Escuela de Padres Colegio Vizcaya

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Escuela de Padres Colegio Vizcaya"

Transcripción

1 Elegir unos estudios superiores, es una de las decisiones más importantes que uno debe tomar como estudiante, porque con ello decidirá también a qué quiere dedicarse la mayor parte de su vida, en qué campo de conocimiento va a emplear sus energías y las horas de estudio que tendrá por delante. Conocerse bien a uno mismo, reflexionar sobre los gustos, aficiones y preferencias puede servir para conocer qué tipo de estudios se adaptan mejor a la forma de ser y habilidades de cada uno. El definirse a través de las siguientes características es la primera clave para encaminarse hacia la profesión ideal, siempre teniendo en cuenta que se trata de una aproximación y de que estas competencias también se desarrollan y potencian durante el ejercicio de una profesión: Sociable o solitario? Si uno se considera sociable y extrovertido, las profesiones que mejor le pueden ir son las que requieren dotes para la comunicación o relaciones públicas. Por el contrario, si se considera introvertido, lo suyo serán los trabajos que requieren una buena dosis de paciencia, mucha concentración y capacidad para la reflexión.

2 Metódico o improvisador? Si planifica cada uno de sus pasos, se considera una persona metódica y juiciosa, encajará a la perfección en profesiones en las que haya que tomar decisiones racionales y basadas en análisis lógicos, que exijan contar con objetividad y capacidad de organización. Si prefiere improvisar; se sentirá más cómoda desarrollando labores que permitan satisfacer la gran curiosidad que siente por las cosas y exijan capacidad de adaptación e improvisación ante los problemas. Dependiente o autónomo? Si tiende a ser una persona dependiente de los demás estará más a gusto desempeñando labores que no requieran tomar decisiones inmediatas y en actividades que se realicen en equipo. Si se considera una persona independiente, su perfil encajará a la perfección en profesiones liberales, en trabajos que requieran un alto nivel de autonomía o incluso dirigiendo su propia empresa. Seguro o indeciso? Si se considera una persona segura, serena y tranquila se sentirá en su salsa realizando labores de investigación y otras

3 actividades que inviten a la reflexión y no exijan dar respuestas rápidas. Si se considera indeciso es aconsejable que oriente sus pasos hacia actividades tradicionales donde el trabajo diario está muy definido y no suele experimentar cambios que generen ansiedad. El segundo punto de análisis es pensar en sus puntos fuertes como estudiante, qué asignaturas se le dan bien y cuáles le cuesta un montón estudiar, así sabrá con qué materias disfrutas más estudiando y si estas se relacionan con el Grado que va a elegir. Por ejemplo, si le atrae la Medicina pero se le atraganta la biología lo más probable es que tenga dificultades para aprobar estos estudios. En tercer lugar resulta conveniente realizar un test o cuestionario para analizar sus intereses (suelen realizarse en el colegio), ya que todos tenemos una disposición natural para trabajar mejor en los campos que más nos interesan y en los que creemos ser más eficaces. Esta eficacia produce satisfacción, lo que nos impulsa a progresar más en el desarrollo de nuestras habilidades. Una vez cumplidos los pasos anteriores, ahora que se conoce mejor, sabe las asignaturas que le gusta estudiar y las materias que más le interesan, debe imaginarse en el futuro desempeñando alguna actividad. Dónde se ve trabajando dentro de 20 años? En un hospital atendiendo a un enfermo?

4 Cubriendo una información para el periódico local? Investigando en un laboratorio o dirigiendo una empresa? A veces la idea que nos hacemos de una profesión, a través de la televisión o las películas, no tiene nada que ver con el trabajo diario que realizan en el mundo real. Por ello, antes de elegir una carrera es importante que conocer las tareas que se desempeñan en la profesión que se quiere escoger. De forma general, estos son los objetivos principales de las diferentes opciones profesionales. Puede elegir las que más se acerquen a su vocación: Las profesiones técnicas buscan aplicar los conocimientos científicos para resolver los problemas de la vida diaria. Las profesiones relacionadas con las ciencias experimentales y la investigación promueven el conocimiento exhaustivo y profundo de la naturaleza de los fenómenos y de las cosas. Los profesionales de la sanidad centran su labor en ayudar a otras personas a mantener su salud. Su labor les exige contar con amplios conocimientos científicos acerca de las enfermedades. Las profesiones del ámbito empresarial estudian y analizan las posibilidades de movilizar recursos económicos para generar riqueza. Las profesiones de servicio a la sociedad, tales como militares, bomberos o policías.

5 Las profesiones jurídicas se centran en el estudio y aplicación de las normas por las que debe regirse el comportamiento público de las personas. Los profesionales de la información transmiten a la sociedad los problemas, las necesidades, intereses, gustos, modas y convenciones que en ella se generan. Las profesiones del ámbito social promueven el interés por comprender y ayudar a otras personas en su desarrollo vital, a nivel físico y psíquico. Los profesionales de la educación centran su labor en la enseñanza de los valores afectivos, éticos, culturales y sociales que deben formar parte de las personas. Las profesiones del área lingüística están destinadas a promover la creatividad y cuidar la estética de la producción lingüística. Las profesiones de humanidades se adentran en el campo de la ética y de la filosofía en general, para estudiar las ideas y convicciones que rigen la vida de los hombres. Los profesionales de las artes plásticas son los responsables de obras de arte. Promueven la belleza en el sentido más amplio, así como la inventiva y la originalidad. El último paso antes de decidirse por una determinada carrera es valorar su duración, las dificultades que plantea y sus capacidades personales para superarla.

