FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

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1 FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES SÍLABO I. DATOS GENERALES: 1.1. ASIGNATURA : Vida, Hombre y Biodiversidad 1.2. CÓDIGO : ESCUELA PROFESIONAL : Educación y Humanidades 1.4. CICLO ACADÉMICO : VI 1.5. SEMESTRE ACADÉMICO : 2009 II 1.6. CRÉDITOS : HORAS SEMANALES : 2 T 2P = 4 Hrs DURACIÓN DEL SEMESTRE : 17 Semanas 1.9. TIPO DE ASIGNATURA : Obligatorio PRE-REQUISITO : Ninguno DOCENTE RESPONSABLE : Jenny Mendoza Lacma II. SUMILLA La Asignatura Vida, Hombre y Biodiversidad, es de naturaleza humanista, formativa de cultura general. Con la enseñanza de esta asignatura, se busca que el alumno describa y analice la Vida, al hombre y la biodiversidad para que a través de ello logre impartir conocimientos sobre su evolución biológica y su entorno biodiverso, para luego evaluar los factores que originan su desarrollo y las alteraciones en el equilibrio. Lo cual permite asumir una actitud critica, creativa y dialogica ante las cuestiones teóricas y practicas. III. COMPETENCIAS 3.1 Identifica las principales etapas de evoluciones biológicas de la vida, la tierra, las especies animales y vegetales. 3.2 Conoce y analiza la biodiversidad, los biomas del Perú y del mundo, los ecosistemas así como los efectos dañinos al medio ambiente. 3.3 Examina y evalúa el impacto ambiental de los plaguicidas y otros contaminantes así como los avances biológicos contemporáneos.

2 IV. TEMAS TRANSVERSALES 4.1 Reforestación a nivel nacional incidiendo en zonas selváticas. 4.2 Información especifica sobre prevención, tratamiento y ayuda social a personas que contraen enfermedades patógenas graves: SIDA, hepatitis, tuberculosis. 4.3 Medidas de protección a animales oriundos en peligro de extinción: vicuñas, cóndores, peces, etc.

3 V. CAPACIDADES CAPACIDADES I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD Valora las principales teorías donde explican el origen de la vida. Reconoce las principales eras geológicas, evolución de especies animales y vegetales. Demuestra interés en las Regiones biogeográficas del mundo. Demuestra interés en conocer la biodiversidad de la tierra. VI. CONTENIDOS, ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y EVALUACIÓN Valora los principales ciclos biogeoquímicos en la naturaleza como factores de equilibrio en la preservación de los seres vivos. Participa en alternativas de solución a los factores que perturban el equilibrio natural. Reflexiona los principales avances biológicos contemporáneos. Reconoce y señala las enfermedades del siglo XXI. UNIDAD DURACIÓN CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La vida Características. Teorías que explican la vida en la tierra. Eras geológicas. Característica de cada una de Método expositor ellas. Primeras formas de vida. dialogo. Evolución de las principales especies animales y vegetales. Fósiles. I El estudio y evolución de las especies Del 10 de agosto al 04 de septiembre PROCEDIMENTALES: Investiga sobre las teorías del origen de la vida, las líneas evolutivas ontogénicas y filogenéticas del hombre. Reconoce y compara lo investigado con lo que aprecia en la visita al Museo de Historia Natural. Analiza la Lectura el cap. I y III de la obra el Origen del Hombre de Charles R. Darwin. Presenta maquetas sobre los principales fósiles vivientes. Método por descubrimiento Visita de estudio EVALUACIÓN INDICADORES PESO INSTRUMENTOS Identifica las principales teorías del origen de la vida. 40% Expone sobre la evolución de las especies animales y vegetales. Fósiles Primera practica. Ficha de observación.

4 ACTITUDINALES: Valora la importancia de conocer las explicaciones del origen de la vida en la tierra. Demuestra interés en investigar temas investigados en la unidad. Guía, separatas para lectura II Conoce los ecosistemas y la biodiversidad de la tierra Del 07 de septiembre al 02 de octubre Regiones Biogeográficas del mundo. Niveles de organización ecológica. Biodiversidad. Conceptos, factores que influyen sobre la biodiversidad en la tierra. Biomas del mundo. PROCEDIMENTALES: Investiga sobre la biodiversidad del Perú. Elabora una monografía sobre una región biodiversa del Perú. ACTITUDINALES: Valora y promueve la importancia de la biodiversidad peruana como fuente de riqueza de la humanidad. Valora los diferentes biomas del mundo. Métodos expositor dialogo. Simposio Método inductivo y deductivo. Explica los factores de la biodiversidad. 45% Señala los lugares de la biodiversidad mundial y del Perú. 25% Prueba objetiva. Trabajo monográfico Guía, separatas para lectura III Impacto ambiental y preservación de especies Del 05 de octubre al 30 de octubre Ciclos biogeoquímicos. Efecto invernadero. Principales contaminantes. Calentamiento global. Plaguicidas y salud Especies en peligro de extinción. Discusión controversial Explica los ciclos bioenergeticos. Examen parcial

5 PROCEDIMENTALES: Realiza investigaciones sobre el efecto invernadero en nuestro país y otros lugares. Realiza visita al Parque Ecológico Huachipa. ACTITUDINALES: Realiza acciones evaluativas afín de evitar la contaminación ambiental. Realiza informe de visita realizada al parque Ecológico de Huachipa. 45% Ficha de observación Valora la importancia del cuidado del medio ambiente y los efectos de los contaminantes en él. Toma conciencia de su rol en el cuidado del ambiente natural 25% Vídeo forum. IV El hombre y los avances biológicos. Del 02 de noviembre al 04 de diciembre Principales avances tecnológicos: Genoma humano, clonación. Fertilidad asistida. Alimentos transgénicos, criogenia. Enfermedades del siglo XXI: Ebola, VIH SIDA, gripe aviar, gripe porcina, radiaciones. PROCEDIMENTALES: Ejecuta maqueta y exposición de avances biológicos contemporáneos. Expone el tema asignado sobre enfermedades y avances biológicos contemporáneos. ACTITUDINALES: Métodos expositivo dialogado. Métodos de los centros de interés Técnicas: Grupales, Mesa redonda. Describe los principales procedimientos del genoma humano, clonación. Señala los principales síntomas y medidas de prevención de las enfermedades del siglo XXI. 25% Segunda practica Prueba objetiva. Ficha de observación. Vídeo forum. Valora la importancia de los avances científicos en el mundo actual. Toma conciencia de la gravedad de las enfermedades infectocontagiosas. 45% Examen final

6 VII. BIBLIOGRAFÍA GARCIA Faustino 1967 JAWETZ, MELNICK y ADELBERG JAWETZ, MELNICK y ADELBERG Océano 1984 HUNERMANN Christoph, TARRIDA Joan Grupo la República 2003 Fundamentos de Biología, sexta edición, editorial minerva, New York. Microbiología Médica, 12ª. Edición, editorial El manual moderno, S.A. México. Microbiología Médica, 16ª. Edición, editorial El manual moderno, S.A. México. Diccionario Enciclopédico Océano Tomo 2 y 3. Ediciones Océano- éxito, S.A. Barcelona, España. Enfermedades y Tratamientos I, Gran colección de la salud Tomo III y IV, segunda edición, Plaza & Janes editores, S.A. Barcelona, España. Biología, Enciclopedia Temática Grijaldo, Thema equipo editorial, S.A. Perú. VILLEE Claude A Biología, 8 va. Edición, editorial mexicana, México.