Clase y sección: 8.1 REFERRING TO OBJECTS ALREADY MENTIONED: IMPERSONAL DIRECT OBJECT PRONOUNS LO, LA, LOS, LAS [DM 291-2]
|
|
- Ramón Henríquez Díaz
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 8.1 REFERRING TO OBJECTS ALREADY MENTIONED: IMPERSONAL DIRECT OBJECT PRONOUNS LO, LA, LOS, LAS [DM 291-2] Ejercicio 1 [298-9] Conteste con lo, la, los o las y una terminación lógica. Cuándo bebiste el jugo de naranja? Lo bebí a. hace diez años. b. anoche c. antes de levantarme 1. Cuándo preparaste el postre? preparé a. en el restaurante. b. ayer. c. en la cocina. 2. Dónde pusiste la carne? a. el jardín. b. el supermercado. c. el congelador. 3. Dónde compraste las legumbres? compré a. en una tienda de ropa. b. en el supermercado. c. en la cafetería de la escuela. 4. Cuándo trajiste el hielo? traje a. el año pasado. b. hace diez minutos. c. hace dos semanas. 5. Dónde pusiste la mayonesa? a. la mesa. b. el sofá. c. el dormitorio. 6. Cuándo preparaste las bebidas? preparé a. hace dos minutos. b. para la fiesta de esta noche. c. mañana por la noche. 7. Dónde pusiste los vasos? a. el armario. b. la cómoda. c. el gabinete. 8. Dónde compraste el pan? compré a. esta mañana. b. en la panadería. c. en la biblioteca. 9. Cuando hiciste las tortillas? hice a. en el fregadero. b. cuando me levanté. c. después de acostarme. 10. Cuándo trajiste los tomates para la salsa? traje a. esta mañana. b. hace veinte años. c. el mes pasado. Ej. 1 corregido (firma): Ejercicio 2 [299] Complete estos díalogos con lo, la, los o las. 1. Viste a Mónica y a Nora en la fiesta? Sí, vi. Las dos bailaron toda la noche. 2. Raúl, conoces a la señora Venegas? No, no conozco. Quién es? 3. Visitaron ustedes a sus parientes durante las vacaciones? 4. Alberto, conociste al profesor nuevo ayer en la reunión? 5. Carmen. es esa señora que está allí la madre de Luis? No, visitamos hace tres semanas. Sí, conocí. Me parece muy simpático. No sé; no conozco. Ej. 2 corregido (firma): Dos mundos Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 1 de 5
2 8.2 MORE ABOUT EXPRESSING LIKES: THE VERBS GUSTAR AND ENCANTAR [DM ] Ejercicio 3 [301] Complete los siguientes diálogos. Use me/mí y te/ti. 1 gustan las zanahorias? A mí no 2 gustan mucho. Y a 3? A, 4 sí. Son muy buenas para la vista (los ojos). Use él/le, me/mí y te/ti. A tu hermano 5 gusta el pollo frito? A 6 sí le gusta, pero a, 7 no. A 8 no te gusta el pollo?! Por qué no 9 gusta? A 10 sí me gusta el pollo, pero no 11 gusta el pollo frito. Ej. 3 corregido (firma): Ejercicio 4 [301] Haga oraciones que describan los gustos de las siguientes personas. Use (1) una forma del verbo encantar (encanta o encantan); (2) el pronombre apropiado ( me, te, le, les, o nos); y (3) el nombre de una comida. A mi hermana le encantan las fresas. SUGERENCIAS el café los chiles rellenos el chocolate la comida mexicana los dulces las fresas los frijoles la fruta el guacamole las hamburguesas las palomitas con mantequilla el pan 1. A mi mejor amigo/a. 2. A mis padres. 3. A mi profesor(a). 4. A mi amigo/a (esposo/a). 5. A mí. 6. A mi mejor amigo/a y a mí. Ej. 4 corregido (firma): CORRECTING NOTE: Foods will vary, but if you choose a singular noun (el café, el pan, etc.), make sure to use encanta; if you choose a plural noun (los dulces, las fresas, etc.), make sure to use encantan. Also, for #5: The Answer Key has A mi me encanta(n)...; it should be mí (with an accent). Having problems with gustar and similar verbs? You may want to read the following: Dos mundos Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 2 de 5
