Lic. Carlos Alberto Piña Loredo

Transcripción

1 PROGRAMA ANALÍTICO 1. Datos de identificación: 2. Presentación Nombre de la unidad de : Criminalística 1 Total de horas de trabajo en aula: 80 Total de horas de trabajo extra aula: 40 Modalidad: Escolarizada y Mixta Periodo académico: Primero Tipo de unidad de : Obligatoria Área curricular: Formación profesional Créditos UANL: 4 Fecha de elaboración: 12 de marzo de 2010 Fecha de última actualización: 5 de agosto de 2013 Responsable (s) del diseño: Dra. Ma. del Carmen Baca Villarreal Lic. Edith Carlín Osuna Dra. Ma. del Carmen Baca Villarreal Responsable (s) de la actualización Dra. Antonia Belmares Rodríguez Lic. Carlos Alberto Piña Loredo La, en respuesta a los retos y tendencias actuales en la Educación Superior y en concordancia con la Visión 2020 y el Plan de Desarrollo Institucional , desarrolla un Modelo Educativo que privilegia la formación integral de los estudiantes, centrando su quehacer en el y contemplando la formación en competencias, con el propósito de orientar y dar sentido al cambio que actualmente requiere la formación universitaria y su comunidad; En el mismo sentido, la rediseñó sus programas educativos para responder de forma pertinente a los requerimientos profesionales, incorporando y mejorando las unidades de que favorezcan en el desempeño de sus egresados. La formación criminológica ha evolucionado y con ello los contenidos de, por lo que en esta unidad se incluyen los siguientes: Evolución de la criminalística hasta la época actual. Identificar el concepto de criminalística y su relación con las ciencias penales.

2 Conocer la función del perito dentro del lugar de los hechos. Identificar que son los indicios, huellas, manchas, evidencias o vestigios encontrados en el lugar de los hechos. Análisis del lugar de los hechos. Embalaje de los indicios encontrados en el lugar de los hechos. 3. Propósito (s): Introducir al alumno en el conocimiento de las características e importancia del lugar donde se realizan los actos delictivos, como parte del perfil de egreso, vinculándose con las competencias generales universitarias., obteniendo los conocimientos básicos y necesarios sobre la metodología técnico-científica del estudio del lugar de los hechos y los indicios presentes en el mismo. 4. Enunciar las competencias del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de 4.1 Vinculación con las competencias de la Formación General Universitaria: Competencias Instrumentales 4. Dominar su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos Competencias personales y de interacción social 11. Practicar los valores promovidos por la UANL: verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible. Competencias Integradoras 12.Construir propuestas innovadoras basadas en la comprensión holística de la realidad para contribuir a superar los retos del ambiente global interdependiente. 14.Resolver conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ámbito académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. 4.2 Competencias específicas del perfil de egreso Cuando la vocación lo permita desempeñarse como docente en instituciones dedicadas a la formación policíaca y de mandos de seguridad pública e investigadores policíacos. Identificar el modus operandi en delitos violentos y no violentos, contra las personas y el medio ambiente para proponer normas que los atiendan y mejorar la calidad de vida de las personas.

3 Organizar y dirigir los recursos humanos y tecnológicos en las áreas forenses de la procuración de justicia con el objetivo de lograr la eficiencia en su operación. Coadyuvar en la participación de grupos interdisciplinarios que estudien y evalúen los sistemas punitivos con el objeto de proponer políticas públicas en materia de seguridad para la administración de justicia.

4 5. Representación gráfica: 1 Conocer con certeza la evolución histórica de la criminalística, con el fin de ver el alcance legal y su aplicación dentro de la época actual Identificar con precisión el significado del concepto criminalística con el objeto de establecer la relación que tiene con otras ciencias para lograr una interacción y solucionar un hecho delictivo Analizar de manera responsable las funciones que realiza un perito y de que manera las aplica en una escena donde presuntamente se cometió un hecho delictuoso Analizar con precisión y cuidado un lugar donde presuntamente se cometió un hecho delictuoso para determinar elementos pueden ser considerados como indicios y proceder a su correcto embalaje. Identificar con certeza que elementos se pueden considerar como indicios, vestigios, manchas en un acto delictivo y que sirvan como evidencia para llegar a la solución de un hecho.

5 6. Estructuración en etapas de la unidad de Elementos de competencia 6.1 Conocer con certeza la evolución histórica de la criminalística, con el fin de ver el alcance legal y su aplicación dentro de la época actual Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de Contenidos Recursos 1. Reseña histórica de la evolución de la criminalística hasta la época actual. -La reseña debe contener: -La historia de la criminalística desde sus orígenes e inicios en México para ver el alcancé de la misma en la época actual. -Contener los requisitos indicados por el docente; de no cumplir con los mismos no tendrá valor alguno Presentación general sobre el tema por parte del docente Exposición de los alumnos sobre el análisis de la historia Construcción Grupal sobre la aplicación de la Criminalística. Debate de tema de trabajo Origen de la criminalística. Evolución de la criminalística. Fundamento legal de la criminalística. Aula Pantalla Apuntes Pintarrón Códigos TIC 6.2 Identificar con precisión el significado del concepto criminalística con el objeto de establecer la relación que tiene con otras ciencias para lograr una interacción y solucionar un hecho delictivo Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de Contenidos Recursos

