INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL DEL AÑO LECTIVO 2011 VALORACIÓN X

Transcripción

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JORGE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL DEL AÑO LECTIVO 2011 Fecha : diciembre ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA COMPONENT PROCESO E Misión, visión y principios en el marco una institución integrada VALORACIÓN EVIDENCIAS PEI, murales la institución, socialización en semana institucional Metas institucionales PEI, plan mejoramiento Direccionamien to estratégico y horizonte institucional Conocimiento y apropiación l direccionamien to Política integración personas con capacidas disímiles o diversidad cultural x Plan mejoramiento, reuniones con la comunidad educativa PEI, charlas con la orientadora estudiantil, reuniones con padres familia TOTAL Lirazgo Articulación planes, proyectos y acciones Los directivos docentes están apropiados los procesos académicos y la gestión PEI, plan mejoramiento, actas, SIE Gestión estratégica Estrategia pedagógica PEI, plan estudios, actas reuniones l SIE Plan mejoramiento Uso información (interna y externa) para la toma cisiones Seguimiento y x Plan autoevaluación mejoramiento, es necesario mejorar en el seguimiento al plan acciones TOTAL

2 Gobierno escolar Cultura institucional Clima escolar Consejo directivo Consejo académico Actas conformación, acuerdos Actas conformación, libro actas Actas Comisión evaluación y promoción Comité x Actas convivencia reuniones padres familia, se requiere mejorar en el compromiso toda la comunidad con la convivencia escolar Consejo Actas estudiantil conformación Personero Actas estudiantil elección Asamblea Es conformada, padres pero falta ser familia articulada al direccionamien to institucional Consejo No existe padres familia TOTAL Mecanismos PEI, manual convivencia comunicación Trabajo equipo en Reconocimient o logros Intificación y divulgación buenas prácticas TOTAL Pertenencia y participación PEI, plan mejoramiento, evaluación institucional PEI, Entrega diplomas, cuadros honor, existencia trofeos Carteleras institucionales, actas eventos comunitarios PEI, plan mejoramiento, evaluación institucional Ambiente físico A la planta física se le hace mantenimiento, pero no existe cultura buen trato

3 Relaciones con el entorno Inducción a los nuevos estudiantes Motivación hacia aprendizaje el Manual convivencia Actividas extracurriculare s Bienestar alumnado Manejo conflictos l Manejo casos difíciles Se realiza en la primera semana actividas académicas Plan estudios, planificación trabajo por áreas Existe pero le falta difusión Algunas áreas las realizan y hay participación en eventos comunitarios Este servicio está orientado en el PEI; hay entidas externas que realizan campañas. PEI, manual convivencia, escolar, libros coordinación PEI, manual convivencia, escolar, libros coordinación, fichas seguimiento TOTAL Padres familia Actas reuniones, citaciones, Autoridas educativas Otras instituciones Sector productivo TOTAL TOTAL PROCESO 2,94 23, % % % fichas seguimiento estudiantil Recibidos comunicacione s, actas las autoridas educativas Diplomas reconocimiento, recibidos comunicacione s Actas consejo directivo, fotos 11,76 %

4 ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA PROCESO VALORACIÓN COMPONENTE EVIDENCIAS Plan estudios PEI Enfoque metodológico PEI Recursos para el x Salas aprendizaje informática, salon audiovisuales, Diseño TV en algunas pedagógico aulas (curricular) Jornada escolar Asignación académica, horarios docentes Evaluación Medio físico y magnético TOTAL Opciones Planes área, didácticas para proyectos las áreas, transversales asignaturas y impresos y en proyectos medio transversales magnético Estrategias para Planes área las tareas Prácticas pedagógicas Gestión aula Seguimiento académico escolares Uso articulado los recursos para el aprendizaje Uso los tiempos para el aprendizaje PEI Asignación académica, horarios docentes, cronograma año escolar TOTAL Relación Planes aula pedagógica Planeación Formatos clases plan clases Estilo pedagógico PEI Evaluación en el PEI aula TOTAL Seguimiento a los Registro resultados escolar, actas académicos comisiones evaluación y promoción Uso pedagógico Plan las evaluaciones externas mejoramiento Seguimiento a la Registro asistencia calificaciones Actividas Actas