3 8.3 MAKING NEGATIVE STATEMENTS AND QUESTIONS: NO, NEVER [DM 302-3] Ejercicio 5 [303] Conteste las siguientes preguntas de forma negativa. Use nada, nadie, nunca, o ninguno/a. Hay algo de comer en el refrigerador? No, no hay nada. 1. Fue alguien al supermercado ayer? No, no fue. 2. Desayunaste algo esta mañana? No, no comí. 3. Siempre comes en restaurantes chinos? No, como en ellos. 4. Invitaste a alguien a cenar esta noche? No, no invité a. 5. Compraste una sandía? No, no encontré madura. 6. Quieres algo de tomar? No gracias, no quiero. 7. Te sirvo espinacas? No, gracias. las como! 8. Por qué no invitaste a Diego y a Ramón a la fiesta? Los invité, pero de los dos quiso venir. Ej. 5 corregido (firma): Ejercicio 6 [304] Usted y Pedro Ruiz tienen gustos muy diferentes. En cada caso exprese una opinión opuesta a la de Pedro. Repeating gustar in your answers is optional. PEDRO: Me encantan las almejas. USTED: A mí, no (me gustan). 1. PEDRO: No me gustan las hamburguesas. USTED: 2. PEDRO: Me encanta la horchata. USTED: 3. PEDRO: No me gustan los guisantes. USTED: Usted y Ernesto Saucedo tienen los mismos gustos. En cada caso diga que usted está de acuerdo con la opinión de Ernesto. ERNESTO: No me gustan las comidas USTED: A mí, tampoco (me gustan). preelaboradas. 4. ERNESTO: No me gusta el atún. USTED: 5. ERNESTO: No me gustan los huevos revueltos. USTED: 6. ERNESTO: Me gustan las pupusas. USTED: Ej. 6 corregido (firma): 8.4 EXPRESSING ONE OR YOU: THE IMPERSONAL SE [DM 304] Ejercicio 7 [304-5] Complete estas oraciones con la forma se impersonal de los siguientes verbos: preparar, poner, cortar, lavar, agregar, necesitar, hablar y batir. Some will be used more than once. Dos mundos Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 3 de 5
4 1. Para preparar un sándwich de jamón y queso, el jamón y el queso en rebanadas. 2. Para alimentarse bien, comer de los cuatro grupos esenciales de alimentos. 3. Primero el bróculi y luego en el agua a hervir. 4. En este restaurante mariscos frescos y deliciosos. 5. Para hacer un buen guacamole, cebolla y otros ingredientes. 6. Para hacer una tortilla espanola, huevos y patatas. 7. francés en ese restaurante? 8. los huevos para la tortilla espanola? Ej. 7 corregido (firma): CORRECTING NOTE: There is a bit of flexibility in some of the answers: #3 could use "se corta" for the first part of the answer #5 could use se cortan o se necesitan #6 could use se agregan #8 could use "Se necesitan" 8.5 USING STEM-CHANGING VERBS LIKE PEDIR AND SERVIR: PRESENT-TENSE AND PRETERITE FORMS [DM 305-6] Ejercicio 8 [307] Complete estos diálogos con las formas apropiadas de servir o pedir. Qué vas a 1 ahora? CLARA: Creo que voy a 2 pollo asado. En este restaurante 3 muy buenos mariscos. CLARA: Entonces voy a 4 camarones fritos. Qué 5 tú en un restaurante mexicano? Eso depende. Si 6 mariscos 7 un cóctel de Y si no hay mariscos? mariscos. Entonces prefiero 8 un chile relleno. Ayer mi novio y yo fuimos a un restaurante francés muy elegante. CLARA: Qué 9 ustedes? 10 cóctel de mariscos, ensalada y carne de res en salsa de vino. CLARA: Mmm. Y les 11 postre tambien? Sí, yo 12 flan y mi novio 13 pastel de chocolate Dos mundos Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 4 de 5
5 Pilar, 14 leche otra vez? No, ayer yo 15 una Coca-Cola y Clara 16 un vaso de leche. Ah sí, ya entiendo. Después ustedes 17 un sándwich de pollo. No, José. Después 18 un sandwich de jamón pero el mesero nos 19 sándwiches de pollo. Y a mí también me 20 un sandwich de pollo? No, hombre. Tú no fuiste con nosotros! Ej. 8 corregido (firma): CORRECTING NOTE: For #11, the word les before the blank refers to a ustedes (because Clara is speaking directly to Pilar and is referring to Pilar and Pilar's boyfriend); the verb servir is in the ellos form because Clara is asking if they (the restaurant people) served them dessert. Dos mundos Capítulo 8 (adaptado por D. Cabanel, ) ~ página 5 de 5
Clase y sección: Cuándo bebiste el jugo de naranja? Lo bebí a. hace diez años. b. anoche c. antes de levantarme * * * * * * * * * *
8.1 MORE ABOUT REFERRING TO PEOPLE AND OBJECTS ALREADY MENTIONED: PERSONAL AND IMPERSONAL DIRECT OBJECT PRONOUNS LO, LA, LOS, LAS [DM 299-300] Ejercicio 1 [300] Conteste con lo, la, los o las y una terminación
Nombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Clase y sección: Ejercicio 2 [108] Conteste las preguntas según el dibujo. * Persona is a feminine word, even when it refers to a man.
