Asociación de Universidades Católicas del Sur de Chile para Nuevas Ofertas en Ingeniería Civil

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1 I. TÍTULO PROYECTO: Asociación de Universidades Católicas del Sur de Chile para Nuevas Ofertas en Ingeniería Civil II. INSTITUCIÓN COORDINADORA Universidad Católica de la Santísima Concepción III. INSTITUCION ASOCIADA Universidad Católica de Temuco IV. DATOS DEL PROYECTO Tema Independiente / Asociado / Red Área o disciplina Grado(s), Título(s), Mención Duración (meses) Diseño de Nuevas Ofertas en Ingeniería Civil Proyecto Asociado Nombre asociación: Asociación de Universidades Católicas del Sur - Universidad Católica de la Santísima Concepción - Universidad Católica de Temuco Tecnología: Ingeniería Civil El proyecto considera todos los grados y títulos ofrecidos actualmente en las Facultades de Ingeniería de ambas Universidades, más las ofertas que surjan de éste. Grados: Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería Títulos: Ingeniero Civil Menciones actualmente ofrecidas: Universidad Católica de la Santísima Concepción: - Ingeniería Civil - Ingeniería Civil Industrial - Ingeniería Civil Informática - Ingeniería Civil Logística (Nueva Oferta 2007) - Ingeniería Civil en Biotecnología Acuícola (Nueva Oferta 2007) Universidad Católica de Temuco - Ingeniería Civil Informática - Ingeniería Civil Ambiental - Ingeniería Civil Industrial (Nueva Oferta 2007) 12 meses

2 Nombre Director Institución Manuel Cepeda Junemann Universidad Católica de la Santísima Concepción Cargo en la Institución Académico Teléfono Nombre Director Alterno Institución Edelio Taboada Valdés Universidad Católica de Temuco Cargo en la Institución Académico Teléfono Unidad(es) responsable(s) de la gestión del Proyecto (URP) Coordinador Institucional Facultad de Ingeniería Universidad Católica de la Santísima Concepción Zoila Farfán Villegas Consejo Directivo Nombre Manuel Cepeda Junemann (D) Institución Universidad Católica de la Santísima Concepción Hubert Mennickent Mena Universidad Católica de la Santísima Concepción Cargo y/o Especialidad Académico Decano UCSC Edelio Taboada Valdés Universidad Católica de Temuco Académico Orión Aramayo Baltra Universidad Católica de Temuco Decano UCT V. RESUMEN DEL PROYECTO (VERSIÓN ESPAÑOL) El proyecto tiene como objetivo formular un plan de diseño de renovación curricular para una nueva oferta de carreras de Ingeniería Civil de una Asociación de Universidades Católicas del Sur de Chile, con énfasis en el desarrollo de competencias, flexibilidad curricular y educación continua; basado en un modelo educativo centrado en el estudiante, en concordancia con las necesidades del mercado regional y nacional, y conforme a los principios éticos y valóricos que inspiran el quehacer académico de estas instituciones. Esta asociación entre la Universidad Católica de la Santísima Concepción y la Universidad Católica de Temuco, busca aprovechar al máximo la similitud que existe entre ellas en aspectos socioculturales, valóricos, de características de ingresos de los estudiantes, por mencionar sólo algunos. El plan de diseño curricular involucra a todas las carreras de Ingeniería Civil (en sus distintas especialidades) existentes actualmente en las Facultades de Ingeniería de ambas instituciones, además del estudio de nuevas ofertas atendiendo a la demanda regional y nacional. Esta renovación curricular busca definir perfiles de egreso pertinentes a las necesidades del mercado detectadas por el presente proyecto. La definición de estos perfiles guiará el proceso

