Batería. de actividades U2 T1. de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación

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Andrés Martínez Cáceres
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editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación

2 (piedras), el agua del río y las nubes? 2. De qué forma podemos ayudar los seres humanos a conservar la materia y la energía que nos da la naturaleza? Unidad 2: Energía y Materia Unidad 2 Energía y materia Exploro Con la ayuda de mis compañeros reúno Focalizo cinco objetos distintos presentes en el aula. Luego escribo tres características 1. Qué observo en la ilustración? por medio de las cuales puedo distinguir a cada uno de ellos. 2. Qué proporciona el sol, el molino de viento y el río? 3. Qué apariencia tienen las rocas Comparo estas características con las que muestran los materiales presentes en la fotografía. Reflexiono 1. Si el sol desapareciera, qué pasaría con los seres vivos? Tema 1: Sólido - líquido - gaseoso 1 Realizo el siguiente experimento: Materiales 3 vasos con agua Sal Azúcar Marcador negro o azul

Qué observo en la ilustración? por medio de las cuales puedo distinguir a cada uno de ellos. 2. Qué proporciona el sol, el molino de viento y el río? 3.

3 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Procedimiento Tomo los dos vasos, escribo con el marcador en uno de ellos: SAL y en el otro: AZÚCAR. El tercero no se marcará. Lleno los dos primeros vasos casi hasta el borde, agrego 3 cucharadas de sal en uno y en el otro 3 cucharadas de azúcar, el tercer vaso se llena hasta el borde completamente. Se meten los tres vasos al congelador y se esperan dos horas para ver lo que sucede. Registro Escribo lo que sucedió al sacar los vasos al término de las dos horas. Reflexiono Al disolver un sólido en el agua se reduce la temperatura de su congelación. La sal es 40% más densa que el azúcar (una cucharadita de sal pesa más que una cucharadita idéntica de azúcar). Esto le da a la sal más posibilidades de congelar más rápidamente alguna solución. 2 Realizo el siguiente experimento supervisado por un adulto. Materiales - Una olla pequeña con tapa. - Agua. - Cocina. 3

Se meten los tres vasos al congelador y se esperan dos horas para ver lo que sucede. Registro Escribo lo que sucedió al sacar los vasos al término de las dos horas.

4 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Qué se observa en la tapa de la olla? Procedimiento Con la ayuda de una persona adulta lleno la olla de agua, la pongo en el fuego bien tapada hasta que hierva. Cuando hierva alzo la tapa y la dejo sobre el vapor que sale. Registro Reflexiono El calor hace que todo lo que contenga agua se evapore. Lo mismo sucede con el calor del sol que evapora el agua de ríos, mares, y lagos, al subir a la atmósfera toda esta humedad se enfría y se condensa formando así las nubes cargadas de gotitas de lluvia. 4

Cuando hierva alzo la tapa y la dejo sobre el vapor que sale. Registro Reflexiono El calor hace que todo lo que contenga agua se evapore.

5 Batería Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación de actividades U2 T2 Contenido editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación GN S.A. - Imágenes Shutterstock.com y Thinkstock.com 1

6 (piedras), el agua del río y las nubes? 2. De qué forma podemos ayudar los seres humanos a conservar la materia y la energía que nos da la naturaleza? Unidad 2: Energía y Materia Unidad 2 Energía y materia Exploro Con la ayuda de mis compañeros reúno Focalizo cinco objetos distintos presentes en el aula. Luego escribo tres características 1. Qué observo en la ilustración? por medio de las cuales puedo distinguir a cada uno de ellos. 2. Qué proporciona el sol, el molino de viento y el río? 3. Qué apariencia tienen las rocas Comparo estas características con las que muestran los materiales presentes en la fotografía. Reflexiono 1. Si el sol desapareciera, qué pasaría con los seres vivos? Tema 2: El agua y el calor 1 Participo, junto con otros de sus compañeros y las supervisión de un adulto, en la recolección de agua de lluvia, para que con ella pueda regar el jardín o lavar algunos objetos que lo necesiten. a. Llevo un diario con las anotaciones del día, la cantidad de agua que recogí y en qué la utilicé. Anoto la importancia de esta actividad y lo útil que fue el agua. DIA CANTIDAD DE AGUA UTILIDAD

7 2 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Elaboro un mural con noticias del periódico referentes al agua, sobre todo cómo se puede conservar y ahorrar. Comunico a todos lo importante que es el agua y los beneficios que obtenemos de ella. 3

agua, sobre todo cómo se puede conservar y ahorrar.