2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE Ejercicio 1 [107-8] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo ir.
B. Indicate if the statements make sense or not. (5 points)
Capítulo 4 / Guía de estudiar Fecha: Format: 40 multiple-choice / Scantron / 1 essay A. Listen and choose. (8 questions) Text You will hear a series of statements. If the statement makes sense, check sí
Did You Get It? Práctica de vocabulario
Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 256 AVANZA! Goal: Learn the terms to discuss foods, their flavors, and how to prepare them. UNIDAD 5 Lección 1 1 Match the following pictures with their
Clase y sección: 3.1 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR VERBS [DM 140-1]
3.1 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR VERBS [DM 140-1] Ejercicio 1 [141] Combine las personas de la lista A con las actividades de la lista B. For this section, please write out
Clase y sección: 5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING
5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING Ejercicio 1 [204-5] Complete las siguientes oraciones basándose en los dibujos. Use me, te, le, nos o les. MODELO:
Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros
2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE [DM 107] Ejercicio 1 [107-8] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the
Lección 8- Paquete de escuchar
Vocabulario Lección 8- Paquete de escuchar Página 263, Actividad 1: Look at the drawings on pages 262-263 to answer the true or false questions that you will hear. 1. cierto falso 2. cierto falso 3. cierto
Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Capítulo 6
Nombre: Fecha: Clase: Repaso: Capítulo 6 (A) Vocabulario: 1. fridge 9. eggs 2. fork 10. sandwich 3. plate 11. juice 4. pot 12. fries 5. spoon 13. fruit salad 6. glass 14. cereal 7. napkin 15. toast 8.
Clase y sección: Esteban a estudiar y Carmen a trabajar. Creo que a leer la tarea de sus estudiantes, pero nosotros
2.1 EXPRESSING FUTURE PLANS: IR + A +INFINITIVE [DM 108] Ejercicio 1 [108-9] Lea esta conversación sobre los planes de algunos compañeros de clase. Complete las oraciones con las formas correctas del verbo
LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES
LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES In order to form the AFFIRMATIVE UD. Command, go to the form of the present tense and add (for ar verbs) and ( er/ir verbs) In order to form the AFFIRMATIVE UDS. Command,
Vocabulario 1. Qué comemos y dónde? CAPÍTULO
CAPÍTULO 4 Qué comemos y dónde? Vocabulario 1 A Put the following foods in the correct category. Keep in mind that some can fit into more than one category. los huevos la pizza el flan un sándwich de queso
Lección 8 y 9. La comida y las fiestas
Lección 8 y 9 La comida y las fiestas Agenda 1. Revisemos la tarea 1. Completa las actividades 1 y 2 P. 284 2. Completa las actividades 2 P. 287 2. Revisemos los DOBLE OBJETOS!!! 3. Revisemos los verbos
Clase y sección: Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa.
3.1 TALKING ABOUT LOCATION: ESTAR + EN, IR + AL / A LA Ejercicio 1 [139] Diga dónde están estas personas. OJO: Remember to use the word en when necessary. Do not use a. Estoy en mi casa. MODELO: Mi hijo
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5. Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las)
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5 Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las) 1. 13. 2. 3. 14. 4. 5. 15. 16. 6. 7. 8. 17. 18. 9. 10. 11. 19. 20. 12.