6 A partir de aquí, ya habrá acotado lo suficiente como para ponerse a buscar información pormenorizada sobre los estudios que le interesan y los centros donde cursarlos. Ahora solo hay que aprobar y superar el acceso!

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de como los alumnos

Más detalles

Llega el momendo de decidir

Llega el momendo de decidir INFORMACIÓN PARA PADRES DE ALUMNOS DE 3º de E. SECUNDARIA Llega el momendo de decidir Qué pueden elegir en 4º de E.S.O.? Qué pueden hacer al terminar la Educación Secundaria? QUIÉN LES PUEDE AYUDAR A DECIDIR?

Más detalles

A g u d e z a s e n s o r i a l. C a p a c i d a d d e r a z o n a m i e n t o l ó g i c o y d e l i d e r a z g o.

A g u d e z a s e n s o r i a l. C a p a c i d a d d e r a z o n a m i e n t o l ó g i c o y d e l i d e r a z g o. PERFIL DEL POSTULANTE C I E N C I A S A D M I N I S T R A T I V A S A p t i t u d p a r a e l l i d e r a z g o e j e c u t i v o. C a p a c i d a d a n a l í t i c a, c r e a d o r a y a c t i t u d c

Más detalles

OFERTA BACHILLERATO : LOMCE & IBDP. Departamento de Orientación SEK El Castillo

OFERTA BACHILLERATO : LOMCE & IBDP. Departamento de Orientación SEK El Castillo OFERTA BACHILLERATO : LOMCE & IBDP Departamento de Orientación SEK El Castillo Académico? Competencias? ELEGIR Estilo de vida? Gustos? Qué hago al terminar MYP5 / 4º ESO? Graduado en la ESO Bachillerato

Más detalles

ENERO 2016 enero 2016 3 4 ENERO 2016 enero 2016 5 10 COSAS QUE DEBES SABER ANTES DE ELEGIR UNA CARRERA Una vez acabada la etapa escolar, y superada la selectividad, toca plantearse el futuro más inmediato.

Más detalles

ÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL

ÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL ENSEÑANZAS INICIALES Nivel I ÁMBITO DE DESARROLLO E INICIATIVA PERSONAL Y LABORAL UNIDAD 1 CONOCERSE MEJOR PARA SER MÁS FELIZ Catálogo de publicaciones del Ministerio: mecd.gob.es Catálogo general de publicaciones

Más detalles

ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILOS DE APRENDIZAJE ESTILOS DE APRENDIZAJE Los estilos de aprendizaje se constituyen en todas aquellas características que identifican formas concretas y particulares de enfrentarse a las tareas académicas los estudiantes.

Más detalles

RESUMEN SOBRE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A IMPLANTAR EN LOS PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO DE LA UPC

RESUMEN SOBRE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A IMPLANTAR EN LOS PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO DE LA UPC RESUMEN SOBRE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS A IMPLANTAR EN LOS PLANES DE ESTUDIOS DE GRADO DE LA UPC 1. EMPRENDEDURÍA E INNOVACIÓN Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que definen

Más detalles

Capacitación. Que es el Molton DISC? Para que sirve? Como funciona? Contactenos

Capacitación. Que es el Molton DISC? Para que sirve? Como funciona? Contactenos Que es el Molton DISC? Para que sirve? Como funciona? Contactenos Contenido Que es el Molton DISC? Para que sirve? Como funciona? Como hará mas eficiente mi trabajo? Que es el DISC? Que es el DISC Es una

Más detalles

GUÍAS DE ORIENTACIÓN JAÉN

GUÍAS DE ORIENTACIÓN JAÉN Tus intereses Con esta actividad tratamos de presentarte una serie de actividades laborales que puedes realizar en el futuro para que reflexiones sobre ellas, de forma que cuando tengas que elegir al final

Más detalles

CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE

CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE CUESTIONARIO SOBRE ESTILOS DE APRENDIZAJE Este cuestionario está diseñado para descubrir su estilo o estilos de aprendizaje preferidos. A lo largo de los años es probable que haya desarrollado hábitos

Más detalles

Departamento de Orientación IES Real Instituto de Jovellanos. Orientación Académica y Profesional curso

Departamento de Orientación IES Real Instituto de Jovellanos. Orientación Académica y Profesional curso Departamento de Orientación IES Real Instituto de Jovellanos Orientación Académica y Profesional curso 2016-17 Es el momento de enfrentarse a varias DECISIONES importantes la elección de las materias del

Más detalles

Proyecto docente de la asignatura dietética y dietoterapia DIETÉTICA Y DIETOTERAPIA

Proyecto docente de la asignatura dietética y dietoterapia DIETÉTICA Y DIETOTERAPIA Proyecto docente de la asignatura dietética y dietoterapia 2018-19 Asignatura Materia Módulo Titulación DIETÉTICA Y DIETOTERAPIA Alimentación y cuidados Asignatura propia de la titulación Grado en Enfermería

Más detalles

Taller Madrid. Septiembre 2015.

