo: 1 - Departamento: Geografía - Área de conocimiento: Geografía - Centro: Facultad de Geografía e Historia - Lugar Tutoría: Departamento de Geografía. Despacho A-04 - Horario Tutoría: Lunes martes Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: msimancas@ull.es - Dirección web docente: campusvirtual.ull.es 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Obligatoria - Perfil Profesional: Las salidas profesionales para las que habilitará el Grado de Geografía y Ordenación del Territorio son: 1: Análisis y desarrollo de la planificación territorial y urbana : Análisis y desarrollo del medioambiente 3: Análisis y desarrollo del marco socioeconómico y territorial 4: Análisis y desarrollo de las tecnologías de la información geográfica 5: Análisis y desarrollo de la sociedad del conocimiento 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura COMPETENCIAS GENERALES INSTRUMENTALES (CGI) CGI-. Interpretar la diversidad y la complejidad de los territorios y de las interrelaciones de los fenómenos de naturaleza ambiental con otros de tipo económico, social y cultural. CGI-4. Expresar y comunicar de forma correcta, de manera oral y escrita, los contenidos geográficos y los de otras materias básicas afines. CGI-5. Analizar, sintetizar y razonar de manera crítica.. Resolver problemas y tomar decisiones.. Aplicar las habilidades de investigación y generar propuestas innovadoras. COMPETENCIAS GENERALES PERSONALES (CGP) CGP-1. Organizar y planificar el trabajo y el aprendizaje (individual, en equipo y en grupos multidisciplinares). CGP-. Demostrar responsabilidad y calidad en el trabajo. CGP-3. Compromiso ético. COMPETENCIAS GENERALES SISTÉMICAS (CGS) CGS-1. Aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos e instrumentales al análisis integrado y a la interpretación de procesos y problemas espaciales, así como a la resolución de conflictos y diagnóstico territoriales.. Ordenar la información y proyectar y aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura (CEC) COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CONOCIMIENTO (CEC) CEC-3. Plantear problemas geográficos de manera integrada, y combinar un enfoque generalista con un análisis especializado. COMPETENCIAS ESPEÍFICAS DE DESTREZAS (CED) CED-1. Desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en especial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y expresión cartográfica y gráfica de la información geográfica, así como las que hacen referencia al trabajo de campo. CED-. Discutir, criticar, sintetizar y ordenar ideas CED-4. Actuar e intervenir en el territorio y en su gestión, mostrando el carácter aplicado y experimental de la formación

3 geográfica COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE ACTITUDES-VALORES (CEA) CEAV-1. Capacidad crítica y autocrítica CEAV-. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas Competencias específicas de la asignatura (CA) CA-1. Conocer los fundamentos, principios, conceptos y objetivos básicos de la ordenación ambiental del territorio CA-. Dominar las metodologías, técnicas e instrumentos de planificación y gestión ambiental del territorio CA-3.Aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica mediante la elaboración, implementación y evaluación de programas, planes y proyectos en materia de planificación ambiental del territorio. CA-4. Desarrollar una capacidad para la dirección, coordinación, asesoramiento y elaboración de la notable diversidad de trabajos, planes, proyectos e informes necesarios para la ordenación ambiental del territorio. 6. Contenidos de la asignatura Bloque I. - Temas teóricos Tema 1. La dimensión ambiental de la Ordenación del Territorio: la política de protección ambiental del territorio Tema. La planificación de áreas protegidas: técnicas e instrumentos de planificación y gestión ambiental del territorio Tema 3.-: La evaluación de impacto ambiental de programas, planes y proyectos - Temas prácticos: Práctica 1. Elaboración de informe escrito, exposición y defensa pública del análisis de alternativas de un proyecto desde la perspectiva ambiental Práctica. Elaboración del mapa de calidad ambiental de un área protegida Práctica 3. En coherencia con los establecido en los documentos de referencia para elaborar informes de sostenibilidad vigentes, elaborar un resumen no técnico de la información contenida en un informe de sostenibilidad de un plan 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción La asignatura es eminentemente aplicada. Para ello, se articula en estudios de casos, resultando esencial la participación del alumnado. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Clases teóricas Clases prácticas (Estudio de casos y resolución de problemas) 7 8 Prácticas de campo (externa) 5 6 Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (exposición y defensa pública) Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes Realización de exámenes Total horas Relación con competencias CDI- CDI-5 CGS-1 CGI-4 CDI-5 CGP-3 CGP-1 CGP- CGI-4 Total ECTS 6 Se tendrá en cuenta la asistencia de alumnos que presenten algún tipo de discapacidad, adaptando en la medida de lo posible, los programas formativos y académicos, y la actividad docente a sus necesidades materiales y sicopedagógicas. Al alumno se le facilitará el acceso adaptado a los materiales docentes de las asignaturas correspondientes, a través del Aula Virtual o de otros soportes digitales.

