San Juan de Lurigancho, SEÑOR(A)... DIRECTOR(A) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA Y PRIVADA- DOCENTE COORDINADOR(A) PRESENTE.-

Transcripción

1 Área de Gestión de la EBR y Educación Especial "Año de la Consolidación del Mar de Grau" Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú San Juan de Lurigancho, OFICIO MÚLTIPLE Nº UGEL.05-J.AGEBRE-SJL.EA SEÑOR(A)... DIRECTOR(A) DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA Y PRIVADA- DOCENTE COORDINADOR(A) PRESENTE.- ASUNTO : CELEBRACIÓN DEL I DIA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y EL 195 ANIVERSARIO PATRIO REF. : R. M. N MINEDU Plan de Trabajo de AGEBRE Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarle cordialmente y a la vez comunicarle que, el Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial AGEBRE, con motivo de la Celebración del I Día del Logro de los Aprendizajes y el 195 Aniversario de nuestra Patria, en el marco de la Movilización por la Mejora de los Aprendizajes, se hace extensiva la invitación a los s Directivos de todas las IIEE para el Día Central en las IIEE representativas de la UGEL 05: Nivel Modalidad y Instituciones s Públicas Representativas Fecha Hora Inicial IEI: KUMAMOTO Representante de la UGEL N 5 a nivel de Lima Metropolitana en Buenas Prácticas PRONOEI VITRINA: LOS CAPULLITOS DE ADRIAN BARBAS 2015 Día Central Primaria EBE Secundaria IEN 1181 ALBERT EINSTEIN 1 Puesto en Comprensión Lectora y 4 Puesto en Matemática- ECE 2015 CEBE: LOS PINOS IE FE Y ALEGRÍA 25 3 Puesto en Matemática ECE 2015 JORNADA ESCOLAR COMPLETA-JEC IE N 110 SAN MARCOS Viernes 15 de julio Hora: 8.30am Es propicia la oportunidad para expresarle nuestro compromiso de trabajar juntos hacia una Educación de Calidad y reiterarle las muestras de mi mayor consideración y estima personal. Atentamente, YRPM/J.AGEBRE MRPM/EEI MEMC(EP) MRS/ Coord.Prim JFPP/EES ORIGINAL FIRMADO... Lic. YANET ROSARIO PAUCAR MANRIQUE JEFA DEL AREA DE GESTIÓN DE LA EBR Y ESPECIAL UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 05 SAN JUAN DE LURIGANCHO-EL AGUSTINO Av. Perú s/n Urb. Caja de Agua San Juan de Lurigancho Telf. Fax Anexo A.G.P.: yanetpaucarmanrique@hotmail.co m

2 ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL I DÍA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES 1. I DÍA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES: Se desarrollarán actividades previstas en el Marco de Logros de Aprendizaje de los estudiantes, en las IIEE Públicas (Inicial, Primaria, JEC y JER Nivel Secundaria) y Privadas en todos los niveles, para ello deben realizar el análisis comparativo de los resultados de la prueba diagnóstica con los avances que se han logrado hasta el I semestre de acuerdo al cronograma adjunto. (Anexo 1), y en 2 grado del nivel primaria se analizará los resultados del Kit de Evaluación del I Trimestre. En el Nivel Inicial se aplicará la Evaluación de Diagnóstico para niños y niñas de 4 y 5 años. 2. RENDICIÓN DE CUENTAS: Con el propósito de informar a la comunidad educativa sobre los resultados de las diferentes acciones que se obteniendo en el I Semestre de la gestión. Se sugiere utilizar como estrategias de información: reunión con los y administrativos, con los presidentes de los comités de aula, elaborar un boletín informativo, murales, díptico, tríptico de los diferentes aspectos de la gestión (Anexo 2) 3. ALEGORÍA Y/O PASACALLE A NIVEL INSTITUCIONAL: Se propone realizar actividades de extensión a la comunidad en el marco de la Celebración del 195 Aniversario de la Independencia de nuestra patria, promoviendo actividades para generar en los estudiantes valores de identidad y ciudadanía, fortaleciendo su participación con toda la comunidad educativa y aliados estratégicos, en su contexto cultural logrando aprendizajes significativos. Los niños del nivel inicial desarrollarán sus actividades dentro de la IE y no serán expuestos en marchas, ni desfiles. La realización de dicha actividad será acompañada por los Especialistas de la UGEL 05. Se debe remitir el informe respectivo en la fecha programada (Anexo 3), en Secretaría de AGEBRE. Anexo 1 CELEBRANDO EL PRIMER DÍA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS REPRESENTATIVAS A NIVEL DE LA UGEL 05 Nivel Inicial: IIEE DIA/ JULIO ACCIONES RESPONSABLES 11 Director(a), de aula, IE VITRINA coordinadoras y se reúnen para, elegir el exponer el proyecto de aprendizaje y el tema que articule las áreas de aprendizaje. Distribuyen los roles para la organización del acto público. IEI: KUMAMOTO (Representante de la UGEL N 5 a nivel de Lima Metropolitana en Buenas Prácticas NIVEL INICIAL) INICIAL PRONOEI PRONOEI VITRINA: LOS CAPULLITOS DE ADRIAN BARBAS Director (a) convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el I Día del Logro de los Aprendizajes. La Docente Coordinadora y convocan a los padres de familia de los programas atendidos para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el I Día del Logro de los Aprendizajes.,