Taller Madrid. Septiembre 2015. Jóvenes conectando con sus talentos. Participantes Taller Madrid. Septiembre 2015. Te acompañamos en el descubrimiento de tus cualidades naturales y te animamos a desarrollarlas. 1 Mi paso por el colegio

Más detalles

GUIA DOCENTE DE TRABAJO FIN DE MÁSTER MÁSTER EN IMPLANTOLOGÍA ORAL AVANZADA CURSO

GUIA DOCENTE DE TRABAJO FIN DE MÁSTER MÁSTER EN IMPLANTOLOGÍA ORAL AVANZADA CURSO GUIA DOCENTE DE TRABAJO FIN DE MÁSTER MÁSTER EN IMPLANTOLOGÍA ORAL AVANZADA CURSO 2015-2016 I. IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA NOMBRE DE LA MATERIA TRABAJO FIN DE MÁSTER CREDITOS 6 CARÁCTER Obligatoria TITULACIÓN

Más detalles

GRADO DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE

GRADO DE CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Programa de la Asignatura 1 Datos generales Nombre de la asignatura Titulación GF110 Voleibol I: Fundamentos Básicos y su Enseñanza Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Curso 1º Carácter

Más detalles

ASPECTOS BÁSICOS SOBRE LAS COMPETENCIAS CLAVE

ASPECTOS BÁSICOS SOBRE LAS COMPETENCIAS CLAVE ASPECTOS BÁSICOS SOBRE LAS COMPETENCIAS CLAVE Han de estar integradas en las áreas o materias de las propuestas curriculares. Todas las áreas del currículo deben participar en el desarrollo de las distintas

Más detalles

CÓMO AYUDAR A LOS EN EL HÁBITO DE ESTUDIO. (4º-6º PRIMARIA)

CÓMO AYUDAR A LOS EN EL HÁBITO DE ESTUDIO. (4º-6º PRIMARIA) CÓMO AYUDAR A LOS HIJ@S EN EL HÁBITO DE ESTUDIO. (4º-6º PRIMARIA) SE HA DEMOSTRADO QUE LA IMPLICACIÓN, EL INTERÉS Y LA ACTITUD DE LOS PADRES ANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE AFECTA POSITIVAMENTE

Más detalles

Avanzamos! Programa de orientación vocacional

Avanzamos! Programa de orientación vocacional Avanzamos! Programa de orientación vocacional Intervención en el aula Educación vocacional Posibles problemas: Desmotivación Desconocimiento Indecisión Imposibilidad Resultados cuestionario Tienes claro

Más detalles

PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL

PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL Facultad de Ciencias de la PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL Facultad de Ciencias de la Universidad de Piura Elaborado por la Facultad de Ciencias de la de la Universidad de Piura. Diciembre 2010. Facultad

Más detalles

INVESTIGADOR Prefieren las actividades que tienen que ver con la investigación basada en la observación simbólica, sistemática y creativa de los fenóm

INVESTIGADOR Prefieren las actividades que tienen que ver con la investigación basada en la observación simbólica, sistemática y creativa de los fenóm REALISTA Las personas con este tipo de intereses prefieren trabajos que se desarrollan, fundamentalmente, con actividades manuales y al aire libre, que tienen que ver con el manejo de maquinaria, objetos,

Más detalles

PREPA 3 Preparatoria No 3

PREPA 3 Preparatoria No 3 bbbbbbbbbb Asignatura de Orientación Vocacional Lic. Gisela Yazmin Villarreal Sánchez Resumen En este tema el alumno realiza una aproximación tanto teórica como práctica del concepto de orientación vocacional.

Más detalles

Mientras para algunos estudiantes puede ser relativamente simple elegir un área para continuar sus estudios, para otros puede llegar a ser una

Mientras para algunos estudiantes puede ser relativamente simple elegir un área para continuar sus estudios, para otros puede llegar a ser una Mientras para algunos estudiantes puede ser relativamente simple elegir un área para continuar sus estudios, para otros puede llegar a ser una verdadera complicación y se enfrentarán a muchas dudas, ya

Más detalles

GUÍAS DE ORIENTACIÓN JAÉN

GUÍAS DE ORIENTACIÓN JAÉN AUTOORIENTACIÓN para 3º ESO El próximo curso pasarás a 4º ESO. En ese curso deberás elegir entre varias áreas opcionales y, dentro de la optativa proyecto integrado, hay varios proyectos que te ofrece

Más detalles

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS Indicador de competencias TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES PRÁCTICAS. Cuaderno 3 TERESA GORDILLO FRANCISCO FREIJE CONCHA FLORES Introducción Todo aprendizaje debería ir encaminado a la resolución

Más detalles

Contaduría SABATINO. Perfil de Egresado. - El objeto de estudio del egresado es la información financiera y fiscal de las entidades

Contaduría SABATINO. Perfil de Egresado. - El objeto de estudio del egresado es la información financiera y fiscal de las entidades Perfil de Egresado El perfil profesional poseerá los conocimientos, habilidades y actitudes que integran la formación como son I. CONOCIMIENTOS El objeto de estudio del egresado es la información financiera

Más detalles

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades Licenciatura en Arte y Comunicación Digitales Título: Licenciado o Licenciada en Arte y Comunicación Digitales

Más detalles

EDUCAR PROFUNDIZAR Y TRANSMITIR LA CRISTIANOS DESDE IDEA DE DIOS Y SU UNA EXPERIENCIA DE RELACIÓN CON DIOS.

EDUCAR PROFUNDIZAR Y TRANSMITIR LA CRISTIANOS DESDE IDEA DE DIOS Y SU UNA EXPERIENCIA DE RELACIÓN CON DIOS. El objetivo fundamental de DOMUS es la educación integral de los alumnos desde una triple vertiente: la formación religiosa, la formación humana y la formación científica. ideario Para lograr este objetivo

Más detalles

UNIDAD I: Perfil de carrera

UNIDAD I: Perfil de carrera INSTITUTO FRANCISCO POSSENTI A.C. Per crucem ad lucem Preparatoria (1085) Guía de Orientación Educativa V (1515) INSTRUCCIONES: Apoyándote en tu libro de textos de Orientación Educativa V y en tus apuntes

Más detalles

Desarrollo: 1. El tutor presenta los objetivos de la sesión que van encaminada a tomar una decisión correcta para 4º de la ESO.

