Formula de Control Local de Fondos (LCFF) y Plan de Control y Responsabilidad Local (LCAP) Junta de la Mesa Directiva Febrero 11, 2014

Transcripción

1 Formula de Control Local de Fondos (LCFF) y Plan de Control y Responsabilidad Local (LCAP) Junta de la Mesa Directiva Febrero 11, 2014

2 Antiguo sistema de fondos K-12 en California Cuotas de Cursos Avanzados (AP) Instrucción y Servicios Intensivos para el Examen de Egreso de las Escuelas Preparatorias de California (CAHSEE) Subvención en Bloque para Instrucción Específica Ayuda de Impacto Económico Educación Estatal de Compensación Ayuda de Impacto Económico Capacidad Limitada en Inglés Educación para Adultos Consejería Escolar Suplementaria en las Escuelas Intermedias y Preparatorias Reducción del Núm. de Estudiantes por Clase Ley de Calidad e Inversión en la Educación Educación Especial Lotería Estatal Escuelas Comunitarias Diurnas Cal SAFE Subvención en Bloque para Certificación de Maestros Subvención en Bloque para Escuelas y Bibliotecas Límite de Ingresos Educación para Talentosos y Dotados Subvención en Bloque de Incentivos para Maestro de Edu. Física International Baccalaureate Educación Después de Clases y Seguridad Academias en Sociedad Exámenes de Salud Oral Ayuda y Repaso de Colegas Subvención en Bloque para las Artes y Música Programas Regionales de Ocupación Subvención en Bloque para la Retención de Alumnos Subvención en Bloque para Materiales de Instrucción Instrucción Suplementaria Programas por Hora Seguridad Escolar y Prevención de Violencia Desarrollo Profesional Servicios de Lectura para Maestros Invidentes Subvenciones en Bloque para Desarrollo Profesional Transporte del Hogar a la Escuela Certificación de la Mesa Directiva Nacional Mantenimiento Diferido Tutoría de Inglés Basada en la Comunidad Desarrollo del Personal- Lectura y Matemáticas

3 Fondos categóricos que se mantienen en LCFF Ley de Calidad e Inversión en la Educación Educación Especial Lotería Estatal LCFF Educación Después de Clases y Seguridad Academias en Sociedad

4 Participación del Público Una fórmula mucho más simple La distribución de recursos DEBE contar con la participación del público. Comités del Distrito Concilios de Planteles Escolares El personal del distrito debe entender bien el proceso a fin de orientar de manera efectiva a sus concilios de planteles escolares.

5 Fórmula de Control Local de Fondos Subvención Base Subvención Suplementaria Estudiantes con necesidades Grados K-3: $7,741 Grados 4-6: $7,117 Grados 7-8: $7,328 Grados 9-12: $8,712 Un 20 % adicional de la Subvención Base Subvención de Concentración Estudiantes con necesidades Un 50 % adicional de la Subvención Base

6 Fórmula de Control Local de Fondos Subvención Base $7,328 Subvención Suplementaria $7,328 + $1,466 = $8,794 Subvención de Concentración $7,328 + $1,466 + $3,664 = $12,458

7 Implementación de LCFF $800.0 $600.0 De Concentración Suplementaria $400.0 Subvención Base $200.0 $0.0

8 Implementación de LCFF $800.0 $600.0 Meta en plena implementación De Concentración Suplementaria $400.0 Subvención Base $200.0 $0.0

9 Implementación de LCFF $800.0 $600.0 Meta en plena implementación Diferencia De Concentración Suplementaria Fondos $400.0 Subvención Base $200.0 $0.0

10 Implementación de LCFF $800.0 $600.0 Meta en plena implementación Fondos Fondos De Concentración Suplementaria $400.0 Subvención Base $200.0 $0.0

11 Implementación de LCFF $800.0 $600.0 Meta en plena implementación Fondos Fondos Fondos De Concentración Suplementaria $400.0 Subvención Base $200.0 $0.0

12 Implementación de LCFF $800.0 Meta en plena implementación Diferencia De Concentración Suplementaria $ Fondos Fondos Fondos $400.0 Subvención Base $200.0 $0.0

13 LCFF para el LBUSD Fondos Estimación prop del gob. META Subvención Base $504.5M $518.2M $533.9M $620.9M Subvención Suplementaria $9.7M $19.4M $29.1M $82.4M Subvención de Concentración $4.6M $9.2M $13.8M $39.2M

14 Plan de Control y Responsabilidad Local (LCAP)

15 El paradigma antiguo Cuánto dinero tenemos? En qué se nos permite usarlo? Cómo cumplimos con la ley estatal? Cuáles son los requisitos de auditoría y las penalizaciones?

