Psicología del Desarrollo
|
|
- Adrián Gómez Revuelta
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Psicología del Desarrollo
2 1 Sesión No. 4 Nombre: Perspectiva cognoscitiva de la psicología del desarrollo. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno identificará los elementos característicos de la teoría cognoscitiva y su aplicación en la psicología del desarrollo. Contextualización Una de las perspectivas más necesarias de apreciar en el ámbito educativo es la Cognoscitiva, pues a partir de ésta se puede explicar cómo son los procesos mentales por los cuales pasa el hombre para poder apropiarse del conocimiento. A partir de esta teoría se estudia las representaciones mentales dentro de lo cual se investiga la influencia en la que la que dichas representaciones constituyen un determinante para los actos o actitudes del ser humano, los procesos por los cuales pasa el ser humano para construir las diferentes representaciones, así como los procesos y estructuras que intervienen en dicho proceso.
3 2 Introducción al Tema En qué consiste la perspectiva cognoscitiva? Ésta es la encargada de estudiar los procesos de información del ser humano, a través de la interacción de la memoria sensorial, memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. Memoria sensorial Memoria a corto plazo Se da a través de lo que oimos, vemos o tocamos y el registro de esto en la memoria También llamada memoria de trabajo, esta memoria dura aproximadamente entre 15 y 30 segundos, la cual se pierde por falta de repaso o por desplazamiento de nueva información. Memoria a largo plazo Se trata de la información que ya está alojada permanentemente, por encontrarse organizada y con significado. Uno de los principales personajes que estudiaron la forma de adquirir nuevos conocimientos fue, Jean Piaget, quien dentro de sus investigaciones se propuso responder a algunos interrogantes acerca del aprendizaje: cómo construimos el conocimiento y cómo es el proceso para pasar de un conocimiento inferior a uno exterior. Para lo cual llegó a la conclusión de lo que él llama la equilibración de las estructuras cognitivas, ésta se deriva del proceso que existe entre la integración de nuevas estructuras, la acomodación de ellas y la asimilación; por lo tanto la equilibración se refiere a la adaptación entre la acomodación y la asimilación. Piaget propone que el desarrollo cognitivo se puede entender como un proceso de diferentes niveles ascendentes de equilibración, marcados por distintas etapas dentro del desarrollo.
4 3 Explicación Cuál es la teoría de los estadíos propuesta por Jean Piaget? Cognoscitiva Teoría de etapas cognoscitivas de Jean Piaget Piaget al igual que Darwin, realizó experimentos para saber los cambios que se van obteniendo a lo largo del desarrollo humano, para lo cual observo a su hijo con la finalidad de registrar los cambios cognitivos y las habilidades obtenidas con el paso del tiempo, así llegó a la conclusión de que todos los seres humanos pasamos por distintos estadíos en el desarrollo intelectual: a) Etapa sensoriomotriz Esta etapa comienza al momento de nacer y concluye aproximadamente a los dos años de edad, las características principales de ésta es el inicio del cambio de los movimentos reflejos como la succión, a movimientos más elaborados y dirigidos a obtener algo, comienza a identificar a las distintas personas al mismo tiempo que aprende que existen distintas formas de llamar la atención para su beneficio como el llanto. Comienza a reconocerse a sí mismo, para averiguar esto hay un experimento que se hace comunmente con niños de aproximadamente año y medio (edad aproximada en la cual se reconocen como persona), se les pinta un círculo rojo en la frente, después se coloca a los niños frente a un espejo, cuando todavia no se reconocen a sí mismos, la reacción más común
5 4 es que tratan de tocar la figura que tienen enfrente, al contrario cuando ya se reconocen, identifican en sí mismos la característica que cambi en ellos y se tocan la frente. b) Etapa preoperacional Ésta se da de los dos a los siete años de edad, la cual se caracteriza por el desarrollo del lenguaje, comienza a ser un ser social con la necesidad de interactuar con los demás y no sólo obtener beneficios de bienestar del cuidador que en la etapa anterior es sólo un objeto a su disposición, por lo mismo en esta etapa comienzan a imitar, palabras gestos hábitos etc. Adquiere la habilidad para pensar secuencias lógicas como por ejemplo, tengo la necesidad de comer, entonces lloro para atraer la atención y como consecuencia obtengo el alimento. Por la adquisición de estas habilidades el menor empieza a cuestionarse más sobre el mismo y su cuerpo. c) Etapa de las operaciones concretas Etapa que se da aproximadamente de los siete a los once años, un punto importante al hablar de los estadíos propuestos por Piaget es que no son cronológicamente esactas con la edad, se refiere a procesos y cambios por los cules se va pasando, aunque la edad puede variar. Durante esta etapa el pensamiento se vuelve más complejo y concreto logran controlar sus impulsos a través del análisis, por lo mismo logran resolver problemas concretos.
