PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Historia y Arte Contemporáneo" Grado en Bellas Artes. Departamento de Escultura e Historia de las Artes Plást.

Transcripción

1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Historia y Arte Contemporáneo" Grado en Bellas Artes Departamento de Escultura e Historia de las Artes Plást. Facultad de Bellas Artes DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Área: Grado en Bellas Artes 2010 Facultad de Bellas Artes Historia y Arte Contemporáneo Troncal/Formación básica 2º Cuatrimestral 0 Historia del Arte (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: 6.0 Escultura e Historia de las Artes Plást. (Departamento responsable) FACULTAD DE BELLAS ARTES, C/ LARAÑA, SEVILLA Dirección electrónica: OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos La asignatura pretende aplicar habilidades perceptivas y métodos de análisis reflexivos a la comprensión del complejo panorama del arte contemporáneo. La forma en que ésta se desarrollará pretende fomentar las capacidades críticas del alumno mediante la reflexión teórica acerca de la génesis, naturaleza y recepción de las producciones artísticas en el contexto contemporáneo. Todo ello se plantea específicamente mediante el análisis de la trayectoria evolutiva del arte en el tiempo y en el espacio, así como las interconexiones que ligan causalmente el conjunto de variables de las que depende el arte. Se intentará conocer el desarrollo de las Vanguardias Artísticas como paradigma del fenómenos artístico contemporáneo; descubrir la supervivencia de valores y obras artísticas del pasado como algo heredado, reutilizado y reinterpretado por las propias Vanguardias Artísticas; reconocer la creación de nuevos valores y obras de arte por las Vanguardias Artísticas como aportación al desarrollo del arte contemporáneo, constatando la repercusión de éstas como fermento permanente de la actividad artística posterior hasta la actualidad, y valorar las innovaciones aportadas por las mismas como referencia para el ejercicio de la crítica y su aplicación a la práctica artística. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 5

2 Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos en la profesión Comunicación oral en la lengua nativa Comunicación escrita en la lengua nativa Conocimiento de una segunda lengua Habilidades elementales en informática Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Toma de decisiones Capacidad de crítica y autocrítica Habilidades en las relaciones interpersonales Habilidades para trabajar en grupo Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario Habilidad para comunicar con expertos en otros campos Habilidad para trabajar en un contexto internacional Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Compromiso ético Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental Habilidades de experimentación Capacidad de aprender Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas Liderazgo Comprensión de culturas y costumbres de otros países Habilidad para trabajar de forma autónoma Planificar y dirigir Iniciativa y espíritu emprendedor Inquietud por la calidad Resolución de problemas Competencias específicas Comprensión crítica de la historia, teoría y discurso actual del arte Comprensión crítica de la evolución de los valores estéticos, históricos y antropológicos en relación con el Arte Contemporáneo. Comprensión crítica de la dimensión performativa y de incidencia social del arte. Conocimiento de la teoría y del discurso actual del arte, así como del pensamiento actual de los artistas a través de sus obras y textos Conocimiento de vocabularios, códigos y conceptos inherentes al ámbito artístico del arte y de la historia de los siglos XX y XXI Conocimiento de las diferentes funciones que el arte ha adquirido a través del desarrollo histórico de lo Conocimiento básico de la metodología de investigación de las fuentes, el análisis, la interpretación y la síntesis aplicada a las obras y artistas de la historia del Arte Contemporáneo. Conocimiento de las características de los espacios y medios de exposición, almacenaje y transporte de las obras de arte en tanto que éstas marcaron, en numerosas ocasiones, el desarrollo mismo de la creación artística del siglo pasado y lo hacen en el presente. Conocimiento de instituciones y organismos culturales y agentes artísticos españoles e internacionales y su funcionamiento (red museística, exposiciones, bienales, etc.) por la gran influencia que han tenido en la evolución de las Vanguardias Artísticas y en las creaciones contemporáneas más recientes. Capacidad de interpretar creativa e imaginativamente problemas artísticos del pasado más reciente como fórmula de conocimiento Capacidad de producir y relacionar ideas dentro de los procesos creativos. Capacidad de asimilación del pensamiento de los artistas, la teoría y los discursos del Arte en relación a la historia contemporánea. Capacidad de contextualización de la obra artística en relación con la comprensión y valoración de los diferentes discursos del Arte Contemporáneo CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA El periodo de las grandes revoluciones. De lo neoclásico y lo romántico. La síntesis realista y la dialéctica entre tradición y renovación. La Primera Guerra mundial. El arte en el contexto de la gran crisis. Vanguardias Históricas y utopía. El arte como subversión. El periodo de entreguerras y la crisis del 29. El arte de épocas inciertas. De la revolución surrealista y la consolidación de lo abstracto. Discursos personales y militancia política. La Segunda Guerra Mundial. La crisis del arte y la reinstauración de lo utópico. De la abstracción expresionista a la figuración objetiva. Arte, acción y participación. La crisis de las ideologías: Vietnam, Praga y mayo del 68. El arte entre el pensamiento y la experimentación vital. Fragmentación versus globalización. De la modernidad a la posmodernidad. La actualidad artística entre la búsqueda de la identidad y las actitudes críticas. ACTIVIDADES FORMATIVAS Curso de entrada en vigor: 2016/ de 5