8 3 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Construyo este instrumento musical llamado palo de agua. Materiales - Dos tubos de cartón de los que tienen las toallas de cocina. - Cinta adhesiva. - Ligas. - Lentejas, granos de arroz. - Témperas. - Plástico grueso. Procedimiento Uno los extremos de cada tubo con la cinta adhesiva para formar uno solo. Corto el plástico en forma de círculo grande para cubrir uno de los extremos del tubo sosteniéndolo con las ligas. Pinto con las témperas el tubo, haciendo un lindo diseño. Relleno con las lentejas o el arroz hasta la mitad y después cubro el otro extremo del tubo del mismo modo que la de abajo. Reflexiono Escribo una canción resaltando la importancia del agua en nuestro planeta y cómo la debemos conservar. 4

Procedimiento Uno los extremos de cada tubo con la cinta adhesiva para formar uno solo.

9 Batería Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación de actividades U2 T3 Contenido editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación GN S.A. - Imágenes Shutterstock.com y Thinkstock.com 1

10 (piedras), el agua del río y las nubes? 2. De qué forma podemos ayudar los seres humanos a conservar la materia y la energía que nos da la naturaleza? Unidad 2: Energía y Materia Unidad 2 Energía y materia Exploro Con la ayuda de mis compañeros reúno Focalizo cinco objetos distintos presentes en el aula. Luego escribo tres características 1. Qué observo en la ilustración? por medio de las cuales puedo distinguir a cada uno de ellos. 2. Qué proporciona el sol, el molino de viento y el río? 3. Qué apariencia tienen las rocas Comparo estas características con las que muestran los materiales presentes en la fotografía. Reflexiono 1. Si el sol desapareciera, qué pasaría con los seres vivos? Tema 3: El sol y el agua 1 Observo la ilustración del ciclo del agua y explico cómo sucede en la naturaleza.

11 2 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Marco con una X, los seres que se benefician del ciclo del agua. 3 Realizo una lista de las actividades en las que se utiliza el agua. 3

12 4 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Escribo una redacción basada en esta ilustración, luego la leo ante mis compañeros y docente. 4

13 Batería Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación de actividades U2 T4 Contenido editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación GN S.A. - Imágenes Shutterstock.com y Thinkstock.com 1

14 (piedras), el agua del río y las nubes? 2. De qué forma podemos ayudar los seres humanos a conservar la materia y la energía que nos da la naturaleza? Unidad 2: Energía y Materia Unidad 2 Energía y materia Exploro Con la ayuda de mis compañeros reúno Focalizo cinco objetos distintos presentes en el aula. Luego escribo tres características 1. Qué observo en la ilustración? por medio de las cuales puedo distinguir a cada uno de ellos. 2. Qué proporciona el sol, el molino de viento y el río? 3. Qué apariencia tienen las rocas Comparo estas características con las que muestran los materiales presentes en la fotografía. Reflexiono 1. Si el sol desapareciera, qué pasaría con los seres vivos? Tema 4: Máquinas compañeras de trabajo! 1 Establezco 3 diferencias y 3 semejanzas entre las máquinas que aquí se presentan.

15 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación SEMEJANZAS DIFERENCIAS 2 Observo la imagen, en ella se muestra un taller, en el cual hay muchas máquinas. Escribo el nombre de las máquinas que conozco. 3

imagen, en ella se muestra un taller, en el cual hay

16 3 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Escribo los usos que le damos a estas máquinas y cómo nos facilitan la vida. 4

17 Batería Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación de actividades U2 T5 Contenido editorial y gráfico Libros para Todos de Grupo Nación GN S.A. - Imágenes Shutterstock.com y Thinkstock.com 1

18 (piedras), el agua del río y las nubes? 2. De qué forma podemos ayudar los seres humanos a conservar la materia y la energía que nos da la naturaleza? Unidad 2: Energía y Materia Unidad 2 Energía y materia Exploro Con la ayuda de mis compañeros reúno Focalizo cinco objetos distintos presentes en el aula. Luego escribo tres características 1. Qué observo en la ilustración? por medio de las cuales puedo distinguir a cada uno de ellos. 2. Qué proporciona el sol, el molino de viento y el río? 3. Qué apariencia tienen las rocas Comparo estas características con las que muestran los materiales presentes en la fotografía. Reflexiono 1. Si el sol desapareciera, qué pasaría con los seres vivos? Tema 5: Las máquinas son parte de mi vida 1 Observo lo que sucede en esta casa. Describo lo que hace cada persona, cómo y con qué realizan sus actividades.

19 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación 2 Cómo mejoran la calidad de vida las máquinas? 3

20 3 Batería de actividades Ciencias 2 Libros para Todos de Grupo Nación Dibujo una máquina que me pueda ayudar en mis deberes escolares. Cómo sería esa máquina? Por qué? 4

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