4 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica BUSQUETS, J. y CORTINA, A. (coords.) (008): Gestión del paisaje. Manual de protección, gestión y ordenación del paisaje. Ariel, Barcelona. GÓMEZ OREA, D. (1999): Evaluación de impacto ambiental. Un instrumento preventivo para la gestión ambiental. Editorial Agrícola Española, S.A. Madrid. GÓMEZ OREA, D. (00): Ordenación territorial. Ediciones Mundi-Prensa / Editorial Agrícola Española. Madrid. GÓMEZ OREA, D. (007): Evaluación Ambiental Estratégica. Ediciones Mundi-Prensa. Madrid. MATA, R. y TARROJA, A. (coord.) (006): El paisaje y la gestión del territorio. Criterios paisajísticos en la ordenación del territorio y el urbanismo. Diputació de Barcelona, Barcelona. MULERO MENDIGORRI, A. (00): La protección de espacios naturales en España. Ediciones Mundi-Prensa. Madrid. OÑATE, J. J; PEREIRA, D.; SUÁREZ, f.; RODRÍGUEZ, J. Y CACHÓN, J. (00): Evaluación Ambiental estratégica: la evaluación ambiental de políticas, planes y programas. Editorial Mundi-Prensa. Madrid. SANTANA RODRÍGUEZ, J. J. (coord.) (009): Diez años de la Ley de Ordenación del Territorio de Canarias. Tirant lo Blanch. Valencia. SIMANCAS, M. R. y CORTINA, A. (coord.) (011): Retos y perspectivas de la gestión del paisaje de Canarias. Reflexiones en relación con el 10º aniversario de la firma del Convenio Europeo del Paisaje. Observatorio del Paisaje de Canarias / UIMP. Santa Cruz de Tenerife. VILLAR ROJAS, F. (director) (003): Derecho Urbanístico de Canarias. Instituto de Estudios Canarios / Cabildo Insular de Tenerife. Santa Cruz de Tenerife. Bibliografía Complementaria EUROPARC-España (008): Planificar para gestionar los espacios naturales protegidos. Ed. Fundación Interuniversitaria Fernando González Bernáldez para los espacios naturales. Madrid. 10 páginas. FERNÁDEZ PALACIOS, J. Mª y MARTÍN ESQUIVEL, J.L. (ed.) (001): Naturaleza de las Islas Canarias. Ecología y conservación. Publicaciones Turquesa. Santa Cruz de Tenerife. SIMANCAS CRUZ, M. R. (007): Las áreas protegidas de Canarias. Cincuenta años de protección ambiental del territorio en espacios insulares. Ediciones IDEA. Santa Cruz de Tenerife. 459 páginas. Recursos Sistema de Evaluación y Calificación La evaluación de la asignatura se realizará mediante una evaluación formativa continuada: a) La evaluación formativa continuada (hasta 5 puntos) se llevará a cabo a través de las siguientes actividades: Asistencia a clase, salida de campo y talleres. Participación en clase y asistencia a las tutorías académicas forma (hasta.5 punto). La asistencia será contemplada en la evaluación cuando ésta sea, al menos, el 65% del total d sesiones de trabajo. Exposición y discusión de la práctica (power point) y elaboración de sendos informes (hasta.5 puntos). Cada informe se ajustará a las normas específicas a cada una que se expondrán en clase. Asimismo, tendrán que expuestas en clase. b) Examen final (hasta 5.0 puntos). La prueba que consistirá en resolver un supuesto práctico que integre los contenidos teóric prácticos de la asignatura. La calificación de la evaluación formativa se mantendrá en las tres convocatorias de cada curso. Agotadas dichas convocatoria alumno deberá ajustarse a las actividades formativas y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía académica del c siguiente. Los alumnos que no sigan la evaluación formativa, serán valorados únicamente a partir de la evaluación final. Ésta consistirá un eje teórico y práctico (hasta 5 puntos). La superación de la asignatura requerirá obtener al menos 4,5 puntos. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN CGI- CGS- Pruebas de desarrollo CGI-4 3CED- CEA-1 1 examen final 50% CGS-1 CEA- Informes memorias de prácticas Técnicas de observación CGI- CGI-5 CGP- CGP-3 CGS-1 CGI-4 CGP- CGI-5 CGP-3 CEAV-1 CEAV- CEA-4 CEC-3 CED-1 CED- CED-4 CEAV-1 CEAV- CEA- CEA-3 3 informes (en grupo) 40% 3 exposiciones y discusión en clase Control de asistencia a clase, talleres y salida de campo Participación en clase, talleres y salida de campo Asistencia a tutorías 10%

5 11. Cronograma/Calendario de la asignatura er Cuatrimestre (5) SEMANA Semana 1: (30 en-1 feb) Semana : (4-8 feb.) Semana 3: (13-15 feb) Semana 4: (18- feb) Semana 5: (5-feb.-1 mar.) Semana 6: (4-8 mar.) Semana 7: (1-15 mar.) Semana 8: (18- marz.) Semana 9: (1-5 abr.) Semana 10: (8-1 abr.) Semana 11: (15-19 abr.) Semana 1: (-6 abr.) Semana 13: 9 abr.-3 May) Semana 14: (6-10 may) Semana 15: (13-17 may.) Semana 16: (0-1 may.) Temas Presentación de la asignatura Tema 1 Clases Teóricas Tema 1 1,5 Tema 3 Tema 1,5 Tema 1,5 Clases Prácticas (Aula y Campo) Aula Virtual (PRODOVI) Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo 3,5 la práctica 1 Exposición en clase y debate de la práctica 1 la práctica Salida de campo a un área protegida 5 Carnavales Taller 1: La práctica profesional de los geógrafos en materia ambiental Total 5 H 13,5 Tema 3 3,5 Tema 3 3 Exposición en clase y debate de la práctica l trabajo de clase Semana Santa Tema 3 3,5 Tema 3 3,5 Tema 3 3 la práctica 3 Taller. La elaboración de informes de sostenibilidad Taller. La elaboración de estudios de impacto ambiental Tema 3 3,5 Conclusiones H 5,5