3 de diseño y renovación curricular, a través de un currículo basado en competencias para los diferentes niveles (básico, técnico, profesional y de especialización) lo que facilitará la generación de una estructura de títulos y grados, que estimule la movilidad y educación continua. Para lo anterior, es necesario capacitar a la planta académica de cada facultad en diseño curricular basado en competencias, formación dual y metodologías de enseñanza aprendizaje centradas en el estudiante. Esta asociación creará comités por cada especialidad para analizar los aspectos a considerar en las nuevas propuestas curriculares, que favorezcan la movilidad estudiantil entre las Universidades de la asociación, aprovechando de mejor manera las fortalezas de cada institución. Finalmente, este proyecto busca aprovechar el conocimiento generado en otras experiencias, tanto nacionales como internacionales, pero adaptándolo a la realidad de los estudiantes y recursos de quienes componen la asociación. VI. RESUMEN DE LOS RECURSOS (SEGÚN FUENTES, USOS Y AÑOS EN MM$) Consolidado: INSTITUCIÓN INSTITUCION % Año 1 Año 2 Año 3 Año 1 Año 2 Año 3 Perfeccionamiento Asistencia Técnica Bienes Gastos de Operación % a) Universidad Católica de la Santísima Concepción: INSTITUCIÓN INSTITUCION % Año 1 Año 2 Año 3 Año 1 Año 2 Año 3 Perfeccionamiento Asistencia Técnica Bienes Gastos de Operación % b) Universidad Católica de Temuco: INSTITUCIÓN INSTITUCION % Año 1 Año 2 Año 3 Año 1 Año 2 Año 3 Perfeccionamiento Asistencia Técnica Bienes Gastos de Operación %

4 VII. OBJETIVOS Y RESULTADOS ESPERADOS VII. 1. OBJETIVOS GENERALES Formular un plan de diseño de renovación curricular para una nueva oferta de carreras de Ingeniería Civil de una Asociación de Universidades Católicas del Sur de Chile, con énfasis en el desarrollo de competencias, flexibilidad curricular y educación continua; basado en un modelo educativo centrado en el estudiante, en concordancia con las necesidades del mercado regional y nacional, y conforme a los principios éticos y valóricos que inspiran el quehacer académico de estas instituciones. VII. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer el estado actual de la formación y oferta nacional de profesionales en Ingeniería Civil y, en particular, el estado actual de la oferta de programas de las universidades en la asociación, principalmente: perfil de ingreso, progreso en el programa, necesidades de movilidad interna y externa. 2. Detectar las necesidades de profesionales en Ingeniería Civil que requiere el mercado nacional y de las regiones que albergan a las universidades que componen la asociación, para determinar las competencias y perfiles de egreso. 3. Proponer planes para el diseño e implementación de una nueva oferta curricular en Ingeniería Civil que considere principalmente: competencias de ingreso y egreso, flexibilidad, movilidad, formación dual y formación continua. 4. Elaborar un plan de monitoreo de la implementación que permita mejorar la gestión curricular. 5. Diseñar un plan de perfeccionamiento docente en metodologías de enseñanzaaprendizaje centradas en el estudiante y en el desarrollo efectivo de competencias, para adecuar el proceso de formación de los ingenieros del futuro.

