Datos Descriptivos. ANEXO II Guía de Aprendizaje Información al estudiante. Sólo castellano Sólo inglés Ambos IDIOMA IMPARTICIÓN

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1 ANEXO II Guía de Aprendizaje Información al estudiante Datos Descriptivos ASIGNATURA: ANÁLISIS CAPACIDAD DEMANDA EN LA GESTIÓN DEL TRÁNSTIO AÉREO MATERIA: CRÉDITOS EUROPEOS: 5 ECTS CARÁCTER: OP TITULACIÓN: Máster Universitario en Sistemas del Transporte Aéreo CURSO/SEMESTRE 1º curso/2 er semestre ESPECIALIDAD: Gestión del Tránsito Aéreo CURSO ACADÉMICO 2014/2015 PERIODO IMPARTICION IDIOMA IMPARTICIÓN Septiembre- Enero Febrero - Junio X Sólo castellano Sólo inglés Ambos X 1

2 DEPARTAMENTO: Sistemas Aeroespaciales, Transporte Aéreo y Aeropuertos APELLIDOS Y NOMBRE (C = Coordinador) V. Fernando Gómez Comendador (C) PROFESORADO DESPACHO Edificio A planta sótano ETSIAE Correo electrónico Fernando.gcomendador@upm.es CONOCIMIENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA PODER SEGUIR CON NORMALIDAD LA ASIGNATURA ASIGNATURAS SUPERADAS OTROS RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS 2

3 Objetivos de Aprendizaje COMPETENCIAS Y NIVEL ASIGNADAS A LA ASIGNATURA Código COMPETENCIA NIVEL CG4 Comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CG6 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CT4 Analizar implicaciones económicas, administrativas, sociales o medioambientales ligadas a la aplicación de nuevos conceptos y técnicas en el ámbito de los Sistemas del Transporte Aéreo. CE3 Establecer las funciones esenciales necesarias para la definición de los escenarios de Gestión del Tránsito Aéreo (ATM). CE4 Identificar las necesidades técnicas y operativas asociadas a la definición de un concepto operacional ATM CG6 CEG2 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Analizar el equilibrio entre capacidad demanda de los distintos elementos que constituyen el Sistema de Navegación Aérea. 3

4 CONTENIDOS ESPECÍFICOS (TEMARIO) TEMA / CAPITULO APARTADO Indicadores Relacionados 1. Introducción al ATFCM Problemática de la gestión de la capacidad Identificación de necesidades y requisitos Aplicación del concepto de gestión de capacidad en Europa 2. Uso flexible del espacio aéreo (FUA) 3. Proceso de planificación de capacidad 4. Desarrollo de procedimientos operativos en el equilibrio capacidad - demanda Necesidad y aplicación del FUA Requisitos generales de aplicación Fases de aplicación. Requisitos en la aplicación de niveles ASM Requisitos de coordinación Requisitos de seguridad operacional Evaluación de rendimientos (KPA / KPI) Valoración del escenario de planificación de capacidad europeo Metodología de evaluación de capacidad Proceso de planificación de capacidad a nivel europeo Evaluación del proceso de planificación de capacidad Procedimientos generales ATFCM El proceso de asignación de slots Procedimientos de cambio de ruta Análisis y asignación de demoras 5. CDM. Aplicación de procesos colaborativos en la gestión de la capacidad. 6. Nuevos conceptos en la gestión del equilibrio capacidad - demanda Objetivos y requisitos en procesos DCM Relación entre el ATFCM y procesos CDM Evaluación de rendimientos en escenarios CDM Identificación de puntos de mejora en el proceso ATFCM Nuevos conceptos y técnicas de gestión de la capacidad. 4

5 BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODALIDADES ORGANIZATIVAS UTILIZADAS Y METODOS DE ENSEÑANZA EMPLEADOS CLASES DE TEORIA Exposición oral participativa. Pizarra, proyector, videos. CLASES DE PROBLEMAS Análisis del problema o caso práctico, planteamiento y discusión en grupos o de manera colectiva bajo la supervisión de un docente. PRACTICAS Esta asignatura no contempla la realización de prácticas TRABAJOS AUTONOMOS Proposición de trabajos individuales. Presentación del trabajo en clase con ayudas complementarias al estudiante. Elaboración del trabajo en horas de trabajo personal del alumno. TRABAJOS EN GRUPO TUTORÍAS Proposición de trabajos en grupo. Explicación del trabajo en clase con ayudas complementarias al estudiante. Elaboración del trabajo en grupo en horas de trabajo personal de los alumnos. Individuales: resolución de dudas conceptuales y dificultades prácticas del alumno. En grupo: Discusión colectiva de los temas de interés planteados por los estudiantes. 5

