CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE DIVISION CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO SEGUNDO AÑO

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1 CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE DIVISION CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO SEGUNDO AÑO AREA CURRICULAR: Ciencias Básicas y Biológicas UNIDAD DIDÁCTICA: Fisiología Año: 2017

2 1. INFORMACION GENERAL 1.1 UNIDAD DIDACTICA DE FISIOLOGIA Nivel: De formación general Área Curricular: Ciencias básicas y biológicas Año de la carrera: Segundo año Lunes a viernes de 7:00 a 16:00 horas 1. Dra. Mayra Judith Mauricio Reyna 2. Dra. Diana Luna Marroquín 3. Dra. María Eugenia Ixcot Morales 1.2 Días y horario de trabajo 1.3 Docentes

3 2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 2.1 Propósito: contribución al perfil profesional y académico de la carrera Formar al estudiante para la interpretación de los procesos homeostáticos del organismo humano. El curso de Fisiología comprende tres actividades, la primera se basa en el estudio de los siguientes macro insumos: principios de fisiología, medio interno y homeostasis, neurofisiología, fisiología cardiovascular, fisiología pulmonar, fisiología gastrointestinal, fisiología hepática pancreática, fisiología renal y endocrina. La segunda está dirigida a analizar los diferentes procesos funcionales por medio de demostración participación en prácticas de, utilizando para ello instrumentos y equipo especializado, así como de material biológico. Estas prácticas se realizan en los s específicos de fisiología de lunes a jueves de 8:00 a 10:00 y 10:00 a 12:00 con grupos de estudiantes, quienes asisten de acuerdo a un programa de rotación. La tercera está orientada a la integración del conocimiento a través de ejercicios fisiopatológicos por medio de casos clínicos. 2.2 Establecer la interrelación de las competencias de las Unidades didácticas durante el año y con las de los años anteriores y posteriores. Con las áreas de primer año: La fisiología necesita conocimientos de biología celular y molecular que explican estructura, función, regulación e interrelación con otras células, de un organismo pluricelular como el ser humano, la acción de segundos mensajeros (aminas, hormonas, polipéptidos óxido nítrico etc.), lo cual sirve para comprender desde el punto de vista molecular la fisiología humana según los últimos avances médicos relacionados con el funcionamiento normal de los diferentes órganos y sistemas. Además se necesitan conocimientos de física de fluidos y de gases, para comprender la fisiología cardiovascular, pulmonar y renal, así como las leyes que gobiernan la física cuántica para la compresión de la fisiología de la audición, de la visión, de la física eléctrica, para la comprensión de la fisiología del sistema nervioso en general y la parte eléctrica del corazón y de los músculos liso y esquelético. Igualmente de la unidad de Química necesitamos que nuestros estudiantes tengan conocimientos con respecto a las propiedades coligativas de las soluciones, concentración de las mismas, iones, compuestos y electrolitos y ph que son utilizadas en nuestros s. Con las áreas de segundo año: La relación con Anatomía es esencialmente importante para situarnos en el lugar específico. Con Histología para conocer las diferencias de cada órgano que explica sus funciones. Con Bioquímica, que es parte del complemento que explica la homeostasis de muchos procesos fisiológicos. Con Tercer año: La Fisiología es básica para comprender la farmacología (mecanismos de acción de los medicamentos). Con Patología, para entender como el daño a las células cambia la fisiología normal, presentando las manifestaciones clínicas y hallazgos de, que junto a Ciencias Clínicas es utilizado para hacer un diagnóstico. Con cuarto año: El crecimiento y la complejidad de los conocimientos de los estudiantes los hace tener mejor criterio para el diagnostico y el tratamiento, pero aun así la fisiología normal es básica para realizarlo. Con Quinto año: La fisiología de hormonas sexuales, la fisiología del embarazo, parto, y lactancia, son básicas y les es útil para comprender el proceso de reproducción, atención a la madre y al niño durante el parto y la lactancia. Obviamente las bases adquiridas en todos los grados son las que permiten poner en práctica los conocimientos en la práctica de sexto año.