Desarrollo: 1. El tutor presenta los objetivos de la sesión que van encaminada a tomar una decisión correcta para 4º de la ESO. Actividad 19: Conocimiento de sí mismo Eje: Aprender a tomar decisiones Objetivos: - Conocerse a sí mismo en cuanto a aptitudes, intereses, valores y situación familiar. - Fomentar el grado de madurez

Más detalles

B. MATERIAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS POR CURSOS 1º CICLO DE LA ESO (1º 3º ESO) 1º ESO 2º ESO. Sevilla

B. MATERIAS OBLIGATORIAS Y OPTATIVAS POR CURSOS 1º CICLO DE LA ESO (1º 3º ESO) 1º ESO 2º ESO. Sevilla B. MATERIAS Y POR CURSOS 1º CICLO DE LA ESO (1º 3º ESO) 1º ESO MATERIAS Biología y Geología Geografía e Historia Matemáticas Música Educación Plástica, Visual y Audiovisual Religión o Valores Éticos MATERIAS.

Más detalles

TÉCNICO EN ENFERMERÍA GENERAL

TÉCNICO EN ENFERMERÍA GENERAL La carrera de Técnico en Enfermería General proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera conocimientos, desarrolle habilidades, destrezas, actitudes y valores para el desarrollo

Más detalles

OBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. MODELO ÁMBITOS.

OBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. MODELO ÁMBITOS. OBJETIVOS GENERALES DE LAS ÁREAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. MODELO ÁMBITOS. 1 Ámbito científico- experimental. Utilizar el lenguaje y modos de razonamiento y argumentación matemática en el análisis

Más detalles

GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales

GUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Trabajo Social y Doble Grado en Trabajo Social y Educación Social MÓDULO: Procesos y Problemas sobre los que Actúa el Trabajo Social ASIGNATURA: La Cultura en Andalucía

Más detalles

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA CARRERA NORMALISTA Licenciatura en Educación Física Perfil de egreso. Habilidades intelectuales específicas. Posee una alta capacidad de comprensión del material escrito

Más detalles

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Pedagogía FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Pedagogía FACULTAT DE FILOSOFIA I CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33739 Nombre Sociología Ciclo Grado Créditos ECTS 6.0 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1307 - Grado de Pedagogía

Más detalles

Orientación académica y profesional

Orientación académica y profesional Orientación académica y profesional Itinerarios en la ESO http://lomce.mecd.es/itinerarios La Educación Secundaria Obligatoria está estructurada en dos ciclos y cuatro cursos: Primer ciclo: 1º, 2º y 3º

Más detalles

Licenciado en Educación: Segundo Ciclo, concentración Matemática y Ciencias de la Naturaleza.

Licenciado en Educación: Segundo Ciclo, concentración Matemática y Ciencias de la Naturaleza. Licenciado en Educación: Segundo Ciclo, concentración Matemática y Ciencias de la Naturaleza. Informaciones Generales de la carrera: 6523. La Licenciatura en Educación Segundo Ciclo de Básica, Mención

Más detalles

Licenciado en Educación: segundo ciclo, concentración matemática y ciencias de la naturaleza.

Licenciado en Educación: segundo ciclo, concentración matemática y ciencias de la naturaleza. Licenciado en Educación: segundo ciclo, concentración matemática y ciencias de la naturaleza. Informaciones Generales de la carrera: 6523. La Licenciatura en Educación Segundo Ciclo de Básica, Mención

Más detalles

Hoja de trabajo para definir TU TRABAJO IDEAL

Hoja de trabajo para definir TU TRABAJO IDEAL Hoja de trabajo para definir TU TRABAJO IDEAL Hola y bienvenid@ a esta hoja de trabajo para definir tu trabajo ideal!!! Casi nadie en la vida se para a reflexionar sobre las características que ha de tener

Más detalles

Me gustan los animales y las plantas, y me gustaría trabajar con ellos en el futuro. Me gusta instalar equipos eléctricos en edificios y fábricas

Me gustan los animales y las plantas, y me gustaría trabajar con ellos en el futuro. Me gusta instalar equipos eléctricos en edificios y fábricas TEST DE ORIENTACION VOCACIONAL Este auto-cuestionario tiene como objeto orientarte para la elección de tu futura carrera universitaria, e incluso para la elección de las actividades más adecuadas en función

Más detalles

Es fundamental escoger el bachillerato adecuado, de acuerdo a tus intereses, capacidades, gustos, motivaciones, etc.

Es fundamental escoger el bachillerato adecuado, de acuerdo a tus intereses, capacidades, gustos, motivaciones, etc. IES ANDRÉS LAGUNA Orientadora EL NUEVO BACHILLERATO (LOMCE): RD 1105/2014, 26 diciembre, currículo básico ESO y Bachillerato y Orden EDU/363/2015, 4 de mayo, currículo e implantación Bachillerato en Castilla

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ORIZABA LICENCIATURA EN DERECHO

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ORIZABA LICENCIATURA EN DERECHO UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ORIZABA LICENCIATURA EN DERECHO 2009 OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS El Plan de Estudios de la licenciatura en Derecho, tiene como objetivo fundamental proporcionar al

Más detalles

Competencias generales y específicas del título del grado en Educación Primaria.

Competencias generales y específicas del título del grado en Educación Primaria. Objetivos del título del grado en Educación Primaria. Los objetivos generales del título de Graduado en Educación Primaria por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria vienen expresados a continuación.