6 5 Imagen tomada de: /ciclo-vital-todos-los-seresvivos-nacen.html Se vuelven personas críticas y analíticas, capaces de preguntarse por qué suceden las cosas a su vez entiende que todo tiene una razón de ser, por lo cual comienzan a preguntarse y a cuestionar por qué deben comportarse de cierta manera y corren el riesgo de volverse rebeldes, con la finalidad de ser personas autónomas y no manipulables. d) Etapa de las operaciones formales Etapa que se desarrolla a partir de los once años, la cual se caracteriza por la obtención de un pensamiento más científico, donde se preocupan por problemas sociales y comienza la busqueda de la identidad. Adquieren el concepto de hipótesis, obteniendo un pensamiento hipotético deductivo, pueden resolver problemas más complejos y aprenden que algunas veces existen diversas soluciones o enfoques. Esta etapa se desarrolla a la par de la llegada de la adolescencia, en donde influye mucho el pensamiento formal en las dolencias de este perido, dicho
7 6 pensamiento ayuda al adolescente a formarse una propia identidad, gustos propios y forma de ser, hasta llegar a ser personas autónomas y críticas.
8 7 Conclusión Es importante que te quede claro que los estadios propuestos por Jean Piaget, no siempre van a la par de la edad cronológica del ser humano, recuerda que no siempre la edad mental es igual a la edad cronológica, las edades de cada una son aproximadas, depende de cada individuo de sus experiencias y contexto sociocultural, el momento en que pasan por las distintas etapas. Como ya se mencionó con anterioridad el ser humano se analiza como un ser psico-bio-social, donde estos estadios son de mucha ayuda para tener un parámetro del desarrollo cognitivo. Crees que tú hayas pasado por estos estadíos? Existen otras dos perspectivas más del desarrollo humano, la humanística y la sociocultural, para terminar de revisar las perspectivas teóricas de la psicología del desarrollo, en la siguiente sesión veremos éstas dos últimas.
9 8 Para aprender más Cuál es la aportación de Jean Piaget al estudio del desarrollo humano? Brinkmann Scheihing, H. (s/f). Desarrollo cognitivo. En Universidad de concepción. Consultado el 27 de marzo de 2013: Cuál es la influencia de Piaget en la pedagogía? Lorenzo Viego, C. (s/f). Jean Piaget y su influencia en la pedagogía. En Universidad de Salamanca. Consultado el 27 de marzo de 2013:
10 9 Actividad de Aprendizaje Instrucciones: 1. Elabora una presentación PPT en donde incluyas cada etapa del desarrollo cognitivo propuesto por Piaget. 2. Incluye ejemplos diferentes a los que aparecen en la sesión e ilústralos. 3. Como conclusión de la presentación, elabora una tabla en dónde establezcas 4 diferencias entre la teoría conductista y el cognitivismo. Puedes utilizar el programa que se adapte a tus necesidades, guárdalo en formato PDF, con la finalidad de subirlo a la plataforma de la asignatura. Se tomará en cuenta lo siguiente: Tus datos generales Referencias bibliográficas Ortografía y redacción Título Organización de la información Veracidad de los datos
11 10 Bibliografía Hernández, G. (2004). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós educador. Cibergrafía Brinkmann, H. (s/f). Desarrollo cognitivo. En Universidad de concepción. Consultado el 27 de marzo de 2013: Lorenzo, C. (s/f). Jean Piaget y su influencia en la pedagogía. En Universidad de Salamanca. Consultado el 27 de marzo de 2013: 20INFLUENCIA%20EN%20LA%20PEDAGOG%CDA.pdf
Psicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo 1 Sesión No. 11 Nombre: Desarrollo cognitivo en la adultez. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno identificará los cambios cognitivos que se presentan en la adultez.