3 13 Docentes y comunican a sus estudiantes la realización del I Día del Logro y acuerdan en conjunto cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en acto público., 14 Convocatoria a la Feria.Los estudiantes elaboran las invitaciones para la Feria de los Aprendizajes. (Producción de textos, afiches, cartas, etc.) 15 DIA CENTRAL: FERIA DE LOS APRENDIZAJES En acto público los estudiantes demuestran el proceso de aprendizaje que han desarrollado en este I Semestre así como los resultados obtenidos. Los niños y niñas no deben ser expuestos en pasacalles, marchas y desfiles de acuerdo a las normas vigentes., IE-UGEL 05 Nivel Primaria: IIEE IIEE REPRESENTATIVA IEN 1181 ALBERT EINSTEIN 1 Puesto en Comprensión Lectora y 4 Puesto en Matemática- ECE 2015 NIVEL PRIMARIA DIA/ JULIO 11 ACCIONES directivo, coordinadores de ciclo y de aula se reúnen para exponer el proyecto de aprendizaje, sesiones de aprendizaje y tema que articule las áreas. Director (a) convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles y las actividades que desarrollarán en el I Día del Logro de los Aprendizajes. Los comunican a sus estudiantes la realización del I Día del Logro y acuerdan en conjunto cómo mostrar y exponer aprendizajes alcanzados en acto público y elaboran afiches, dípticos, trípticos, gigantografías, volantes para su difusión. RESPONSABLES 12 Elección de proyectos de aprendizaje, unidades o sesiones de aprendizajes que hayan sido retadoras para los estudiantes. Análisis de la aplicación del KIT de Evaluación de Matemática y Comunicación 2 grado - I Trimestre 13 Se promueve la participación organizada de los estudiantes en la identificación de aprendizajes alcanzados por la Institución.

4 Los estudiantes en su intervención, tendrán la oportunidad de hacer conocer y compartir con la comunidad educativa los aprendizajes logrados, a través de interrogantes: Qué aprendieron? Cómo lo aprendieron? Para qué lo aprendieron? Qué aspiran a partir de los aprendizajes logrados?; cuyas respuestas harán que destaquen actitudes, capacidades de quienes enseñaron durante el I Semestre. 14 Reflexión de los resultados y preparación para la celebración del I Día del Logro de los Aprendizajes 15 DIA CENTRAL: Exposición, Rendición de cuentas y PASACALLE En acto público los estudiantes exhiben y exponen de manera organizada las actividades que han desarrollado, estrategias empleadas, uso de materiales y recursos educativos, resultados obtenidos y compromisos asumidos durante el I Semestre. IE-UGEL 05 Educación Especial: IIEE DIA/ JULIO C.E.B.E LOS PINOS PROYECTOS INNOVADORES ACCIONES 11 Director(a), de aula, coordinador y equipo SAANEE se reúnen para elegir el exponer el proyecto de aprendizaje y el tema que articule las áreas de aprendizaje. Distribuyen los roles para la organización del acto público. RESPONSABLES, SAANEE Director (a) convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el I Día del Logro de los Aprendizajes. Docentes comunican a sus estudiantes y padres de familia la realización del I Día del Logro y acuerdan en conjunto cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en acto público., SAANEE., SAANEE. 14 Convocatoria a la Feria. Los estudiantes elaboran las invitaciones para la Feria de los Aprendizajes. (Producción de textos, afiches, cartas, etc.) 15 DIA CENTRAL: FERIA DE LOS APRENDIZAJES, SAANEE.

