FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

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1 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura : Derechos Humanos 1.2 Código : Nivel : Pregrado 1.4 Semestre Académico : 2016-II 1.5 Ciclo : XII 1.6 Tipo : Obligatorio 1.7 Carácter : Estudios específicos. 1.8 Créditos : Pre requisito : Derecho Constitucional 1.10 Duración : 17 semanas 1.11 Horas Semanales : Horas Teóricas : Horas Prácticas : Docente (s) : Bendezú Munive, Jorge. II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de estudios específicos, es teórica y práctica, y tiene como propósito desarrollar en el alumno, habilidades cognitivas para la interpretación y aplicación de los aspectos conceptuales, jurídicos y metodológicos, necesarios para la comprensión de los Derechos Humanos, su origen evolución, positivización, así como de la jurisdicción Internacional y de Tribunales Internacionales Regionales y Globales en los que se desenvuelven.

2 Comprende las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Dogmática de los Derechos Humanos. 2. Evolución histórica, conceptual y positivización de los Derechos Humanos. 3. Jurisdicción Internacional, Tribunales Internacionales, Regionales y Protección supranacional de los Derechos Humanos. 4. Jurisdicción Internacional y Tribunales AD HOC y Globales. La exigencia de la asignatura será la presentación de un ensayo sobre Derechos Políticos: Derechos de Participación Ciudadana. III. COMPETENCIA Comprende los conocimientos teóricos y prácticos relativos a los mecanismos jurisdiccionales Internacionales regionales y Globales para la defensa eficaz de los Derechos Humanos en el ámbito supranacional mediante la correcta interpretación de la normas jurídicas de la materia. IV. CAPACIDADES - Internaliza los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos Humanos, en concordancia con la dogmática y el marco doctrinario de dicha disciplina. - Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los Derechos Humanos y su paulatina positivización en el ámbito supranacional. - Reconoce los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados a la Jurisdicción Internacional y Tribunales Internacionales que protegen los Derechos Humanos. - Conoce e Interpreta los fundamentos doctrinarios y teóricos de la Jurisdicción Internacional de los Tribunales AD HOC y de los Tribunales Globales en relación con el Derecho Internacional Humanitario.