Más detallesPsicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo 1 Sesión No. 7 Nombre: Desarrollo psicológico en la infancia. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno podrá identificar las etapas del desarrollo cognitivo y social
Más detallesPsicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo 1 Sesión No. 12 Nombre: Desarrollo psicosocial en la adultez. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno explicará los cambios psicosociales que se presentan en la
Más detallesPsicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo 1 Sesión No. 5 Nombre: Perspectiva humanística y sociocultural de la psicología del desarrollo. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno identificará los aspectos
Más detallesLicenciatura en Educación. Asignatura: Psicología del desarrollo. Autor: Jorge García Villanueva
Licenciatura en Educación Asignatura: Psicología del desarrollo Autor: Jorge García Villanueva INTRODUCCIÓN Como futuros educadores es importante saber cómo es el desarrollo psicológico del ser humano,
Más detallesPsicología del desarrollo. Sesión 11 Desarrollo cognitivo en la adultez
Psicología del desarrollo Sesión 11 Desarrollo cognitivo en la adultez Contextualización de la Sesión Como hemos comentado en otras sesiones, el ser humano se tiene que ver de forma integral, tomando en
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 6 Nombre: El cognitivismo Contextualización Para qué crees que te sirva saber acerca del cognitivismo? Te ayudará a descubrir qué procesos del
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 7 Nombre: El cognitivismo: Aplicación en la educación Contextualización Sabías que las teorías cognitivas tienen un amplio campo de aplicación
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 8 Nombre: El constructivismo Contextualización En el constructivismo la adquisición del conocimiento juega un papel importante ya que esta adquisición
Más detallesPsicología del desarrollo. Sesión 7 Desarrollo psicológico en la infancia
Psicología del desarrollo Sesión 7 Desarrollo psicológico en la infancia Contextualización de la Sesión Como ya se ha mencionado con anterioridad el ser humano es un individuo bio-psico-social, por lo
Más detallesTeorías del Aprendizaje y la Instrucción
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN 1 Sesión No. 4 Nombre: Teoría constructivista. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno conocerá los principios
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No.11 Nombre: La teoría socio-histórica: Aplicaciones en la educación Contextualización Vigotsky usa en su esquema teórico la relación entre el
Más detallesTeorías del Aprendizaje y la Instrucción
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN 1 Sesión No. 3 Nombre: Teoría psicogenética. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno describirá la propuesta
Más detallesDESARROLLO COGNOSCITIVO EN EL NIÑO. Piaget: Etapas del desarrollo del niño
DESARROLLO COGNOSCITIVO EN EL NIÑO Piaget: Etapas del desarrollo del niño JEAN PIAGET De sus estudios, Piaget demuestra que existen diferencias CUALITATIVAS entre el pensar infantil y el pensar adulto,
Más detallesPrincipios de Psicología de la Comunicación. Sesión 1. Psicología y sus diferentes ramas
Principios de Psicología de la Comunicación Sesión 1. Psicología y sus diferentes ramas Contextualización La comunicación es un proceso que se da en todas las culturas, implica la participación de diferentes
Más detallesDESARROLLO INFANTIL La Teoría de Jean Piaget.
DESARROLLO INFANTIL La Teoría de Jean Piaget. Asignatura: Psicología del desarrollo Carrera: Pedagogía en Inglés y Pedagogía en Historia y Geografía Docente: Ps. Erika Zuchel Pérez Perspectiva Organísmica
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 3 Nombre: Naturaleza del aprendizaje: Aparato psíquico Contextualización El ser humano se desarrolla en aspectos biológicos y sociales, pero
Más detallesPerspectiva Cognoscitiva Jean Piaget
Escuela de Educación Perspectiva Cognoscitiva Jean Piaget Dra. Daisy Rodríguez Sáez Cuatro etapas del desarrollo cognoscitivo Sensoriomotriz Pre-operacional Operaciones concretas Operaciones formales 0-2
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 1 Nombre: Relación psicología y educación Contextualización Para qué te sirve conocer la relación que existe entre la psicología y la educación?
Más detallesPsicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo 1 Sesión No. 8 Nombre: Adolescencia. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno identificará los cambios físicos que se presentan en la adolescencia. Contextualización
Más detallesPsicología del desarrollo. Sesión 9 Adolescencia
Psicología del desarrollo Sesión 9 Adolescencia Contextualización de la Sesión Ya se han mencionado los cambios físicos que ocurren durante la adolescencia mismos que vienen junto con la pubertad, pero
Más detallesPsicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo 1 Sesión No. 2 Nombre: Perspectiva psicoanalítica de la psicología del desarrollo. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno distinguirá dos perspectivas de la teoría
Más detallesDiseños y Estrategias Instruccionales
Diseños y Estrategias Instruccionales 1 Sesión No. 6 Nombre: El aprendizaje según Piaget: derivaciones prácticas I y II (Parte 2) Objetivo Al finalizar la sesión, los estudiantes identificarán las principales
Más detallesFilosofía de la Educación
Filosofía de la Educación 1 Sesión No. 4 Nombre: Disciplinas filosóficas en educación y los problemas que enfrenta Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno identificará el objeto de estudio
Más detallesPsicología del Desarrollo
Psicología del Desarrollo 1 Sesión No. 10 Nombre: Desarrollo físico en la adultez. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno distinguirá los cambios físicos que se presentan en la adultez.