Más comida. 1. el bistec, el pollo, el pescado. 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes. 3. las uvas, las manzanas. 4. el postre, la mantequilla
Fecha Practice Workbook 3B 2 Más comida A. Name the most logical food category to which each group of items belongs. 1. el bistec, el pollo, el pescado 2. las zanahorias, la cebolla, los guisantes 3. las
Clase y sección: * * * * * * * * * * 1.2 TALKING ABOUT HABITUAL ACTIONS: PRESENT TENSE OF REGULAR -ER AND -IR VERBS [DM 77] * * * * * * * * * *
1.1 COUNTING: NUMBERS 100 1000 AND DATES [DM 76] Ejercicio 1 [76] Escriba las siguientes fechas. MODELO: 2005 Dos mil cinco 1. 1876 2. 1588 3. 1775 4. 1991 5. 2006 6. 1945 7. 1011 8. 1929 9. 1615 10. 2025
Clase y sección: 5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING [DM 206-7]
5.1 INDICATING TO WHOM SOMETHING IS SAID: INDIRECT OBJECT PRONOUNS WITH VERBS OF INFORMING [DM 206-7] Ejercicio 1 [207] Complete las siguientes oraciones basándose en los dibujos. Use me, te, le, nos o
Feliz Año Nuevo. January 16, th grade enero notebook. A comer!-capítulo 8 Primer Paso. Dec 31 3:19 PM. Dec 31 3:21 PM
Feliz Año Nuevo Dec 31 3:19 PM Hoy es lunes 14, de enero del 2013. A comer!-capítulo 8 Primer Paso In this chapter students will talk about meals and food. Vocabulary- Breakfast foods, Lunch foods, Dinner
6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
A cenar! 58 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0311
Fecha Core Practice 3B 1 cenar!. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary from other
1 Lección Preliminar Name
1 Lección Preliminar Name 1 Escribe la letra de la respuesta más apropiada en la línea. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol? Margarita: a. No, pero soy aficionada al básquetbol. b. Son unas
El subjuntivo con verbos de deseo e influencia. Copyright 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved
El subjuntivo con verbos de deseo e influencia Copyright 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 3.4-1 You will now learn how to use the subjunctive with verbs and expressions of will and influence
lunes, 25 de enero 2016
El Campanero Complete the sentences with the correct form of the verb IR (to go): 1. Jorge y Maria bailar en la discoteca. 2. El muchacho parque a jugar fútbol. 3. Mi hermana la escuela todos los dias.
Verbo: Gustar Verb: To like
Nombre: Fecha: Teacher: Verbo: Gustar Verb: To like El verbo gustar siempre necesita un pronombre de objeto indirecto para indicar quién recibe la acción; el sujeto del verbo es la persona o cosa que da
Capítulo 4: A la mesa!
Capítulo 4: A la mesa! ASÍ SE DICE: A la mesa! pp. 102-103 4-1. Carne, legumbre o fruta? Modelo: el bistec carne 1. el bistec 9. la naranja 2. el jamón 10. el limón 3. los guisantes 11. la salchicha 4.
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Capítulo 3B Para mantener la salud
Page1 Nombre Fecha Hora Capítulo 3B Para mantener la salud True/False Indicate whether the sentence or statement is true or false. 1. Para mantener la salud debemos hacer ejercicio y comer muchas grasas.
Seleccionar Select the item that does not belong. (6 x 1 pt. each = 6 pts.) 1. a. arvejas b. champiñones c. frijoles d. entremeses
Seleccionar Select the item that does not belong. (6 x 1 pt. each = 6 pts.) 1. a. arvejas b. champiñones c. frijoles d. entremeses 2. a. pavo b. camarones c. salmón d. atún 3. a. jugo b. aceite c. vino
En el restaurante. Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4.
En el restaurante Qué es o quién es? Identify each item or person. 1. 2. 3. 4. 5. Copyright by The McGraw-Hill Companies, Inc. Buen viaje! Level 1 Capítulo 14 171 Qué es? Identify each item. 1. 2. 3. 4.
Escucha la conversación en un restaurant. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
Repaso de Gramática. Sra. DeJesús Español Pre BI II
Repaso de Gramática Sra. DeJesús Español Pre BI II Gustar y otros verbos Verbo GUSTAR to indicate to like the subject is indicated by the indirect object. If the person likes more than one thing (nouns),
Español 1 Repaso Capítulo 5
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 2. 3. 11. 12. 13. 4. 14. 5. 15. 6. 7. 8. 9. 10. B. Identify the item in a
A. Matching. Choose the correct Spanish word/phrase for each picture. A B C D E. 1. la cucaracha 4. el pollo. 2. el licuado 5.