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I DOGMÁTICA DE LOS DERECHOS HUMANOS CAPACIDAD: Comprende los aspectos teóricos sustantivos de los Derechos Humanos, en concordancia con la dogmática y el marco doctrinario de dicha disciplina. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Introducción, nociones Debate dirigido sobre la jurídicas previas conceptualización de los 1 fundamentales. Derechos Humanos y su 1ª Conceptualización de los importancia. Derechos Humanos. La dignidad humana. Realiza análisis crítico del tema 2 Derechos Humanos y téminos y conceptos afines. y lo exponen en forma individual. Realiza análisis crítico del tema, lo Funamentación filosóficia de 3 plasman en un documento y se los Derechos Humanos. 2ª somete a discusión. 4 Principios y características de Realiza debate dirigido sobre Los Derechos Humanos. el teme tratado. Elabora un resumen de la clase y Clasificación doctrinaria de los 5 formulan apreciación crítica al Derechos Humanos. respecto. 3ª Límites legítimos de los Propone casos concretos de 6 Derechos Humanos y los limitaciones legítimas de Derechos Estados de Excepción. Humanos. La Titularidad y exigibilidad de Realiza control de lectura escrito 7 4ª los Derechos Humanos. sobre el tema. 8 PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el reconocimiento de la dignidad como sustento básico de los Derechos Humanos.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE II EVOLUCIÓN HISTÓRICA, CONCEPTUAL Y POSITIVIZACION DE LOS DERECHOS HUMANOS CAPACIDAD: Distingue las fases del proceso evolutivo histórico y conceptual de los Derechos Humanos y su paulatina positivización en el ámbito supranacional. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL Evolución histórica de los Elabora un resumen analítico del Derecho Humanos. Derechos tema y lo exponen en forma 9 Humanos en la Edad Antigua y individual. 5ª Media. 10 Derechos Humanos en la Edad Resuelve el control de lectura Moderna y Contemproránea.. escrito sobre la materia tratada. 11 Derechos Humanos de Presenta una hoja resumen de la primera generación: Civiles. clase y exposción 6ª Derechos Humanos de resuelve en grupo problemas 12 primera generación: Políticos. planteados sobre la materia. Derechos Humanos de Realiza analisis critico del tema, lo 13 segunda generación: presenta por escrito y se debate Económicos, Sociales y en clase. 7ª Culturales. 14 Derechos Humanos de tercera generación. Debate sobre una cuarta generación. Desarrolla el control de lectura oral sobre los Derechos Humanos de tercera y Cuiarta Generación. Tratados y Declaraciones de Resuelve un cuestionario sobre el Derechos Humanos. tema y se discuten respuestas 15 8ª Interpretación de los Tratados bajo la dirección de la cátedra. de Derechos Humanos. 16 EXAMEN PARCIAL CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora el esfuerzo, sabiduría y sacrificio de hombres culturas y generaciones precedentes que han permitido el reconocimiento, evolución conceptual y la positivización de los DD. HH.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III JURISDICCIÓN INTERNACIONAL TRIBUNALES INTERNACIONALES REGIONALES PROTECCIÓN SUPRANACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS CAPACIDAD: Reconoce los contenidos teóricos, conceptuales y jurídicos vinculados a la jurisdicción internacional y Tribunales Internacionales que protegen los Derechos. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL 9ª 17 Jurisdicción Internacional y Tribunales Nociones Clasificación. Internacionales. fundamentales 18 Sistema de protección de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas - Instrumentos Sistema de protección de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas- Mecanismos. 20 Sistema Europeo de protección de los Derechos Humanos. Instrumentos y Mecanismos. Tribunal Regional Europeo. 11ª 21 Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos: Instrumentos. 22 Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos: Mecanismos Tribunal Regional Americano. 12ª 23 Sistema Africano de Protección de los Derechos Humanos. Instrumentos y mecanismos. 24 SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA Debate dirigido sobre el contenido de la temática de la Jurisdicción Internacional, los Tribunales Internacionales y su clasificación. Elabora un resumen analítico y mapa conceptual de los instrumentos internacionales tratados y sus implicancias jurídicas Humanos con respecto a los Derechos Resuelve un control de lectura y exposición individual sobre el tema. Formula mapa conceptual del trámite que siguen las denuncias sobre presuntas violaciones de Derechos Humanos en el Sistema Regional Europeo. Elabora un gráfico respecto a las connotaciones jurídicas derivadas de los Instrumentos del Sistema Interamericano de protección de los Derechos Humanos. Resuelve problemas o casos prácticos planteados sobre la temática del Tribunal Regional Americano. Elabora un resumen crítico sobre el tema y se somete a debate dirigido. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la existencia, funciones y atribuciones de los organismos internacionales, regionales y locales que promueve la defensa y protección de los Derechos Humanos.

6 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV DERECHO PENAL INTERNACIONAL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO CAPACIDAD: Conoce e Interpreta los fundamentos doctrinarios y teóricos del Derecho penal Internacional y del derecho Internacional Humanitario. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMIENTAL 13ª 14ª 15ª 16ª Derecho Penal Internacional.- Antecedentes Históricos. Estatuto de Roma.- concepto, estructura, importancia. Corte Penal Internacional.- concepto, características, estructura, funcionanamiento. Crímenes de competencia de la Corte Penal IInternacional. tipificación, regulación jurídica. Derecho Internacional Humanitario.- origen y antecedentes históricos, fuentes. Derecho Humanitario.- internacional principios, funciones. DIH y Derechos Humanos: Semejanzas y diferencias. Derecho Humanitario.- Derecho de la Haya. Derecho Humanitario.- Derecho de Ginebra. Derecho Internacional vertientes: Internacional vertientes: Internacional Humanitario.- aplicabilidad. Realiza debate dirigido sobre trabajo efectuado por los Tribunales Penales AD HOC y el resultado final al que arribaron. Desarrolla un control de lectura oral con relación al tema desarrollado. Realiza un análisis crítico sobre el tema y expone en forma individual. Resuelve un control de lectura escrito y formulan apreciación crítica sobre el tema. Debate y expone enn forma individual con relación al tema desarrollado en clase. 17ª EXAMEN FINAL Se debate sobre Los instrumentos jurídicos que componen del derecho de la Haya. Elabora mapa conceptual sobre el tema desarrollado y lo exponen. Resuelve casos prácticos sobre la aplicabilidad del DIH.. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia del conocimiento de la jurisdicción internacional y de los Tribunales Globales. el

