La representación geométrica de las formas simples que estructuran objetos y decoraciones del entorno urbano y cultural:
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- Aarón Castellanos Rico
- hace 7 años
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1 CONTENIDOS MÍNIMOS PARA EL PRIMER CURSO Identificación de los elementos del lenguaje visual y plástico: Relación de la forma, el tamaño, el color y la textura de objetos de uso cotidiano con la finalidad para la que fueron diseñados; diferencia entre percepción práctica y estética; simetrías en formas del entorno urbano y natural. Descripción gráfica y plástica de objetos sencillos y aspectos adecuados del ambiente próximo, utilizando su estructura geométrica como recurso de encaje: dibujo de un objeto sencillo a partir de su organización geométrica, teniendo en cuenta los conceptos de simetría y proporción; la forma y los colores de composiciones de objetos sencillos y paisajes del entorno; figura y fondo, reconociendo sus alternativas como valor expresivo de las composiciones gráfico-plásticas. La representación geométrica de las formas simples que estructuran objetos y decoraciones del entorno urbano y cultural: la reproducción con precisión de los diferentes elementos decorativos de valor etnográfico; la delineación simplificada de celosías que forman parte de los monumentos prerrománicos; la valoración de la utilidad de la representación geométrica objetiva como lenguaje gráfico. La representación con formas geométricas simples sensaciones espaciales en un plano, mediante diferentes recursos gráficos (cambio de tamaño, superposición, claroscuro y perspectiva cónica): la identificación, en las imágenes, del recurso utilizado por el autor para conseguir el efecto de profundidad; la creación de varios efectos de relieve mediante líneas paralelas que se curvan en un determinado punto; la realización de composiciones creando sensaciones de profundidad mediante la disminución y superposición de planos; la representación de formas que aparenten tener tres dimensiones, mediante la utilización de planos geométricos unidos entre sí y variaciones de tonos de color; el dibujo de composiciones de cuerpos geométricos simples y de objetos de uso cotidiano aplicando sencillas técnicas de claroscuro para redondear y/o resaltar las formas, a través de los contrastes de luminosidad y sombras;
2 la representación de espacios adecuados (interiores y exteriores) y volúmenes geométricos simples, utilizando como recurso la perspectiva cónica de un punto de fuga. La identificación del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad, televisión, fotografía y medios informáticos: la modificación del significado de un mensaje visual, realizando variaciones de color y forma o aplicando éstas a otras soluciones; la elaboración de secuencias de imágenes (cómic), teniendo en cuenta las características de los diversos lenguajes secuenciados y los específicos del cómic el encuadre, el ángulo, el guión, el gesto, las líneas cinéticas, los bocadillos y las onomatopeyas); la generación mediante un sencillo programa informático gráfico de una imagen plástica elemental; el análisis del mensaje visual, con adopción de actitudes de rechazo si es de carácter consumista o contiene elementos de discriminación sexual, social o racial; identificación de imágenes televisivas que muestren conductas antisociales expresando una actitud de repulsa, responsable y crítica. Los procedimientos y materiales gráfico-plásticos más apropiados a la finalidad expresiva o descriptiva en el campo del dibujo, la pintura y la escultura: el lápiz de grafito en la representación de formas simples, los lápices de colores en composiciones libres y los rotuladores en tramas, rayados o línea pura; la témpera, técnicas de estarcido, estampado (corcho blanco) y monotipo por transferencia, con aplicación a las texturas y representación de la forma; composiciones esquemáticas simples aplicando la técnica de esgrafiado con ceras; composiciones mediante el collage, utilizando diferentes procedimientos y materiales en función de los contenidos a trabajar; Los valores culturales y estéticos del entorno, objetos, imágenes y obras de arte y el patrimonio histórico, artístico y etnográfico del Principado de Asturias: las dimensiones estéticas y cualidades expresivas del entorno habitual y de las manifestaciones plásticas que forman parte del patrimonio cultural de Asturias; el análisis de manera elemental de objetos e imágenes, valoración de sus cualidades estéticas (proporción entre sus partes, color, textura y forma) y su adecuación con el entorno; los monumentos, esculturas, conjuntos urbanísticos o elementos etnográficos presentes en el entorno, representativos del patrimonio propio del Principado de Asturias, y bocetos adecuados al nivel de los alumnos, que recojan las líneas principales que configuran las formas y sus proporciones; los elementos arquitectónicos más característicos del Prerrománico Asturiano.