5 En acto público los padres de familia demuestran el proceso de aprendizaje que han desarrollado en este I Semestre así como los resultados obtenidos. Proyectos realizados donde demuestran sus habilidades y destrezas. CEBE -UGEL 05 Nivel Secundaria: IIEE IIEE REPRESENTATIVA IE Fe y Alegría N 25 (3 Puesto Matemática ECE 2015 ) NIVEL SECUNDARIA DIA/ JULIO ACCIONES RESPONSABLES se reúnen para exponer el proyecto de aprendizaje, sesiones de aprendizaje y tema que articule las áreas. 11 Director (a) convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles y las actividades que desarrollarán en el I Día del Logro de los Aprendizajes. Los comunican a sus estudiantes la realización del I Día del Logro y acuerdan en conjunto cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en acto público y elaboran afiches, dípticos, trípticos, gigantografías, volantes para su difusión. IE REPRESENTATIVA JORNADA ESCOLAR COMPLETA-JEC IE N 110 SAN MARCOS Elección de proyectos de aprendizaje, unidades o sesiones de aprendizajes que hayan sido desarrolladas de acuerdo a las necesidades e interés de los estudiantes. Se promueve la participación organizada de los estudiantes en la identificación de aprendizajes alcanzados por la Institución. Los estudiantes en su intervención, tendrán la oportunidad de hacer conocer y compartir con la comunidad educativa los aprendizajes logrados a través de las Aulas Talleres, Proyectos del plan de fortalecimiento de educación física, proyectos innovadores del área de Inglés, atención tutorial integral y estrategias tecnológicas aplicadas durante el I Semestre. 14 Reflexión de los resultados y preparación para la celebración del I Día del Logro de los Aprendizajes 15 DIA CENTRAL: Exposición, Rendición de cuentas y PASACALLE En acto público los estudiantes muestran y exponen de manera organizada las actividades que han desarrollado, uso de materiales y recursos educativos y tecnológicos, uso de las aulas multifuncionales, resultados obtenidos y compromisos asumidos durante el I Semestre. IE-UGEL 05

6 CELEBRANDO EL PRIMER DÍA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS DE LA UGEL 05 Nivel Inicial: IIEE IIEE DEL NIVEL INICIAL PÚBLICAS Y PRIVADAS INICIAL PRONOEI DIA/ JULIO ACCIONES Director(a), de aula, coordinadoras y se reúnen para elegir el exponer el proyecto de aprendizaje y el tema que articule las áreas de aprendizaje. Distribuyen los roles para la organización del acto público. Director (a) convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el I Día del Logro de los Aprendizajes. La Docente Coordinadora y convocan a los padres de familia de los programas atendidos para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el I Día del Logro de los Aprendizajes. RESPONSABLES,, 20 Docentes y comunican a sus estudiantes la realización del I Día del Logro y acuerdan en conjunto cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en el acto público., Convocatoria a la Feria.Los estudiantes elaboran las invitaciones para la Feria de los Aprendizajes. (Producción de textos. Ejemplo: Afiches, cartas, etc.) DIA CENTRAL: FERIA DE LOS APRENDIZAJES En acto público los estudiantes demuestran el proceso de aprendizaje que han desarrollado en este I Semestre así como el uso de materiales educativos y los resultados obtenidos. Los niños deben realizar las actividades dentro de la IE, y no ser expuestos a pasacalles, marchas y desfiles., IE-UGEL 05

