TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TERAPIA FISICA AREA REHABILITACIÓN EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE BIOMECÁNICA

Transcripción

1 TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TERAPIA FISICA AREA REHABILITACIÓN EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE BIOMECÁNICA 1. Competencias Rehabilitar a personas con discapacidad sensitiva y motora, mediante la integración de técnicas terapéuticas, capacitación y adecuaciones del entorno, para mejorar su calidad de vida e integrarlo a su medio social. 2. Cuatrimestre Cuarto 3. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales Horas Totales por Semana 5 Cuatrimestre 7. de aprendizaje El alumno diagnosticará el grado de movilidad corporal considerando los fundamentos de biomecánica y valoración física para determinar el tipo de tratamiento. Unidades de Aprendizaje Horas Teóricas Prácticas Totales I. Fundamentos de la biomecánica II. Biomecánica de extremidades superiores III. Biomecánica de extremidades inferiores IV. Biomecánica de columna vertebral Totales

2 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de aprendizaje I. Fundamentos de la biomecánica. 2. Horas Teóricas 8 3. Horas Prácticas 2 4. Horas Totales de la Unidad de Aprendizaje El alumno distinguirá los principios de las leyes físicas aplicables a la biomecánica para determinar el grado de afectación en la movilidad del cuerpo humano. Temas Saber Saber hacer Ser Fundamentos de biomecánica. Explicar el concepto, antecedentes y principios de biomecánica. Describir el concepto de anatomía funcional. Identificar los medios de defensa en afectaciones biomecánicas. Vector Explicar el concepto de vector y su aplicación al movimiento del cuerpo humano. Representar gráficamente el grado de afectación de movimientos del cuerpo. Cinemática Explicar los conceptos de desplazamiento, velocidad aceleración y su aplicación en el cuerpo humano. flexibilidad en movimientos del cuerpo.

3 Temas Saber Saber hacer Ser Cinética Explicar los conceptos de fuerza, gravedad, estabilidad, leyes de newton, equilibrio, inercia y palancas del movimiento. afectación en personas por el tipo de actividades de la vida diaria.

4 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico con pacientes entregará lo siguiente: - Historial clínico - actividades de la vida diaria - representación gráfica y descripción del tipo de articulación afectada - medios de defensa a partir de la articulación afectada - Alternativas de tratamiento masoterapéutico, de electroterapia y su justificación. Secuencia de aprendizaje 1. Analizar los fundamentos de biomecánica. 2. Comprender los conceptos y aplicación de vector, cinemática y cinética en la biomecánica. 3. Analizar las afectaciones de las actividades de la vida diaria en problemas de biomecánica. 4. Relacionar el grado de flexibilidad en movimientos del cuerpo humano con el etablecimiento de tratamientos de rehabilitación. Instrumentos y tipos de reactivos Caso práctico Lista de cotejo

5 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Tareas de investigación Ejercicios prácticos Equipos colaborativos. Medios y materiales didácticos Pintarrón Equipo de cómputo Internet Cañón Esquemas anatómicos Modelos anatómicos Maniquíes Aparatos de mecanoterapia Goniómetro. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

6 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje II Biomecánica de extremidades superiores 2. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales de la Unidad de Aprendizaje El alumno valorará el grado de movimiento de articulaciones superiores para contribuir al tratamiento que restablezca su funcionalidad. Temas Saber Saber hacer Ser Articulación del hombro. Reconocer los músculos y articulaciones del hombro. movimiento del hombro. movimiento de la articulación del hombro. Articulación del codo. Reconocer los músculos y articulaciones del codo. movimiento del codo movimientos de la articulación del codo. Articulación de muñeca y mano Reconocer los músculos y articulaciones de muñeca y mano. movimiento de muñeca y mano. movimientos de la articulación de muñeca y mano.

7 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico con pacientes entregará lo siguiente: - Historial clínico - Grado de funcionalidad de las extremidades superiores - Alternativas de tratamiento masoterapéutico, de electroterapia y su justificación Secuencia de aprendizaje 1. Analizar los rangos de movimiento en la articulación del hombro. 2. Comprender el grado de movimientos de articulación del codo. 3. Identificar los rangos de movimiento de muñeca y mano. 4. Relacionar el grado de movimiento de las extremidades superiores con el establecimiento del tratamiento de rehabilitación física. Instrumentos y tipos de reactivos Caso práctico Lista de cotejo

8 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Tareas de investigación Ejercicios prácticos Equipos colaborativos. Medios y materiales didácticos Pintarrón Equipo de cómputo Internet Cañón Esquemas anatómicos Modelos anatómicos Maniquíes Aparatos de mecanoterapia Goniómetro. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

9 UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Unidad de Aprendizaje III Biomecánica de extremidades inferiores. 2. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales de la Unidad de Aprendizaje El alumno valorará el grado de movimiento de articulaciones inferiores para contribuir al tratamiento que restablezca su funcionalidad. Temas Saber Saber hacer Ser Articulación de cadera. Reconocer los músculos y articulaciones de cadera. movimiento de cadera. movimientos de la articulación de cadera. Articulación de rodilla. Reconocer los músculos y articulaciones de rodilla. movimiento de rodilla. movimientos de la articulación de rodilla.

10 Temas Saber Saber hacer Ser Articulación de tobillo y pie. Reconocer los músculos y articulaciones de tobillo y pie. movimiento de tobillo y pie. movimientos de la articulación de tobillo y pie.