4 3. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA 3.1 Competencias Genéricas Utiliza el pensamiento analítico y crítico, para efectuar adecuadas tomas de decisiones. Ejecuta una adecuada utilización de la PC como herramienta de trabajo, utilizando bases de datos. Hace uso adecuado de la comunicación escrita y verbal, para un productivo trabajo grupal. Evidencia respeto a la vida y al cuidado de la salud humana y a los animales como sujeto de experimentación. 3.2 Competencias Específicas Elabora evidencias de aprendizaje sobre los mecanismos reguladores del funcionamiento normal de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano, basado en evidencia bibliográfica y experimental. Ejecuta e interpreta adecuadamente prácticas de, para una mejor comprensión de la Fisiología Medica, en base a sus conocimientos teóricos.

5 4 PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA 4.1 Competencia de U.D.: Elabora un portafolio de evidencias de aprendizaje sobre los mecanismos reguladores del funcionamiento normal de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano, basado en evidencia bibliográfica y experimental. Ejecuta e interpreta adecuadamente prácticas de, para una mejor comprensión de la Fisiología Medica, en base a sus conocimientos teóricos Macrocontenidos y microcontenidos Mecanismos reguladores del cuerpo humano. 1. Introducción a la fisiología 2. Homeostasis 3. Mecanismos de control - Retroalimentación positiva y negativa 4. Mecanismos de transporte a través de la membrana Saberes Actividades Presenciales A Distancia 1. resolución de guía de trabajo 1. Define los conceptos de la introducción a la fisiología 2. Comprende y aplica el concepto de homeostasis y sus mecanismos de control 3. Analiza los diferentes mecanismos de transporte de sustancias a través de la membrana. Procedimentales 1. Ejecuta resolución de hoja de trabajo sobre mecanismos de transporte a través de la membrana 1. Estudio e investigación de los temas a tratar Evidencias de aprendizaje 1. Hoja de trabajo 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos en biología Recursos de apoyo y bibliográficos GUYTON A, HALL J,: TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA (13 ED.) Elsevier España Año de edición: 2016 (bibliografía básica).

6 4.1.2 Subcompetencia: Reconoce las bases físicas y químicas de los potenciales de membrana y de acción Macrocontenidos y microcontenidos 1. Potencial de membrana en reposo, potencial de acción en nervio, musculo(esquelético, liso y cardiaco) 2. Bomba de sodio potasio Saberes Actividades Presenciales A distancia Apertura 1. Define y comprende el 1. Exposición de 1. Estudio e concepto de potencial de conceptos teóricos investigación de reposo y de acción los temas a tratar 2. Comprende la función y estructura de la bomba de sodio y potasio. 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos. Desarrollo 1. Clase teórica Evidencias de aprendizaje 1. Prueba objetiva en examen parcial

7 4.1.3 Subcompetencia Explica la organización del sistema nervioso, definiendo las características individuales de los diferentes componentes Macrocontenidos y microcontenidos Saberes Actividades Evidencias Presenciales A Distancia de aprendizaje Fisiología del Sistema nervioso *Sistema nervioso central y periférico 1. Neurona y sinapsis - anatomía funcional - Características funcionales y estructurales - Receptores sinápticos - Neurotransmisores - Conducción nerviosa - Fibra nerviosa 1. Receptores y vías sensoriales - tipos de receptores o traductores biológicos - Características funcionales 2. Corteza sensorial y dermatomas - Receptores táctiles y somestésicos, características funcionales y estructurales - Vías sensitivas aferentes, anatomía funcional con sus variaciones - Corteza sensorial somática - Homúnculo sensorial - Dermatomas y su función 3. Dolor - Receptores - Vías sensoriales de dolor - Características de sensación 4. Medula espinal - Funciones motoras - Reflejos medulares monosinápticos y polisinápticos - Características funcionales 5. Corteza cerebral y tallo - Control motor de la corteza y del tallo cerebral, Homúnculo motor - Corteza motora, vía piramidal y extrapiramidal - Características funcionales - Función del aparato vestibular y control del equilibrio 6. Cerebelo y ganglios basales - Características funcionales del cerebelo y ganglios basales - Control global del movimiento - Postura 7. Función superior de la corteza cerebral - Características funcionales - Funciones intelectuales - Aprendizaje - Memoria 8. Sistema límbico e hipotálamo - Mecanismos encefálicos de la conducta y motivación - Características funcionales 9. Flujo sanguíneo cerebral - Características funciónales 10. Líquido cefalorraquídeo - características funcionales 1. Define los elementos, mecanismo y funciones del Sistema Nervioso. 2. Comprende el funcionamiento del Sistema Nerviosos 3. Analiza la interacción necesaria de los diferentes componentes del Sistema nervioso, para la realización de la respuesta neurológica. 4. Utiliza el conocimiento de la fisiología del Sistema Nervioso, para resolver un caso clínico. Procedimentales 1. Ejecuta el experimento del del arco reflejo, para comprobar la función del mecanismo neurológico responsable. 2. Ejecuta el experimento del de Ojo para comprobar la función de dicho órgano. 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos Apertura 1. Exposición de conceptos teóricos 2. Evaluación diagnóstica de conceptos teóricos Desarrollo Clases teóricas 2. Laboratorio 3. Modelo fisiológico Culminación 1. Conclusiones de los s 1. Estudio de los temas a tratar 2. Elaboración de reporte de 1. Prueba objetiva en examen parcial 2. Elaboración de hoja de trabajo 3. Reporte de 4. Elaboración de modelo fisiológico 5. Exposición

