DEPARTAMENTO MÚSICA CARRERAS MUSICALES PROGRAMA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE ARTES Y DISEÑO DEPARTAMENTO MÚSICA CARRERAS MUSICALES PROGRAMA 2014 Carrera: Licenciatura en Música Popular. Plan de Estudios Ord. Nº: 128/C5 Espacio curricular: Interpretación I Orientación Teclado. Curso: I Carga Horaria Anual: 128 Hs. Carga Horaria Semanal: 5 Hs. Régimen de Cursado: Anual. Equipo de Cátedra: Prof. Titular: Prof. Carlos A. Acosta. Año Académico: Alumnos de Movilidad estudiantil: 1

2 Cupo: 2 ( dos) alumnos. Conocimientos y experiencias previas para el cursado: Manejo de escalas Mayores y menores en todas las tonalidades. Manejo de acordes mayores y menores, tríadas y cuatríadas de 7 Mayor y 7 menor. Conocimientos de Arpegios en tonalidades Mayores y Menores PROPUESTA PEDAGÓGICO-DIDÁCTICA DESARROLLO DEL PROGRAMA. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL. Fundamentación y propósitos de la propuesta: La cátedra de Interpretación I con Orientación en Teclado, está dirigida a alumnos del primer año de la Carrera de Licenciatura en Música Popular, con conocimiento empíricos previos en el instrumento piano y/o teclado. Los alumnos abordarán durante el cursado de dicha materia, conocimientos teóricos prácticos de los ritmos, cadencias, melodías y particularidades musicales de especies del Noroeste, Centro Norte, Nuevo Cuyo de Argentina. Con una visión creativa, reflexiva y crítica que pretende construir un Aprendizaje Integral de nuestra música popular, permitiéndole leer, escribir, interpretar, crear, versionar e improvisar los diferentes estilos mencionados, en base a una ejercitación teórica práctica sobre el instrumento. Esta propuesta apunta a la formación integral de un músico dinámico y dúctil capaz de acompañar, arreglar, componer, y producir variantes estéticas dentro de la música popular. Si bien es fundamental conocer las características técnicas, musicales y estéticas de las obras del repertorio folclórico tradicional es necesaria la apertura a nuevas perspectivas ( técnicas y estéticas) que nos brindan una constante evolución y una permanente reflexión sobre nuestra música popular. 2

3 Para dicha apertura es sumamente importante un diálogo fluido y constante entre profesor y alumno que permita a este su desarrollo profesional a partir de la construcción de criterios propios. EXPECTATIVAS DE LOGRO: Conocer y comprender características musicales y variantes estéticas a través de obras del repertorio folclórico de las regiones Noroeste, Centro Norte, Nuevo Cuyo Argentina. Desarrollar capacidades interpretativas a través de arreglos, composiciones, versiones e improvisaciones de diversas obras folclóricas. Ejercitar la lecto escritura musical. Adquirir un pensamiento crítico y reflexivo que potencie una ductilidad en la interpretación y expresión musical creativa. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Folclore del Noroeste, Centro, Cuyo y Rioja. Acordes ( tríadas y cuatríadas), cifrados, transporte. Células rítmicas características utilizadas en cada estilo. Ejercitaciòn rìtmica en el instrumento Marcos armónicos característicos, cadencias. Simplificación y complejización de partituras. Lecto escritura musical. Arreglos y versiones musicales. Improvisación. Audioperceptiva, auto dictado musical. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: 3

4 Interpretación de música Folclórica de Noroeste, Centro y Cuyo. Transcripciones de obras Folclóricas. Interpretación de Células rítmicas características de nuestro folclore. Interpretación de marcos armónicos característicos. Ejercitación en base a simplificación y complejización de partituras de diversas especies. Lecto escritura musical. Audición y autos dictados melódicos, armónicos y rítmicos. Creación de arreglos musicales de temas folclóricos. Versiones musicales de temas folclóricos. Improvisación sobre obras de nuestro repertorio popular. Audición de diversos géneros y estilos musicales correspondientes. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Respeto por las diversas expresiones estéticas propias y ajenas. Reflexión crítica sobre conceptos y procedimientos de la asignatura. Compromiso con las expresiones artísticas folclóricas. ESTRATÉGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Se desarrollarán clases individuales semanales y grupales mensuales en un marco de construcción teórica - práctica con preponderancia en esta última, teniendo en cuenta los conocimientos y experiencias previas de cada alumno, para lograr un mayor desarrollo de sus capacidades y creatividad. A través de un método en el cual el alumno aborde desde lo simple a lo complejo el repertorio seleccionado por el profesor recibiendo las sugerencias del alumno, se construirá el aprendizaje de los contenidos mencionados, con una ejercitación constante sobre el instrumento. Se abordará la interpretación de obras ejecutadas en piano y/o teclado con las posibilidades tecnológicas y tímbricas que ofrece este ùltimo instrumento. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE VALOR ACADÉMICO Participación activa en conciertos organizados durante el año. Confeccionar al menos un arreglo escrito de una obra del cancionero popular para ser utilizado como material didáctico de la cátedra. 4

5 EVALUACIÓN La misma se realizará con los criterios de evaluación formativa, continua y aspirando a la autoevaluación del alumno. Estará organizada mediante dos parciales cuatrimestrales, y un examen final integrador de los contenidos. La evaluación comenzará en el momento del diagnóstico individual, promoviendo también instancias grupales de fogueo del repertorio para lograr que cada uno de los alumnos elabore en su proceso de metacognición su propia autoevaluación. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 Manejo de elementos básicos del lenguaje de los géneros abordados. 2 Aplicación de los elementos propuestos para realizar un arreglo musical. 3 Adecuación de los ejercicios de improvisación a las obras propuestas. 4 Aplicación de recursos interpretativos en el repertorio abordado. 5 Precisión rítmica. 6 Manejo de variantes interpretativas: matices, fraseo, dinámica, articulación, etc. 7 Manejo fluido de lectura y escritura musical. 8 Coherencia en el arreglo musical de cada género y estilo. Alumnos de Movilidad Estudiantil: 1 Cuatrimestre: Interpretación de una obra de cada uno de los géneros folclóricos siguientes: Zamba, Chacarera, Carnavalito. 2 Cuatrimestre: Interpretación de una obra de cada uno de los géneros folclóricos siguientes: Tonada, Cueca, Gato. EXTENSIÓN Y/O VINCULACIÓN PRODUCTIVA: Participación en La Semana de las Artes. BIBLIOGRAFÍA Aguilar,María del Carmen. Folclore Para Armar Buenos Aires. Ediciones culturales argentinas. Juárez Manolo, Saba Lilian. Libro Ciclo Básico de la Escuela de Música Popular de Avellaneda. Partituras varias de nuestro Cancionero Popular. Arreglos y versiones de temas folclóricos creados dentro de la cátedra. The Jazz Book Piano, Mark Levin. Piano Folclore de Lilián Saba. 5

6 Libro de partituras de CIMAP. PROF: CARLOS A. ACOSTA 6