De forma oral y/o escrita demuestra su conocimiento teórico y/o técnico de cada deporte. Socializa de forma oral una noticia de carácter deportivo.

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1 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, MEDIANTE RESOLUCIÓN 7023 DE AGOSTO 6 DE 2010 RECONOCIMIENTO DEL PLAN DE ESTUDIOS, RES. N 099 DEL 28 DE ENERO DE 2010 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE IBAGUÉ 1. IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES. I.H.S.2 I.H.A.80 ELABORADO POR: ELMY ALVAREZ GARCIA Y CARLOS RUBIO DOCENTE QUE ORIENTA: ELMY ALVAREZ GARCIA Y CARLOS RUBIO GRUPO: 9 JORNADA:MAÑANA Y TARDE. 2. JUSTIFICACIÓN: La ENSI como formadora de maestros, incluye en su plan de estudios la investigación y la práctica docente; por consiguiente la EDUCACION FISICA LA RECREACION Y EL DEPORTE utiliza la metodología de la acción participación desarrolladas en las clases y en sus prácticas deportivas mediante en movimiento, la lúdica y el aprovechamiento del tiempo libre, buscando en todo momento desarrollar el potencial humano. 3. COMPETENCIAS DESEMPEÑOS COGNITIVAS: Conoce y aplica las normas reglamentarias y los fundamentos técnicos de las diferentes modalidades deportivas que ofrece la institución. Se mantiene informado acerca de noticias de carácter regional, nacional e internacional relacionadas con la actividad deportiva. PROCEDIMIENTALES: Aplica de manera adecuada los fundamentos técnicos de cada deporte, demostrando dominio de los mismos en situaciones de juegos informales o de competencia. ACTITUDINALES: Participa con interés, entusiasmo y respeta los principios reglamentarios, hace uso adecuado de los elementos de trabajo. De forma oral y/o escrita demuestra su conocimiento teórico y/o técnico de cada deporte. Socializa de forma oral una noticia de carácter deportivo. Demuestra habilidad gestual y conocimiento técnico lo que le permite alcanzar un alto grado desempeño deportivo. Demuestra interés, es puntual y participa activamente en la clase. Porta y hace uso adecuado del uniforme demostrando respeto y sentida de pertenencia. Actúa solidariamente y colabora con sus compañeros y docentes. 4. UNIDADES TEMATICAS POR PERIODOS N. Nombre de la U. 1 ATLETISMO Saberes Fundamentales Definición e identificación del atletismo y los tipos de pruebas (salidas, carreras, saltos y lanzamientos), para la participación en las diferentes competencias atléticas. Expresión con sus propias palabras sobre la definición del Atletismo, la técnica de

2 las pruebas atléticas y el análisis de la noticia deportiva. 2 BALONCESTO Definición e identificación del Baloncesto y la técnica ofensiva y defensiva), para la participación en actividad del juego. definición del Baloncesto, la técnica ofensiva y defensiva, y el análisis de la noticia deportiva. 3 VOLEIBOL Definición e identificación del Voleibol, la historia, la técnica ofensiva y defensiva), para la participación en actividad del juego. Expresión con sus propias palabras sobre la definición del Voleibol, la historia, la técnica ofensiva y defensiva, y el análisis de la noticia deportiva. 4 FUTBOL Aplicación de los conocimientos adquiridos en clase mediante el desarrollo de mini campeonatos. 5. METODOLOGIA: Momento de la del MPPR 1.inicio-apertura. 2. Exploración y descubrimiento. 3.Reflexión- socializacióncierre. 4. Ampliación de ideas. Acciones didácticas (actividades de acuerdo a las U. Temáticas) 1. Registro de asistencia y revisión de uniforme. Presentación de contenido y otros aspectos fundamentales del aprendizaje planeado y posibles fuentes de consulta. Lluvia de ideas, conversatorio etc. 2. Resolución de consultas, videos. 3. Socialización de los trabajos realizados, exposiciones en grupo plenaria. 4. Apropiación, ampliación de conceptos, técnicas deportivas y estrategias de juego aplicadas en situaciones reales de juego. Correlación con las demás áreas académicas. Fecha Prevista Las actividades planeadas se desarrollan durante los cuatro periodos del año.

