Escuela Universitaria de Enfermería y. Fisioterapia. Máster Universitario en Investigación, Gestión y Calidad en Cuidados para la.

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1 Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia Máster Universitario en Investigación, Gestión y Calidad en Cuidados para la Salud GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y HABILIDADES DIRECTIVAS Curso Académico 2013/2014 Fecha: Mayo 2013 V2. Aprobada en Consejo de Gobierno el310112

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Código: Centro: Escuela Universitaria de Enfermería y Fisioterapia - Titulación: Máster Universitario - Plan de Estudios: - Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud - Itinerario / Intensificación (sólo en Máster): Especialidad en Gestión Sanitaria - Departamento: Psicología Cognitiva, Social y Organizacional - Área de conocimiento: Psicología Social - Curso: 2º - Carácter: Obligatoria - Duración: Semestral - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 3 - Horario: - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos No existen requisitos específicos para cursar esta asignatura, salvo los aplicables al conjunto del máster. Se recomienda manejar correctamente las aulas virtuales, así como bibliografía en inglés. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Cristina Ruiz Pacheco - Grupo: 1 - Departamento: Psicología Cognitiva, Social y Organizacional - Área de conocimiento: Psicología Social - Lugar Tutoría (1) : Edificio Departamental Facultad de Psicología, Despacho B Horario Tutoría (1) : Primer cuatrimestre: Martes y Jueves de 10:30 a 13:30. Segundo cuatrimestre: Martes de 10:30 a 13:30 y de 15:30 a 17:00, Jueves de 12:30 a 14:00. - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: cruizpa@ull.es - Dirección web: (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría burocrática que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. 2

3 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura obligatoria de la especialidad en Gestión Sanitaria - Perfil Profesional: La asignatura proporcionará a los especialistas en la gestión sanitaria conocimientos avanzados sobre la toma de decisiones en los procesos de dirección de recursos humanos, haciendo especial hincapié en la planificación estratégica de los recursos humanos y en las habilidades clave para desempeñar eficazmente puestos de dirección de personas. 5. Competencias CE56G. Capacitación en los fundamentos de la gestión de organizaciones sanitarias y proporcionar las herramientas prácticas para conseguir las habilidades de dirección en el sector sanitario. CE57G. Saber dirigir personas y equipos.. Mejorar las decisiones en entornos de trabajo con gran incertidumbre. 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesor/a: Naira Delgado Rodríguez - Temas: MÓDULO I. PROCESOS BASICOS DE GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS: Procesos de selección sanitarios Formación continua y continuada Evaluación del desempeño MÓDULO II. HABILIDADES DIRECTIVAS: Liderazgo y motivación; supervisión y delegación Coaching y consulting Equipos de trabajo Actividades a desarrollar en inglés - Profesor/a: Cristina Ruiz Pacheco - Temas: Lectura de algunos artículos de especial relevancia para la impartición de la asignatura 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción 3

4 Se seguirá una modalidad de enseñanza interactiva y participativa con clases expositivas en las que se presentarán y explicarán los contenidos principales, clases en las que se resolverán casos prácticos y se pondrá en común la resolución de los mismos, así como debates sobre lecturas complementarias, vídeos y conceptos relevantes. Para la memoria de prácticas, la profesora expondrá el planteamiento de los trabajos y actividades a realizar por los alumnos, y les ofrecerá material complementario y tutorización. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) Realización de seminarios u otras actividades complementarias Realización de trabajos (individual/grupal) Estudio/preparación clases teóricas Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes 5 5 Realización de exámenes 1 1 Asistencia a tutorías (virtuales) CE57G Otras Total horas Total ECTS 3 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica Dolan, S.L.; Valle Cabrera, R.; Jackson, S.E.; Schuler, R.S. (2007). La Gestión de los Recursos Humanos (3ª Ed.). McGraw-Hill. Puchol, L. (2010). El libro de las habilidades directivas (3ª Ed). Madrid: Díaz de Santos. Urcola, J. L. (2010). Dirigir personas: Fondo y formas (6ª Ed.). Madrid: ESIC. Bibliografía Complementaria 4

5 Baguer Alcalá, A. (2009). Dirección de Personas (2º Edición). Ed. Díaz de Santos. Gómez Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. (2008). Dirección y Gestión de Recursos Humanos (5ª Ed.). Prentice Hall. Pereda Marín, S. y Berrocal Berrocal, F. (2001). Gestión de Recursos Humanos por competencias. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces. Porret, M. (2010). Gestión de personas. Manual para la gestión del capital humano en las organizaciones (4ª Ed.). Madrid: ESIC. Robbins, S.P.; Judge, T.A. (2010). Introducción al Comportamiento Organizativo. Prentice Hall. Valle Cabrera, R. (Coord.) (2004). La Gestión Estratégica de los Recursos Humanos. Pearson Prentice Hall. Madrid. 9. Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Se valorará el rendimiento y los aprendizajes adquiridos a través de una combinación equilibrada entre actividades de evaluación formativa y de evaluación final. La evaluación formativa valorará el esfuerzo, el progreso en el aprendizaje y la consolidación de las competencias, e incentivará una dedicación constante a la materia a lo largo del semestre. La calificación final se distribuirá de la siguiente manera: 50% evaluación de trabajos y actividades desarrolladas durante el curso. Los alumnos entregarán una memoria de prácticas que recoja las actividades y trabajos propuestos a lo largo del curso. 50% examen sobre los contenidos teóricos, que combinará preguntas en diferentes formatos (tipo test, micro-tema, definiciones, asociación de términos, etc.). Es necesario superar ambas partes de manera independiente para poder superar la asignatura. Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas objetivas Examen con preguntas tipo test de todos los temas de la materia impartida. Se penalizarán las respuestas erróneas (factor de corrección del azar). 25% 5

6 Pruebas de respuesta corta Examen con preguntas cortas: definiciones de conceptos, utilidad de algunas técnicas, análisis de supuestos, etc. 25% Informes memorias de prácticas Asistencia a un mínimo del 80% de las sesiones expositivas y de discusión. En la memoria de prácticas se valorará lo siguiente: Búsqueda y relación de información. Análisis de la información. Aplicación correcta de las técnicas estudiadas. Calidad de la participación. 50% 6