DESIGN FOR CHANGE ESPAÑA

Transcripción

1 DESIGN FOR CHANGE ESPAÑA Los niños solo necesitan una oportunidad para cambiar el mundo. DOSSIER DE LA ASOCIACIÓN

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3 Qué es Design for Change?

4 Design for Change 1. Qué es Design for Change? Design for Change es un movimiento internacional, sin ánimo de lucro, cuyo objeto es ofrecer a niños y jóvenes la oportunidad de poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo desde su propio entorno. Fue fundado por Kiran Bir Sethi en 2009 en la Escuela de Riverside en Ahmedabad, India. Al año siguiente comenzó la expansión global y en poco tiempo se ha extendido a más de 40 países inspirando a millones de niños de todo el mundo. Actualmente la iniciativa sigue creciendo gracias al apoyo de, entre otros, Howard Gardner (inteligencias múltiples), la Escuela de diseño de Stanford, IDEO (empresa puntera de innovación y diseño), y el Instituto de Diseño de la India (NID). Además la Universidad de Harvard está evaluando el impacto del programa internacional. Design for Change (DFC) supone un cambio de paradigma en la educación de los niños, que pasan de preguntar puedo hacerlo? a decir: YO PUEDO! 4

5 Design for Change 2. El concurso internacional. Design for Change se lanza bajo un formato de concurso que reconoce la calidad de los proyectos presentados, previamente seleccionados por los países participantes. Luego varios niños que participaron en el proyecto ganador de su país, viajan a la Be the Change Conference, un evento anual que sirve de gran inspiración para todos los asistentes y que los niños viven con especial ilusión. Es una celebración para COMPARTIR experiencias. Durante unos días, culturas de todo el mundo tienen la oportunidad de CONVIVIR en un ambiente de alegría y aprendizaje. Y sobre todo, se mantiene el espíritu de ofrecer todo el PROTAGONISMO A LOS NIÑOS, que son los grandes artífices de esta historia. El virus I CAN/ WE CAN está presente en todo momento. 5

6 Design for Change 3. Metodología. Los proyectos se desarrollan a través de un proceso simplificado basado en el Design Thinking o pensamiento de diseño, un método de resolución de retos profundamente humano, cuyos pilares fundamentales son la creatividad, el pensamiento lógico, la colaboración, la empatía y el aprendizaje del error. Es una manera de trabajar emocionante, sorprendente y llena de magia e incertidumbre, en la que la intuición se revela como una capacidad de enorme valor. Los proyectos son facilitados por profesores y educadores en centros educativos y otros ámbitos. Luego los niños trabajan en equipo para transformar un aspecto de su entorno que les gustaría mejorar. 6

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8 1. Qué es Design for Change España? El proyecto hace su aparición en España en Tras dos años de experimentación, se funda en septiembre de 2013 la asociación Design for Change España (DFC España). Estos son nuestros fundamentos: QUÉ QUEREMOS? Ofrecer a niños y jóvenes en España la oportunidad de, apoyándose en sus capacidades, poner en práctica sus propias ideas para cambiar el mundo. A QUÉ ASPIRAMOS? Lograr proporcionar a aquellas personas que trabajan con niños y jóvenes herramientas para empoderar a éstos y que así puedan realizar sus propios proyectos. Hacer de altavoz de lo que los niños y jóvenes están haciendo. CÓMO ES LA FINANCIACIÓN? Buscamos la sostenibilidad del proyecto a través de diferentes fuentes de ingresos: ya sea por nuestros servicios de formación y acompañamiento, como por las aportaciones de socios colaboradores. 8

9 2. Un poco de historia. Desde 2011 hasta la fecha de constitución de la asociación sin ánimo de lucro, el proyecto ha venido fortaleciéndose desarrollando diversas actividades de facilitación de proyectos, así como acompañamiento a profesores para lanzar DFC en España. También participamos en foros como TEDxMadrid "Design for social" en 2011, lo que nos permitió alcanzar gran visibilidad. Esta fase de exploración y experimentación nos dio la fórmula para garantizar la sostenibilidad en el tiempo de DFC. Los profesores son los que han de facilitar los proyectos, y es por este motivo que el aprendizaje lo dirigimos a ellos. De este modo empezamos elaborando un toolkit o guía para los profesores que están interesados en lanzar la iniciativa tengan un apoyo sólido. Este toolkit está accesible a todo aquel que quiera poner en marcha el proyecto por su cuenta en su centro educativo o asociación. Además, ofrecemos a los educadores un espacio donde conocer y experimentar los fundamentos de la iniciativa: nuestro Laboratorio I CAN. 9

