TALLER DE MÚSICA. Introducción: Proyecto de formación de banda escolares. Profesora: Yorka Pastenes

Transcripción

1 Proyecto de formación de banda escolares. TALLER DE MÚSICA Profesora: Yorka Pastenes Introducción: La educación musical representa una posibilidad para desarrollar la creatividad y la imaginación de las personas. Además de desarrollar un espacio que impulsar el bienestar y la convivencia de los grupos sociales. Los beneficios que trae consigo son innumerables tanto para el desarrollo de valores y actitudes colectivas como para la formación de sujetos sociales creativos e innovadores. Potencia el lado cognoscitivo y social, además de ser una alternativa recreativa para el uso del tiempo libre favoreciendo aspecto

2 como el compromiso, la disciplina, la responsabilidad, la tolerancia y la potenciación de la autoestima como resultado de recompensas inmediatas al trabajo. El ejercicio de la memoria auditiva, la concentración, el trabajo de habilidades motoras, el desarrollo de las capacidades de percepción y de expresión musical, la utilización de formas de pensamiento y de un lenguaje no verbal, de interpretación musical, etc. suponen de hecho una aportación sustancial muy importante al desarrollo cognitivo del alumno y a la comunidad. Finalmente la música como rama del arte construye una identidad cultural y artística dentro de una sociedad o nación la que se prolonga a través del tiempo en sus distintos escenarios. Fundamentación: La idea de crear este taller, nace con la iniciativa de entregar a los jóvenes talentos del establecimiento, las herramientas para desarrollar y poder expresar su potencial al máximo nivel a través de la música. El taller está dirigido a los jóvenes que realmente estén interesados en formar parte de esta agrupación musical, con el objetivo de crear una banda escolar con diversos instrumentos y un variado repertorio pasando por la música popular, el rock, el folclore y la música docta.

3 Es de especial importancia que el repertorio musical aplicado al taller sea suficientemente variado como para adaptarse a las necesidades e intereses de la diversidad del alumnado, evitando que la interpretación se reduzca a la ejecución de ejercicios musicales sin implicación afectiva, y garantizando experiencias enriquecedoras que amplíen el campo musical de los adolescentes. El taller de banda escolar que proponemos para el colegio responde al planteamiento de poner como eje el hacer música en grupo. Además de estudiar o ampliar conceptos musicales básicos, este no es su fin último, sino que la adquisición progresiva de destrezas y recursos para hacer música, vivida como experiencia enriquecedora individual y colectivamente. Se pretende, por consiguiente, ofrecer al alumno la posibilidad de que muestre su sensibilidad musical expresando sus emociones, explorando sus propias posibilidades, aprovechando cualidades innatas y adquiriendo capacidades musicales que completen su formación y orienten su tiempo de ocio. Para esto se hará un estudio de caso para identificar quienes son los jóvenes interesados en formar parte de este proyecto. Realizaremos una encuesta a nivel de colegio preguntando quienes son músicos, que instrumentos tocan, y si les interesa participar de esta banda escolar. Se pretende, por consiguiente, ofrecer al alumno la posibilidad de que muestre su sensibilidad musical expresando sus emociones, explorando sus propias posibilidades, aprovechando cualidades innatas y adquiriendo capacidades musicales que completen su formación y orienten su tiempo de recreación. En este sentido, los contenidos del taller se articulan en tres bloques que corresponden a los tres ámbitos presentes en cualquier práctica musical: La interpretación, es decir, el hacer música en el aula para poder expresarse con la voz e instrumentos, lo cual implica el aprendizaje y desarrollo de unas determinadas habilidades técnicas.

4 La creación, que se refiere a la adquisición de recursos de exploración y construcción musical para el desarrollo de la expresión musical tanto individual como colectiva. La práctica musical, entendida aquí como el conjunto de actitudes básicas necesarias para que las experiencias musicales puedan ser llevadas a cabo en el aula. Estos proyectos pueden considerar además la realización de interpretaciones musicales con público tanto como del alumnado, apoderados o público, por otro lado, funcionan como un elemento especialmente motivador y sitúan la experiencia musical del aula en su verdadera dimensión. La banda escolar podrá participar y representar al establecimiento en diversas instancias artístico-culturales. OBJETIVOS El objetivo del taller de bandas significa para los niños la oportunidad de una educación integral, la cual desarrolla en ellos una visión creativa y más sensible de su entorno, enfatizando a su vez valores de colaboración, trabajo en equipo y responsabilidad entre otros. Finalmente, acercar a los niños al conocimiento, sensibilidad y práctica de las artes. Objetivos específicos -Favorecer y complementar la educación integral de los niños por medio de la disciplina y sensibilidad que aportan las artes. -Brindarles una opción sana de esparcimiento.