5 recuperación Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultas aprendizaje Seguimiento a los egresados TOTAL TOTAL PROCESO ,26% 42,1% 47,3% 5,26 recuperación Se requiere mejorar en este aspecto No existe ÁREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA PROCESO COMPONENT VALORACIÓN EVIDENCIA E S Proceso Hay software matrícula para matricular Archivo Existencia Apoyo a la académico archivos por gestión se académica Boletines Software para calificaciones elaboración TOTAL Mantenimiento La planta la planta física ha sido física pintada y se le han reparado unidas sanitarias, pero aún se nota terioro en casi todas las Administración la planta física y los recursos Programas para la acuación y embellecimiento la planta física Seguimiento al uso los espacios Adquisición los recursos para el aprendizaje Suministros dotación y Mantenimiento equipos y recursos para el aprendizaje ses. Parte l servicio social los educandos es orientado a este fin. x Se realizan controles para el uso aulas compartidas como informática y audiovisuales Adquisición computadores, mapas, tableros acrílicos De acuerdo al presupuesto disponible se hacen las dotaciones Los recursos existentes se mantienen en buen estado.

6 Administración servicios complementario s Talento humano Apoyo financiero y contable Seguridad y Los educandos protección no poseen seguro contra accintes. TOTAL Servicios Existe transporte, restaurante restaurante, escolar, cafetería y salud cafetería. (enfermería, odontología, psicología) Apoyo a Atención en estudiantes con x necesidas escolar educativas especiales TOTAL Perfiles se tiene en cuenta el perfil l personal directivo y docente Inducción no se hace inducción Formación y PEI Plan capacitación mejoramiento Estándares competencias Asignación A cada académica docente se le asigna según su perfil y las necesidas institucionales Pertenencia l Actividas personal participación vinculado Evaluación l se realiza a sempeño docentes l creto 1278 Estímulos Actividas aisladas Apoyo a la No lo hay investigación Convivencia y PEI manejo conflictos Bienestar l Bienestar talento humano estudiantil TOTAL Presupuesto anual l Fondo Libros Servicios contables Educativos (FSE) Contabilidad Libros contables Ingresos y gastos Informe financiero

7 TOTAL PROCESO Control fiscal Informe financiero TOTAL ,84 34,61 46,15 % % % 15,38 % ÁREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROCESO VALORACIÓN COMPONENTE EVIDENCIAS Atención Se tiene en educativa a cuenta a la grupos poblacionales o población splazada en situación vulnerabilidad Atención La población educativa a que solicita estudiantes ingreso es pertenecientes a admitida grupos étnicos Necesidas y Servicio Accesibilidad expectativas los estudiantes estudiantil, participación estudiantes en el gobierno escolar, atención en rectoría y coordinación Proyectos vida Orientaciones psicológicas. Atención personalizada TOTAL Escuela familiar Informes Proyección a la comunidad Participación y convivencia Oferta servicios a la comunidad Uso la planta física y los medios Servicio estudiantil social TOTAL Participación los estudiantes psico Con proyectos productivos, educación para adultos, las instalaciones sirven a eventos comunitarios La infraestructura es utilizada con finalidad académica y proyección comunitaria Control este servicio por el partamento escolar Consejo estudiantil, personero. No

8 Prevención riesgos es continua su participación Asamblea y Existencia consejo padres asamblea familia padres. Falta articulación con los planes institucionales Participación actas las familias reuniones, fichas seguimiento TOTAL Prevención Existencia riesgos físicos patrulla escolar Prevención Campañas y riesgos conferencias Psicosociales ICBF, policía y secretaria salud, escolar Programas no existencia seguridad planes acción para esas TOTAL TOTAL PROCESO ,14% 14,28% 78,57% 0 eventualidas

9 ESTADÍSTICA GLOBAL DE LAS GESTIONES ESTADO GESTION DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA GESTIÓN DE LA COMUNIDAD TOTAL POR CATEGORÍA RESULTADOS FRECUENCIA % FRECUENCIA % FRECUENCIA % FRECUENCIA % FRECUENCIA % EISTENCIA 1 2,94 1 5,26 1 3,84 1 7,14 4 4,3 PERTINENCIA 8 23,5 8 42,1 9 34, , ,03 APROPIACIÓN 21 61, , , , ,98 MEJORAMIENTO CONTINUO 4 11,76 1 5, , ,67 TOTAL POR GESTIÓN 34 99, , , , ,98