8 4.1.4 Subcompetencia Comprende y es capaz de explicar los eventos eléctricos, químicos, moleculares y mecánicos, que se producen durante la contracción del musculo estriado o esquelético Macrocontenidos y Saberes Actividades Evidencias de microcontenidos Presenciales Distancia aprendizaje Musculo Esquelético 1. Contracción el musculo esquelético - Estructura y función - Unión neuromuscular, estructura y función - Contracción isotónica e isométrica - Fatiga y tétanos 1. Define los diferentes componentes que participan en el proceso de contracción muscular. 2. Aplica los conceptos relacionados a la estimulación y contracción muscular. 3. Comprende los diferentes contenidos de la contracción muscular Apertura 1. Exposición de conceptos teóricos 2. Evaluación diagnóstica de conceptos teóricos 1. Estudio de los temas a tratar 2. Elaboración de reporte de 1. Prueba objetiva en el examen parcial 2. Resumen 3. Reporte de Procedimentales 1. Ejecuta el experimento del de Electro miografía, para comprobar la función del musculo estriado. Desarrollo 1. Clase teórica en el 3. Laboratorio 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos. Culminación 1. Conclusiones del

9 4.1.5 Subcompetencia Es capaz de determinar la función principal del sistema nervioso autónomo, con relación al control de las funciones viscerales y su importancia en una situación de stress Macrocontenidos y microcontenidos Saberes Actividades Presenciales a Distancia Evidencias de aprendizaje Sistema Nervioso Autónomo Simpático y Parasimpático. 1. Sistema nervioso autónomo - Clasificación - Anatomía funcional - Neurotransmisores - Fármacos simpáticos y parasimpáticos 1. Define los componentes del sistema Nervioso Autónomo. 2. Aplica los conocimientos en las diferentes funciones de este. 3. Comprende las diferencias funcionales de sistema Simpático y Parasimpático. Procedimental Resolución de caso clínico Apertura 1. Exposición de conceptos teóricos Desarrollo 1. Clase teórica 1. Estudio de los temas a tratar 1. Prueba objetiva en examen parcial 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos.

10 4.1.6 Subcompetencia Comprende y es capaz de explicar los fenómenos físicos, eléctricos y mecánicos del sistema cardiovascular (hemodinámica) Macrocontenidos Saberes Actividades y microcontenidos Presenciales A Distancia 1. Ciclo cardiaco - Características funcionales 2. Excitación rítmica del corazón - características funcionales 3. Física de la circulación - presión - flujo - resistencia, distensibilidad vascular - gasto cardiaco - características funcionales 4. venas, arterias, capilares - características funcionales 5. sistema linfático - características funcionales 6. presión arterial - mecanismos fisiológicos de regulación a corto, mediano y largo plazo 7. control local de flujo sanguíneo a los tejidos - características funcionales 1. Define los diferentes componentes que participan en el funcionamiento normal del Sistema Cardiovascular. 2. Aplica los conceptos relacionados a la función normal del corazón, vasos sanguíneos, sistema linfático y sus sistemas de control. 3. Comprende los diferentes contenidos relacionados a la función normal del sistema cardiovascular. 4. Utiliza el conocimiento de la fisiología del Sistema cardiovascular, para resolver un caso clínico. Procedimentales 1. Ejecuta el del EKG, para comprobar la secuencia de los eventos eléctricos del corazón, interpretando el trazo normal. 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos. Apertura 1. Exposición de conceptos teóricos 2. Evaluación diagnóstica de conceptos teóricos Desarrollo 1. Clase teórica 2. Laboratorio Culminación 1. Conclusión de 1. Estudio de los temas a tratar 2. Elaboración de reporte de Evidencias de aprendizaje 1. Prueba objetiva en examen parcial 2. Hojas de trabajo 3. Reporte de

11 4.1.7 Subcompetencia Comprende y es capaz de explicar los fenómenos físicos y mecánicos que se realizan en el sistema respiratorio Macrocontenidos y microcontenidos 1. Mecánica de la respiración - Características funcionales - Volúmenes y capacidades pulmonares 2. Difusión de O2 y CO2 - Física de la difusión y presión de gases - Difusión de gases a través de la membrana respiratoria - Aire alveolar y atmosférico - Ventilación y perfusión - Características funcionales 3. Regulación de la respiración - Centro respiratorio - Factores que afectan a la respiración - Características funcionales Saberes Actividades Presenciales A Distancia Apertura 1. Define los elementos, mecanismo 1. Exposición de 1. Estudio de los y funciones del Sistema Respiratorio. conceptos temas a tratar 2. Comprende el funcionamiento del teóricos 2. Elaboración de Sistema Respiratorio. 2. Evaluación reporte de 3. Analiza la interacción necesaria de diagnóstica de los diferentes componentes del conceptos Sistema Respiratorio para efectuar su teóricos función. Procedimentales 1. Ejecuta el experimento del de función pulmonar, para comprobar la función de la mecánica respiratoria. 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos. Desarrollo 1. 3 Clases teóricas 2. Laboratorio Culminación 1. Conclusión del Evidencias de aprendizaje 1. Prueba objetiva en examen parcial 2. Resumen 3. Reporte de

12 4.1.8 Subcompetencia Explica todos los procesos motores, químicos, nerviosos y hormonales que se suceden en la fisiología del tracto gastrointestinal Macrocontenidos Saberes Actividades Evidencias de y microcontenidos Presenciales a Distancia aprendizaje 1. Función motora gastrointestinal - principios generales - Movimientos de mezcla y propulsión gastrointestinal - Características funcionales -Digestión y absorción 1. Define los elementos, mecanismo y funciones del tracto gastrointestinal. 4. Comprende el funcionamiento del tracto gastrointestinal. 5. Analiza la interacción necesaria de los diferentes componentes del tracto gastrointestinal para efectuar su función. Procedimental Ejecuta un cuadro sinóptico de las secreciones Gastrointestinales y su función 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos. Apertura 1. Exposición de conceptos teóricos 2. Evaluación diagnóstica de conceptos teóricos Desarrollo 1. 2 Clases teóricas 1. Estudio de los temas a tratar 1. Prueba objetiva en examen parcial

13 4.1.9 Subcompetencia Explica los procesos de filtración, reabsorción y excreción para la formación de orina en el sistema renal, así como los mecanismos de control homeostáticos en el que participa el riñón Macrocontenidos y Saberes Actividades Evidencias de microcontenidos Presenciales a Distancia aprendizaje Apertura 1. Define los elementos, mecanismos y 1. Exposición de 1. Estudio de los 1. Prueba objetiva en funciones del Riñón. conceptos teóricos temas a tratar examen parcial 2. Comprende el funcionamiento del Riñón 2. Evaluación 2. Elaboración de 2. Hoja de trabajo 3. Analiza la interacción necesaria de los diagnóstica de hoja de trabajo 3. Modelo fisiológico diferentes componentes del Riñón para conceptos teóricos efectuar su función. 1. Formación de orina I - Características anatómicas y funcionales del riñón - Flujo sanguíneo renal - Formación de orina 2. Formación de orina II - Filtrado glomerular - Función de los diferentes componentes de la nefrona - Regulación renal 3. Regulación de la osmolaridad - mecanismos de concentración y dilución renal - Mecanismo de contracorriente - Características funcionales y de regulación 4. Regulación de electrolitos por el riñón - Características funcionales de los diferentes mecanismos de regulación Procedimentales 1. Elabora un modelo fisiológico de la Nefrona y 2. Resuelve hoja de trabajo 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos Desarrollo 1. Clases teóricas 2. Modelo fisiológico

14 Subcompetencia Explica el control que ejercen las hormonas en sus órganos blanco, y su mecanismo de regulación y de acción Macrocontenidos y microcontenidos 1. Introducción a la endocrinología - Hormonas - Mecanismo de acción - Hipotálamo hipófisis - Hormona del crecimiento - Características funcionales 2. Tiroides y paratiroides - Características funcionales de la hormona tiroidea y paratiroidea - Mecanismos de control - Anomalías en la secreción 3. Glucocorticoides - Metabolismo - Mecanismo de acción - Enfermedad de Cushing - Glucocorticoides sintéticos - Características funcionales 4. Páncreas endocrino - Insulina, glucagón, factores insulinoides - Metabolismo - Regulación y mecanismo de acción - Diabetes 5. Hormonas sexuales masculinas - Anatomía y fisiología del aparato reproductor masculino - Metabolismo - Función hormonal - Control hipotalámico 6. Hormonas sexuales femeninas - Anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino - Ciclo ovárico y endometrial - Mecanismo de acción y regulación Saberes Actividades Presenciales a Distancia Apertura 1. Define los elementos, mecanismos y funciones hormonales. 1. Exposición de 3. Estudio de los 2. Comprende el funcionamiento de las hormonas. conceptos teóricos temas a tratar 3. Analiza la interacción necesaria de los diferentes 4. Elaboración de componentes hormonales para efectuar su función. reporte de Procedimentales 1. Ejecuta el experimento del shock insulínico, para comprobar la función del la insulina. 1. Responsabilidad por su propio aprendizaje, y la búsqueda de información que le permita integrar los conocimientos actuales con los adquiridos. Desarrollo 1. Clases teóricas 2. Laboratorio Culminación 1. Conclusiones del Evidencias de aprendizaje 1. Prueba objetiva en examen parcial 2. Hoja de trabajo 3. Reporte de

15 4.1.6 Recursos de apoyo y bibliográficos GUYTON A, HALL J: TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA (13 ED.) Elsevier España Año de edición: 2016 (bibliografía básica) Silverthorn U, Ober WC Fisiología Humana: un enfoque integrado Edición: 4a. Editorial: Panamericana Barret K, Boitano S Ganong Fisiología médica (24 ED.)Mc graw Hill Interamericana editores Año de edición 2012 Raff H, Levitzky M Fisiología médica Un enfoque por aparatos y sistemas (1 ED) Mc Graw Hill Interamericana editores Año de edición 2011 Stuart F. Fisiología Humana Primera Edición Editorial Mc Graw-Hill-Interamericana, España EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Exámenes parciales: Seis exámenes parciales de teoría 9 puntos c/u Total Laboratorios. 2 puntos c/u.. 12 puntos 1 Casos clínico.. 2 puntos 8 Hojas de trabajo.1 punto c/u 8 puntos 2 Modelos Fisiológicos..2 puntos c/u. 4 puntos Total zona de actividades Total de zona 80 puntos Examen final puntos Total 100 puntos

16 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES CICLO 2017 Semana Docente Tema de clase Capítulos Hoja de trabajo PUNTEO 1 y 2 Dra. Mauricio Potencial de acción 5 Cap. 1 y y 2 Dra. Luna Neurona y sinapsis 46 1 y 2 Dra. Ixcot Receptores y vías sensoriales 47 3 y 4 Dra. Mauricio LABORATORIO ELECTROMIOGRAMA 6 y y 4 Dra. Luna Corteza sensorial, dermatomas 48 Cap y 4 Dra. Ixcot MEDULA ESPINAL, LABORATORIO A.R PRIMER PARCIAL 1 Y 2 Dra. Mauricio Funciones superiores de la corteza 58 1 Y 2 Dra. Luna Función del cerebelo y ganglios basales 57 1 Y 2 Dra. Ixcot Control motor de la corteza y tallo 56 Cap Y 4 Dra. Mauricio Ojo 50, 51, 52 MODELO FISIOLOGICO 2 3 Y 4 Dra. Luna Sistema nervioso autónomo 61 Cap Y 4 Dra. Ixcot Oído 53 SEGUNDO PARCIAL 1 Y 2 Dra. Mauricio Intercambio gaseoso, regulación R. 40, 42 1 Y 2 Dra. Luna Ciclo cardiaco, Excitación rítmica 9, 10, 11 1 Y 2 Dra. Ixcot LABORATORIO ESPIROMETRIA Y 4 Dra. Mauricio Regulación presión arterial 18 Cap. 14 y Y 4 Dra. Luna LABORATORIO EKG 2 3 Y 4 Dra. Ixcot Regulación presión arterial 19 Cap. 15 y 16 1 TERCER PARCIAL 1 Y 2 Dra. Mauricio Sistema urinario, filtración glomerular 26, 27 1 Y 2 Dra. Luna Función gastrointestinal 63 1 Y 2 Dra. Ixcot Función motora GI 64 3 Y 4 Dra. Mauricio Reabsorción y secreción 28 Cap. 29 y Y 4 Dra. Luna Función secretora GI 65 3 Y 4 Dra. Ixcot Digestión y absorción 66 CUARTO PARCIAL

17 1 Y 2 Dra. Mauricio MODELO NEFRONA MODELO FISIOLOGICO 2 1 Y 2 Dra. Luna Páncreas endocrino 79 1 Y 2 Dra. Ixcot Hipófisis 76 Cap Y 4 Dra. Mauricio Tiroides y paratiroides 77 y 80 3 Y 4 Dra. Luna LABORATORIO SHOCK INSULINICO 2 3 Y 4 Dra. Ixcot Glucocorticoides 79 QUINTO PARCIAL 1 Y 2 Dra. Mauricio Hormonas femeninas 82 1 Y 2 Dra. Luna Fisiología del deporte 85 1 Y 2 Dra. Ixcot Hormonas masculinas 81 3 Y 4 Dra. Mauricio Laboratorio y caso clínico 4 3 Y 4 Dra. Luna Laboratorio y caso clínico 3 Y 4 Dra. Ixcot Laboratorio y caso clínico SEXTO PARCIAL PUNTEO ACTIVIDADES 26 6 PARCIALES 9 PUNTOS CADA UNO 54 TOTAL DE ZONA 80 EXAMEN FINAL 20 TOTAL 100 TODOS LOS TEMAS DE LABORATORIO Y MODELOS FISIOLOGICOS SERAN EVALUADOS EN EL EXAMEN PARCIAL CORRESPONDIENTE ( ALUMNOS DE ZONA CONGELADA DEBERAN ESTUDIAR DICHOS CAPITULOS) Los capítulos de las hojas de trabajo no serán evaluados en el examen parcial Información sobre los modelos fisiológicos será proporcionada en las fechas respectivas.

18 HOJAS DE TRABAJO Se realizarán en forma individual Escritas a mano Deben ser identificadas claramente en la portada con: nombre, número de carnet, clave, grupo y sección. Se elaborará de acuerdo a la guía publicada en la página electrónica de segundo año por las docentes encargadas, basándose en el capítulo indicado del libro guía en la programación. Se entregará en la fecha que le corresponda clase de fisiología con la docente asignada de acuerdo a la programación, incluyendo los días en que los módulos estén cerrados en fechas de clases programadas. Todas las hojas serán recibidas ÚNICAMENTE al inicio de la clase, por los representantes de grupo, quienes la entregarán a la docente. Por ninguna razón se recibirán las hojas de trabajo en otro momento Todas las hojas serán devueltas para que sean archivadas en forma ordenada por los estudiantes, ya que si existe alguna inconformidad con las notas deberán presentar la evidencia de su trabajo El valor máximo es de un punto por cada hoja de trabajo, en donde se tomará en cuenta: Identificación, contenido completo de la información solicitada, ilustraciones, presentación, orden, limpieza, letra legible, ortografía. Los capítulos de las hojas de trabajo no serán evaluados en el examen parcial

19 LABORATORIO Responsabilidades del estudiante Presentarse al puntualmente. Llevar bata blanca puesta en todo momento y gafete de identificación. Llegar con el instructivo de y el tema a tratar bien estudiado. Llevar todo el material que se le haya indicado. No comer ni beber dentro del, tampoco se pueden usar celulares y computadoras personales. No fumar ni ingresar al con aliento etílico Guardar el debido respeto entre profesor y alumno. No presentarse al ni a clases con gorra o ropa deportiva, salvo que se le haya solicitado previamente. El estudiante deberá presentarse al con el cabello debidamente recortado en el caso de los varones y recogido en el caso de alumnas que lo tengan largo. Usar el equipo y procedimiento adecuado, el equipo dañado por descuido, deberá ser repuesto por el grupo de estudiantes Entregar reportes o tareas que se le pidan puntualmente TODOS LOS TEMAS DE LABORATORIO Y MODELOS FISIOLOGICOS SERAN EVALUADOS EN EL EXAMEN PARCIAL CORRESPONDIENTE