6 2. Mapa conceptual El mapa conceptual debe contener los requisitos indicados por el docente de no cumplir con los mismos no tendrá valor alguno: Concepto criminalística de La relación de la criminalística con las distintas disciplinas en las cuales se auxilia Presentación general sobre el tema por parte del docente Explicación de los alumnos relativa al mapa conceptual Puntos característicos de la relación de la criminalística con las distintas disciplinas que la auxilian Debates de temas de trabajo Concepto criminalística de Disciplinas que interactúan con la criminalística Conceptos de las distintas disciplinas que se relacionan con la criminalística Aula Pantalla Apuntes Pintarrón Códigos TIC 6.3Analizar de manera responsable las funciones que realiza un perito y de que manera las aplica en una escena donde presuntamente se cometió un hecho delictuoso Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de 3. Monografía Presentación general sobre el tema por parte del docente Construcción grupal de las actividades que realiza el perito y su desempeño dentro del Contenidos Concepto de perito Funciones que realiza un perito Diferencia entre lugar de Recursos Aula Pantalla Apuntes

7 4. Examen escrito El examen considera los contenidos de las etapas 1, 2 y 3 campo laboral En lo que respecta a la metodología de la asignatura, estará basada en: Clases teóricas presenciales Prácticas simuladas realizadas por el alumno y tuteladas por el profesor. Estudio y lectura de artículos indicados por el profesor que permitan la mejor comprensión de la materia objeto de estudio. Realización de trabajos en grupo. Exposición y defensa pública de los trabajos y prácticas realizados. Previo al examen el profesor revisará los contenidos conceptuales a través de estrategias colaborativas Durante el examen, el estudiante resolverá los cuestionamientos con honestidad los hechos y lugar del hallazgo Actividades de la criminalística de campo Conceptuales: Contenidos de las primeras tres etapas Procedimentales: Reflexión crítica Actitudinales: Responsabilidad Honestidad Textos Pintarrón Textos Códigos TIC -Materiales impresos -Lápiz y pluma

8 6.4Identificar con certeza que elementos se pueden considerar como indicios, vestigios, manchas en un acto delictivo y que sirvan como evidencia para llegar a la solución de un hecho Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de Contenidos Recursos 5. Mapa conceptual El mapa debe contener los requisitos indicados por el docente de no cumplir con los mismos no tendrá valor alguno: Diferencia entre indicio y vestigio y la relación de los mismos. Que se puede considerar como indicio, vestigio Diferentes tipos de manchas que se pueden encontrar en la escena del crimen Presentación general sobre el tema por parte del docente Prácticas simuladas realizadas por el alumno y tuteladas por el profesor Estudio y lectura de artículos indicados por el profesor que permitan la mejor comprensión de la materia objeto de estudio Concepto de indicio Concepto de vestigio Diferencia entre indicio y vestigio. Tipos de manchas Aula Pantalla Apuntes Textos Pintarrón Textos Códigos TIC Laboratorio

9 6.5 Analizar con precisión y cuidado un lugar donde presuntamente se cometió un hecho delictuoso para determinar elementos pueden ser considerados como indicios y proceder a su correcto embalaje. Evidencias de Criterios de Desempeño Actividades de Contenidos Recursos 6. Ensayo Un ensayo el cual se realizará conforme a los criterios establecidos por el docente. De no cumplir con los mismos no será tomado en cuenta para la calificación. Capacidad de análisis y síntesis, capacidad crítica Capacidad de organización y planificación, resolución de problemas, toma de decisiones. Capacidad crítica y autocrítica, trabajo en equipo. Análisis del lugar de los hechos Que elementos pueden ser considerados como indicios Embalaje correcto de los indicios encontrados Aula Pantalla Apuntes Pintarrón Códigos TIC Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica, habilidades de investigación, capacidad para generar nuevas ideas, habilidad para trabajar de forma autónoma. 7. Examen escrito El examen considera los contenidos de las etapas Previo al examen el profesor revisará los Conceptuales: Contenidos de las -Materiales impresos

10 4 y 5 contenidos conceptuales a través de estrategias colaborativas Durante el examen, el estudiante resolverá los cuestionamientos con honestidad primeras tres etapas Procedimentales: Reflexión crítica Actitudinales: Responsabilidad Honestidad -Lápiz y pluma 7. Evaluación integral de procesos y productos (ponderación/evaluación sumativa) Evidencia 1: Reseña 10% Evidencia 2: Mapa conceptual 10% Evidencia 3: Monografía 10 Evidencia 4: Examen escrito 20% Evidencia 5: Mapa conceptual 10% Evidencia 6 Ensayo 10% Evidencia 7 Examen 20% 8. Producto integrador de de la Unidad 10% Ensayo que contenga el formato IDC (introducción, desarrollo y conclusiones) 9. Fuentes de apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas): 1. Montiel Sosa, Juventino. Criminalística. México, Ed. LIMUSA, Moreno Rafael, Luis Rafael. Ensayos Médico-Forenses y Criminalísticos. México, Ed. Porrúa, Introducción a la Criminalística. México, Porrúa, México, Reyes Calderón, José Adolfo. Tratado de criminalística. México, Ed. Cárdenas, México, 1998.