GUIÓN DE RECUPERACIÓN III ETAPA LECTIVA GEOGRAFÍA E HISTORIA DE ESPAÑA 3.º ANO/EF 2016
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- Xavier Aguirre Domínguez
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1 SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA GUIÓN DE RECUPERACIÓN III ETAPA LECTIVA GEOGRAFÍA E HISTORIA DE ESPAÑA 3.º ANO/EF 2016 Estimado alumno(a), Objetivando la superación de las dificultades en la construcción de su aprendizaje y para que haga progresión en tu nivel de desempeño, sigue una propuesta de actividades que te ayudarán a prepararte para la Evaluación de Recuperación. Buenos estudios! I CONTENIDOS: Conocemos el entorno. El agua y su uso. Cuidamos la naturaleza La localidad El gobierno de la localidad Los trabajos y la comunicación El paso del tiempo Las huellas del pasado OBSERVACIONES: Es importante leer todos los textos que están en tu cuaderno. Es importante hacer nuevamente los ejercicios y las pruebas aplicados en las clases. 1
2 II ACTIVIDADES: 01. Lee con atención el texto abajo, observa la imagen y responde las preguntas: María, una niña de 8 años, hizo un paseo con su madre y su padre hasta la hacienda del abuelo de María. En el paseo ellos escucharon el canto de los pájaros, el ruido de las hojas balanceando, el olor de las flores y de los frutos. Fue un día increíble! a) La familia ha visitado un paisaje distinto del paisaje humanizado. Cuál el nombre del paisaje visitado? Escribe con detalles ese paisaje visitado por María. b) Qué es un paisaje humanizado? Escribe 3 ejemplos de elementos humanizados. c) Podemos percibir el paisaje de diferentes formas, además de la mirada. Cuál es el significado de paisaje? 02. Completa correctamente el cuadro abajo con tres características de cada paisaje estudiado en clase. MONTAÑA LLANURA COSTA
3 03. Fíjate en estos paisajes y contesta 1 Es un paisaje de. Observa la fotografía y escribe abajo el nombre de las tres partes de una montaña: Es un paisaje de. Observa la fotografía y escribe tres elementos humanizados que puedes ver en el paisaje: Es un paisaje de. Observa la fotografía y escribe tres formas del relieve encontradas cerca del mar:
4 04. En el paisaje de llanura es posible encontrar más campos de cultivo que bosques y áreas con vegetación preservada. Por qué crees que hay más campos que bosques en estos paisajes? 05. Observa los símbolos abajo y haz lo que se pide: a) Pinta de rojo el símbolo que corresponde a el agua que no es buena para el consumo humano: b) Cuál es el nombre del agua que es tratada y propia para beber? c) Cuál es el nombre del agua que no es propia para el consumo humano? Por qué no podemos beberla? 06. En la naturaleza podemos encontrar agua en tres estados físicos. Haz un dibujo o pegue una imagen para cada estado del agua. AGUA LÍQUIDA ÁGUA SÓLIDA ÁGUA GASEOSA 4
5 07. Observa el dibujo del ciclo del agua y haz lo que se pide: a) Dibuja las flechas del movimiento del agua. b) Pon en el orden correcto del número 1 al 4 las frases abajo. El agua del mar y de los ríos se evapora por el calor del Sol y pasa a atmósfera en forma de vapor. El vapor del agua se convierte en gotas de agua que forman las nubes. Las gotas de las nubes caen en forma de lluvia o de nieve. El agua de la lluvia y de la nieve que se derrite va a los ríos que llevan el agua otra vez al mar. 08. Escribe tres acciones que puedes hacer para proteger el agua del planeta: Basándote en los estudios sobre el agua en nuestro planeta, responda: a) La mayor parte del agua de nuestro planeta es dulce o salada? b) Escribe dos sitios donde encontramos agua salada en nuestro planeta. c) Escribe tres sitios donde encontramos el agua dulce en la Tierra. 10. Qué podemos hacer para proteger la naturaleza? Escribe tres ejemplos. 11. Escribe qué podemos encontrar en el curso alto, curso medio y curso bajo de un río: Curso alto: Curso medio: Curso bajo: 5
6 12. Observa las imágenes a continuación y haz lo que se pide: Relaciona las palabras abajo a cada imagen y contesta las preguntas: CONTAMINACIÓN DEL AIRE CONTAMINACIÓN DEL SUELO CONTAMINACIÓN DEL AGUA Tipo de contaminación: Qué causa esa contaminación? Qué puedes hacer para evitarla? Tipo de contaminación: Qué causa esa contaminación? Qué puedes hacer para evitarla? Tipo de contaminación: Qué causa esa contaminación? Qué puedes hacer para evitarla? 6
7 13. a) Qué es la sequía? b) Qué ocasiona la sequía? c) Cuáles problemas la sequía puede provocar en la sociedad y en la naturaleza? 14. Observa las imágenes a continuación y contesta las preguntas: a) Cuál es la importancia de las plantas para el cuidado del medioambiente? Actualmente los bosques están amenazados por dos principales problemas. b) Define cada uno de los términos abajo y une con una línea cada término al dibujo que le corresponda: INCENDIO FLORESTAL TALA DE ÁRBOLES Definición Definición 7