7 Nivel Primaria y Secundaria Públicas y Privadas: IIEE DIA/ JULIO ACCIONES directivo, coordinadores de ciclo y IIEE DEL NIVEL de aula se reúnen para exponer el PRIMARIA proyecto de aprendizaje, sesiones de PÚBLICAS Y aprendizaje y tema que articule las áreas del PRIVADAS I Semestre. Director (a) convoca al CONEI y a los padres 18 de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el I Día del Logro de los Aprendizajes. Los Docentes comunican a sus estudiantes la IIEE DEL NIVEL SECUNDARIA PÚBLICAS Y PRIVADAS realización del I Día del Logro y acuerdan en conjunto cómo mostrar y exponer los aprendizajes alcanzados en el acto público y elaboran afiches, dípticos, trípticos, gigantografías, volantes para su difusión. RESPONSABLES 19 Elección de proyectos, unidades o sesiones de aprendizajes que hayan sido de impacto para los estudiantes. Análisis de la aplicación del KIT de Evaluación de Matemática y Comunicación de 2 grado I Trimestre IIEE DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA- JEC JORNADA ESCOLAR REGULAR- JER (NIVEL SECUNDARIA) Se promueve la participación organizada de los estudiantes en la identificación de aprendizajes alcanzados por la Institución. Los estudiantes de las Instituciones s de la JEC, en sus intervenciones, tendrán la oportunidad de hacer conocer y compartir con la comunidad educativa los aprendizajes logrados a través de las Aulas Talleres, Proyectos del plan de fortalecimiento de educación física, proyectos innovadores del área de Inglés, atención tutorial integral y estrategias tecnológicas aplicadas durante el I Semestre. Reflexión de los resultados y Preparación para la Celebración del I Día del Logro de los Aprendizajes 22 DIA CENTRAL: Exposición, Rendición de cuentas y PASACALLE En acto público los estudiantes muestran y exponen de manera organizada las actividades que han desarrollado, el uso de recursos y materiales educativos, resultados obtenidos y compromisos asumidos en el I Semestre.

8 Educación Especial: IIEE DIA/ JULIO ACCIONES RESPONSABLES Director(a), de aula, coordinador y equipo SAANEE se reúnen, para elegir el exponer el proyecto de 18 aprendizaje y el tema que articule las áreas de aprendizaje. Distribuyen los SAANEE. roles para la organización del acto público. 19 Director (a) convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles cómo se realizará y cuáles son los roles que cada uno asumirá en el I Día del Logro de los Aprendizajes., SAANEE. CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL 20 Docentes comunican a sus estudiantes y padres de familia la realización del I Día del Logro y acuerdan en conjunto cómo expondrán los aprendizajes alcanzados en acto público., SAANEE. 21 Convocatoria a la Feria.Los estudiantes elaboran las invitaciones para la Feria de los Aprendizajes. (Producción de textos, afiches, cartas, etc.), SAANEE. 22 DIA CENTRAL: FERIA DE LOS APRENDIZAJES En acto público los padres de familia demuestran el proceso de aprendizaje que han desarrollado en este I Semestre así como los resultados obtenidos. Proyectos realizados donde demuestran sus habilidades y destrezas. CEBE -UGEL 05