Más detalles

Taller Madrid. Septiembre De 15 a 18 años. Foto: Cekwasa

Taller Madrid. Septiembre De 15 a 18 años. Foto: Cekwasa Jóvenes conectando con sus talentos. talentos. (información para participantes) Taller Madrid. Septiembre 2015. De 15 a 18 años. Foto: Cekwasa Te acompañamos en el descubrimiento de tus cualidades naturales

Más detalles

Competencias para la Vida y Competencias Clave. Docente: Mtro. Juan Antonio De La Cruz y Trejo

Competencias para la Vida y Competencias Clave. Docente: Mtro. Juan Antonio De La Cruz y Trejo para la Vida y Clave Docente: Mtro. Juan Antonio De La Cruz y Trejo Referentes sobre la noción de competencias en el Plan y Programas de Estudio 2009. (3) ANTECEDENTES EN TORNO A LA NOCIÓN DE COMPETENCIA

Más detalles

Instituto Nacional de Chile. Información Académica Eligiendo Área. para 3º Medio 2016

Instituto Nacional de Chile. Información Académica Eligiendo Área. para 3º Medio 2016 Instituto Nacional de Chile Información Académica Eligiendo Área para 3º Medio 2016 Depto. Orientación - Segundos Medios 2015 En un bosque se bifurcaron dos caminos, y yo... yo tomé el menos transitado

Más detalles

Itinerarios formativos 3º de ESO

Itinerarios formativos 3º de ESO 3º DE ESO CURSO 2016/2017 El año que viene comenzáis 4º de ESO, y tenéis que tomar algunas decisiones importantes que van a determinar vuestro futuro profesional. Conocer el sistema educativo os puede

Más detalles

Resumen de la guía de Lengua A: Literatura

Resumen de la guía de Lengua A: Literatura Programa del Diploma Resumen de la guía de Lengua A: Literatura Primeros exámenes: 2013 Esta publicación explica las características principales del curso y resume el programa de estudios y los requisitos

Más detalles

Grado en Historia del Arte

Grado en Historia del Arte COMPETENCIAS Antes de pasar a la descripción de las competencias generales y específicas que los y las estudiantes deben adquirir durante sus estudios y que son exigibles para la obtención del título de

Más detalles

Guía Docente. Master Universitario en Dirección de Empresas. MBA Executive. Tipo: Optativa Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 8045

Guía Docente. Master Universitario en Dirección de Empresas. MBA Executive. Tipo: Optativa Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 8045 Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Master Universitario en Dirección de Empresas. MBA Executive Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Facultad/Escuela: Ciencias Jurídicas y

Más detalles

TEMA 1. LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA

TEMA 1. LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA TEMA 1. LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA 1.ECONOMÍA Y VIDA COTIDIANA. La Economía es una Ciencia Social. Estudia cómo se administran los recursos escasos para producir bienes y servicios, con los

Más detalles

Resumen de la guía de Lengua A: Lengua y Literatura

Resumen de la guía de Lengua A: Lengua y Literatura Programa del Diploma Resumen de la guía de Lengua A: Lengua y Literatura Primeros exámenes: 2013 Esta publicación explica las características principales del curso y resume el programa de estudios y los

Más detalles

PLAN DE CURSOS DE ESTUDIOS GENERALES ÁREA DE INGENIERÍA

PLAN DE CURSOS DE ESTUDIOS GENERALES ÁREA DE INGENIERÍA PLAN DE CURSOS DE ESTUDIOS GENERALES ÁREA DE INGENIERÍA SEMESTRE I CURSO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS HORAS TOTALES CRÉDITOS Redacción y Técnicas de Comunicación Efectiva I Métodos de Estudio Universitario

Más detalles

Programa de la asignatura Ética y eficacia profesional - CÓDIGO TÍTULO. Ética y eficacia profesional CARÁCTER. Básica CRÉDITOS ECTS

Programa de la asignatura Ética y eficacia profesional - CÓDIGO TÍTULO. Ética y eficacia profesional CARÁCTER. Básica CRÉDITOS ECTS Programa de la asignatura - 987702101 - Ética y eficacia profesional - CÓDIGO 987702101 TÍTULO Ética y eficacia profesional CARÁCTER Básica CRÉDITOS ECTS 6 ECTS LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e

Más detalles

Los programas se articulan en referencia a Los programas se articulan con referencia a la

Los programas se articulan en referencia a Los programas se articulan con referencia a la DISEÑO CURRICULAR CON BASE EN COMPETENCIAS Propósitos de la formación: Buscar una formación que favorezca el desarrollo integral del hombre, haciendo posible su real incorporación a la sociedad contemporánea.

Más detalles

E.S.O. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO 05/06/2015. FECHAS DE MATRÍCULA: 2 al 7 de Julio. Instituto de Educación Secundaria Santiago Hernández

E.S.O. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO 05/06/2015. FECHAS DE MATRÍCULA: 2 al 7 de Julio. Instituto de Educación Secundaria Santiago Hernández Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deportes E.S.O. FECHAS DE MATRÍCULA: 2 al 7 de Julio Departamento de Educación, Universidad, Cultura y Deportes ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO 1 Departamento

Más detalles

Son las dotes y habilidades que una persona posee; es decir, para lo que tiene facilidad. "No sé bien cuáles son mis habilidades...