3 6. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEFINICIÓN TIPO DE EVALUACIÓN (ESCRITA, ORAL, TRAB. EN GRUPO, EXPOSICIÓN ) COGNITIVA: Sustenta de manera oral y/0 escrita los distintos elementos que hacen parte de forma teórica o técnica de las distintas disciplinas deportivas que ofrece la institución. Socializa una noticia de carácter deportivo semanalmente durante el transcurso del año. PROCEDIMIENTAL: Ejecuta de manera adecuada gestos técnicos y aplica los mismos en situaciones de juego y en competencias escolares, juegos intercolegiados. Plantea preguntas y desarrolla de manera sistemática procedimientos teórico- prácticos con los cuales hace conjeturas, selecciona y recopila información. Aplica los conocimientos adquiridos en la ejecución del juego de los diferentes deportes, asumiendo una postura crítica y analítica ante la nueva información y las opiniones de sus compañeros, basando sus argumentos en representaciones conceptuales pertinentes. ACTITUDINAL: Contribuye con la sana convivencia y el mejoramiento de la calidad de vida, a través del fomento y aplicación de los principios de solidaridad y respeto y valores personales, sociales, deportivos y ciudadanos, imprescindibles para su formación como maestro; de tal manera que su presentación personal, puntualidad y comportamiento son acordes a las reglas establecidas en el manual de convivencia. Desarrolla las actividades de manera apropiada y las entrega puntualmente; de igual forma porta su uniforme según a lo acordado. 7. RECURSOS: Escenarios deportivos, silbatos, pelotas, sogas, aros, bastones, testimonios, colchonetas, planillas, cronómetros. 8. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Programas curriculares de educación física. Reglamentos deportivos. Enciclopedia deportiva

4 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, MEDIANTE RESOLUCIÓN 7023 DE AGOSTO 6 DE 2010 RECONOCIMIENTO DEL PLAN DE ESTUDIOS, RES. N 099 DEL 28 DE ENERO DE 2010 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE IBAGUÉ 1. IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES. I.H.S.2 I.H.A.80 ELABORADO POR: ELMY ALVAREZ GARCIA Y CARLOS RUBIO DOCENTE QUE ORIENTA: ELMY ALVAREZ GARCIA Y CARLOS RUBIO GRUPO: 10 JORNADA: MAÑANA Y TARDE. 2. JUSTIFICACIÓN: La ENSI como formadora de maestros, incluye en su plan de estudios la investigación y la práctica docente; por consiguiente la EDUCACION FISICA LA RECREACION Y EL DEPORTE utiliza la metodología de la acción participación desarrolladas en las clases y en sus prácticas deportivas mediante en movimiento, la lúdica y el aprovechamiento del tiempo libre, buscando en todo momento desarrollar el potencial humano. 3. COMPETENCIAS DESEMPEÑOS COGNITIVAS: Conoce y aplica las normas reglamentarias y los fundamentos técnicos de las diferentes modalidades deportivas que ofrece la institución. Se mantiene informado acerca de noticias de carácter regional, nacional e internacional relacionadas con la actividad deportiva. PROCEDIMIENTALES: Aplica de manera adecuada los fundamentos técnicos de cada deporte, demostrando dominio de los mismos en situaciones de juegos informales o de competencia. ACTITUDINALES: Participa con interés, entusiasmo y respeta los principios reglamentarios, hace uso adecuado de los elementos de trabajo. De forma oral y/o escrita demuestra su conocimiento teórico y/o técnico de cada deporte. Socializa de forma oral una noticia de carácter deportivo. Demuestra habilidad gestual y conocimiento técnico lo que le permite alcanzar un alto grado desempeño deportivo. Demuestra interés, es puntual y participa activamente en la clase. Porta y hace uso adecuado del uniforme demostrando respeto y sentida de pertenencia. Actúa solidariamente y colabora con sus compañeros y docentes. 4. UNIDADES TEMATICAS POR PERIODOS N. Nombre de la U. 1 ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA Y ATLETISMO Saberes Fundamentales Definición e identificación de la administración deportiva (organización y administración deportiva, estructura básica del deporte colombiano, estructura de campeonatos, sistemas de competencia y clasificación de tabla de resultados), para la organización y realización de los juegos intercursos.