7 VI. METODOLOGIA Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la construcción del conocimiento del estudiante. Comprende: Método didáctico: - Inductivo, deductivo; dialéctico y sistémico. Usos de la mayéutica socrática. - Confrontación permanente de ideas y opiniones. Formas de participación de los educandos: - Dialogo. Debate. - Exposición individual y grupal. - Investigación: Libros, revistas, páginas webs. - Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, - durante y después de la clase. - Elaboración de mapas conceptuales. Tablas comparativas. Ordenadores. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Materiales impresos: manuales, separatas, textos básicos, hojas de actividades. Materiales visuales y audio visuales: multimedia, videos, etc. VII. EVALUACIÓN En general, la evaluación es el procedimiento utilizado para medir las aptitudes, habilidades, conocimientos y progresos del alumno en su formación académica. Es permanente, continua y sistemática, y de acuerdo a las normas establecidas en el Reglamento de la Universidad. a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos del estudiante.

8 b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencia según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y actitudinal. c) La nota final de la asignatura será el promedio de: TA: Trabajo Académico 40% EP: Examen Parcial 30% EF: Examen Final 30% PF: Promedio Final El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula: PF = TA x EP x EF x 0.3 El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones: Primera Práctica Calificada Segunda Práctica Calificada Evaluaciones consideradas por el docente d) Requisitos de aprobación de la asignatura: Sistema de calificación: escala vigesimal (0 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final.

9 VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Álvarez, J. (1988). Derecho al Desarrollo. Lima: Cultural Cuzco. Alzamora, V. (1997). Los Derechos Humanos y su Protección. Lima: Editorial y distribuidora de Libros S.A. Bernales, E. (1998). La Constitución de Análisis Comparado. Lima: Editorial Altagraf S.A. Beuchot, M. (2001). Los Derechos Humanos y el fundamento de su Universalidad. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas UNAM. Borea, A. (1996). Evolución de las Garantías Constitucionales. Lima: Editora y distribuidora Jurídica Grijley E.I.R.L CICR. (2016). Derecho Internacional Humanario: Respuestas a sus preguntas. Ginebra: CICR. De mulinen. F. ( 1991 ). Manual sobre Derecho de la Guerra para las Fuerzas Armadas, Ginebra: CICR, Fernandez, F. (1994). La Dogmática de los Derechos Humanos. Lima: Ediciones Jurídicas. Gracía, D. (1994). La Constitución Peruana de Lima. Editorial Grijley. Gros H. (2002). Derechos Humanos. Lima: Cultural Cuzco. Hernández, A. (2002). La Corte Penal Internacional. Lima: Revista de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Nº 55, Dic. 2002, pp Malpartida, V. (1996). Introducción al derecho Económico: análisis económico del derecho y derecho al desarrollo.san Marcos* O Donell, D. (1998) Protección Internacional de los Derechos Humanos.Lima: Comisión Andina de Juristas. Ortecho V. (2011) Los derechos humanos su desarrollo y protección * Pérez, A. (1999). Derechos Humanos, Estado de Derecho Constitucional. Barcelona: Editorial Tecnos S.A.

10 Pérez A. (2003). Derechos humanos, estado de derecho y constitución.lima: Big* Revilla, P. (2007). Hacia la Responsabilidad de Proteger. Bases Jurídicas para una respuesta colectiva ante crisis humanitarias. Anuario Mexicano de Derecho Internacional, Vol. VII, 2007, pp Salmón, E. (2015). Introducción al Derecho Internacional Humanitario. Lima: AGE/CICR. Vergés, S. (1997). Derechos Humanos: Fundamentación. Madrid:Tecnos. Verri, P. (2014). Diccionario de Derecho Internacional de los Conflictos Aramados. Buenos Aires: CICR. Villalpando, W. (2000). De los Derechos Humanos al Derecho Internacional Penal. Buenos Aires: Abeledo-Perrot. 1 *Material Bibliográfico Disponible en la Biblioteca