8 15. Todos los días producimos una gran cantidad de residuos. Sobre los tres erres (3 R s), haz lo que se pide: a) Escribe el nombre de los tres erres y explica por qué ellos son importantes: Explicación: b) Por qué es importante reducir la cantidad de productos que compramos? 16. Pinta los contenedores abajo con el color correspondiente y escribe abajo dos elementos que deben ser tirados en cada uno de ellos: METAL PLÁSTICO PAPEL VIDRIO ORGÁNICO 8
9 17. a) Observe las imágenes abajo y escribe pueblo o ciudad donde corresponda: b) Completa el cuadro comparando la ciudad y el pueblo. Escribe por lo menos tres diferencias. PUEBLO CIUDAD 18. Sobre las ciudades, contesta las preguntas: a) Qué es el centro histórico? Qué podemos encontrar en él? b) Señala lo que puedes hacer en una gran ciudad: ( ) Ir al cinema. ( ) Visitar grandes almacenes. ( ) Ir de excursión al bosque. ( ) Nadar en un río limpio. ( ) Jugar la pelota en la calle. ( ) Visitar un campo de cultivo. 9
10 19. Completa la tabla debajo basándote en las instrucciones: a) Escribe qué podemos encontrar en las afueras de los pueblos y de las ciudades. b) Haz un dibujo que corresponda a las afueras de cada localidad. PUEBLO CIUDAD DIBUJO DE LAS AFUERAS DIBUJO DE LAS AFUERAS 20 Qué son los barrios? Escribe tres ejemplos de edificios o instalaciones que puedes encontrar en el barrio donde vives. 21. Qué puedes hacer para mantener una buena convivencia con los vecinos? 22. Completa las frases abajo con las palabras del recuadro: SEMÁFORO PASO DE PEATONES ACERAS CALZADA Para circular con seguridad por la calle, los deben caminar por las.los vehículos también tienen su espacio y deben circular por la.al cruzar la calle, busca el y espere que el se ponga verde para los ciudadanos. 10
11 23. Cuáles son las personas que gobiernan las ciudades o los pueblos? 24. Cuál es la función del ayuntamiento? 25. a) Qué es el servicio municipal? Escribe tres ejemplos de servicios municipales que puedes encontrar en la ciudad donde vives. b) Para la realización de estos servicios, necesitamos de los funcionarios municipales. Quién son los funcionarios municipales abajo? De dónde viene el dinero para pagar los empleados municipales? 26. En cada localidad hay edificios municipales importantes para la sociedad. a) Escribe abajo tres ejemplos de edificios municipales encontrados en tu localidad. 11
12 b) Completa el texto con las palabras adecuadas: biblioteca ambulatorio espacios polideportivo colegio Las localidades disponen de diferentes públicos: colegios, teatros, parques, museos, etc. A la vamos a leer, a hacer los deberes y podemos coger libros prestados. En el atienden a las personas enfermas. En el podemos practicar varios deportes. En el estudiamos, jugamos y hacemos nuevos amigos. 27. Basándote en nuestros estudios sobre el patrimonio y su importancia, haz lo que se pide: a) Qué es el patrimonio? Escribe dos ejemplos de patrimonios que estudiamos en clase. b) Marca con una X las imágenes que pueden representar patrimonios de una localidad: 12
13 28. Completa la tabla abajo sobre los trabajos en la naturaleza: ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUÉ SON? PRODUCTOS QUE PODEMOS OBTENER AGRICULTURA GANADERÍA MINERÍA PESCA 29. Observa las dos imágenes abajo y contesta: 1 2 a) Los dos son productos elaborados, o sea, que fueron transformados por el hombre para el consumo de las personas. Cuál de los dos productos crees que fue hecho artesanalmente? b) En las industrias son producidos muchos productos a la vez, por qué eso es posible? 13
14 30. Cuál es la diferencia entre los medios de comunicación personal y social? 31. Escribe si los medios de comunicación abajo son personales o sociales: a) Teléfono d) Correo electrónico b) Internet e) Radio c) Prensa f) Televisión 32. Sabemos que las cosas cambian con el paso del tiempo. Dé un ejemplo de cómo podemos percibir esos cambios en los siguientes casos: b) En las cosas: c) En el paisaje: 33. Haz un dibujo, en tu cuaderno, de una persona en la infancia y en la vejez, destacando los aspectos que cambian con el tiempo: 34. Define: a) Pasado: b) Presente: c) Futuro 35. Observa las imágenes abajo y ordena en el orden correcto: 14
15 36. Basándote en las imágenes del número 35 escribe, en tu cuaderno, 2 frases en pasado, 2 en el presente y 2 en el futuro. 37. Escribe en el orden correcto: a) Meses del año: b) Días de la semana. 38. Las Etapas de la Historia están en el orden incorrecto. Escríbelas abajo en el orden correcto, de la más antigua hasta la actual: EDAD PREHISTO EDAD CONTEMPORÁNEA EDAD MEDIA EDAD ANTIGUA MODERNA PREHISTORIA 39. Escribe un acontecimiento importante para cada Etapa de la Historia: 40. Por qué es importante estudiar la historia de la humanidad? CS/gmf/vlbj 15
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