Qué Asco ANTES A. Matching. Choose the correct Spanish word/phrase for each picture. A B C D E 1. la cucaracha 4. el pollo 2. el licuado 5. la limonada 3. las uvas B. Matching. Choose the correct Spanish
En el café y en el mercado
Unidad 5 En el café y en el mercado 1 Palabras Identify each item and indicate whether it is para comer or para beber. 1. 2. 3. 4. 5. 6. para comer 2. el sándwich 4. la hamburguesa 1. la cola 3. el café
Escucha la conversación en un restaurante. Luego, contesta las preguntas. (Listen to the conversation in a restaurant and answer the questions.
Español I Repaso para el examen: Describe places and events in town talk about types of transportation say what you are going to do order from a menu the verb ver, ir a + infinitive Stem-Changing Verbs
SPAN 1B. Oral Proficiencies - Cap. 5 parte 1 Fecha:
SPAN 1B. Oral Proficiencies - Cap. 5 parte 1 1. Las actividades en la clase de español. Pay attention to the use of the indirect objetc pronoun in your answers. Respuestas completas con ''sí'' o ''no''.
A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 3B 1 A cenar! A. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary
Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy?
Unit 3.1 Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es Que tiempo hace hoy? Yo vivo en una casa amarilla. Vivir (Regular IR verb) Yo vivo Tu vives El/Ella vive Nosotros vivimos Ellos viven Ustedes viven Donde Claudia
Direct Object Pronouns
Direct Object Pronouns Don t t be like these guys: Direct object pronouns allow us to avoid repetition of nouns! A direct object receives the action of a verb and serves to answer the question What? or
Tus comidas favoritas
Fecha Practice Workbook 3A 1 Tus comidas favoritas You are getting ready to travel as an exchange student to Spain and you are e-mailing your host family your opinions on different foods. Circle the name
Menú Basal Junio 2014 Colegio Leopoldo Calvo Sotelo
Menú Basal Ensalada de Lazos de color Sopa de Marisco Ensalada Alemana (patata, salchichas, pepinillos, queso, Mayonesa) Lomo asado a la Naranja con Ensalada Croquetas de Jamón con Ensalada Pollo Asado
Lección 9 Paquete de repaso
Answer the following questions based on the reading. Lección 9 Paquete de repaso El sábado Rosa hizo una fiesta para celebrar su cumpleaños. Ella cumplió 14 años. Isela preparó un flan y unos dulces. Julio
SPAN EXAMEN PARCIAL Puntos de partida 9e, Capítulos 7 al 9: Descripción y repaso
SPAN 1442 - EXAMEN PARCIAL Puntos de partida 9e, Capítulos 7 al 9: Descripción y repaso ** = These parts will be presented on the first day. *** = There will be a preterite section on both days. The section
LECCIÓN 8: CUARTA PARTE LOS COMPLEMENTOS DIRECTOS
LIÓN 8: URT PRT LOS OMPLMNTOS IRTOS TINK PIR --SR 1. On your own brainstorm what you already know about direct objects 2. With your neighbor discuss what you brainstormed 3. Share with the class what you
El Pueblo o La Ciudad: Tiendas y Lugares. Verbos
El Pueblo o La Ciudad: Tiendas y Lugares Verbos Hacer diligencias = Llevar + Llevar a alguien= traer = Pasearse= Buscar= Comprar= Probar (prueba)= Costar (cuesta)= to cost Pedir = Abrir= Cerrar= to run
Modal verbs combine with other verbs to form a verb phrase. The modal verb is conjugated normally, and the second verb appears as an infinitive.
SD School Advanced Spanish Program 5: Modal & Reflexive Verbs QuikNotes Modal verbs Modal verbs combine with other verbs to form a verb phrase. The modal verb is conjugated normally, and the second verb
Español I Unidad 3.1 Examen
Español I Unidad 3.1 Examen Please mark all answers on the scantron. Do NOT write on this test. ESCUCHAR Mr. and Mrs. Rodríguez are at the supermarket. Listen to their conversation and tell who likes each
Me llamo Hoy es el de Midterm Review Week. My Spanish 2 Midterm is on at in room.
