INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA 3º ESO

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1 DPTO. MATEMÁTICAS INFORMACIÓN DE INTERÉS PARA 3º ESO PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación es continua. A lo largo del curso se realizarán pruebas objetivas, que se adaptarán a los criterios de evaluación incluidos en la programación, e irán cubriendo los diversos objetivos de cada bloque temático. El profesor, a través de las actividades en el aula, evaluará durante el curso: actitud del alumno, hábito de trabajo, realización de las tareas, presentación de los trabajos, etc. A estos efectos será condición imprescindible para superar la asignatura, que el alumno lleve un cuaderno de clase en el que anotará todas las actividades que se realicen dentro y fuera del aula, así como los resúmenes de los distintos temas. El alumno que tenga un número de faltas de asistencia, sean éstas justificadas o no, superior a 28 períodos lectivos, será imposible aplicarle los criterios de evaluación, por lo que deberá realizar las pruebas extraordinarias especificadas en el RRI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIBLES. 1. Identificar, relacionar y representar gráficamente los números racionales y utilizarlos en actividades relacionadas con el entorno cotidiano. (C. EV. 3) 2. Utilizar convenientemente las aproximaciones decimales de los números reales para realizar los cálculos básicos, sabiendo estimar los errores absoluto y relativo en cada caso. (C. EV. 2, 3) 3. Utilizar el álgebra simbólica para representar y explicar relaciones matemáticas y utilizar sus métodos para resolver problemas de geometría, de la vida cotidiana o relacionados con otras ciencias. (C. EV. 1 y 5) 4. Aplicar las técnicas de manipulación de expresiones literales para resolver problemas por métodos numéricos y gráficos que puedan ser traducidos previamente a ecuaciones y sistemas. (C. EV. 7) 5. Resolver problemas de la vida cotidiana mediante la ecuaciones de primer y segundo grado o sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. (C. EV. 7) 6. Aplicar el teorema de Tales para calcular lados desconocidos de triángulos semejantes y el teorema de Pitágoras a la resolución de problemas en diferentes contextos. (C. EV. 10) 7. Reconocer la transformación o producto de transformaciones que nos lleva de una figura a otra e indicar las propiedades del movimiento. (C. EV. 11, 12) 8. Aplicar las propiedades de las transformaciones para identificar figuras

2 simétricas y resolver problemas de distancias. (C. EV. 11, 12) 9. Distinguir una relación funcional de otra que no lo sea, expresada mediante una tabla, gráfica o fórmula y que permita el análisis de un fenómeno físico o social o de la vida cotidiana. (C. EV. 13, 14) 10. Estudiar y reconocer las características básicas de las gráficas de funciones (puntos de corte, crecimiento y decrecimiento, etc.), que permitan evaluar su comportamiento. (C. EV. 13, 14) 11. Elaborar tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas de una distribución estadística, interpretando los resultados obtenidos. (C. EV. 15) 12. Representar mediante gráficos (diagramas de barras, lineales o de sectores; histogramas, etc.) los datos correspondientes a una distribución estadística sencilla interpretando y analizando críticamente su contenido. (C. EV. 15, 16) 13. Calcular los parámetros de centralización (media, mediana y moda) y de dispersión (rango, desviación respecto a la media, varianza y desviación típica) de una distribución estadística y valorar su eficacia a la hora de describir una distribución en función del contexto y de la naturaleza de los datos. (C. EV. 15, 16) 14. Identificar los sucesos elementales de un experimento aleatorio sencillo y otros sucesos asociados a dicho experimento. (C. EV. 17) 15. Asignar probabilidades a un suceso basándose en la regla de Laplace y en las propiedades del cálculo de probabilidades. (C. EV. 17) 16. Utilizar, estrategias de resolución de problemas tales como la reorganización de información de partida, la búsqueda de contraejemplos, la experimentación con casos particulares, la resolución de un problema análogo, pero más sencillo, o la generalización (C. EV. Todos). (Estos criterios mínimos están relacionados con los criterios de evaluación entre paréntesis). CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los alumnos, a la hora de realizar sus ejercicios, trabajos o pruebas objetivas, deberán adoptar las siguientes normas acordadas por los profesores del Área de Matemáticas: - El trabajo realizado debe presentarse sin faltas de ortografía, claro y limpio, es decir: escrito a bolígrafo sin tachaduras ni líquido corrector, y en caso de error, señalarlo entre paréntesis. -Los ejercicios deberán realizarse de forma ordenada, explicando el razonamiento seguido para su resolución final. - Se indicarán todas las operaciones realizadas en cada ejercicio, simplificando cada una de ellas siempre que sea posible y redondeando resultados cuando sea oportuno.