5 -Darles un sentido de identidad y pertenencia dentro de un entorno educativo y artístico. -A través de la práctica del arte musical, desarrollar la creatividad e imaginación, herramientas que aplicarán en su diario vivir. -Otorgarle a los niños la música como un elemento didáctico que pueden incluir en su método de estudio. Otros objetivos -Desarrollar su musicalidad, es decir, fortalecer y educar sus capacidades rítmicas y auditivas. -Cultivar el estudio de un instrumento musical por el que demuestren interés y habilidad. -Desarrollar la capacidad de ejecutar el instrumento seleccionado. -Formar un público receptivo y sensible a las diferentes manifestaciones artísticas. -Utilizar la práctica de la didáctica musical en su metodología de estudio del plan de estudios general del establecimiento. METODOLOGIA DEL TALLER. El taller consta de: Teoría musical Los jóvenes aprenderán a leer y escribir música, junto con la definición de conceptos y formas básicas. Aprenderán conocimientos fundamentales para su formación como músicos. Técnica Instrumental y vocal También tendrán horas de estudio de técnica en los instrumentos que cada uno interprete.

6 Además de desarrollar la faceta de ser multi-instrumentistas, compartiendo sus conocimientos con sus otros compañeros. Potenciando la formación de ensambles. Apreciación musical Conocerán y escucharán obras de los más diversos autores y estilos. A su vez se les formará el criterio para apreciar las diversas formas de arte. Historia de la Música Desarrollaran conocimientos básicos sobre contexto histórico, estilos musicales, exponentes y conceptos artísticos, para aplicar no solo en el área musical sino de otras áreas y ramas del arte. EVALUACIÓN El desarrollo de este taller proporciona herramientas de evaluación variadas para conocer el grado de adquisición de los objetivos propuestos, que van desde la observación directa y su evaluación por parte del profesor, hasta distintos tipos de herramientas como la realización de un diario de las actividades del aula y la autoevaluación de los alumnos en función del proyecto. Los criterios de evaluación evitan formular cualquier indicación de grado relacionada con los contenidos específicos de la materia. La finalidad principal de la asignatura es la potenciación de la práctica musical colectiva y sus implicaciones en el desarrollo social y afectivo del alumno por lo que el

7 profesor debe valorar a cada alumno en función del progreso con respecto a su situación inicial y no a partir de unos niveles comunes prefijados. 1. Utilizar de forma creativa los parámetros del sonido y los elementos básicos del lenguaje musical. 2. Improvisar, interpretar y crear estructuras musicales elementales. 3. Participar con respeto y atención en todas las actividades musicales, manteniendo una actitud abierta y crítica que permita el diálogo y la cooperación con los compañeros y el profesor. 4. Utilizar el marco del silencio como elemento constitutivo de la música 5. Utilizar las habilidades necesarias para la interpretación y creación musical, cuidando los detalles y demostrando un interés por el trabajo bien realizado. 6. Colaborar de forma activa en el adecuado mantenimiento y organización de los recursos del aula de música. 7. Valorar de manera crítica otras músicas diferentes de las propias como fuente de enriquecimiento. El trabajo de los niños además podría ser evaluado para los directivos en presentaciones a lo largo del año, al final del ciclo escolar semestral, o en eventos calendarizados por el establecimiento. RECURSOS El taller de banda escolar será impartido por la profesora Yorka Pastenes. Egresada de la Universidad Metropolita de Ciencias de la Educación como Licenciada en Educación Musical con Mención en Conjunto Instrumental. Para ello necesito de los siguientes medios: - Sala de música - Teclado electrónico - Instrumentos musicales básicos como metalófonos, guitarras acústicas, batería, flautas y accesorios de percusión. Además de los instrumentos que posean los alumnos interesados y que deben traer al taller individualmente. - Reproductor de música

8 -Atriles de partituras

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