PLANIFICACIÓN CURRICULAR JUNIO 2010 PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS UNIDAD: UNIT 1 WORKING LIFE

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1 PLANIFICACIÓN CURRICULAR JUNIO 2010 SUBSECTOR/MÓDULO: INGLÉS CURSO: TERCERO MEDIO PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS UNIDAD: UNIT 1 WORKING LIFE APRENDIZAJES ESPERADOS - Reconocer diferentes verbos en infinitivo y gerundio - Conocer verbo TO BE en tiempo presente, pasado y futuro simple. - Identificar estructura del tiempo presente, pasado y futuro continuo o progresivo en forma afirmativa y negativa - Expresar opiniones y gustos personales INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje esperado) Grammatical Contents 1. Continuous/progressive present, past and future - Affirmative forms: am / is / are + main verb + ing was / were + main verb + ing will be + main verb + ing - Negative forms: am / is / are not + verb + ing was / were not + main verb + ing will not be + main verb + ing ACTIVIDADES RELEVANTES (del Profesor y del alumno) Del Profesor: - Entregar listado de verbos en infinitivo, gerundio y español - Explicar formas del verbo TO BE en tiempo presente - Explicar estructura del tiempo presente progresivo o continuo en forma afirmativa - Explicar estructura del tiempo presente progresivo o continuo en forma negativa - Preguntar usando tiempo presente progresivo o continuo EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRONOGRAMA DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN (ítem que medirá el indicador) 31/04 14/18 21/25 28/02 07/11 05/07 Evaluación formativa: - Observación diaria durante el trabajo oral y escrito - Actividades escritas para los estudiantes - Actividades de consolidación Evaluación Sumativa: - Prueba de Lectura CHANGING PLACES - Prueba Global (individual)

2 - Completar un C. V. Reading and Listening Contents - Entregar formato de C. V. - Curriculum Vitae (individual) 1. Types of texts (listening) - Career profile - Curriculum Vitae - A lifestyle description Del Alumno: - Escuchar y repetir oralmente los verbos en infinitivo, gerundio y español - Identificar palabras claves y cognados - Guía de Trabajo Escrita (en parejas) - Escuchar explicaciones forma presente del verbo TO BE estructura del presente progresivo o continuo - Responder preguntas usando oraciones simples y completas - Completar un C. V.

3 PLANIFICACIÓN MENSUAL 2010 SUBSECTOR/MÓDULO: INGLÉS CURSO: OCTAVO BÁSICO PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS UNIDAD: UNIT 2 SELF-CARE APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES (Qué medirá el aprendizaje ACTIVIDADES RELEVANTES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES CRONOGRAMA DE APLICACIÓN Y EVALUACIÓN

4 - Usar palabras claves para identificar la organización de un texto. - Discriminar entre ideas principales y secundarias. - Expresar posibilidad, obligación y no necesidad. - Organizar ideas con conectores de oraciones. - Completar diálogos y oraciones. - Escribir instrucciones. esperado) (del Profesor y del alumno) (ítem que medirá el indicador) 31/04 07/11 Del Profesor: Evaluación formativa: Vocabulario - Feelings and moods - Physical activities - Study habits Gramática - Modal verbs to express possibility, obligation and no necessity - Question words for countable and uncountable nouns - Connectors: and, but and because - Entregar listado de verbos modales - Explicar función y uso de verbos modales - Entregar diferencia entre sustantivos contable se incontables - Preguntar información general y específica - Entregar información sobre vida y alimentación saludable - Observación diaria durante el trabajo oral y escrito - Actividades escritas para los estudiantes - Actividades de consolidación Evaluación Sumativa: - Prueba de Lectura GIVE US THE MONEY - Prueba Global (individual) 14/18 21/25 28/02 05/07 - Valorar la importancia de una dieta saludable y los hábitos para cuidar el cuerpo. - Respetar la vida y la dignidad humana. Del Alumno: - Leer y comprender información sobre un buen estado físico. - Traducir texto sobre técnicas de aprendizaje. - Responder preguntas usando información entregada. - Leer y comprender información sobre una buena convivencia escolar. información entregada. - Guía de Trabajo Escrita (en parejas) - Trabajo de Traducción (individual)

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