Me llamo Hoy es el de Midterm Review Week My Spanish 2 Midterm is on at in room. Format of Midterm Part 1 o A. o B. o C. Part 2 o D. o E. o F. o G. How to study for my midterm: Pay attention in class Review
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
SPAN 1B. Ejercicios en Sac-CT - Cap. 5 Fecha:
SPAN 1B. Ejercicios en Sac-CT - Cap. 5 1. Las actividades en la clase de español. Pay attention to the use of the indirect objetc pronoun in your answers. Respuestas completas con ''sí'' o ''no''. Modelo
Lección 9- Paquete de escuchar
Vocabulario Lección 9- Paquete de escuchar Página 301, Actividad 1: Listen to the conversation and determine if the statements are cierto or falso. 1. A Silvia no le gusta mucho el chocolate. cierto falso
1. A la señora Rodríguez no le gusta la comida nutritiva. 2. Al señor Rodríguez no le gustan las hamburguesas.
EU3L1 Avancemos A. Listen as Mr. and Mrs. Rodríguez talk about the foods that they like. Read the statements and then circle C for cierto (true) or F for falso (false) on your answer sheet. 1. A la señora
Spanish II Optional Review
Spanish II Optional Review A. Fill in the blank with the correct form of either SER or ESTAR. 1. La camisa_ verde. 2. El español _ fácil. 3. Ella _ contenta. 4. Él _ el presidente de los Estados Unidos.
Español II Repaso de los capítulos 1-3B y Para empezar. The verb ser is used to express The verb tener is used in the expressions:
Español II Repaso de los capítulos 1-3B y Para empezar Para empezar: Cómo eres tú y qué haces? : Los verbos ser y tener: ser tener The verb ser is used to express The verb tener is used in the expressions:
4. el camarero. 5. la comida. 6. el pollo. 4. el arroz y el pollo. 5. las verduras. 6. el brócoli
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 218 222 Goal: Describe food, places and events in town. 1 You re going out with friends. Place the related words from the box in the columns. el cine 1. la película
Did You Get It? Práctica de vocabulario
Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 336 AVANZA! Goal: Learn some expressions for making and accepting invitations by phone and computer. 1 Choose the term that is related to online communication.
SPAN EXAMEN PARCIAL Puntos de partida, Capítulos 6 al 8: Descripción y repaso
SPAN 1442 - EXAMEN PARCIAL Puntos de partida, Capítulos 6 al 8: Descripción y repaso ** = These parts will be presented on the first day. *** = There will be a preterite section on both days. The section
La Tercera Historia. Nadie Alguien Todo el mundo Nunca A veces Siempre Nada Algo Todo Ningun(o/a/s) Algun(o/a/s)
Nadie Alguien Todo el mundo Nunca A veces Siempre Nada Algo Todo Ningun(o/a/s) Algun(o/a/s) La Tercera Historia Este Esta Estos Estas Ese Esa Esos Esas Aquel Aquella Aquellos Aquellas Demonstrative Adjectives
Examen: El Buen Comer Es Un Arte
Nombre: Fecha: Examen: El Buen Comer Es Un Arte Vocabulario: Escribe la palabra en la línea. 1. 2. El Pollo El Ajo 4. El Arroz 7. Cortar 3. 5. El Limón 6. Las Patatas 8. La Sal 9. Cocinar El Huevo El Condicional:
LECCIÓN 8: QUINTA PARTE. Double Object Pronouns
LECCIÓN 8: QUINTA PARTE Double Object Pronouns Write a logical sentence to accompany each picture. Use the subjects provided and select appropriate verbs from the box below. After you write each sentence,
Clase y sección: 4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM ]
4.1 DISCUSSING HABITUAL ACTIONS:VERBS WITH STEM-VOWEL CHANGES (IE, UE) IN THE PRESENT TENSE [DM 170-71] Ejercicio 1 [171] Qué hacen usted y sus amigos? Complete estas oraciones con la forma correcta del
Clase y sección: 9.1 DESCRIBING FAMILY RELATIONSHIPS: THE RECIPROCAL REFLEXIVE VERBS PARECERSE AND LLEVARSE BIEN [DM 328-9]
9.1 DESCRIBING FAMILY RELATIONSHIPS: THE RECIPROCAL REFLEXIVE VERBS PARECERSE AND LLEVARSE BIEN [DM 328-9] Ejercicio 1 [329] Use las formas apropiadas del verbo parecerse para completar las siguientes
Desayunos CEREAL CON PLATANO $40.00 AVENA CON PLATANO $45.00 PLATO DE FRUTAS $60.00 PLATO DE FRUTAS $ Con yogurt y granola
Desayunos CEREAL CON PLATANO $40.00 AVENA CON PLATANO $45.00 PLATO DE FRUTAS $60.00 PLATO DE FRUTAS $70.00 Con yogurt y granola PAN TOSTADO (4 piezas) $30.00 Con mermelada y mantequilla HOT CAKES $60.00
Indirect Object Pronouns
Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review Preliminar (pp. 1 27) Vocabulary greetings; introductions; saying where you are from; numbers from 1 to 30; exchanging phone numbers; days of the
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Did You Get It? Irregular yo Verbs. UNIDAD 3 Lección 1. Study the conjugation of the following verbs. hago. pongo. salgo.
