Diseño de Medios Interactivos Segundo Semestre Período académico: Intensidad semanal:

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE DISEÑO Código-Materia: Diseño Tridimensional Requisito: Diseño Bidimensional Programa Semestre: Diseño de Medios Interactivos Segundo Semestre Período académico: Intensidad semanal: 6 horas Créditos: 4 Descripción Curso Teórico-Práctico, que propende la generación de un pensamiento espacial, con aplicación de lógica mecánica, involucrando procesos de creación desde el diseño y la ubicación de estos en relación con el hombre, según los espacios y los tiempos. Objetivos Objetivo General: Generar en el estudiante la capacidad y la aptitud de explicar y plantear ideas desde los elementos básicos de la forma. Con el manejo de ellos estará en capacidad de generar soluciones de diseño tridimensional a problemas y planteamientos de de composición formal y espacialidad. Objetivos Terminales: Al finalizar el curso, el estudiante estará en capacidad de: - Generar relaciones entre el espacio y sus variables de composición. - Conocer y distinguir distintos materiales para la elaboración de modelos y prototipos. - Proponer nuevas relaciones entre los medios creados bidimensionalmente para aplicaciones tridimensionales. - Generar soluciones conceptuales y formales, a problemáticas de espacio y forma, con la dinámica y el entendimiento del movimiento y los mecanismos. Objetivos Específicos De formación académica Unidad 1: El Espacio y sus Relaciones Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de: - Establecer relaciones pertinentes entre espacio y las variables de la forma Bi. - Llegar al todo a través de sus partes y viceversa. - Desarrollar composiciones creativas e innovadoras que relacionen la forma y el espacio y que sirva de base para soluciones posteriores en las aplicaciones de Diseño de Medios Interactivos. - Conocer, distinguir e interactuar operativamente con diferentes materiales, haciendo uso de las maquinas y herramientas para el desarrollo y transformación tridimensional. Diseño Tridimensional Página 1 de 6

2 - Conocer las bases del desarrollo humano en interacción con los objetos tridimensionales desde los aspectos ergonómicos y biomecánicas básicos. Unidad 2: La Entidad Objetual Forma y Conformación Al final de la unidad el estudiante desarrollara la capacidad de: - Reconocer mediante la observación critica, los elementos que construyen el espacio, la forma y como se relacionan entre sí. - Manejar los métodos de abstracción necesarios, para dar respuestas tridimensionales a requerimientos definidos. - Sintetizar las formas, los espacios y sus relaciones. - Proponer nuevos lenguajes bi y tridimensionales. - Desarrollar e implementar métodos de diseño, e investigación para el desarrollo de ideas que puedan ser planteadas de manera tridimensional. Unidad 3: Relación Hombre-Espacio-Objeto Al finalizar esta unidad el estudiante está en capacidad de: - Aplicar las diferentes teorías de las proporciones, a la construcción de formas y espacios. - Conocer y manejar las proporciones espaciales entre el hombre, su entorno y como estas intervienen en su desarrollo. - Relacionar la realidad con todas las escalas posibles. - Aplicar directamente los conceptos planteados en la Unidad 1 en proyectos tridimensionales e interactivos. Unidad 4: Mecanismos Al finalizar esta unidad el estudiante estará en capacidad de: - Generar soluciones formales y espaciales de manera tridimensional, qué obedezcan a parámetros y requerimientos establecidos. - Proponer nuevos lenguajes para las relaciones entre la forma, el espacio y la manera en que estos dos aspectos se relacionan con el usuario. - Aplicar y proponer sistemas de mecanismos de primer y segundo grado, para entender la lógica del movimiento. - Conocer el desarrollo dinámico de las estructuras en el espacio. De formación en valores y competencias: - Capacidad de pensamiento crítico, lógico y creativo, para el reconocer y plantear problemáticas para el diseño tridimensional, relacionado con los medios interactivos. - Capacidad de transformar toda la información disponible, en soluciones de diseño tridimensional, que cumplan con los requerimientos de los medios interactivos. Metodología La estructura metodológica de este curso se basa en talleres teóricos y prácticos. Se hará una introducción a la teoría pertinente de cada unidad, investigando y experimentando con sus principios, aplicaciones y representantes o representaciones, mundialmente reconocidas. A su vez se trabajará en procesos de diseño, para el desarrollo de objetos, espacios y sus relaciones. Se desarrollarán trabajos individuales y actividades en grupo, donde se ejecutaran de manera práctica y palpable, los principios teóricos y conceptuales de la unidad en curso, permitiendo al estudiante desarrollar la composición de formas tridimensionales y a su vez entender el diseño como un proceso ordenado. Diseño Tridimensional Página 2 de 6