16 LCAP Requiere una Nueva Manera de Pensar 1 2 Cuáles son las expectativas para los estudiantes? Qué programas y servicios están logrando los resultados deseados? Cuáles son nuestras metas de rendimiento? Y Qué podemos hacer para mejorar en las ocho prioridades de rendimiento del estado? 3 4 Qué podemos lograr en 3 años? Cómo evaluaremos nuestro progreso? De acuerdo a los recursos disponibles, Qué acciones y actividades implementaremos el próximo año?

17 Qué es el LCAP? Un plan de tres años Actualizado anualmente Fecha plazo: Julio 1, 2014 Un Plan Integral En conjunto con los otros planes del distrito Debe estar en armonía con los planes del plantel y el Plan Único de Rendimiento Estudiantil (SPSA) de las escuelas Desarrollado PRINCIPALMENTE CON RECOMENDACIONES DE LA COMUNIDAD

18 Qué es el LCAP? Componentes del plan Identificación de metas basadas en las prioridades del estado para todos los estudiantes, subgrupos con una cantidad significante de integrantes, estudiantes con discapacidades y estudiantes elegibles. Acciones anuales que el distrito implementará a fin de lograr las metas identificadas. Gastos en apoyo de las acciones anuales y en dónde se pueden encontrar en el presupuesto.

19 El proceso de adopción de LCAP Juntas del Comité LCAP El Distrito redacta una versión inicial del LCAP Junta del Distrito con DCAC, DELAC, y otros Junta Especial de la Mesa Directiva Repaso de las recomendaciones del Comité de LCAP LCAP inicial se hace público LCAP se actualiza con recomendaciones del público Audiencia Pública requerida 3 de junio, 2014 Oct. Nov. Dic. Enero Feb. Marzo Abril Mayo Junio LCAP se adopta 17 de junio, 2014 Aprobación de LACOE

20 Responsabilidad Plan de Control y Responsabilidad Local Rendimiento Estudiantil Activa Participación de Estudiantes Otros Resultados de Estudiantes Ambiente Escolar Áreas de Prioridad del Estado Participación de Padres Servicios Básicos (Williams) Estándares Básicos Comunes del Estado Acceso a un Amplio Plan de Estudios

21 Responsabilidad Plan de Control y Responsabilidad Local Índice de asistencia escolar Índice de absentismo crónico Índice de graduación de la escuela preparatoria Activa Participación de Estudiantes Índice de deserción de la escuela preparatoria Índice de deserción de la escuela intermedia Ambiente Escolar PARTICIPACIÓN ACTIVA Participación de Padres Índice de Suspensión de Estudiantes Índice de Expulsión de Estudiantes Otras medidas locales Participación de Padres en las Decisiones Fomento de la Participación de Padres en Programas

22 Responsabilidad Plan de Control y Responsabilidad Local Rendimiento estudiantil Rendimiento en las Pruebas Estandarizadas/API % de estudiantes que están preparados para ingresar a la universidad o a carreras profesionales % de estudiantes que están aprendiendo inglés (Els) reclasificados/índice de reclasificación % de estudiantes preparados por EAP para la universidad RESULTADOS DE LOS ALUMNOS Otros resultados de los estudiantes Logros en otras áreas/ materias

23 Responsabilidad Plan de Control y Responsabilidad Local Implementación de los Estándares Maestros Acreditados Acceso a Libros de Texto Instalaciones en Buen Estado CONDICIONES DE APRENDIZAJE Nivel de acceso a una amplia gama de Cursos de Estudios Servicios Básicos (Williams) Estándares Básicos Comunes del Estado Acceso a un amplio Plan de Estudios

24 Resumen Fórmula de Control Local de Fondos (LCFF) Brinda más fondos para las escuelas K-12 Se basa en el número de Estudiantes con Necesidades en el LBUSD Se implementa por etapas en varios años Plan de Control de Responsabilidad Local (LCAP) Se enfoca en la activa participación de estudiantes, los resultados estudiantiles, y las condiciones de aprendizaje Desarrollado principalmente con recomendaciones de la comunidad