Más detallesTEORIA COGNOCITIVA DEL APRENDIZAJE. Jean Piaget ( ).
TEORIA COGNOCITIVA DEL APRENDIZAJE Jean Piaget (1896-1980). Propuso que los niños pasan por una secuencia invariable de etapas, cada una caracterizada por distintas formas de organizar la información y
Más detallesMsc Hilda Trujillo. hildaeliupelmcy.wordpress.com
Msc Hilda Trujillo. hildaeliupelmcy@hotmail.com hildaeliupelmcy.wordpress.com Estudio de la Cognición, es decir de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto el estudio de mecanismos
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 5 Nombre: El conductismo: Teorías conductistas y educación Contextualización Cuáles son las aplicaciones que las teorías conductistas tienen
Más detallesJEAN PIAGET Y EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
JEAN PIAGET Y EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA UNA REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LOS NIÑOS Y SUS RAZONAMIENTOS PSIC. FELIPE DE JESÚS GUTIÉRREZ BARAJAS PROFESOR TITULAR B DE TIEMPO COMPLETO UNAM COLEGIO DE
Más detallesMétodos de análisis del consumidor
Métodos de análisis del consumidor MÉTODOS DE ANÁLISIS DEL CONSUMIDOR 1 Sesión No. 11 Nombre: Factores internos en el comportamiento del consumidor. Contextualización El estudio del análisis del consumidor
Más detallesPrincipios de Psicología de la Comunicación
Principios de Psicología de la Comunicación 1 Sesión No. 1 Nombre: Psicología y sus diferentes ramas Contextualización Es la comunicación una herramienta útil en nuestros tiempos actuales? Es un proceso,
Más detallesPrincipios de Psicología de la Comunicación
Principios de Psicología de la Comunicación 1 Sesión No. 8 Nombre: Factores intrapersonales e interpersonales y Cognición social. Contextualización Qué haces cuando es cumpleaños de alguien de tu familia?
Más detallesLos estadios del desarrollo. Presenta: José de Jesús Esparza Zapata
Los estadios del desarrollo Presenta: José de Jesús Esparza Zapata El estadio sensomotor Abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente los dos años. Su aprendizaje depende de la experiencias sensoriales
Más detallesUniversidad de Panamá Centro Regional de Coclé. Teoría cognitiva de Jean Piaget. Por: Rosalía Madrid
Universidad de Panamá Centro Regional de Coclé Teoría cognitiva de Jean Piaget Por: Rosalía Madrid introducción Por medio de la realización de este trabajo se pretende conocer un poco más acerca de la
Más detallesMétodos de análisis del consumidor
Métodos de análisis del consumidor MÉTODOS DE ANÁLISIS DEL CONSUMIDOR 1 Sesión No. 10 Nombre: Factores internos en el comportamiento del consumidor Contextualización Cada elemento de los que hemos venido
Más detallesAprendizaje y Ciclo Vital I. Sesión n 4 9 de Abril de 2014
Aprendizaje y Ciclo Vital I Sesión n 4 9 de Abril de 2014 Sinopsis Sinopsis La Teoría de Jean Piaget Trabajo práctico (presentación) Dudas surgidas desde la lectura Conceptos centrales Actividad Discusión
Más detallesFilosofía de la Educación
Filosofía de la Educación 1 Sesión No. 9 Nombre: Método fenomenológico Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno describirá el método fenomenológico como paradigma de investigación y lo que
Más detallesFilosofía de la Educación
Filosofía de la Educación 1 Sesión No. 8 Nombre: Epistemología en educación Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno conocerá la relación de la epistemología y la educación. Contextualización
Más detallesDiseños y Estrategias Instruccionales
Diseños y Estrategias Instruccionales 1 Sesión No. 5 Nombre: El aprendizaje según Piaget: derivaciones prácticas I y II (Parte 1) Objetivo Al finalizar la sesión, los estudiantes identificarán las principales
Más detallesReflexión Introductoria
Taller # 3 18 de octubre de 2012 Dra. Digna Rodríguez Educ. 173 Crecimiento, Desarrollo y Aprendizaje Humano Sistema Ana G. Méndez UMET Reflexión Introductoria 1 Agenda I i. Saludo y Asistencia ii. Reflexión
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje Se denominan teorías del aprendizaje, en Psicología y Educación, a los diversos modelos que tratan de explicar el proceso de aprendizaje por los individuos. Aunque desde la Antigua