Son las dotes y habilidades que una persona posee; es decir, para lo que tiene facilidad. No sé bien cuáles son mis habilidades... 2.3 APTITUDES Son las dotes y habilidades que una persona posee; es decir, para lo que tiene facilidad. "No sé bien cuáles son mis habilidades..." La persona que posee las aptitudes que requieren unos

Más detalles

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS Indicador de competencias TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES PRÁCTICAS. Cuaderno 5 TERESA GORDILLO FRANCISCO FREIJE CONCHA FLORES Introducción Todo aprendizaje debería ir encaminado a la resolución

Más detalles

Contaduría. Perfil de Egresado. - El objeto de estudio del egresado es la información financiera y fiscal de las entidades

Contaduría. Perfil de Egresado. - El objeto de estudio del egresado es la información financiera y fiscal de las entidades Perfil de Egresado El perfil profesional poseerá los conocimientos, habilidades y actitudes que integran la formación como son I. CONOCIMIENTOS El objeto de estudio del egresado es la información financiera

Más detalles

TEST MYERS-BRIGGS TYPE INDICATOR ( M. B. T. I.).

TEST MYERS-BRIGGS TYPE INDICATOR ( M. B. T. I.). TEST MYERS-BRIGGS TYPE INDICATOR ( M. B. T. I.). Jung define tipo como la disposición de la psique a obrar en determinada dirección. De acuerdo a esta definición establece 4 disposiciones típicas, dadas

Más detalles

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Proyecto de Innovación Educativa: Integración de las Competencias Básicas en el Currículo. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Aprendiendo a Describir las CCBB CEIP Duquesa de la Victoria. Durante este curso 2012-2013

Más detalles

ASIGNATURA: TRABAJO FINAL DE GRADO

ASIGNATURA: TRABAJO FINAL DE GRADO Página 1 de 5 CARACTERÍSTICAS GENERALES * Tipo: Formación básica, Obligatoria, Optativa Trabajo de fin de grado, Prácticas externas Duración: Cuatrimestral Semestre / s: 8 Número de créditos ECTS: 12 Idioma

Más detalles

3.1. Competencias generales y específicas

3.1. Competencias generales y específicas OBJETIVOS Los objetivos generales del título de Graduado en Educación Primaria por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria vienen expresados a continuación 10. La finalidad fundamental del título

Más detalles

UTN - FRBB Departamento de Ciencias Básicas FISICA I - ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA

UTN - FRBB Departamento de Ciencias Básicas FISICA I - ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA FISICA I - ANÁLISIS DE LA ASIGNATURA UTN - FRBB Departamento de Ciencias Básicas El desarrollo de los contenidos curriculares en la asignatura Física I constituye una matriz básica para la formación de

Más detalles

PROYECTO DE GRUPO DE TRABAJO: EL PERIÓDICO ESCOLAR COMO HERRAMIENTA INTERDISCIPLINAR: LEE, PIENSA, CREA CEIP LOS CAMPANALES (Las Lagunas, Mijas Costa)

PROYECTO DE GRUPO DE TRABAJO: EL PERIÓDICO ESCOLAR COMO HERRAMIENTA INTERDISCIPLINAR: LEE, PIENSA, CREA CEIP LOS CAMPANALES (Las Lagunas, Mijas Costa) PROYECTO DE GRUPO DE TRABAJO: EL PERIÓDICO ESCOLAR COMO HERRAMIENTA INTERDISCIPLINAR: LEE, PIENSA, CREA CEIP LOS CAMPANALES (Las Lagunas, Mijas Costa) 1. SITUACIÓN DE PARTIDA. Después de varios cursos

Más detalles

[TÍTULO DEL DOCUMENTO]

[TÍTULO DEL DOCUMENTO] MINI RETOS PARA PADRES adafrancyscreartuexito.com [TÍTULO DEL DOCUMENTO] [Subtítulo del documento] [FECHA] [NOMBRE DE LA COMPAÑÍA] [Dirección de la compañía] DIA 1 RETO ASERTIVIDAD Una de las cosas más

Más detalles

KITSCAIXA VALORES Recursos educativos

KITSCAIXA VALORES Recursos educativos KITSCAIXA VALORES Recursos educativos KITSCAIXA VALORES ELEMENTOS DEL PROGRAMA Los tres kits: IDENTIDAD, CONVIVENCIA Y RESPONSABILIDAD. La guía de uso. KITSCAIXA VALORES GUÍA DE USO Presentación e información

Más detalles

LOGROS ESPERADOS AL TÉRMINO DE CADA NIVEL EDUCATIVO

LOGROS ESPERADOS AL TÉRMINO DE CADA NIVEL EDUCATIVO LOGROS ESPERADOS AL TÉRMINO DE CADA NIVEL EDUCATIVO crítico y reflexivo Desarrollo físico y Medio ambiente Al término del preescolar Expresa emociones, gustos e ideas en su lenguaje materna. Siente curiosidad

Más detalles

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Asignatura: Grado en Periodismo Comunicación para el Desarrollo Social OPTATIVA CUATRIMESTRAL 150 HORAS 6.0 CRÉDITOS Código 2100045 http://departamento.us.es/dperiodismo1/

Más detalles

Taller para padres de 1er grado Autonomía, límites y hábitos de estudio

Taller para padres de 1er grado Autonomía, límites y hábitos de estudio Taller para padres de 1er grado Autonomía, límites y hábitos de estudio 2016 SITUACIONES PARA REFLEXIONAR Y DIALOGAR: En todas las casas, con niños o niñas, en edad escolar pueden darse situaciones comunes

Más detalles

Qué es para ti la creatividad? Creatividad: Imaginación, originalidad, pensamiento divergente Etapas del proceso creativo. Técnicas de trabajo de la