5 Expresión con sus propias palabras la definición del Atletismo, la técnica de las pruebas atléticas. 2 RECREACIÓN Y BALONCESTO Definición e identificación de la recreación. Definición e identificación del Baloncesto y la técnica ofensiva y defensiva), para la participación en actividad del juego. definición del Baloncesto, la técnica ofensiva y defensiva. 3 VOLEIBOL Definición e identificación del Voleibol, la historia, la técnica ofensiva y defensiva), para la participación en actividad del juego. Expresión con sus propias palabras sobre la definición del Voleibol, la historia, la técnica ofensiva y defensiva, y el análisis de la noticia deportiva. 4 JUEGOS AUTOCTONOS Y FUTBOL Definición e identificación del futbol (la historia, la técnica ofensiva y defensiva) y la aplicación de los juegos autóctonos y tradicionales, para la participación en actividad del juego. definición del futbol (la historia, la técnica ofensiva y defensiva) y los juegos autóctonos y tradicionales. 5. METODOLOGIA: Momento de la del MPPR 1.inicio-apertura. 2. Exploración y descubrimiento. 3.Reflexión- socializacióncierre. 4. Ampliación de ideas. Acciones didácticas (actividades de acuerdo a las U. Temáticas) 5. Registro de asistencia y revisión de uniforme. Presentación de contenido y otros aspectos fundamentales del aprendizaje planeado y posibles fuentes de consulta. Lluvia de ideas, conversatorio etc. 6. Resolución de consultas, videos. 7. Socialización de los trabajos realizados, exposiciones en Fecha Prevista Las actividades planeadas se desarrollan durante los cuatro periodos del año.

6 grupo plenaria. 8. Apropiación, ampliación de conceptos, técnicas deportivas y estrategias de juego aplicadas en situaciones reales de juego. Correlación con las demás áreas académicas. 6. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEFINICIÓN TIPO DE EVALUACIÓN (ESCRITA, ORAL, TRAB. EN GRUPO, EXPOSICIÓN ) COGNITIVA: Sustenta de manera oral y/0 escrita los distintos elementos que hacen parte de forma teórica o técnica de las distintas disciplinas deportivas que ofrece la institución. Socializa una noticia de carácter deportivo semanalmente durante el transcurso del año. PROCEDIMIENTAL: Ejecuta de manera adecuada gestos técnicos y aplica los mismos en situaciones de juego y en competencias escolares, juegos intercolegiados. ACTITUDINAL: Es responsable, puntual, participativo, respetuoso y solidario en las clases. Porta de forma adecuada el uniforme de educación física. 7. RECURSOS: Escenarios deportivos, silbatos, pelotas, sogas, aros, bastones, testimonios, colchonetas, planillas, cronómetros. 8. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Programas curriculares de educación física. Reglamentos deportivos es.fifa.com/