Más detallesPlaneación Educativa
Planeación Educativa 1 Sesión No. 10 Nombre: La planeación didáctica. Segunda parte. Contextualización Las metodologías están determinadas por modelos pedagógicos, los cuales obedecen a un concepto de
Más detallesEl constructivismo. Estela Patricia Plata Rodríguez Rosa María Plata Rodríguez Andrea Ramírez Hernández. Asignatura: Producción multimedia
El constructivismo Estela Patricia Plata Rodríguez Rosa María Plata Rodríguez Andrea Ramírez Hernández Asignatura: Producción multimedia Julio de 2015 Teoría del Constructivismo Introducción El constructivismo
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 2 Nombre: Naturaleza del aprendizaje Contextualización Considerarías importante saber sobre la naturaleza del aprendizaje? La vida humana gira
Más detallesTeorías del aprendizaje
Teorías del aprendizaje TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1 Sesión No. 4 Nombre: El conductismo Contextualización Sabías que el conductismo se basa únicamente en comportamientos y hechos observables? Los condicionamientos
Más detallesUn enfoque teórico que explica los Procesos Cognitivos
Módulo de extensión NEXO Un enfoque teórico que explica los Procesos Cognitivos Gustavo Armagno Ana Martín Sebastián Marichal Lorena Calvo Cristina Palás Tomás Laurenzo Natalia Bonilla, Mónica Kroger,
Más detallesEnseñar matemáticas para la vida. Marlene Grajeda de Paz
Enseñar matemáticas para la vida Marlene Grajeda de Paz Propósitos de la conferencia Valorar la importancia de realizar el proceso de enseñanza/aprendizaje de las Matemáticas con un enfoque que las vincule
Más detallesSesión No. 1. Contextualización. Nombre: Pedagogía PEDAGOGÍA
Pedagogía 1 Sesión No. 1 Nombre: Pedagogía Contextualización Para poder definir la pedagogía se plantea un problema qué es la pedagogía?, es una ciencia?, es una técnica?, algunos autores con el fin de
Más detallesPlataformas Tecnológicas Educativas
Plataformas Tecnológicas Educativas 1 Sesión No. 4 Nombre: Elementos pedagógicos aplicados al ambiente virtual de aprendizaje. Parte I. Contextualización Cuál es la función de la planeación didáctica?
Más detallesEn esta sesión revisaremos el tema de la didáctica y los tipos de aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje receptivo.
Didáctica DIDÁCTICA 1 Sesión No. 8 Nombre: Tipos de aprendizaje Contextualización La importancia de adentrarse en el tema del aprendizaje es primordial para cualquier profesional de la educación que pretenda
Más detallesEstos dos paradigmas tienen repercusiones aún incipientes en gran parte de los contenidos de la educación mexicana (en todos los niveles).
Didáctica DIDÁCTICA 1 Sesión No. 10 Nombre: Tendencias pedagógicas modernas Contextualización Dentro de los modelos de enseñanza-aprendizaje, con un mayor peso actualmente, se encuentran sin duda el paradigma
Más detallesUnidad Modelos Contemporáneos del Aprendizaje
Unidad Modelos Contemporáneos del Aprendizaje Docente: Ps. Erika Zuchel Pérez Asignatura: Psicología Educacional Carrera: Padagogía en Inglés Primer semestre - año 2015. TEMARIO Modelos Contemporáneos
Más detallesPrincipios de Psicología de la Comunicación. Sesión 11. Representaciones sociales y construcción del sentido.
Principios de Psicología de la Comunicación Sesión 11. Representaciones sociales y construcción del sentido. Contextualización Qué tipo de música te agrada? Qué programas de televisión te gusta ver? Qué
Más detallesDiseños y Estrategias Instruccionales
Diseños y Estrategias Instruccionales Sesión No. 11 DISEÑOS Y ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 1 Nombre: Vigotsky y el aprendizaje cooperativo (Parte 2) Objetivo Al finalizar la sesión, los estudiantes identificarán
Más detallesFilosofía de la Educación
Filosofía de la Educación 1 Sesión No.3 Nombre: Relación entre filosofía y educación Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno conocerá la importancia de la relación entre la filosofía y a
Más detallesTeorías de Aprendizaje: Constructivismo
Cátedra Sujeto, Cultura & Aprendizaje Teorías de Aprendizaje: Constructivismo Prof. Paloma Abett de la Torre Díaz Mayo 2010 Así como existen distintos modos de Aprender Hay distintos modos de enseñar.