9 Anexo 2 RENDICIÓN DE CUENTAS: ASPECTOS INDICADORES DOCUMENTOS DE VERIFICACIÓN Aplicativo del PAT Comparación de los logros Informe de cantidad de alcanzados el año anterior y estudiantes en el nivel los resultados de la prueba destacado: matemática, diagnóstica comunicación, ciencia y AVANCE PLAN ANUAL DE ambiente, historia geografía y economía. TRABAJO AVANCE GESTIÓN EN ADMINISTRATIVA Avances de las actividades por compromiso de Gestión Escolar durante el I Semestre 2016 Reportes a la UGEL 05 Informe del Cumplimiento de Mantenimiento Preventivo a los Padres de Familia. Plan de mejora de aprendizajes Proyectos innovadores Informe por los 6 compromisos de Gestión Escolar Registro de registrados en el portal de PERUEDUCA. Registro de casos en el SISEVE. Informe de mejoras de la IE Se sugiere para la difusión de la Rendición de Cuentas publicar: afiches, díptico, tríptico, comunicados, gigantografías, etc. Anexo 3 El informe final del I Día del Logro de los Aprendizajes, se presentará a la secretaría de AGEBRE, en físico de acuerdo al Modelo del Informe que se publicará en la página web de la UGEL 05, y de forma virtual a los Especialistas según el cuadro: NIVEL ESPECIALISTA CORREO INICIAL IIEE Públicas y Milagro Perez Martinez milross_17@hotmail.com Privadas PRONOEI Galia Caro Remigio galiamar_425@hotmail.com PRIMARIA Maritza Rosales Sánchez maryrose142@hotmail.com IIEE Públicas PRIMARIA Milagros Morales Cama milagrosmorales66@hotmail.com II EE Privadas EBE María del Carmen Ch. maricarmen1174@hotmail.com SECUNDARIA JEC, JER- Públicas IIEE Privadas Johnny Farfán Pimentel felix13200@hotmail.com La fecha para presentar el informe será hasta el día miércoles 27 de Julio 2016, se sugiere consignar lo siguiente:

10 MATRIZ DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2016 para Instituciones Públicas y Privadas Compromisos de Gestión Progreso anual de los aprendizajes de estudiantes de la Institución Retención anual de estudiantes en la Institución Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Indicadores Expectativa de avance Fuente de Información estudiantes que logran nivel satisfactorio en el Kit de evaluación del I Trimestre. (2 y 4 grado de primaria y 2 grado de secundaria) estudiantes de los demás grados y niveles que alcanzan rendimiento satisfactorio en todas las áreas curriculares. estudiantes que culminan el año escolar 2015, se matriculan el horas lectivas cumplidas por nivel. jornadas laborales efectivas de los. La IE demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en el Kit de evaluación del I Trimestre en el nivel primaria y secundaria La IE demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al año anterior. La IE mantiene el porcentaje de estudiantes permanecen en la IE La IE y programa educativo cumple el % de horas lectivas por nivel educativo planificadas en la calendarización del año Escolar. La IE asegura la asistencia y permanencia de los en las jornadas laborales. Reporte del I Semestre de resultados del kit de evaluación del I Trimestre en el nivel primaria y secundaria. Registros de evaluación de los estudiantes de la IE hasta el I Semestre NÓMINA DE MATRÍCULA 2016 (SIAGIE). Calendarización del año escolar y Cumplimiento hasta el I Semestre. Registros de asistencia y permanencia de. 4 Acompañamient o y monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo La IE incrementa el número de monitoreados y acompañados en su práctica pedagógica por el equipo directivo, tomando en cuenta el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos. Acciones de monitoreo. Ficha de monitoreo a la práctica. 5 Gestión de la convivencia escolar en la Institución La IE cuenta con un comité de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia Instituciones educativas con Comités de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar actualizadas en el RI a nivel de institución y a nivel de cada aula para establecer relaciones armónicas y favorecer Resolución directoral de la IE que reconoce e instala el Comité de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar. Resolución directoral de la IE que aprueba el RI con normas de

11 6 Instrumentos de la gestión: Formulación del PEI e implementación del PAT actualizadas en el Reglamento Interno (RI) a nivel de aula e IE. casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma web SíseVe. actores educativos que participan en la elaboración del PEI. actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas. los aprendizajes. IE. que cuentan con el Libro de Registro de Incidencias y están afiliadas al SíseVe y atienden oportunamente los casos de violencia La IE logra la participación de los actores educativos en la elaboración del PEI. Avance de las actividades programadas por la IE en el Plan Anual de Trabajo (PAT). convivencia escolar actualizadas. Plataforma SíseVe y Libro de Registro de Incidencias. Actas de talleres de participación en elaboración del PEI. Matriz de implementación del PAT. de AGEBRE UGEL 05