Did u Get It? Goal: Level 2 p. 149 Presentación de gramática Learn about the irregular forms of some present-tense verbs. Irregular Verbs Study the conjugation of the following verbs. hacer (to do/to make)
Using Gustar to Express Likes and Dislikes
Using Gustar to Express Likes and Dislikes We do not express likes and dislikes the same way in Spanish and English. In the English sentence, the subject is the one that likes something. In the Spanish
UNIDAD DIDÁCTICA N 6. «En el restaurante.»
UNIDAD DIDÁCTICA N 6 «En el restaurante.» Lexico El camarero Tomar Querer Tener- Rica - Practica Presente de indicativo : Poner Tener Verbos irregulares Objetivos comunicativos Preguntar por el deseo o
el pescado los plátanos el pollo el queso el sal la mostaza los tomates la salsa de tomate la mayonesa
1 4 7 2 3 9 5 6 el pescado los plátanos el pollo el queso el sal la mostaza los tomates la salsa de tomate la mayonesa 8 la manzana las naranjas el pan el pastel las patatas/ papas las patatas/ papas fritas
Fun with infinitives
Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives
Subject Pronouns. Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. Empecemos! Let s get started!
Subject Pronouns Empecemos! Let s get started! Compare these two sentences: o Carlos es mexicano. o Él es mexicano. o In the first sentence, we name the person who is Mexican. o In the second sentence,
Vamos de compras! Write a list of articles of clothing that a male teen would wear.
CPÍTULO 9 Vamos de compras! Vocabulario 1 Write a list of articles of clothing that a male teen would wear. Write a list of articles of clothing that a female teen would wear. C Write a list of articles
C. Vocabulary El tiempo libre- Create sentences using gustar and weather phrase that is provided
I.Comprensión Oral A. Indefinite and Negative Expressions B. Preterit versus Imperfect II. Vocabulario y gramática C. Vocabulary El tiempo libre- Create sentences using gustar and weather phrase that is
Quiénes son? Práctica de vocabulario
Quiénes son? Práctica de vocabulario Level 2 pp. 2 5 AVANZA! Goal: Greet and identify people. 1 Encierra en un circulo la letra de la respuesta más apropiada. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol?
Lección 6- Paquete de escuchar
Vocabulario Página 191, Actividad 1: Listen to Juanita and Vicente talk about what they re packing for their vacations. Indicate who is packing each item. If both are packing an item, write both names.
Dicho y hecho Ninth Edition Potowski, Sobral & Dawson Practice Handbook for Vocabulary and Grammar
Dicho y hecho Ninth Edition Practice Handbook for Vocabulary and Grammar John Wiley & Sons, Inc. Capítulo 4: A la mesa! ASÍ SE DICE: A la mesa! See pp. 102-103 in your textbook for Vocabulary words. 4-1.
Gustar : Indirect object pronouns.
Gustar : Indirect object pronouns. Singular Plural 1 person A mí me (To me) A nosotros nos (To us) 2 person A tí te ( To you) A vosotros os (To you all in Spain) 3 person A ella/él/ud. Le (To her, to him,
Indefinite and Negative Expressions (Expresiones indefinidas y negativas)
Indefinite and Negative Expressions (Expresiones indefinidas y negativas) No hay nadie en la playa hoy. Sí, y nunca vamos a ver el mar más tranquilo. algo nada Hay algo en la hielera? Is there something
Capítulo 3. 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid.
Capítulo 3 Lección A 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid. F B O P U Y Z E P A H O T E L S I N Z T U P B C F C I N E P N U Y O L C E O T E O P A R Q U E L P O C Y T R B
A las seis Vocab: Practicamos #1
Nombre Hora A. Qué es? Escribe la palabra en español. A las seis Vocab: Practicamos #1 1. Las papas fritas 2. El pan tostado 3. _el sándwich 4. El cereal 5. La fresa 6. La hamburguesa 7. La ensalada 8.