Qué es para ti la creatividad? Creatividad: Imaginación, originalidad, pensamiento divergente Etapas del proceso creativo. Técnicas de trabajo de la Qué es para ti la creatividad? Creatividad: Imaginación, originalidad, pensamiento divergente Etapas del proceso creativo. Técnicas de trabajo de la creatividad Brainstorming Flor de loto La creatividad

Más detalles

HACER QUE LAS COSAS PASEN

HACER QUE LAS COSAS PASEN HACER QUE LAS COSAS PASEN Herramientas prácticas para el Líder 4 de octubre 2013 TIPS DE LIDERAZGO TOMADOS DE LA NATURALEZA UN LÍDER TIENE SEGUIDORES LOS INDIVIDUOS SIGUEN AL LÍDER PORQUE LES CONVIENE

Más detalles

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS

TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS Indicador de competencias TRABAJANDO LAS 8 COMPETENCIAS BÁSICAS UNIDADES PRÁCTICAS. Cuaderno 2 TERESA GORDILLO FRANCISCO FREIJE CONCHA FLORES Introducción Todo aprendizaje debería ir encaminado a la resolución

Más detalles

El papel de los paradigmas en la organización.

El papel de los paradigmas en la organización. El papel de los paradigmas en la organización. Percepción: modelo a seguir, supuesto o marco de referencia que se acepta como válido y que marca el modo en que percibimos las cosas. Nuestra forma de pensar

Más detalles

Descripción de áreas académicas AREA II UNIDAD 1. PERFIL DE CARRERA POR ÁREAS

Descripción de áreas académicas AREA II UNIDAD 1. PERFIL DE CARRERA POR ÁREAS Descripción de áreas académicas AREA II ÁREA II. CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD OBJETO DE ESTUDIO OBJETIVOS CIENCIAS BÁSICAS REQUISITOS Habilidades Intereses Personalidad CARRERAS OFERTA DE TRABAJO

Más detalles

SESIÓN INFORMATIVA GENERAL CURSO 2014/2015 I.E.S. MONTES DE TOLEDO GALVEZ (TOLEDO)

SESIÓN INFORMATIVA GENERAL CURSO 2014/2015 I.E.S. MONTES DE TOLEDO GALVEZ (TOLEDO) SESIÓN INFORMATIVA GENERAL CURSO 2014/2015 I.E.S. MONTES DE TOLEDO GALVEZ (TOLEDO) UNIVERSIDAD PAEG BACHILLERATO CICLOS GRADO SUPERIOR (TÉCNICO SUPERIOR) PRUEBA CICLOS GRADO MEDIO (TÉCNICO) TÍTULO GRADUADO

Más detalles

PRIMER CURSO ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (E.S.O.)

PRIMER CURSO ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA (E.S.O.) PRIMER CURSO Biología y Geología (3h) Educación Plástica, Visual y Audiovisual (2h) Lengua Castellana y Literatura (4h) Matemáticas (4h) Música (2h) Libre disposición (2 h): 1 hora de Lectura comprensiva

Más detalles

TALLERES PEDAGÓGICOS Acción Tutorial y Orientación Educativa

TALLERES PEDAGÓGICOS Acción Tutorial y Orientación Educativa TALLERES PEDAGÓGICOS 2009 Acción Tutorial y Orientación Educativa OBJETIVOS Inducir a la lectura del análisis y propuesta que se presenta en el texto Acción Tutorial y orientación educativa. Concienciar

Más detalles

Técnicas de Entrevista y Observación

Técnicas de Entrevista y Observación Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Psicología Técnicas de Entrevista y Observación Lic. Manuel Concha Huarcaya Amorós, (1990), señala: Respeto por el Entrevistado Aceptación del Entrevistado Interés

Más detalles

Diseñando un programa de ejercicio para la salud con personas mayores

Diseñando un programa de ejercicio para la salud con personas mayores CONSIDERACIONES PREVIAS La presente guía tiene como objetivo orientar al profesorado en el uso de esta WebQuest de modo que se pueda llevar a cabo el trabajo grupal de la asignatura de Actividad Física

Más detalles

Adecuaciones Curriculares. Elementos para las Adecuaciones Curriculares. b) Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales.

Adecuaciones Curriculares. Elementos para las Adecuaciones Curriculares. b) Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Adecuaciones Curriculares Cuando la escuela regular no cuenta con los medios para satisfacer las necesidades educativas de algunos alumnos, o éstas rebasan las posibilidades directas de trabajo pedagógico

Más detalles

Grado en Marketing e Investigación de Mercados

Grado en Marketing e Investigación de Mercados COMPETENCIAS Y OBJETIVOS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA COMUNICACIÓN CAMPUS DE JEREZ DE LA FRONTERA 1 Pág. COMPETENCIAS Y OBJETIVOS 1. Competencias En el diseño del Plan de Estudios del Investigación

Más detalles

Investigación de Mercados

Investigación de Mercados Investigación de Mercados 1 Sesión No. 12 Nombre: Aplicaciones Contextualización La riqueza de la investigación de mercados y lo interesante son las múltiples aplicaciones para las que puede servir y darle

Más detalles

FACULTAD: DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO. Ajedrez, juego, ciencia y arte (presencial)

FACULTAD: DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO. Ajedrez, juego, ciencia y arte (presencial) FACULTAD: DECANATURA DEL MEDIO UNIVERSITARIO Asignatura: Créditos: Horario: Ajedrez, juego, ciencia y arte (presencial) 1 (uno) Viernes 11:00 a 1:00 pm - Claustro Miércoles 11:00 1:00 pm Sede Complementaria

Más detalles

TEMA: ESTILOS DE APRENDIZAJE

TEMA: ESTILOS DE APRENDIZAJE TEMA: ESTILOS DE APRENDIZAJE INTRODUCCION: El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.