11 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico con pacientes entregará lo siguiente: - Historial clínico - Grado de funcionalidad de las extremidades inferiores - Alternativas de tratamiento masoterapéutico, de electroterapia y su justificación Secuencia de aprendizaje 1. Analizar el grado de movimiento de la articulación de cadera. 2. Comprender los rangos de movimiento de rodilla. 3. Identificar los rangos de movimiento del tobillo y pie. 4. Relacionar el grado de movimiento de las extremidades inferiores con establecimiento del tratamiento de rehabilitación física. Instrumentos y tipos de reactivos Caso práctico Lista de cotejo

12 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Tareas de investigación Ejercicios prácticos Equipos colaborativos. Medios y materiales didácticos Pintarrón Equipo de cómputo Internet Cañón Esquemas anatómicos Modelos anatómicos Maniquíes Aparatos de mecanoterapia Goniómetro. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

13 1. Unidad de Aprendizaje 2. Horas Teóricas Horas Prácticas Horas Totales de la Unidad de Aprendizaje BIOMECANICA UNIDADES DE APRENDIZAJE IV. Biomecánica de columna vertebral. El alumno valorará el grado de movimiento en columna vertebral para contribuir a su tratamiento y restablecer su funcionalidad. Temas Saber Saber hacer Ser Articulación de columna cervical. movimiento de la columna cervical. movimiento de la columna cervical. Articulación de columna dorsal. movimiento de la columna dorsal. movimiento de la columna dorsal.

14 Temas Saber Saber hacer Ser Articulación de columna lumbar. movimiento de la columna lumbar movimiento de la columna lumbar. Articulación sacro- coxígea movimiento de la columna sacro coxígea. movimiento de la columna sacro coxígea.

15 PROCESO DE EVALUACIÓN Resultado de aprendizaje A partir de un caso práctico con pacientes entregará lo siguiente: - Historial clínico - Grado de funcionalidad de la columna - Alternativas de tratamiento masoterapéutico, de electroterapia y su justificación Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los rangos de movimiento de la columna cervical. 2. Comprender la valoración del grado de movimiento de la columna dorsal. 3. Analizar los rangos del movimiento de la columna lumbar. 4. Comprender la valoración del grado de movimiento de la columna sacro coxígea. 5. Relacional el grado de movimiento de la columna vertebral con el establecimiento del tratamiento de rehabilitación física. Instrumentos y tipos de reactivos Caso práctico Lista de cotejo

16 PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE Métodos y técnicas de enseñanza Tareas de investigación Ejercicios prácticos Equipos colaborativos. Medios y materiales didácticos Pintarrón Equipo de cómputo Internet Cañón Esquemas anatómicos Modelos anatómicos Maniquíes Aparatos de mecanoterapia Goniómetro. ESPACIO FORMATIVO Aula Laboratorio / Taller Empresa X

17 CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Restablecer la función motora en pacientes con daño neurológico, cardiovascular y musculoesquelético mediante técnicas de hidroterapia, mecanoterapia, kinesioterapia electroterapia y termoterapia, para contribuir a la reintegración del paciente a su medio social. Restituir la función sensitiva en pacientes con daño neurológico, quemaduras y fracturas mediante la preparación del área afectada y técnicas de adaptación para reintegrarlo a las actividades cotidianas. Criterios de Desempeño Ejecuta las técnicas de hidroterapia, mecanoterapia, kinesioterapia electroterapia y termoterapia, de acuerdo a los protocolos establecidos, para cada una. Elabora un tarjetón de terapia que incluya: - Datos personales - Diagnóstico clínico del médico referente - Valoración física - Áreas y equipo - Técnicas aplicadas - Duración e intervalos de tratamiento - Registro de la evolución del paciente - Observaciones e indicaciones - Nombre y firma del terapeuta físico Ejecuta las técnicas de hidroterapia, mecanoterapia, kinesioterapia electroterapia y termoterapia, de acuerdo a los protocolos establecidos, para cada una. Elabora un tarjetón de terapia que incluya: - Datos personales - Diagnóstico clínico del médico referente - Valoración física - Áreas y equipo - Técnicas aplicadas - Duración e intervalos de tratamiento - Registro de la evolución del paciente - Observaciones e indicaciones - Nombre y firma del terapeuta físico

18 Capacidad Proponer alternativas de acondicionamiento del entorno del paciente considerando el tipo de discapacidad y recursos disponibles, para contribuir a mejorar su calidad de vida. Capacitar a pacientes y familiares considerando su entorno y el plan de tratamiento, para contribuir a la recuperación del paciente y su reintegración a las actividades cotidianas. Criterios de Desempeño Realiza un programa de acondicionamiento al entorno del paciente, que incluya: - Análisis del entorno: principales actividades cotidianas y laborales, características de la vivienda y su mobiliario. - Aditamentos para su entorno (dentro y fuera del hogar) - Acondicionamiento para llevar a cabo sus necesidades fisiológicas Elabora un programa de capacitación del paciente y sus familiares, que incluya: - Calendarización de capacitación - Programa de casa con las técnicas terapéuticas a desarrollar - Planeación didáctica: escenarios de formación, recursos materiales requeridos, contenidos temáticos, objetivos, estrategias didácticas y de sensibilización - Instrumentos de evaluación

19 FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Año Título del Documento Kapandji (2012) Fisiología Articular. Tomos 1,2 y 3. Cael (2012) Anatomía funcional. Estructura, función y palpación para terapeutas manuales. Torres cueco (2008) La columna cervical. Síndromes clínicos y su tratamiento manipulativo. Tomos 1 y 2. Meeri (2012) Fundamentos de fisiología de la actividad física y el deporte. Ciudad País Editorial Madrid España Panamericana Madrid España Panamericana Madrid España Panamericana Madrid España Panamericana Mora rodriguez Izquierdo redin López chicharro (2010) Fisiología del deporte y el ejercicio. (2008) Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y el deporte. (2008) Fisiología clínica del deporte. Madrid España Panamericana Madrid España Panamericana Madrid España Panamericana