7 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL, MEDIANTE RESOLUCIÓN 7023 DE AGOSTO 6 DE 2010 RECONOCIMIENTO DEL PLAN DE ESTUDIOS, RES. N 099 DEL 28 DE ENERO DE 2010 SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE IBAGUÉ 1. IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA: EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES. I.H.S.2 I.H.A.80 ELABORADO POR: ELMY ALVAREZ GARCIA Y CARLOS RUBIO DOCENTE QUE ORIENTA: CARLOS RUBIO Y ELMY ALVAREZ GRUPO: 11 JORNADA: MAÑANA Y TARDE. 2. JUSTIFICACIÓN: La ENSI como formadora de maestros, incluye en su plan de estudios la investigación y la práctica docente; por consiguiente la EDUCACION FISICA LA RECREACION Y EL DEPORTE utiliza la metodología de la acción participación desarrolladas en las clases y en sus prácticas deportivas mediante en movimiento, la lúdica y el aprovechamiento del tiempo libre, buscando en todo momento desarrollar el potencial humano. 3. COMPETENCIAS DESEMPEÑOS COGNITIVAS: Conoce y aplica las normas reglamentarias y los fundamentos técnicos de las diferentes modalidades deportivas que ofrece la institución. Se mantiene informado acerca de noticias de carácter regional, nacional e internacional relacionadas con la actividad deportiva. PROCEDIMIENTALES: Aplica de manera adecuada los fundamentos técnicos de cada deporte, demostrando dominio de los mismos en situaciones de juegos informales o de competencia. ACTITUDINALES: Participa con interés, entusiasmo y respeta los principios reglamentarios, hace uso adecuado de los elementos de trabajo. De forma oral y/o escrita demuestra su conocimiento teórico y/o técnico de cada deporte. Socializa de forma oral una noticia de carácter deportivo. Demuestra habilidad gestual y conocimiento técnico lo que le permite alcanzar un alto grado desempeño deportivo. Demuestra interés, es puntual y participa activamente en la clase. Porta y hace uso adecuado del uniforme demostrando respeto y sentida de pertenencia. Actúa solidariamente y colabora con sus compañeros y docentes. 4. UNIDADES TEMATICAS POR PERIODOS N. Nombre de la U. 1 ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA Y ATLETISMO Saberes Fundamentales Definición e identificación de la administración deportiva (organización y administración deportiva, estructura básica del deporte colombiano, estructura de campeonatos, sistemas de competencia y clasificación de tabla de resultados), para la organización y realización de los juegos intercursos.

8 Expresión con sus propias palabras la definición del Atletismo, la técnica de las pruebas atléticas. 2 RECREACIÓN Y BALONCESTO Definición e identificación de la recreación. Definición e identificación del Baloncesto y la técnica ofensiva y defensiva), para la participación en actividad del juego. definición del Baloncesto, la técnica ofensiva y defensiva. 3 VOLEIBOL Definición e identificación del Voleibol, la historia, la técnica ofensiva y defensiva), para la participación en actividad del juego. Expresión con sus propias palabras sobre la definición del Voleibol, la historia, la técnica ofensiva y defensiva, y el análisis de la noticia deportiva. 4 JUEGOS AUTOCTONOS Y FUTBOL Definición e identificación del futbol (la historia, la técnica ofensiva y defensiva) y la aplicación de los juegos autóctonos y tradicionales, para la participación en actividad del juego. definición del futbol (la historia, la técnica ofensiva y defensiva) y los juegos autóctonos y tradicionales. 5. METODOLOGIA: Momento de la del MPPR 1.inicio-apertura. 2. Exploración y descubrimiento. 3.Reflexión- socializacióncierre. 4. Ampliación de ideas. Acciones didácticas (actividades de acuerdo a las U. Temáticas) 9. Registro de asistencia y revisión de uniforme. Presentación de contenido y otros aspectos fundamentales del aprendizaje planeado y posibles fuentes de consulta. Lluvia de ideas, conversatorio etc. 10. Resolución de consultas, videos. 11. Socialización de los trabajos realizados, exposiciones en Fecha Prevista Las actividades planeadas se desarrollan durante los cuatro periodos del año.

9 grupo plenaria. 12. Apropiación, ampliación de conceptos, técnicas deportivas y estrategias de juego aplicadas en situaciones reales de juego. Correlación con las demás áreas académicas. 6. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEFINICIÓN TIPO DE EVALUACIÓN (ESCRITA, ORAL, TRAB. EN GRUPO, EXPOSICIÓN ) COGNITIVA: Sustenta de manera oral y/0 escrita los distintos elementos que hacen parte de forma teórica o técnica de las distintas disciplinas deportivas que ofrece la institución. Socializa una noticia de carácter deportivo semanalmente durante el transcurso del año. PROCEDIMIENTAL: Ejecuta de manera adecuada gestos técnicos y aplica los mismos en situaciones de juego y en competencias escolares, juegos intercolegiados. ACTITUDINAL: Es responsable, puntual, participativo, respetuoso y solidario en las clases. Porta de forma adecuada el uniforme de educación física. 7. RECURSOS: Escenarios deportivos, silbatos, pelotas, sogas, aros, bastones, testimonios, colchonetas, planillas, cronómetros. 8. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA Programas curriculares de educación física. Reglamentos deportivos es.fifa.com/