EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE"

Valentín González Vargas
hace 7 años
Vistas:

1 EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE Universidad Interamericana de Puerto Rico Dr. Rafael L. Cabrera Collazo Vicepresidente Asociado de Asuntos Académicos

2 Indicadores o categorías para evaluar la función docente Experiencia y calidad docente Dominio y actualización en la disciplina, la materia o el campo de estudio que enseña Organización y presentación claras y lógicas del contenido Aplicación de la disciplina, la materia o el campo de estudio a la realidad personal y profesional del estudiante Utilización de métodos y estrategias variados y adecuados, incluyendo el uso de técnicas o tecnologías emergentes, para una enseñanza efectiva Desarrollo y utilización de recursos educativos para el mejoramiento del aprendizaje del estudiante Utilización de los resultados del avalúo para el mejoramiento del aprendizaje del estudiante Disponibilidad y eficacia en la orientación académica del estudiante Posesión de los atributos de integridad, laboriosidad, liberalidad y objetividad en la enseñanza Servicio A la Institución Participación activa en reuniones y comités en los distintos niveles institucionales Aportación a trabajos y asignaciones especiales en los distintos niveles institucionales, incluyendo los procesos de acreditación, cuando aplique Participación y colaboración con actividades co-curriculares y extra-curriculares estudiantiles Colaboración con organismos del gobierno universitario, tales como: los Senados Académicos, el Consejo Universitario Voluntario a la Comunidad Servicio en el campo profesional del individuo como consultor, conferenciante o investigador Participación activa en gestiones, tales como: las políticas, deportivas, artísticas, religiosas o cívicas.

3 Indicadores o categorías para evaluar la función docente (2) Investigación y trabajo creativo o innovador que generen y divulguen el conocimiento Participación en el desarrollo de propuestas o proyectos especiales relacionados académicamente a un programa de estudios de la Universidad Investigaciones, reseñas o monografías relacionadas con la disciplina, la materia o el campo de estudio Ponencias, presentaciones artísticas, publicaciones relacionadas con su disciplina, materia o campo profesional Invenciones y patentes que tengan derechos de autor y uso Producciones relacionadas con el quehacer de las Bellas Artes Otorgamiento de premios, ayudas económicas o becas relacionadas con la disciplina, la materia o el campo de estudio Competencias profesionales y generales Aspectos académico-intelectuales Participación activa en organizaciones profesionales (reuniones anuales, posiciones electivas, comités) Participación en conferencias, congresos o institutos Participación en actividades de educación profesional y continua Aspectos éticos Participación en actividades relacionadas con la ética de la profesión Expresiones de honestidad intelectual e integridad académica en: la profesión la Institución las interpersonales con la comunidad universitaria.

4 Instrumentos de evaluación Instrumento I o I-A: Evaluación de facultad por estudiantes Instrumento II: Autoevaluación narrativa Instrumento III o III-A: Evaluación de la visita al salón de clases Instrumento IV: Informe de Evaluación por el Director de Departamento Instrumento V: Plan de Acción del profesor de la evaluación más reciente Portafolio

5 Tipos de evaluación Formativa: Documentos Historial contractual e Instrumentos de evaluación (Insts. I, II, III, IV, V, V) Darle seguimiento a las ejecutorias de la facultad profesores permanentes cada 3 años. Por lo menos tres instrumentos: la evaluación de la facultad por los estudiantes, la visita a la sala de clases o su equivalente y el plan de acción profesores a jornada parcial Por lo menos tres instrumentos: la evaluación de la facultad por los estudiantes, la del director de departamento y el plan de acción Sumativa: Documentos Historial contractual e Instrumentos de evaluación (Portafolio, Insts. I, II, III, IV, V) Toma de decisiones administrativas: cambios de contrato, ascensos en rango Los dos tipos de evaluación se usan para profesores que enseñan cursos a distancia.

6 Quién evalúa? Profesores designados Director de departamento Decano académico Rector Presidente de la Universidad.

7 Proceso de evaluación formativa Comité de evaluación departamental: miembro electo por la facultad del Departamento, director, miembro designado por el evaluado No puede haber profesores sustitutos 1. Elaboración de plan de trabajo 2. Recopilación de información 3. Análisis de la información 4. Redacción del informe 5. Notificación: copia del informe a la Oficina de Recursos Humanos

8 Evaluación sumativa: tres fases I. Comité Departamental: dos miembros con rango ( uno electo por los profesores del Depto., otro de la disciplina del evaluado) y el director o su representante. II. Unidad académica Se somete informe del Depto. con toda la prueba al Comité de Ascensos, Permanencias y Cambios de Contrato III. Oficina Central No hay miembros sujetos a evaluación sumativa Evalúa y emite un informe narrativo, explicativo y preliminar con recomendación 1. Pasa al Vicepresidente y luego el Presidente 1. Elaboración de plan de trabajo 2. Recopilación de información 3. Análisis de la información 1. Se somete al evaluado para que reaccione y añada evidencia adicional en un plazo de diez días La permanencia es aprobada por la Junta de Síndicos 4. Redacción del informe preliminar se da copia al evaluado para que reaccione 5. Informe final: con recomendación 2. Informe final con recomendación al Decano Se añaden reacciones del evaluado, aunque no resulten en cambios al informe 3.El Decano hace sus recomendaciones y pasa al Rector

9 Ejemplo: Relación entre estándares, rangos, tipos de contrato y valencias Rango Contrato Estándares 1. Experiencia y calidad docente 2. Servicio 2.1. A la Institución 2.2. Voluntario a la Comunidad 3. Investigación y trabajo creativo o innovador que generen y divulguen el conocimiento 4. Competencias profesionales y generales Catedrático Auxiliar Catedrático Asociado Catedrático Probatorio Permanencia

10 Utilidad de la evaluación del personal docente Plan de acción del profesor alimenta la información para: Toma de decisiones Plan de desarrollo de facultad de la unidad académica Proyecto de Desarrollo para los Docentes Plan de Acreditaciones Profesionales Academia de Profesores de la Oficina Institucional de Recursos Humanos Instituto de Gerencia y Liderazgo Universitario (IGLU) de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) CRESTCOM

11 La evaluación es comparativa? La evaluacion no es comparativa Se hace anualmente.

12 EVALUACION DEL PERSONAL DOCENTE Universidad Interamericana de Puerto Rico Dr. Rafael L. Cabrera Collazo Vicepresidente Asociado de Asuntos Académicos

Documentos relacionados

Universidad Interamericana de Puerto Rico Vigesimotercer Consejo Universitario. Comité de Política sobre el Personal Docente

Universidad Interamericana de Puerto Rico Vigesimotercer Consejo Universitario Comité de Política sobre el Personal Docente Título: Creación del Instrumento VI Portafolio del Profesor Recibida: 18 de marzo