3 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Se establecen los procedimientos con los instrumentos de evaluación, de acuerdo con los criterios de evaluación La valoración se realizará teniendo en cuenta tres aspectos: El trabajo, la organización de la materia y la metodología empleada por el alumno a través de un cuaderno de trabajo, en el cual, plasmará todo el proceso realizado por él, en el aula, (desde los conceptos explicados por el profesor, hasta el proceso de trabajo en la realización de la propuesta correspondiente). El segundo aspecto tendrá en cuenta los trabajos realizados por el alumno en el que estará presente: el tiempo empleado, la creatividad, la calidad del trabajo, actitud ante el mismo, concordancia con el trabajo propuesto por el profesor y grado de colaboración con sus compañeros. El tercer aspecto se efectuará mediante la valoración de los conocimientos que sobre la materia posea el alumno a través de pruebas objetivas de carácter periódico, con un mínimo de una por evaluación. PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE Los alumnos que, como resultado de la evaluación final de junio, hubieran obtenido calificación negativa, realizarán una prueba que tendrá lugar el mes de septiembre. Esta prueba versará sobre los aspectos básicos del currículo (contenidos mínimos) que el alumno no hubiera superado y entregará los resúmenes sobre los mismos, además de las fichas o trabajos no entregados durante el curso, siguiendo los siguientes criterios: los alumnos que no hubiera superado ninguna de las evaluaciones, realizarán una prueba sobre los contenidos mínimos de la materia y entregará los resúmenes correspondientes, fichas y trabajos pendientes, aquellos alumnos que tuvieran pendiente alguna de las evaluaciones, solamente realizarán la prueba correspondiente a la evaluación que no hubiera superado y entregará los resúmenes correspondientes y fichas y trabajos pendientes. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Utilizando los procedimientos e instrumentos mencionados se aplicarán los siguientes criterios de calificación: Pruebas objetivas escritas... 30% Parámetros para calificar las Pruebas Objetivas: -Correcta resolución de las cuestiones presentadas, 75%. -Limpieza y presentación de las cuestiones correctamente resueltas, 15%. -Corrección ortográfica, 10%. Producciones Plásticas, a realizar en el aula durante el periodo de clase... 35% Parámetros para calificar las Producciones Plásticas: -Realización de los trabajos en concordancia con las indicaciones dadas por el profesor, 20%
4 -Utilización de las herramientas adecuadas a los trabajos encomendados, 20% -Utilización de las fuentes de información (libro ) para la realización del trabajo propuesto, 20% -Creatividad en el trabajo presentado, 20% -Presentación de los trabajos limpios y cuidados, 20% Actitud... 20% Parámetros para calificar la Actitud: -Respeta las Normas de Convivencia, 35%. -Acude a clase con el material apropiado, 35%. (Un máximo de 4 veces sin material por evaluación, pierde el total de puntos en este capitulo). -Realizar durante la clase, los trabajos propuestos por el profesor, 30% Cuaderno de clase....15% Parámetros para calificar el Cuaderno de Clase: -Anotación puntual de las explicaciones e indicaciones del profesor, 40%. -Realización de los resúmenes de los temas explicados, 40% -Limpieza, 10% -Corrección ortográfica, 10% *A los alumnos de la sección bilingüe, en los criterios enumerados se les tendrá en cuenta el uso del vocabulario y la utilización de la lengua inglesa. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PRUEBA EXTRAORDINARIA SEPTIEMBRE INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS EVALUADOS EN SEPTIEMBRE Se aplicará los criterios de evaluación, sobre los contenidos mínimos que son objeto de recuperación, con los siguientes instrumentos de calificación, compuestos por los resúmenes sobre los contenidos mínimos no superados y las láminas y trabajos no entregados durante el curso realizados durante el periodo vacacional y una prueba objetiva que versará sobre cuestiones y ejercicios de los contenidos mínimos no superados, asignando en la hoja de la prueba el valor a cada una de las cuestiones y ejercicios planteados; con los siguientes criterios de calificación: Resúmenes:... 20% (Contenido de los resúmenes y las láminas o trabajos no entregados durante el curso 80%, limpieza10%, redacción 10%)
5 Prueba objetiva escrita:... 80% La calificación final en septiembre se obtendrá como resultado de contemplar las calificaciones de los contenidos mínimos superados durante el curso, en la proporción correspondiente a estos y la calificación de los contenidos evaluados en septiembre, en la proporción que corresponda a los contenidos de la prueba. Todos los contenidos Los evaluados en septiembre... 65% Los obtenidos en el curso... 35% 2/3 de los contenidos Los evaluados en septiembre... 60% Contenidos superados durante el curso (calificación obtenida de estos)... 40% 1/3 de los contenidos Los evaluados en septiembre... 30% Contenidos superados durante el curso (calificación obtenida de estos)... 67%
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