Más detallesBASES DEL DEPORTE EDUCATIVO
BASES DEL DEPORTE EDUCATIVO BASES DEL DEPORTE EDUCATIVO 1 Sesión No. 3 Nombre: Teorías del Aprendizaje Contextualización Para qué sirve teorizar en el deporte? El análisis o estudio de las teorías conductistas
Más detallesTeorías del Aprendizaje y la Instrucción
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN 1 Sesión No. 5 Nombre: Teoría Sociocultural. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno describirá las características
Más detallesDesarrollo del infante y del adolescente
Principales enfoques teóricos del desarrollo Desarrollo del infante y del adolescente Ψ S. Freud Teoría psicosexual Ψ E. Erickson Teoría psicosocial Ψ J. Piaget Teoría cognitiva Ψ L. Vygotsky Teoría sociocultural
Más detallesTeorías del aprendizaje. Sesión 7: El cognitivismo: Aplicación en la educación
Teorías del aprendizaje Sesión 7: El cognitivismo: Aplicación en la educación Contextualización El cognitivismo relaciona el conocimiento externo que recibes con el procesamiento del pensamiento interno,
Más detallesSesión No.7. Contextualización. Nombre: La pedagogía activa PEDAGOGÍA
Pedagogía 1 Sesión No.7 Nombre: La pedagogía activa Contextualización La corriente pedagógica activa se centra en que cualquier enseñanza debe estar dirigida a responder las necesidades y curiosidades,
Más detallesFilosofía de la Educación
Filosofía de la Educación 1 Sesión No. 10 Nombre: Problemas de la Filosofía de la Educación Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno relacionará la axiología y la teleología con la educación.
Más detallesINTEGRANTES: JUAN CAMILO CORZO CAMILO TORO TATIANA MISAT BRAYAN MANZANO ISRAEL MOLINA
INTEGRANTES: JUAN CAMILO CORZO CAMILO TORO TATIANA MISAT BRAYAN MANZANO ISRAEL MOLINA INTRODUCCION El problema del pensamiento y el lenguaje es tan antiguo como la propia psicología; sin embargo, la relación
Más detallesO M A Y R A C O S M E T O R R E S E T E G 500 P R O F E S O R A T O R R E S. Teoría Cognoscitiva
O M A Y R A C O S M E T O R R E S E T E G 500 P R O F E S O R A T O R R E S Teoría Cognoscitiva APRENDIZAJE Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
Más detallesTEMA 8 PENSAMIENTO Y LENGUAJE EL PUNTO DE PARTIDA CONCLUSIÓN EJEMPLO FUNCIÓN ADAPTATIVA DEL PENSAMIENTO
TEMA 8 PENSAMIENTO Y LENGUAJE -3.3 DESARROLLO DEL LENGUAJE -3.2 SOCI Y LENGUAJE -4. LENGUAJE, PENSAMIENTO Y CEREBRO -3.1 POLÉMICA CHOMSKY-SKINNER EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y DEL LENGUAJE La evolución
Más detallesParadigmas de Mediación Pedagógica
Paradigmas de Mediación Pedagógica 1 Sesión No. 2 Nombre: Educabilidad. Parte II. Objetivo El estudiante analizará el impacto del entorno social y cultural en la educabilidad a través de un caso. Contextualización
Más detallesTEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO
PREPARACIÓN PARA EL CONCURSO DE ASCENSO DE ESCALA MAGISTERIAL 2017 TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO JEAN PIAGET INTRODUCCIÓN Jean Piaget es el principal exponente del enfoque del desarrollo cognoscitivo.
Más detallesPROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL
2.1. El concepto de aprendizaje Qué es el APRENDIZAJE? El conjunto de procesos mediante los cuales adquirimos conceptos, habilidades, valores, actitudes, que nos permiten adaptarnos al entorno y las circunstancias
Más detallesCONSTRUCTIVISMO. Teoría del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción, es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE.
CONSTRUCTIVISMO Teoría del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción, es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE. CONOCIMIIENTO CONSTRUIDO CONOCIMIENTO RECONSTRUIDO individuo APRENDIZAJE
Más detallesAdministración y Dirección Estratégica
Administración y Dirección Estratégica 1 Sesión 3: Nombre: La estrategia directiva. Segunda parte. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno podrá aplicar los principios de la planeación y
Más detallesUniversidad de Panamá Centro Regional de Coclé. Teoría cognitiva de Jean Piaget. Por: Luris Jaén
Universidad de Panamá Centro Regional de Coclé Teoría cognitiva de Jean Piaget Por: Luris Jaén Por medio de la realización de este trabajo se pretende llegar a conocer un poco más acerca de teoría de Jean
Más detallesEn esta sesión revisaremos los elementos principales de la didáctica; los actores, y los objetivos educativos.