Más detalles

Para ayudaros a conseguir vuestros objetivos hemos diseñado una metodología basada en tres ejes:

Para ayudaros a conseguir vuestros objetivos hemos diseñado una metodología basada en tres ejes: Departamento de IES Barrio Loranca Programa del curso 2015/16 Objetivos «Atrévete a pensar por ti mismo!» 1. Adquirir conocimientos: términos, temas de la filosofía, filósofos, análisis de la realidad,

Más detalles

Programa de la asignatura Técnicas de creatividad - CÓDIGO TÍTULO. Técnicas de creatividad CARÁCTER. Obligatoria CRÉDITOS ECTS

Programa de la asignatura Técnicas de creatividad - CÓDIGO TÍTULO. Técnicas de creatividad CARÁCTER. Obligatoria CRÉDITOS ECTS Programa de la asignatura -9822001301 Técnicas de creatividad - CÓDIGO 9822001301 TÍTULO Técnicas de creatividad CARÁCTER Obligatoria CRÉDITOS ECTS 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE Español e inglés RESULTADOS

Más detalles

llego a conclusiones precisas (Estilo 2) 2.- Es más importante que un ambiente de aprendizaje... te haga pensar (Estilo 2) escuchar y compartir

llego a conclusiones precisas (Estilo 2) 2.- Es más importante que un ambiente de aprendizaje... te haga pensar (Estilo 2) escuchar y compartir 6 Anexos Anexo 1 Cuestionario de estilos de aprendizaje utilizado para caracterizar a los estudiantes del grupo. En este caso, cada casilla señala el estilo de aprendizaje al que corresponde la respuesta

Más detalles

Formación Integral Principio pedagógico que orienta el currículo y las actividades formativas en la EIA

Formación Integral Principio pedagógico que orienta el currículo y las actividades formativas en la EIA Formación Integral Principio pedagógico que orienta el currículo y las actividades formativas en la EIA CURRÍCULO EIA 2012 Formación integral en la EIA Qué es? Es la formación del SER a la luz de los valores

Más detalles

Plan de estudios Educación Básica

Plan de estudios Educación Básica VI. CAMPOS DE FORMACIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 1 Los campos de formación para la Educación Básica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y

Más detalles

Orientación Académica

Orientación Académica Orientación Académica 2016-2017 Índice Itinerario Humanidades Itinerario Tecnológico Itinerario Biología Qué itinerario elijo? Optativas Ruegos y preguntas Itinerario Humanidades-Ciencias Sociales No son

Más detalles

ORIENTACION PARA PADRES DE ALUMNOS DE 3º ESO (Curso 2016/17) IES PEDRO IBARRA RUIZ Departamento de Orientación Agustina Vidal Martínez

ORIENTACION PARA PADRES DE ALUMNOS DE 3º ESO (Curso 2016/17) IES PEDRO IBARRA RUIZ Departamento de Orientación Agustina Vidal Martínez ORIENTACION PARA PADRES DE ALUMNOS DE 3º ESO (Curso 2016/17) IES PEDRO IBARRA RUIZ Departamento de Orientación Agustina Vidal Martínez SISTEMA EDUCATIVO LOMCE ORGANIZACION ESO EDAD de los 12 a los 16 años

Más detalles

Medidas de atención a la diversidad para alumnado con altas capacidades en los centros educativos. Claudia Grau Rubio

Medidas de atención a la diversidad para alumnado con altas capacidades en los centros educativos. Claudia Grau Rubio Medidas de atención a la diversidad para alumnado con altas capacidades en los centros educativos Claudia Grau Rubio Medidas de atención a la diversidad en los centros educativos Enriquecimiento curricular:

Más detalles

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Fisioterapia FACULTAT DE FISIOTERÀPIA 4 Primer cuatrimestre

Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo Grado de Fisioterapia FACULTAT DE FISIOTERÀPIA 4 Primer cuatrimestre FICHA IDENTIFICATIVA Datos de la Asignatura Código 33030 Nombre Musicoterapia Ciclo Grado Créditos ECTS 4.5 Curso académico 2016-2017 Titulación(es) Titulación Centro Curso Periodo 1202 - Grado de Fisioterapia

Más detalles

Licenciatura en Arte Digital

Licenciatura en Arte Digital Carrera Contacto Te atraen las animaciones y el Arte Digital?, te agrada el ambiente del cine y la televisión?, sabías que esta es una de las carreras cuyo campo de trabajo se encuentra en plena expansión?

Más detalles

OFERTA EDUCATIVA 4º ESO 18/19 GRUPOS NO PLURILINGÜES

OFERTA EDUCATIVA 4º ESO 18/19 GRUPOS NO PLURILINGÜES OFERTA EDUCATIVA 18/19 GRUPOS NO PLURILINGÜES MATERIAS GENERALES TRONCALES: Lengua castellana y literat. (3 horas). Lengua extranjera: Inglés (4 horas). Geografía e historia (3 horas). Matemát. acad. o

Más detalles

Modelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica

Modelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica Modelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica Datos básicos de la asignatura Nombre Estudio (Grado, postgrado, etc.) Número de créditos Modelos, Técnicas e Instrumentos de Evaluación Psicológica

Más detalles

Política lingüística Liceo Siete de Providencia

Política lingüística Liceo Siete de Providencia Política lingüística Liceo Siete de Providencia PRESENTACIÓN: El presente documento busca como objetivo dar a conocer la política lingüística del liceo Siete de providencia a partir de las líneas educativas

Más detalles