6 RECURSOS DIDÁCTICOS AIR TRAFFIC FLOW & CAPACITY MANAGEMENT OPERATIONS. ATFCM USERS MANUAL. Eurocontrol. Versión 18.0 March Capacity Assessment & Planning Guidance Eurocontrol. Edition September EUROCONTROL Responsibilities Document for the application of Air Traffic Flow Management (ATFM). Eurocontrol Febrero 2012 EUROCONTROL Specification for the application of the Flexible Use of Airspace (FUA). EUROCONTROL-SPEC Enero 2009 BIBLIOGRAFÍA RECURSOS DOCENTES RECURSOS INFORMÁTICOS Se utilizará una plataforma de tele enseñanza para aportar información adicional que pueda ayudar al alumno a preparar los exámenes. EQUIPAMIENTO 6

7 Cronograma de trabajo de la asignatura Semana Actividades Aula Laboratorio Trabajo Individual Trabajo en Grupo Actividades Evaluación Otros 1 Teoría tema 1 (2h) Teoría tema 1 (2h) 2 Teoría tema 2 (2h) Teoría tema 2 (2h) 3 Teoría tema 2 (2h) Trabajos en aula tema 2 (2h) Propuesta de trabajo individual de aplicación de conceptos FUA (5 h) 4 Trabajos en aula tema 2 (2h) Trabajos en aula tema 2 (2h) 7

8 5 Teoría tema 3 (2h) Teoría tema 3 (2h) Propuesta de trabajo individual de revisión de metodología y procesos de planificación de capacidada (5 h) 6 Trabajos en aula tema 3 (2h) Trabajos en aula tema 3 (2h) 7 Teoría tema 4 (2h) Teoría tema 4 (2h) 8 Teoría tema 4 (2h) Trabajos en aula tema 4 (2h) Propuesta de trabajo individual de revisión de procedimientos ATFCM (5 h) 9 Teoría tema 4 (2h) Teoría tema 4 (2h) 10 Trabajos en aula tema 4 (2h) Trabajos en aula tema 4 (2h) 8

9 11 Trabajos en aula tema 4 (2h) Trabajos en aula tema 4 (2h) 12 Teoría tema 5 (2h) Teoría tema 5 (2h) 13 Trabajos en aula tema 5 (2h) Trabajos en aula tema 5 (2h) 14 Teoría tema 6 (2h) Teoría tema 6 (2h) Propuesta de definición de nuevos conceptos y técnicas ATFCM (5 h) 15 Trabajos en aula tema 6 (2h) Trabajos en aula tema 6 (2h) 16, 17 o h de preparación del examen 45min/1h Examen final 9

10 Sistema de Evaluación de la Asignatura EVALUACION SUMATIVA BREVE DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES MOMENTO LUGAR Trabajo de desarrollo individual. Trabajo En fecha a individual del decidir alumno Trabajo de desarrollo en grupo. En fecha a Presentación decidir oral en el aula Examen final ordinario de Mayo/Junio. Aula de En fecha a Evaluación a través de prueba objetiva exámenes decidir escrita. asignada Examen final extraordinario de Julio. Aula de En fecha a Evaluación a través de prueba objetiva exámenes decidir escrita asignada PESO EN LA CALIFICACIÓN El peso de la nota variará entre un 10% y un 30% El peso de la nota variará entre un 10% y un 30% El peso de la nota variará entre un 30% y un 40% El peso de la nota variará entre un 30% y un 40% CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los conocimientos se evaluarán mediante (véase también la tabla anterior) un examen final ordinario en el que se evaluarán los conocimientos de toda la asignatura, con una valoración entre el 30% y el 40% de la nota final Trabajo individual y en grupo. La valoración de los trabajos tendrá un peso entre el 10% y el 30% de la nota Presentación oral de los trabajos realizados. La valoración de los trabajos tendrá un peso entre el 20% y el 30% de la nota final En caso de suspenso el/la alumno/a tendrá la oportunidad de acudir al examen final extraordinario de Julio, en el que se evaluarán los conocimientos de toda la asignatura, con la misma ponderación que para el caso del examen ordinario. El aprobado se establece en 5.0, teniendo en cuenta una escala de 0 a