5 VIII. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PRINCIPALES Actividades para Objetivo Realizar un estudio que permita obtener un diagnóstico de la formación y oferta de profesionales en Ingeniería Civil en Chile. Inicio: semana 1, duración 4 semanas Realizar un levantamiento y consolidación de información que permita caracterizar y evaluar los programas actuales de las carreras de Ingeniería Civil de las universidades que componen la asociación. Inicio: semana 1, duración 4 semanas Realizar un levantamiento de información relativa al progreso de los estudiantes en las diversas carreras, que permita determinar las necesidades de salidas intermedias y las posibilidades de movilidad entre programas y universidades. Inicio: semana 5, duración 5 semanas Aplicar instrumentos necesarios para determinar las competencias de entrada de los estudiantes de las carreras de ingeniería civil de la asociación y el análisis de los resultados obtenidos. Inicio: semana 1, duración 6 semanas Realizar un diagnóstico de las competencias de entrada de los estudiantes de las diversas carreras involucradas en el proyecto. Inicio: semana 9, duración 12 semanas Realizar un seguimiento y control de las acciones que se comprometan, según lo especificado en la actividad 1.5. Inicio: semana 9, duración 12 semanas. Actividades para Objetivo Elaborar las bases técnicas de referencia y llamar a licitación para un estudio orientado a determinar las competencias requeridas por el mercado nacional y regional para los Ingenieros Civiles, en términos de títulos y grados. Inicio: semana 1, duración 6 semanas. Inicio: semana 7, duración 2 semanas Evaluar las propuestas recibidas según lo solicitado en actividad 2.1. y adjudicar el estudio a la empresa seleccionada. Inicio: semana 7, duración 2 semanas Realizar estudio que determine las competencias requeridas por el mercado nacional y regional para los Ingenieros Civiles, en términos de títulos y grados; definiendo competencias específicas y genéricas del perfil de egreso (Actividad a licitar). Inicio: semana 9, duración 20 semanas Realizar un seguimiento y control de las acciones comprometidas en los estudios adjudicados según lo especificado en la actividad 2.2. Inicio: semana 9, duración 20 semanas. Actividades para Objetivo Realizar visitas y estadías cortas que permitan conocer experiencias de aplicación de metodologías centradas en el estudiante. Organizar charlas y talleres con expertos en temas referidos a formación por competencias y estrategias de enseñanza-aprendizaje significativo, dirigidos al personal académico.(respuesta anexo de modificaciones: punto 1). Inicio: semana 10, duración 30 semanas Estudiar e implementar en forma experimental, metodologías de enseñanza-aprendizaje centradas en el estudiante. Inicio: semana 15, duración 20 semanas Revisar los convenios vigentes para definir los procedimientos formales que faciliten la movilidad de estudiantes al interior de la asociación. Inicio: semana 4, duración 8 semanas Crear y poner en marcha comités interuniversitarios, para cada especialidad, que se encarguen de analizar la compatibilidad curricular de las carreras de ingeniería civil de la asociación. Inicio: semana 25, duración 20 semanas Definir la nueva oferta de títulos y grados para cada especialidad (en cada universidad de la asociación), las competencias de egreso para cada oferta; y competencias intermedias en ciencias básicas y ciencias de la ingeniería. Inicio: semana 30, duración 10 semanas Crear y poner en marcha comités docentes que propongan planes para desarrollar en los estudiantes las competencias asociadas a la estructura de títulos y grados propuesta en actividad 3.5. Inicio: semana 35, duración 10 semanas.

6 3.7.- Crear instancias de acercamiento con empresas orientadas a fortalecer la formación dual del estudiante, a través de experiencias prácticas que permitan desarrollar competencias asociadas a los diferentes niveles de avance curricular. Inicio: semana 1, carácter permanente Realizar actividades de replicabilidad y difusión de resultados del proyecto dirigido a la comunidad universitaria nacional. Inicio: semana 44, duración 1 semana Generar el plan de implementación y plan financiero para una nueva oferta de Ingeniería Civil. Inicio: semana 44, duración 4 semanas. Actividades para Objetivo Estudiar modalidades de tutorías de orientación a los estudiantes que vayan en beneficio de la gestión curricular. Inicio: semana 11, duración 10 semanas Realizar un estudio de los distintos mecanismos de evaluación del proceso de enseñanzaaprendizaje. Inicio: semana 30, duración 10 semanas Desarrollo de una herramienta de simulación para evaluar diversos escenarios curriculares de las distintas carreras: cambios de prerrequisitos, eliminación de asignaturas, etc. (Programa piloto ya desarrollado para la carrera de Ingeniería Civil Industrial, UCSC). Inicio: semana 5, duración 40 semanas Establecer mecanismos de monitoreo que permitan mejorar la gestión curricular, que incluyan indicadores de resultado para las siguientes dimensiones: resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje, diseño curricular, coherencia y pertinencia. Inicio: semana 40, duración 8 semanas. Actividades para Objetivo Realizar un catastro del cuerpo académico asociado a la oferta actual en Ingeniería Civil de las universidades de la asociación, el cual incluye un diagnóstico del cuerpo docente respecto a las temáticas propias del proyecto. Inicio: semana 10, duración 12 semanas Diseñar un plan de capacitación y perfeccionamiento que permita adecuar el cuerpo académico a las exigencias de la nueva oferta curricular. Inicio: semana 44, duración 8 semanas.