ÍNDICE SISTEMÁTICO. Sumario Introducción PRIMERA PARTE. Teoría y creación literarias. Unidad didáctica 1. Los géneros literarios...

Transcripción

1 ÍNDICE SISTEMÁTICO PÁGINA Sumario... 5 Introducción... 7 PRIMERA PARTE. Teoría y creación literarias Unidad didáctica 1. Los géneros literarios... 9 Objetivos de la Unidad Introducción Definición de género literario Definición histórica de los géneros literarios Teoría clásica Teoría romántica Teorías modernas (s. XX) Delimitación de los géneros literarios: poesía, narrativa, teatro y ensayo Géneros poético-líricos Géneros épico-narrativos De los géneros épicos de la Antigüedad a la novela moderna Los géneros narrativos modernos: la novela y el cuento literario

2 LITERATURA: CREACIÓN LITERARIA 3.3. Géneros teatrales o dramáticos La tragedia y la comedia Géneros didáctico-ensayísticos Elegir el género Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 2. El proceso de creación y la ficción: de la idea inicial al texto narrativo Objetivos de la Unidad Introducción Primeros pasos en el proceso de creación Problemas y miedos del creador La idea inicial: sobre qué escribir De la idea inicial a la ficción. La ficcionalidad De la ficción al texto narrativo Los planos del texto narrativo: discurso e historia El código del autor: la lengua El texto narrativo como acto de comunicación El lector Cómo idear una ficción Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 3. El autor y el estilo literario Objetivos de la Unidad Introducción El escritor frente al autor El estilo literario del autor El lenguaje literario Nivel morfosintáctico Nivel léxico-semántico Nivel fónico

3 M. Garbisu Buesa Índice sistemático 3. La influencia. Intertextualidad Cómo elegir el estilo Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 4. El plano del discurso: el narrador, el narratorio y la estructura Objetivos de la Unidad Introducción El narrador y el punto de vista La persona gramatical: narrador en tercera y en primera persona El punto de vista Multiperspectivismo El autor frente al narrador El autor en el discurso El narratario La estructura narrativa Estructura interna Estructura externa Cómo construir el discurso La construcción del narrador La construcción de la estructura interna Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 5. El plano de la historia: los personajes, el tiempo y el espacio 91 Objetivos de la Unidad Introducción El personaje Creación del personaje Tipología del personaje La voz del personaje. Las relaciones enunciativas Relaciones enunciativas atendiendo solo al personaje Relaciones enunciativas atendiendo a narrador y personaje

4 LITERATURA: CREACIÓN LITERARIA 3. El tiempo narrativo El espacio narrativo Cómo crear la historia Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas SEGUNDA PARTE. Corrientes narrativas de la Literatura Occidental. Siglos XIX y XX Unidad didáctica 6. El siglo XIX: la novela realista y naturalista Objetivos de la Unidad Introducción El siglo XIX en Europa: breve panorama general La cultura en el siglo XIX La novela realista en Europa (mediados de siglo) Antecedentes de la novela realista: el folletín Rasgos generales de la novela realista Algunos autores realistas: Flaubert, Dostoievski y Tolstói Francia: Gustave Flaubert ( ) Rusia: Fedor Dostoievski y León Tolstói Fedor Dostoievski ( ) Liev (León) Nikoláievich Tolstói ( ) La novela naturalista (último tercio de siglo) Émile Zola periodista: el affaire Dreyfus y el «Yo acuso» El caso Dreyfus El artículo «Yo acuso» y sus consecuencias Textos Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 7. La superación de la prosa realista y naturalista en el salto de siglo. La narrativa de Marcel Proust y Franz Kafka en las primeras décadas del siglo XX Objetivos de la Unidad

5 M. Garbisu Buesa Índice sistemático Introducción Del XIX al XX: la crisis fin de siglo La dispersión de la literatura París a principios de siglo: la narrativa de Marcel Proust ( ) Breve trayectoria de Marcel Proust Su gran obra: En busca del tiempo perdido ( ) Análisis de sus componentes: espacio, época, narrador y temas Realidad, tiempo y memoria Combray: el episodio de la magdalena Praga a principios de siglo: la narrativa de Franz Kafka ( ) La figura de Franz Kafka Visión del mundo en Kafka Motivos de su literatura Su obra Textos Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 8. El Experimentalismo inglés: James Joyce y Virginia Woolf. Años diez-veinte Objetivos de la Unidad Introducción La renovación de la literatura en lengua inglesa desde principios del siglo XX Virginia Woolf ( ) y el grupo Bloomsbury El grupo Bloomsbury La figura de Virginia Woolf Su narrativa La narrativa de James Joyce ( ) Vida y trayectoria de James Joyce Su gran obra: Ulises (1922) Génesis de la novela Análisis de sus componentes: argumento, personajes, espacio, estructura y tiempo Lenguaje y técnicas narrativas Interpretación y temas Textos Conceptos básicos a retener

6 LITERATURA: CREACIÓN LITERARIA Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 9. París antes y después de la Guerra (entre los veinte y los cuarenta). De la Generación Perdida al Existencialismo Objetivos de la Unidad Introducción Los felices años veinte en París: Gertrude Stein y la Generación Perdida Ernest Hemingway ( ), literato y periodista Hemingway novelista Hemingway periodista John Dos Passos ( ), literato y periodista Dos Passos novelista Dos Passos periodista Años treinta: hacia el compromiso en la literatura André Malraux ( ) y el Congreso de Escritores de París Años cuarenta: el Existencialismo Albert Camus ( ) Textos Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas Unidad didáctica 10. Años cincuenta y sesenta en Estados Unidos. Tendencias de literatura y periodismo: la non-fiction novel y el Nuevo periodismo Objetivos de la Unidad Introducción Estados Unidos tras la Segunda Guerra Mundial: literatura y periodismo en los años cincuentasesenta La escuela de The New Yorker: John Hersey y sus novelas-reportaje Truman Capote ( ) y la non-fiction novel El Nuevo periodismo de los sesenta Tom Wolfe (1931) y el Nuevo periodismo Rasgos literarios del Nuevo periodismo La oposición de los literatos

7 M. Garbisu Buesa Índice sistemático 5. Un Nuevo periodismo en España? Conceptos básicos a retener Actividades de repaso Ejercicios voluntarios Referencias bibliográficas