3 - Han de reflejarse las unidades utilizadas en la resolución de cada ejercicio. -Si el alumno/a incumple las normas expuestas, el profesor/a podrá bajar la calificación del examen como máximo en un 25 %. -La nota de cada evaluación se obtendrá sobre la base de los siguientes porcentajes: a) ejercicios diarios, cuaderno y trabajos, notas de clase (actitud) 20% b) controles periódicos 20% c) examen global de evaluación 60% Aquellos estudiantes que, habiendo superado el apartado a) de una evaluación, tengan aprobados todos los controles de ésta, tendrán aprobada dicha evaluación y el examen global servirá para matizar la nota global de la evaluación. Después de cada evaluación se realizará un examen de recuperación para todos los alumnos que hayan suspendido esa parte de la asignatura. Dicha prueba será de carácter global e incluirá todos los contenidos que se hayan explicado en clase durante esa evaluación. La persona que apruebe las tres evaluaciones estará aprobada por curso. Si un alumno suspende una sola evaluación podrá intentar recuperarla de nuevo en el examen de recuperación de final de curso, siempre y cuando tenga superado el apartado a). En caso de tener suspensas dos o más evaluaciones deberá examinarse de toda la materia en la prueba de recuperación de final de curso, siempre y cuando tenga superado el apartado a). Además, existirá un examen final en septiembre para aquellos alumnos/as que no hayan conseguido los objetivos previstos en la ley para la asignatura. Dicha prueba estará compuesta por ejercicios donde el alumno demuestre su destreza y dominio de los criterios de evaluación para poder continuar el ciclo con garantías en su aprendizaje. En todos los casos para aprobar será necesario obtener como mínimo un cinco sobre diez. La nota global del curso se obtendrá como media aritmética de las tres evaluaciones, siendo condición necesaria tener aprobadas dichas evaluaciones (entendiéndose como aprobado una nota igual o superior a un cinco)

4 RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Recuperación de MATEMÁTICAS de 2º de ESO Distinguiremos dos procedimientos de recuperación de Matemáticas de 2º de ESO, en función de que la asignatura optativa sea o no la Recuperación de Matemáticas: a) Alumnos que tengan la asignatura de Recuperación de Matemáticas de 3º: Como procedimiento de recuperación, el Departamento de Matemáticas ha elaborado una guía que entregará a los alumnos en la que se detallan contenidos, métodos de evaluación y una serie de ejercicios tipo que se propondrán en los exámenes, los cuales serán corregidos por el profesor de recuperación en el contexto de la propia asignatura. Así, los alumnos plantearán sus dudas y el profesor les ofrecerá las orientaciones necesarias para alcanzar el nivel de competencia curricular en la asignatura. La materia se recuperará aprobando la asignatura de Recuperación de Matemáticas de 3º de ESO. La calificación de la materia pendiente será la misma que la de esta asignatura. La recuperación se hará en septiembre mediante un único examen. b) Alumnos que no tengan la asignatura de Recuperación de Matemáticas de 3º: Como procedimiento de recuperación, el Departamento de Matemáticas ha elaborado una guía que entregará a los alumnos en la que se detallan contenidos, métodos de evaluación y una serie de ejercicios tipo que se propondrán en los exámenes, los cuales serán corregidos por el profesor de área durante la hora de repaso y profundización que ha destinado el departamento dentro del horario lectivo normal del grupo cada cuatro semanas, para que los alumnos planteen sus dudas. El profesor les ofrecerá las orientaciones necesarias para alcanzar el nivel de competencia curricular en la asignatura. Durante el curso se realizarán dos exámenes, uno a finales de enero, liberatorio de la materia en él examinada, y otro durante el mes de abril, de tal forma que en abril aquellos alumnos que aprueben en enero sólo deberán responder a las cuestiones de la segunda parte. La materia se podrá recuperar bien aprobando la asignatura del nivel que está cursando el alumno, o bien, a través de la superación de los exámenes y realización de los trabajos previstos en la programación. Ahora bien, en el primer caso, la calificación de la materia pendiente sólo podrá ser, como máximo, 5, mientras que, en el segundo caso, la calificación se calculará según la ponderación establecida en la programación y, por tanto, podrá ser superior a 5. La recuperación se hará en septiembre mediante un único examen.

5 Recuperación de la asignatura RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS de 2º de ESO Los alumnos que tengan pendiente la materia de Recuperación de Matemáticas de 2º de ESO recuperarán dicha materia a través de cualquiera de los procedimientos siguientes (basta uno de los tres): Aprobando la asignatura de Matemáticas de 2º de ESO. Si el alumno/a está matriculado en la asignatura de Recuperación de Matemáticas de 3º de ESO, aprobando la misma. Aprobando un examen de operaciones elementales que se realizará a finales del primer trimestre o principios del segundo en el contexto de la asignatura de Matemáticas de 3º. Además, a estos alumnos con la asignatura pendiente de Recuperación de matemáticas de 2º de ESO se les recomendará la realización de uno o varios cuadernos de actividades con los que reforzar el cálculo aritmético elemental. La recuperación se hará en septiembre mediante un único examen Para cualquier duda o aclaración sobre las cuestiones anteriormente citadas los alumn@s podrán acudir, tanto a su profesor de matemáticas, como a Arturo, jefe de departamento, que se las resolverá amablemente. Esperamos que todos tengamos un curso escolar 2010/11 lo más positivo posible, tanto en lo académico como en lo personal. Un saludo a todos los alumn@s del Instituto Luis Buñuel. DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS