PROGRAMA FARO: PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA (Marco General)

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1 PROGRAMA FARO: PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL EN LA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA (Marco General) Actualizado el día 5 de octubre de Justificación La función tutorial universitaria, en sus diversas modalidades, se concibe como la ayuda ofrecida al alumno, tanto en el plano académico como en el personal y en el profesional. La finalidad de la acción y orientación tutorial es contribuir al pleno desarrollo de los alumnos, de forma tal que aprendan a aprender, aprendan a hacer y aprendan a ser. Así pues, la tutoría es un derecho de los alumnos que va a proporcionar calidad a la enseñanza y va a contribuir a su educación, a su asesoramiento, a su formación y a su desarrollo. Se concibe, pues, como una labor continua, sistemática, interdisciplinar, integral, comprensiva y que conduce a la auto-orientación. El Programa Faro pretende ampliar el punto de mira de la tutoría tradicional, incluyendo aspectos relativos al desarrollo integral del alumno en su paso por la Universidad intentando aumentar la motivación del alumnado y disminuir la desorientación que el alumno de nuevo ingreso tiene al comenzar los estudios superiores. En cualquier titulación universitaria, y especialmente en las ingenierías, existen numerosas situaciones en las que resulta aconsejable orientar al alumnado para facilitarle su andadura académica. El aumento del conocimiento del perfil profesional de las titulaciones, de los objetivos de formación y aprendizaje y de las salidas profesionales y, en general, la creciente demanda de atención personalizada a los alumnos son algunos de los aspectos en los que la figura del tutor puede jugar un papel primordial. De forma generalizada, en las titulaciones de Ingeniería existe un importante porcentaje de alumnos que fracasan, abandonan o terminan sus estudios sin un auténtico aprendizaje de las disciplinas que estudian. Desde la Dirección de esta Escuela pensamos que el Programa Faro contribuirá a paliar este punto débil. Por todas estas razones, la Dirección de la Escuela diseñó y puso en marcha el Programa Faro en el curso en seis de las titulaciones de la Escuela como medida de mejora de la calidad de sus enseñanzas. De esta manera, el alumnado, además de recibir una formación universitaria de calidad, dispone de un apoyo personalizado que le facilita la adaptación a los programas formativos y le permite configurar mejor su itinerario curricular, optimizando su rendimiento académico, orientando su inserción en el ámbito profesional y su crecimiento personal. Programa Faro Página 1 de 6

2 Los dos actores principales de este proyecto son los estudiantes y los profesores. Por un lado, el estudiante se tiene que sentir cómodo, seguro y motivado durante el periodo de tutorización. Por otro lado, es necesario que el profesorado se implique en esta labor orientadora de manera comprometida, atenta y permanente. Debemos conseguir también el compromiso institucional de la Universidad de Huelva en acciones concretas que pueden pasar por un sistema de acciones formativas específicas y/o incentivos dirigidos al profesorado que se implique en el proyecto. 2. Estructura Organizativa Con el objetivo de facilitar la comunicación entre los distintos participantes en el programa y realizar un mayor seguimiento sobre la acción tutorial desempeñada, se ha considerado necesario establecer una estructura con distintos niveles, partiendo siempre de un compromiso institucional: DIERECCIÓN CENTRO SUBDIRECCIÓN DE COORDINACIÓN DOCENTE Y MOVILIDAD COORDINADOR TITULACIÓN TUTORES TITULACIÓN Profesores Alumnos Tutelados En cada titulación, se designa un/a Coordinador/a, que será un docente de la titulación. Entre sus funciones están: Puesta en marcha, seguimiento y evaluación del programa de acción tutorial. Selección de los profesores-tutores que quieran participar en el programa. Organización de los grupos tutoriales y planificación de la acción tutorial en su Titulación. Organización de cualquier actividad que contribuya a la difusión, promoción y mejora del programa. Programa Faro Página 2 de 6

3 Elaboración del informe final y de los listados de los alumnos y profesores participantes en el programa en orden a la emisión de los correspondientes certificados. 3. Programa Faro: Programa de Acción Tutorial de la E.T.S.I. 3.1 Objetivos Los principales objetivos del Programa Faro son los siguientes: Facilitar la integración académica de los estudiantes en el contexto universitario y fomentar su participación en la vida universitaria y en los órganos de participación y gestión en la y en la Universidad de Huelva. Orientar al alumnado sobre cuestiones académicas y profesionales que les permita tomar decisiones, de manera planificada y responsable, en su futuro personal, académico y profesional. Ofrecer apoyo académico personalizado a los estudiantes asistiéndolos en la consecución de una mejor formación. Desarrollar la capacidad de reflexión, diálogo, autonomía y la crítica en el ámbito académico. Detectar problemáticas en la organización e impartición de las asignaturas de primer curso y buscar soluciones para la mejora continua de la Universidad y de sus universitarios. 3.2 Ámbito de aplicación El Programa Faro está destinado a los estudiantes de nuevo ingreso de los 8 Grados que se imparten en el Centro. Por tanto, se trata de un programa que ofrece al alumno recién llegado a la Institución Universitaria orientación y apoyo en su desarrollo académico, y en la adaptación al contexto curricular universitario. 3.3 Planificación del Programa Faro (a) Presentación del Programa Se utilizarán los cursos de nivelación para ofrecer toda la información del Programa Faro (cómo funciona, qué puede aportar un tutor personal, qué implica la acción tutorial, quiénes serán sus tutores, cuando conocerán al tutor, etc.). Programa Faro Página 3 de 6

4 Fase de Acogida: Sesión de acogida del alumnado, presentación de profesores tutores a los nuevos alumnos, información a los estudiantes de nuevo ingreso sobre la Universidad, la Escuela y la titulación. Orientación en aspectos curriculares y colaboración en la secuencia formativa de cada estudiante. Fomento de la participación en la vida universitaria, ayuda a la adaptación al nuevo entorno de estudios y facilitación de su proceso de formación fomentando su autonomía. (b) El proceso de tutorización La tutorización del alumnado se llevará a cabo según las siguientes pautas: Los destinatarios del Programa Faro son todos los alumnos de nuevo ingreso. Los responsables de la tutorización son los profesores-tutores que imparten docencia en las respectivas titulaciones. La acción tutorial se llevará a cabo en grupos de estudiantes. Cada grupo estará formado por un número aproximado de 5 estudiantes. Las funciones del tutor en el Programa Faro son: Potenciar su formación participando en los seminarios de acción tutorial que se programen dentro del proyecto. Ser persona de referencia para los alumnos participantes en el programa, potenciando su desarrollo académico y su adaptación al contexto curricular y social universitario. Para ello realizará acciones como: Informar sobre aspectos organizativos y de funcionamiento la universidad. Orientar en situaciones de dificultad de aprendizaje y ofrecer apoyo en la trayectoria del estudiante. Ayudar al alumno a configurar su propio currículum formativo. Informar de las salidas profesionales. Al finalizar cada una de las sesiones de tutorías (tanto grupales como individuales), deberá cumplimentar un acta para disponer de todas las evidencias en el proceso de evaluación. Asistir a las reuniones de seguimiento convocadas por el coordinador de la Titulación. Programa Faro Página 4 de 6

5 Elaborar un Informe general de la acción tutorial desarrollada a lo largo del curso, y remitirla al coordinador de la Titulación, aproximadamente, a finales de junio. El guión de dicho informe será facilitado por el coordinador de la Titulación. (c) Actividades para desarrollar el Programa Faro Las actividades del Programa Faro se pueden dividir en: 1) Sesiones formativas para los profesores tutores 2) Reuniones colaborativas entre los tutores que participan en el programa 3) Reuniones del tutor con su grupo de alumnos (individuales y grupales) (d) Recursos Es necesario contar con recursos humanos y materiales para llevar a cabo el Programa. El recurso humano en el que se fundamenta el Programa Faro es el coordinador y el profesor tutor, ya que son los responsables de poner en práctica las acciones previstas en el mismo. Por ello, es necesario que se sientan apoyados y alentados por los estamentos de la Escuela y de la Universidad. La dedicación debe ser reconocida y no ser un acto voluntario de los agentes implicados. Entre los recursos materiales serán necesario espacios para la celebración de las reuniones, paquete de información para el tutor, página Web, recopilación referente a la Universidad y a las Titulaciones, material fungible, etc. 3.4 Evaluación del Programa Faro Al finalizar el curso se realizará una reflexión sobre el desarrollo del Programa Faro, que nos permita Detectar las fortalezas y debilidades del proyecto. Dar respuesta a las sugerencias de mejora. Adaptar el programa a las características y demandas de cada Titulación. Para la consecución de dichos objetivos, se utilizarán distintos métodos de evaluación: Grado de cumplimiento de los objetivos del Programa Influencia del Programa Faro en la evolución de los alumnos tutelados Cuestionarios de evaluación de la tutoría Fichas de seguimiento de las reuniones entre tutores y tutelados Reuniones de los coordinadores con los tutores Reuniones de los técnicos con los coordinadores y tutores Memorias e informes de los tutores. Programa Faro Página 5 de 6

6 3.5 Reconocimiento de la acción tutorial Se proponen los siguientes mecanismos de reconocimiento de la acción tutorial: Finalizado el curso académico, el Director de la Escuela certificará el nombramiento y la participación efectiva de cada tutor en el Programa Faro Finalizado el curso académico, el Director certificará, previo informe favorable de cada tutor, el aprovechamiento de los alumnos que hayan seguido regularmente las actividades del Programa Faro Los tutores podrán justificar su participación en el Programa Faro como mérito en la solicitud de Acreditación Nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios a ANECA según lo contemplado en el RD 1312/2007 de 5 de Octubre. Este mérito será susceptible de ser evaluado en el apartado 2: "Actividad docente o profesional", dentro de uno de los siguientes subapartados: o 2.A.4. Otros méritos relacionados con la actividad docente. o 2.B.4. Otros méritos relacionados con la calidad de la actividad docente. Desde la dirección de la Escuela se continuará solicitando el reconocimiento institucional del Programa Faro, así como el cómputo de la acción tutorial desempeñada por los tutores como actividad docente en el Plan General de Organización Docente de la Universidad de Huelva. Programa Faro Página 6 de 6