10 3. Cómo se concreta? Qué hacen los niños? Los niños cambian el mundo. A través de un sencillo proceso de cinco etapas, desarrollan un proyecto real para cambiar o mejorar algo de su entorno. Lo más importante es que son los protagonistas y toman las decisiones. Ellos son los que identifican el desafío, generan las ideas, pasan a la acción, comunican su trabajo y analizan la manera hacerlo mejor la próxima vez. Al final la experiencia ayuda a la interacción de los niños con el entorno, la educación en valores, la inclusión social, el desarrollo de inteligencias múltiples y el compromiso social. Todos terminan contagiándose del virus I CAN, WE CAN. 10

11 4. Nuestro proceso. Estas son las cinco fases del proceso: siente Etapa en que los niños investigan para comprender mejor las situaciones de su entorno que les gustaría cambiar y mejorar. imagina Se trata de proponer el mayor número de ideas posibles para resolver la situación elegida en la etapa anterior. De la solución más interesante para el grupo, se hace un prototipo, se prueba y se elabora un plan de acción. actúa Es el momento en que ponen en práctica la solución que han diseñado. Todos demuestran orgullosos que ellos también PUEDEN. evolúa A través de la reflexión, evalúan la experiencia vivida y encuentran las claves para evolucionar de cara acciones futuras. comparte En esta etapa cuentan sus proyectos a la gente más cercana y al mundo entero. La misión es contagiar a otros niños con el virus I CAN. 11

12 5. El reto. DFC España I CAN SCHOOL CHALLENGE Cuando los niños realizan su proyecto, tienen que compartirlo con nosotros para poder participar en el reto I CAN SCHOOL CHALLENGE. El jurado elegirá como ganador al proyecto más interesante, atractivo y que transmita mejor el espíritu I CAN. Luego dos niños que hayan participado en dicho proyecto, tendrán la oportunidad de representar a España en el país donde tenga lugar la Be the Change Conference. DFC España ha asistido a este evento internacional desde su primera celebración en 2012 en la India. Ese año nuestro partner invitado fue el Colegio Montserrat (Barcelona). Xavi y Eduard, dos estudiantes de secundaria, fueron nuestros embajadores. En 2013 España presentó el proyecto Un mundo con valores de la mano de Carolina y Ainhoa, dos niñas de 12 años del Colegio Nazaret Los Realejos de Tenerife. En 2014 Laura y Sara, fueron nuestras representantes en la India. Son dos alumnas del Colegio Santa Teresa de Jesús de Valladolid, y con su proyecto Ahorrando agua y en 2015 Sara y Nora, del Colegio Santa Teresa de Jesús del Vedat, presentaron Juntos hacemos posible el cambio. 12

13 6. Qué ofrece? Innovación y visibilidad. En DFC España ofrecemos introducir la creatividad en la educación a través de un proceso en que se resuelven problemas de una manera diferente, sin pasar directamente a la solución. La experiencia también promueve la empatía, el trabajo en equipo y el aprendizaje en valores. Los niños actúan, reflexionan y aprenden del error. Los proyectos DFC son presentados por niños de todo el mundo. Nosotros ofrecemos visibilidad nacional e internacional principalmente a través de estas tres vías: Acceso a la plataforma online para colgar sus propios vídeos La publicación de las historias y proyectos destacados en un libro I Can. 1 2 La participación en el evento internacional "Be the Change Conference. 3 13

14 7. Beneficios para los Centros Educativos. Apuesta innovadora. Metodología ágil para la resolución creativa de problemas. Visibilidad nacional e internacional. Compartir experiencias con más de 40 países y de niños. PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS Herramientas y recursos pedagógicos Un proceso sencillo transversal multidisciplinar e inclusivo. 14

15 8. Beneficios para los niños y sus familias. Diseño Imaginación Prototipado Creatividad Empatía Observación Exploración Análisis Síntesis PARA LOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS Coliderazgo Protagonismo Fuerte autoestima Responsabilidad Confianza Emprendimiento Compromiso social Aprendizaje en valores Inteligencias múltiples Trabajo en equipo Escucha activa 15

16 9. Impacto de los últimos años. 96 proyectos presentados en Laboratorios con profesores de más de 40 centros educativos. Más de 20 ciudades de España. En el 2014 han participado casi 4000 niños y jóvenes de entre 4 y 21 años. Más de 200 vídeos en nuestro canal de youtube y visualizaciones. Si quieres conocernos mejor, puedes verlos e inspirarte en 16

17 10. Te invitamos a participar en DFC España Las dos formas más sencillas de lanzar DFC en tu centro son: 1. Solicitar gratuitamente nuestro toolkit. Una guía detallada para facilitar proyectos. 2. Solicitar nuestra formación para educadores: Lab I CAN. Un laboratorio para aprender una nueva metodología, vivir en primera persona nuestro proceso y experimentar nuevas habilidades docentes. Si quieres información sobre todos nuestros servicios, escríbenos a: spain@dfcworld.com 17

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