GUÍA DOCENTE Literatura Española ss. XX-XXI (II)

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE Literatura Española ss. XX-XXI (II) 1. Denominación de la asignatura: Literatura Española ss. XX-XXI (II) Titulación Grado en Español: Lengua y Literatura Código Materia o módulo a la que pertenece la asignatura: Literatura en español 3. Departamento(s) responsable(s) de la asignatura: Filología 4.a Profesor que imparte la docencia (Si fuese impartida por mas de uno/a incluir todos/as) : Nuria Mª Carrillo Martín (ncarri@ubu.es) 4.b Coordinador de la asignatura NURIA MARIA, CARRILLO MARTIN 5. Curso y semestre en el que se imparte la asignatura: Curso 4º/Semestre 2º 6. Tipo de la asignatura: (Básica, obligatoria u optativa) Obligatoria - 1 -

2 7. Requisitos de formación previos para cursar la asignatura: Ninguno 8. Número de créditos ECTS de la asignatura: 6 9. Competencias que debe adquirir el alumno/a al cursar la asignatura D.6. Conocimiento de la literatura en lengua española. D.14. Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario. Pr.2. Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica. A.1. Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y encuadrarla en una perspectiva teórica. A.3. Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras áreas y disciplinas. O.3. Capacidad para el razonamiento crítico. O.2. Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja. I.4. Comunicación oral y escrita en lengua materna. I.7. Habilidades de investigación. S.1. Habilidades de gestión de la información. S.2. Capacidad crítica y autocrítica. 10. Programa de la asignatura Objetivos docentes Conocimiento histórico y crítico de las principales etapas, movimientos, géneros, autores y textos de la literatura española de los ss. XX-XXI (II) Unidades docentes (Bloques de contenidos) Unidad 1. Hacia una literatura comprometida 1.1 Miguel Hernández Unidad 2. La evolución de la poesía. De la posguerra a la actualidad 2.1 Los poetas exiliados 2.2 La poesía española de posguerra. Descripción general de un panorama complejo La poesía de los años cuarenta. El grupo de Escorial. La vía clasicista y la revista Garcilaso. La poesía de Luis Rosales El grupo Espadaña. Blas de Otero y José Hierro Otras voces: el Postismo y el grupo Cántico - 2 -

3 2.3 La poesía del medio siglo Hacia una nueva poética La trayectoria poética de José Manuel Caballero Bonald Ángel González y Jaime Gil de Biedma 2.4 La renovación de mediados de los sesenta y los nuevos referentes literarios. La poesía de los "novísimos" 2.5 Las últimas tendencias Unidad 3. La narrativa de la inmediata posguerra y su posterior evolución 3.1 La narrativa de los años cuarenta. Condiciones culturales y de producción. La estética tremendista 3.2 El descubrimiento de la realidad inmediata y el autobiografismo. Nada, de Carmen Laforet. El inicio de una larga trayectoria literaria: Miguel Delibes 3.3 La generación del medio siglo. La estética neorrealista. El realismo objetivista y La colmena de Cela. Otros escritores de la promoción social: J. García Hortelano 3.4 Los novelistas del exilio y su evolución. Francisco Ayala 3.5 Luis Martín Santos y la renovación de la narrativa española de los años sesenta 3.6 La pluralidad de la narrativa española actual Unidad 4. La evolución del teatro 4.1 Los dramaturgos de los años cincuenta 4.2 El teatro de A. Buero Vallejo 4.3 Dramaturgos posteriores a El teatro experimental - 3 -