3 Actividades del estudiante Antes de la clase: Antes de la clase el estudiante debe preparar la teoría sintetizando lecturas pertinentes a cada una de las unidades, si la lectura propone un taller, deberá realizarlo, de no ser así, experimentara con ejercicios de desarrollo tridimensional autodidactas, en donde aplique las teorías y los conceptos del tema de manera intuitiva. Deberá generar un listado con preguntas e inquietudes acerca del tema y los resultados de su experimentación. Durante la clase: Al inicio de la clase el estudiante confrontara, el resultado de su ejercicio experimental e intuitivo; con la explicación técnica, y la guía que el profesor proporciona de la lectura y el tema pertinente. Además lo confrontara con los resultados de sus compañeros. Posteriormente el estudiante ajustara su ejercicio experimental a los parámetros de la teoría y los conceptos dados por el profesor. Estos ajustes se revisan, se discuten y se ejemplifican de manera individual o grupal según sea el caso. Para finalizar, se plantea el ejercicio del tema o la unidad. Después de la clase: El estudiante pondrá en práctica su experiencia, teorías y conceptos aprendidos en clase, en un ejercicio de desarrollo tridimensional enunciado por el profesor, que conjugue además de los temas tratados en la unidad, temas relacionados tanto con el diseño como la realidad. Este ejercicio exige el cumplimiento de parámetros determinantes del contenido de cada unidad, que muestren la comprensión del tema de manera técnica, práctica y conceptual. Evaluación Toda evaluación del curso estará acorde a lo determinado en el libro de derechos, deberes y normas de la Universidad. La evaluación, se hará sobre ejercicios prácticos de aplicación, de los conceptos teóricos expuestos en clase y experimentados por los estudiantes. Los porcentajes de los parciales estarán constituidos así: Primer Corte 20% Semana 4 Los estudiantes desarrollaran las primeras aproximaciones de paso de 2 a 3 dimensiones, a través de ejercicios básicos de diseño y composición. - Reconocer las dimensiones de planimetría y volumen, y las elaboraciones para llegar de un estado bidimensional a uno tridimensional. Diseño Tridimensional Página 3 de 6

4 Ejercicios Segundo Corte 20% Semana 8 Los estudiantes elaboraran propuestas de diseño tridimensional, reconociendo el manejo de las 6 vistas básicas que conforman un volumen. - Abordar el proceso creativo para la creación de alternativas formales de composición, con alto énfasis tridimensional, A partir del entendimiento inicial de el paso de 2 a 3 dimensiones, Ejercicios Tercer Corte 20% Semana 12 Los estudiantes incorporaran a través de ejercicios prácticos, el factor humano y una actividad dinámica especifica desarrollada por el hombre. - Incorporar al ser humano en sus elaboraciones y propuestas de diseño, iniciando también así el reconocimiento del factor humano como determinante del diseño. Ejercicios Final 40% Semana 18 En las lógicas relaciones aprendidas por el estudiante en el desarrollo de ejercicios desde lo bidimensional hasta lo volumétrico, y el sentido del factor humano, el estudiante involucrara el movimiento como entidad fundamental para el desarrollo de mecanismos. - Reconocer y aplicar principios de la relación forma-movimiento, en mecanismos innovadores. Ejercicios Trabajo en equipo Presentación proyecto final Diseño Tridimensional Página 4 de 6

5 La nota final del semestre será la sumatoria de las notas finales de cada corte. Criterios de Evaluación Cualitativa Se evalúa el grado de compromiso del estudiante así como su talento. Se motivara al estudiante a mejorar ó a seguir realizando un buen trabajo. En la evaluación del compromiso se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Puntualidad Preparación de clase Cumplimiento en la entrega de trabajos Iniciativa, investigación Esfuerzo En la evaluación del talento se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Creatividad y búsqueda de innovación (demostrada a través de un proceso) Capacidad de expresión oral, escrita y gráfica Capacidad de análisis y síntesis para la resolución inteligente de problemas Capacidad de representación Capacidad de deducción Capacidad de aplicación de los conceptos del semestre Observaciones: Para la calificación de cada ejercicio, se deberá tener cuenta: - La búsqueda de innovación en los conceptos de diseño. - El eficaz cumplimiento de los objetivos del tema de trabajo - La actitud frente a los conocimientos y entendimiento y manejo del tema de cada unidad. - El proceso de desarrollo del ejercicio, lectura o proyecto según el caso. - El uso adecuado del lenguaje, la comunicación gráfica, el uso de fuentes y referencias. - Utilización y adaptación tanto de los conceptos nuevos, como de los conceptos vistos en el semestre, y semestres anteriores. - La impuntualidad en la entrega de trabajo y este mismo incompleto, afectara la nota, al igual que la calidad de la presentación y el compromiso del estudiante. Reglas Especiales Asistencia y Puntualidad Normativas contenidas en el Manual de Procedimiento para Evaluación de Materias Teórico -Prácticas del Departamento de Diseño en caso de inasistencia o Retardo. Se asume que el estudiante deberá asistir a todas y cada una de las clases, de lo contrario no aprenderá todos los conceptos objetivos del semestre. El estudiante que falte a un parcial o entrega de diseño y tenga una excusa válida (ejemplo: incapacidad medica radicada en la EPS) debe presentarla al Director del Programa respectivo máximo tres días hábiles después de la falta, para su respectiva comprobación y aprobación de supletorio. Sin lo anterior, la excusa no será válida y la entrega será evaluada con 0.0. Se exigirá puntualidad en la asistencia a clases. Cada impuntualidad será contabilizada por el profesor como falta, y se considerará perdida la materia, si el alumno presenta faltas de un 20% o más del número total de las horas del curso. En caso de suceder alguna contradicción entre estos procedimientos y el libro de Derechos, Deberes y Normas de la Universidad, prevalecerá lo que este estipulado en el último. Diseño Tridimensional Página 5 de 6

6 Bibliografía Libro Guía Mariño, Rafael. La geometría en el arte y el diseño. Ed. Universidad Nacional de Colombia, Libros Complementarios Se tendrán como textos guías de obligatoria consulta durante el semestre el libro de diseño básico - Elam, Kimberly. Geometría del Diseño. Ed. Trillas Baker, Geoffrey. Análisis de la Forma. Ed Gustavo Gili. Otros textos de referencia: - Scoot Gillam, Fundamentos del diseño. - Wong, Wucius. Fundamentos del diseño bi y tridimensional. Ed. Gustavo Gili. - Rodríguez Franklin, Fundamentos del diseño tridimensional Web sites de referencia: Los estudiantes deberán descargar el programa PolyPro únicamente para uso educativo en Diseño Tridimensional Página 6 de 6