Didáctica DIDÁCTICA 1 Sesión No. 5 Nombre: Elementos de la didáctica Contextualización Los principales elementos de la didáctica implican las relaciones entre estudiantes y profesores en un contexto de
Más detallesPsicología Genética. Clase 6 Unidad 2.1. Carmen Torres. Page 1
Psicología Genética Clase 6 Unidad 2.1 Carmen Torres Page 1 Unidad 2 II. Enfoques sobre el desarrollo cognitivo 2.1. El problema del desarrollo en distintos enfoques. Desarrollo natural y aprendizajes
Más detallesBases del Deporte Educativo. Sesión 3 Teorías del Aprendizaje
Bases del Deporte Educativo Sesión 3 Teorías del Aprendizaje Contextualización Para qué sirve teorizar en el deporte? El análisis o estudio de las teorías conductivistas ayudarán a estudiar el comportamiento
Más detallesPrincipios de Psicología de la Comunicación
Principios de Psicología de la Comunicación 1 Sesión No. 10 Nombre: Factores intrapersonales e interpersonales: dinámica de grupos y liderazgo y movimientos sociales. Contextualización Por qué te agrada
Más detallesSesión No. 4. Contextualización. Nombre: Momentos didácticos DIDÁCTICA 1
Didáctica DIDÁCTICA 1 Sesión No. 4 Nombre: Momentos didácticos Contextualización Los momentos didácticos son etapas que buscan lograr un efectivo aprendizaje en los alumnos y que requieren de un orden,
Más detallesAnálisis y Diseño Orientado a Objetos
Análisis y Diseño Orientado a Objetos 1 Sesión No. 1 Nombre: Paradigma orientado a objeto. Parte I. Contextualización Qué es la orientación a objetos? La orientación a objetos es un elemento muy importante
Más detallesAprendizaje y Ciclo Vital I. Sesión n 3 8 de Abril de 2016
Aprendizaje y Ciclo Vital I Sesión n 3 8 de Abril de 2016 Sinopsis Sinopsis Introducción a la sesión. En nuestra sesión pasada Paradigma del curso de la vida (Elder) La Teoría de Jean Piaget Dudas surgidas
Más detallesTeorías del Desarrollo PROF. HEYDI COLÓN ALICEA OTL, MA, CDDIT
Teorías del Desarrollo CURSO: OCUPACIÓN A TRAVÉS DEL CICLO DE VIDA PROF. HEYDI COLÓN ALICEA OTL, MA, CDDIT AGOSTO 2015 Objetivos Mencionar Teorías de Desarrollo Describir Teorías de Desarrollo Teorías
Más detallesDISEÑO CURRICULAR METODOLOGÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO
DISEÑO CURRICULAR METODOLOGÍA L SARROLLO COGNITIVO FACULTAD (ES) CARRERA (S) Humanidades, Arte y Educación. Educación Preescolar. CÓDIGO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS UNIDAS CRÉDITO SEMESTRE PRE-REQUISITO
Más detallesTeorías del aprendizaje y la Instrucción
Teorías del aprendizaje y la Instrucción 1 Sesión No. 9 Nombre: Estrategias de mediación pedagógica. Parte III. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno conocerá las características de las
Más detallesCONSTRUCTIVISMO Y SOCIOCONSTRUCTIVISMO. Lic. Jessica Rosillo Juárez
CONSTRUCTIVISMO Y SOCIOCONSTRUCTIVISMO Lic. Jessica Rosillo Juárez Constructivismo Bases psicológicas y educativas El constructivismo, es un enfoque pedagógico que explica la forma en que los seres humanos
Más detallesSesión No. 6. Contextualización. Nombre: Contenidos de aprendizaje DIDÁCTICA 1
Didáctica DIDÁCTICA 1 Sesión No. 6 Nombre: Contenidos de aprendizaje Contextualización El tema de los contenidos de aprendizaje nos concierne a todos, ya que de una manera u otra hemos tenido implicancia
Más detallesSociología y economía de la educación
Sociología y economía de la educación 1 Sesión No. 5 Teorías Constructivistas Contextualización En el caso de las teorías constructivistas, sucede que se puede situar en ámbitos tan distintos como el arte,
Más detallesDiseños y Estrategias Instruccionales
Diseños y Estrategias Instruccionales 1 Sesión No. 7 Nombre: Bruner Objetivo Al finalizar la sesión, los estudiantes identificarán las principales aportaciones de Jerome Bruner al ámbito educativo. Contextualización
Más detallesUNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I CLAVE: PSI 230 ; PRE REQ.: PSI 136/MED 221 ; No. CRED. 4 I. PRESENTACIÓN
Más detallesEvaluación de Proyectos de Inversión
Evaluación de Proyectos de Inversión Tema No. 1 Sesión 2: Fundamentos conceptuales de los proyectos de inversión. Parte II. 2017 2016 Objetivo de la sesión: Al finalizar la sesión, el alumno identificará
Más detallesEn el poder ver están implicados nuestros sentidos ya que tenemos que tener un estímulo para poder codificar la imagen.