10 En la tabla anterior se presenta, globalmente, el perfil la Institución Educativa San Jorge para finales l año lectivo 2011, teniendo en cuenta los resultados la autoevaluación institucional en cada una las cuatro gestiones, como se tallan a continuación: GESTIÓN DIRECTIVA: en esta gestión, los 34 componentes que la conforman se presentaron las siguientes frecuencias: uno ellos se ubica en el estado existencia representando un 2,9 % l total; 8 se ubican en el estado pertinencia, representando un 23,5 % l total; 21 se ubican en el estado apropiación, representando un 61,6 % l total; 4 se ubican en el estado mejoramiento continuo, representando un 11,76 l total. GESTIÓN ACADÉMICA: en esta gestión, los 19 componentes que la conforman se presentaron las siguientes frecuencias: uno ellos se ubica en el estado existencia representando un 5,26 % l total; 8 se ubican en el estado pertinencia, representando un 42,1 % l total; 9 se ubican en el estado apropiación, representando un 47,3 % l total; y 1 se ubica en el estado mejoramiento continuo, representando un 5,26% l total. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: en esta gestión, los 26 componentes que la conforman se presentaron las siguientes frecuencias: uno ellos se ubica en el estado existencia representando un 3,84 % l total; 9 se ubican en el estado pertinencia, representando un 34,61 % l total; 12 se ubican en el estado apropiación, representando un 46,15 % l total; y 4 se ubican en el estado mejoramiento continuo, representando un 15,38 % l total. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD: en esta gestión, los 14 componentes que la conforman se presentaron las siguientes frecuencias: uno ellos se ubica en el estado existencia representando un 7,14 % l total; 2 se ubican en el estado pertinencia, representando un 14,28 % l total; 11 se ubican en el estado apropiación, representando un 78,57 % l total; y no encontramos ningún componente ubicado en el estado mejoramiento continuo. ESTABLECIMIENTO DE FORTALEZAS Y OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO Terminado el proceso autoevaluación institucional l año lectivo 2011, en la Institución Educativa San Jorge, se establecen las fortalezas y oportunidas mejoramiento institucionales en cada área gestión, tal como quedan scritas en la siguiente tabla: AREA DE GESTIÓN FORTALEZAS OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO 1. La institución tiene 1. Conformación y una misión y una puesta en marcha visión finidas y comité pertinentes. convivencia y 2. Está dirigida por consejo padres. personas con 2. Trazar políticas capacidad institucionales DIRECTIVA lirazgo. 3. Tiene un gobierno escolar bidamente constituido y sólido inclusión y atención a la diversidad. en la parte direccionamiento académico. 1. La institución cuenta con un plan estudios acor con las necesidas l medio y los estándares competencia a nivel 1. Trazar políticas institucionales seguimiento a los egresados. 2. Poner en marcha mecanismos los

11 GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA Y GESTIÓN DE LA COMUNIDAD nacional. 2. El proceso evaluativo ntro l aula está ajustado a los parámetros la actual legislación educativa. 3. Las evaluaciones externas son tenidas en cuenta en la confección l plan mejoramiento. 1. En la institución se tiene en cuenta el perfil l personal que la conforma y las necesidas institucionales para la asignación académica y funciones. 2. Cuenta con un presupuesto elaborado y ejecutado acor a las exigencias la legislación actual. 3. En sus registros contables y control fiscal se stacan la organización y pertinencia, 1. La institución facilita el acceso a la población en condiciones vulnerabilidad, que representa un alto porcentaje la comunidad estudiantil. 2. La planta física es óptimamente utilizada (hasta tres jornadas), permitiendo una buena cobertura educativa, amás presta servicios en programas orn nacional y local. seguimiento al trabajo aula. 3. Establecer mecanismos para el cumplimiento la jornada escolar por parte los docentes. 1. Establecer criterios y mecanismos apoyo a estudiantes con necesidas educativas especiales. 2. diseñar planes orientados a mejorar la actividad investigativa en el aula. 1. Diseñar programas seguridad para la institución.