1. Completa las frases con el verbo gustar: Complete the phrases with the verb gustar:
PRACTICA LA GRAMÁTICA!- Verbo GUSTAR y similares 1. Completa las frases con el verbo gustar: Complete the phrases with the verb gustar: 1. A mí gusta la playa, pero también gusta la montaña. 2. A te gusta
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Making Comparisons. Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality
Making Comparisons Notes and Practice Activities on Making Comparisons of Equality and Inequality 1 Nombre Clase Fecha There are 2 types of comparisons: Notes on Making Comparisons in Spanish Comparisons
Leyenda de los Soles (Ángel Ma-Garibay 1973 y Primo Feliciano Vázquez 1975.
Menú El Termino Teocintle dervia de la Palabra náhuatl teocentli, Teo dios y centli maíz, Maíz de los dioses. Los teocintles son los parientes silvestres del maíz. Son los ancestros directos de los cuales
Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena.
MATERIAL COMPLEMENTARIO CONOCIMIENTO DEL MEDIO Observo alimentos que hay en casa. Alimentos que me gustan. Menú diario: desayuno, comida, merienda y cena. Grupos de alimentos. Naturaleza y origen de los
Entre amigos. Traigo unos libros. 8. WEB CODE jed Qué traes? Qué tienes que escribir? Cuándo desayunas? Qué oyes? Adónde vas?
Fecha Practice Workbook P-1 Tu vida diaria Entre amigos Todos los días haces cosas diferentes. Responde las preguntas de tu amigo usando las ilustraciones. Qué traes? Traigo unos libros. Qué tienes que
1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 1-6 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. 1. 12. 2. 13. 3. 14. 4. 15. 16. 5. 17. 6. 7. 18. 19. 8. 20. 9. 21. 10. 22. 11. 23. 24. 30. 25.
La Tercera Historia. Demonstrative Adjectives: Este / Esta Estos /Estas Ese /Esa Esos /Esas Aquel / Aquella Aquellos / Aquellas
La Tercera Historia Demonstrative Adjectives: Este / Esta Estos /Estas Ese /Esa Esos /Esas Aquel / Aquella Aquellos / Aquellas Do-Now: en los cuadernos, con la meta Meta: How do I refer to specific objects
Demonstrative Adjectives and Pronouns
Demonstrative Adjectives and Pronouns (Los adjetivos y pronombres demostrativos) This, that, these, those, etc. (the pointing-out adjectives and pronouns.) Demonstrative adjectives point out people and
Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR
Español III 3 Señora Laurencio TAREA valor: 15 pts Nombre: Fecha: Unidad 2, etapa 3 Vocabulario: EL RESTAURANTE / EL TEATRO El objeto directo, y los verbos como GUSTAR A. A poner la mesa Qué son? 1. y
Unidad 2 Etapa 2 - Guia de estudiar
A. Answer questions with a complete response. 1. Cuándo es el aniversario de boda de tus padres? 2. Cuándo es la última vez que asististe a una boda? 3. Cuál es tu día de fiesta favorito? 4. Cuál es tu
Los Mandatos Commands Por: Martha Abeille Profesora de Español
Los Mandatos Commands Por: Martha Abeille Profesora de Español MENU Meaning Types of Mandatos (Commands) Mandatos with Irregular verbs Mandatos and Direct and Indirect Objects Exercise Press the Esc Key
Qué comes en el desayuno, huevos o jamón? a. Generalmente como huevos. b. Generalmente como jamón.
Practice Workbook 4-1 It is getting close to lunchtime and you and your friends can t help discussing food! Based on the pictures, circle the letter that corresponds to the correct answer. Follow the model.
MARISCOS. (para 2-4 personas, exquisita combinación y variedad de mariscos). Vuelve a la Vida (Camarón, ostión, pulpo y caracol)...
MARISCOS Synfonia del mar... $455. (para 2-4 personas, exquisita combinación y variedad de mariscos). Vuelve a la Vida (Camarón, ostión, pulpo y caracol).... Coctel classico (Camarón, ostión o mixto)...
Clase y sección: FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO FOLLOW THE STEPS INDICATED AT THE TOP OF THE CH. 6 PACKET * * * * * * * * * *
FOR EACH EXERCISE, REMEMBER TO FOLLOW THE STEPS INDICATED AT THE TOP OF THE CH. 6 PACKET 7.1 TALKING ABOUT PAST ACTIONS: THE PRETERITE OF REGULAR VERBS (PART 2) [DM 261-3] Ejercicio 1 [263] Qué hizo Adriana