Teoría de la Imagen 1 Sesión No. 2 Nombre: Elementos de la percepción visual Contextualización Para que podamos ver la imagen se necesita luz y cuya acción implica la participación de nuestro ojo, su fisiología
Más detallesSesión No.8. Contextualización. Nombre: La pedagogía individual PEDAGOGÍA
Pedagogía 1 Sesión No.8 Nombre: La pedagogía individual Contextualización Esta corriente pedagógica surge a finales del siglo XIX y principios del XX, en un país que se convierte en una potencia mundial
Más detallesTeorías del Aprendizaje y la Instrucción
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN 1 Sesión No. 1 Nombre: Conceptualización del aprendizaje. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno reconocerá
Más detallesINVESTIGACIÓN DE MERCADOS
INVESTIGACIÓN DE MERCADOS INVESTIGACIÓN DE MERCADOS 1 Sesión No. 1 Nombre: El proceso de toma de decisiones en la investigación de mercados. Primera parte. Objetivo de la sesión: Al final de la sesión,
Más detallesEl pensamiento y el lenguaje. Jaime Arias Prieto
El pensamiento y el lenguaje Introducción Percepción y pensamiento a) Percepción En ella, los estímulos entran en el organismo a través de los sentidos b) Pensamiento b.1. Funciones - Representa esos estímulos
Más detallesTeorías del Aprendizaje y la Instrucción
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN 1 Sesión No. 6 Nombre: Teoría humanista. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el alumno describirá las características
Más detallesDESARROLLO COGNITIVO INFANTIL
DESARROLLO COGNITIVO INFANTIL Autor: Silvia Fernández Prada. Bloque: Psicología evolutiva infantil. Etapa: Educación Infantil. RESUMEN: La inteligencia es la capacidad para resolver problemas nuevos, para
Más detallesDEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA Plan de refuerzo para alumnos con calificación negativa en la materia de Psicología. Plan de estudios LOMCE Curso
Plan de refuerzo para alumnos con calificación Curso 2017-2018 TURNO DIURNO Y NOCTURNO El Departamento de Filosofía no tiene una hora asignada para la recuperación de pendientes. Será el profesor de la
Más detallesTEMA 8 PENSAMIENTO Y LENGUAJE EL PUNTO DE PARTIDA CONCLUSIÓN EJEMPLO 27/02/2013 FUNCIÓN ADAPTATIVA DEL PENSAMIENTO
TEMA 8 PENSAMIENTO Y LENGUAJE -3.3 DESARROLLO DEL LENGUAJE -3.2 SOCIEDAD Y LENGUAJE -4. LENGUAJE, PENSAMIENTO Y CEREBRO -3.1 POLÉMICA CHOMSKY-SKINNER 3.3. EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y DEL LENGUAJE
Más detalles1. Menciona cuales son las teoría que explican el desarrollo evolutivo de los niños.
Actividad: teorías del desarrollo Evolutivo 1. Menciona cuales son las teoría que explican el desarrollo evolutivo de los niños. 2. El desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes que motivan la conducta
Más detallesDiseño Estructurado de Algoritmo
Diseño Estructurado de Algoritmo 1 Sesión No. 8 Nombre: Estructuras Algorítmicas. Primera parte. Objetivo de la sesión: Al concluir la sesión el estudiante identificará las características y usos de las
Más detallesPlataformas Tecnológicas Educativas
Plataformas Tecnológicas Educativas 1 Sesión No. 3 Nombre: Ambiente virtual de aprendizaje. Parte III. Contextualización Qué importancia tiene contexto en el ámbito educativo? Recordemos que la educación
Más detallesDesarrollo Intelectual y social en la niñez intermedia
Desarrollo Intelectual y social en la niñez intermedia Presentado por: por: Sonia N. Rivera Acevedo Introducción O Jean Piaget fue un biólogo y epistemólogo de origen Suizo, cuyas investigaciones siguen
Más detalles