4 10.3- Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA AA.VV., (1994) Poesía de la guerra civil española , Akal, AA.VV., (1999) El último tercio del siglo ( ). Antología consultada de la poesía española, Visor, Alarcos Llorach, E., (1996) La poesía de Ángel González, Ediciones Nobel, Oviedo, Antolín, E., (1993) Ayala sin olvidos, Espasa-Calpe, Caballero Bonald, J.M., (1983) Selección natural, Cátedra, Cano Ballesta, J., (1972) La poesía española entre pureza y revolución ( ), Gredos, Cano Ballesta, J., (1986) "Peripecias de una amistad: Lorca y Miguel Hernández", Cuadernos Hispanoamericanos, ( ) Castellet, J. M., ed., (1973) Un cuarto de siglo de poesía española ( ), Seix- Barral, Barcelona, Castellet, J. M., ed., (1970) Nueve novísimos, Seix-Barral, Barcelona, Cela, C. J., (1994) La colmena, Cátedra, Doménech, R., (1993) El teatro de Buero Vallejo. Una meditación española, Gredos, García de la Concha, V., (1973) La poesía española de posguerra, Prensa Española, García Hortelano, J., (1989) Tormenta de verano, Castalia, García Hortelano, J., ed., (1993) El grupo poético de los años cincuenta, Taurus, Gil de Biedma, (1993) Las personas del verbo, Seix-Barral, Barcelona, González, Á., (1994) Palabra sobre palabra, Seix-Barral, Barcelona, Hernández, M., (1988) El hombre acecha. Cancionero y romancero de ausencias, Cátedra, Hernández, M., (1988) El rayo que no cesa, Espasa-Calpe, Hernández, M., (1992) Obra completa, Espasa-Calpe, Hierro, J., (2002) Cuaderno de Nueva York, Hiperión, Hiriart, R., (1972) Los recursos técnicos en la novelística de Francisco Ayala, Gredos, Jiménez, J. O., (1972) Diez años de poesía española ( ), Ínsula, Laforet, C., (1995) Nada, Destino, Barcelona, Martín Santos, L., (1996) Tiempo de silencio, Seix-Barral, Barcelona, Martínez Cachero, J. Mª, (1985) La novela española entre 1936 y Historia de una aventura, Castalia, Puccini, D., (1987) Miguel Hernández: vida y poesía y otros estudios hernandianos, Instituto de Cultura Juan Gil-Albert, Alicante, Rosales, L., (1996) Obra completa.1. Poesía, Trotta, Ruiz Ramón, F., (1995) Historia del teatro español. Siglo XX, Cátedra, Sanz Villanueva, S., (1980) Historia de la novela social española ( ), - 4 -

5 Alhambra, Soldevila Durante, I., (1973) La obra narrativa de Max Aub ( ), Gredos, 11. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Metodología Clases magistrales y seminarios Clases prácticas: debates, análisis de textos, presentaciones. Trabajo personal: lecturas, búsqueda de información bibliográfica, realización de trabajos escritos, estudio Tutorías individuales y en grupo 12. Sistemas de evaluación: Competencia relacionada Horas presenciales Horas de trabajo Total de horas D.6, A.3, O.3, O.2, I D.6, A.3, O.3, S.2, I.4, O.2, D.14, Pr.2, A.1, I.7, S.1, S.2 D.6, D.14, A.3, O.3, I.4, S.2, A.1, I.7, S.1, Pr A.1, A.3, O Total Procedimiento Examen con preguntas sobre los contenidos del programa y el análisis de algunos textos (este examen debe aprobarse al menos con un 5 sobre 10 para poder realizar la media de la asignatura) Análisis crítico de textos. Trabajos propuestos sobre algún aspecto del programa Peso 40 % 40 % Participación en clases prácticas 20 % Total 100 % - 5 -

6 Powered by TCPDF ( UNIVERSIDAD DE BURGOS Evaluación excepcional: Los estudiantes que, por razones excepcionales, no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua, deberán solicitar por escrito al Decano acogerse a una "evaluación excepcional". Dicho escrito con las razones que justifiquen la imposibilidad de seguir la evaluación continua deberá presentarse antes del inicio del semestre lectivo o durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura. El Decano resolverá la procedencia o no de admitir dicha excepcionalidad. Por circunstancias sobrevenidas dicha resolución podrá emitirse fuera de los plazos indicados. En caso de que se admita dicha excepcionalidad, el alumno deberá realizar todos los trabajos previstos (40%) y los ejercicos prácticos (20%). Además, deberá obtener al menos un 5 sobre 10 en el examen final para poder realizar la media de la asignatura. En el caso de los alumnos que participen en el programa Universitario Cantera, la calificación se determinará en función del desempeño de las tareas que le sean asignadas en el marco del programa. 13. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial: Clases presenciales teóricas y prácticas Bibliografía especializada Páginas web Tutorías individuales y colectivas Tutorías on-line 14. Calendarios y horarios: Idioma en que se imparte: Español - 6 -