3 Relación de actividades formativas del cuatrimestre Distribución general de las horas (Introducción) - Horas de clase: 60 - Horas de trabajo autónomo del estudiante + tutorías + actividades de evaluación no presenciales: 90 - HORAS TOTALES: 150 Actividades presenciales 41.0 En la clase de presentación de la asignatura, el profesor expondrá el contenido de la asignatura e informará sobre las medidas de prevención y seguridad correspondientes a los equipos y productos que se utilicen dentro del aula para la impartición de la docencia, así como sobre cómo actuar en caso de emergencia o riesgo para la salud. Lecciones teórico-prácticas Clases en las que se proyectarán imágenes y se desarrollarán contenidos de los distintos bloques temáticos del programa, con ejemplos y demostraciones de aplicación práctica. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASE (ver sistema de evaluación) Presentación y puesta en común de los contenidos de clase. Presentación en clase del trabajo realizado fuera de clase y desarrollo de un debate en el grupo de la clase. Actividades coyunturales (visitas a exposiciones, comentarios de textos, análisis de la actualidad etc.) Actividades semi-presenciales Ejercicios prácticos y/o teóricos Actividades a desarrollar en la clase (debates, documentales, etc) Actividades no presenciales 45.0 Estudio y ampliación de contenidos. El estudiante deberá ampliar los contenidos que se desarrollan en las clases mediante el uso de la bibliografía que se propone. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE EVALUACIÓN (En periodos de evaluación) Prueba de evaluación Entrega de los ejercicios prácticos y teóricos. TUTORÍAS. De acuerdo con lo establecido por la normativa, se publicarán los horarios en los que los profesores de la asignatura atenderán las tutorías (personalizadas o en pequeños grupos) que les sean solicitadas por los estudiantes. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 5

4 Clases teóricas Clases teóricas SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA LA PRIMERA CONVOCATORIA Se seguirá un SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTÍNUA que no se contempla la posibilidad de realización de examen final para la primera convocatoria. Por consiguiente, el alumno que no apruebe la asignatura por curso, deberá presentarse a las convocatorias siguientes (septiembre y/o diciembre). En relación a la EVALUACIÓN CONTINUA, en base a la NORMATIVA REGULADORA DE LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS (Art. 23.3) la no realización por un estudiante de un número de actividades de evaluación (..) que supongan conjuntamente más del 50% de la ponderación de la calificación final de la convocatoria determinará la mención de NO PRESENTADO en el acta final. Requisito previo para la evaluación en la primera convocatoria: Será requisito imprescindible para aprobar en la primera convocatoria la realización de al menos el 75% de los ejercicios propuestos durante el curso, así como la presentación a cada una de las entregas y pruebas de evaluación que se detallan. Al estudiante que no cumpla este requisito, aunque obtuviera una media superior al 5, se le otorgaría una calificación de SUSPENSO 4,5. - ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE CLASE: Participación en clases y actividades coyunturales (60%) - ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE EVALUACIÓN: Prueba de evaluación (40%) SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN PARA LA 2ª y 3ª CONVOCATORIAS Examen (100%) CRITERIOS DE EVALUACIÓN Participación en clase y actividades coyunturales - Exposición clara, concisa, coherente y rigurosa del discurso. - Uso correcto del lenguaje. - Participación en el debate (aportación de ideas). - Capacidad de ajuste al tiempo requerido - Asistencia - Interés en la participación - Capacidad de análisis - Capacidad de síntesis - Adecuación y habilidad en la aplicación en la metodología propuesta Criterios aplicables a la Prueba de evaluación y Examen (TODAS LAS CONVOCATORIAS) - Capacidad de análisis y síntesis - Adecuación y habilidad en la aplicación en la metodología propuesta - Solidez en los conocimientos básicos de la materia, principalmente en función del grado de comprensión de los contenidos y la demostración de las destrezas en cuanto a la planificación y organización de la información ante la propuesta de resolución de un problema. Criterios aplicables a la Presentación del cuaderno de reflexión (PRIMERA CONVOCATORIA) - Adecuado uso del material y de las técnicas empleados. - Desarrollo de las competencias que se plantearon en relación al trabajo - Originalidad - Cuidado en la presentación - Adecuación entre la creatividad y el desarrollo de los contenidos - Capacidad de relación con las actividades prácticas - En la evaluación del proyecto se valorará la madurez en la asimilación de los objetivos específicos, atendiendo fundamentalmente a las habilidades en el manejo de los medios y métodos de reflexión teórica, el rigor y la coherencia expositivos y la capacidad de autocrítica e iniciativa para generar nuevas ideas. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 5

5 CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, el profesorado sólo las conservará durante el plazo establecido en el mencionado artículo. Curso de entrada en vigor: 2016/ de 5