CUADERNO DE TRABAJO CLASE 3 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO

Transcripción

1 4 MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO Conociendo los números Parte I 4 CLASE CUADERNO DE TRABAJO

2 Cuaderno de Trabajo, Matemática I, Clase, Conociendo los números, Parte I Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Rafael Sáenz Herrera Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Febrero 0

3 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad Encierra en grupos de 0, observa cuántos sobran y escribe la cantidad de frutas. Actividad Cuenta las frutas y une con su número. DOCE ONCE QUINCE Actividad Cuenta y escribe el número que corresponde. Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I

4 Ficha Actividad Pinta del color que se indica. Azul = once Rojo = doce Morado = trece Amarillo = catorce Verde = quince Básico 4 4 Actividad Escribe la cantidad correspondiente. $ $ $ Actividad Dibuja un paisaje que tenga diez árboles, once flores, doce pollitos, trece mariposas, catorce manzanas en un árbol y quince objetos que tú quieras.

5 4 4 4 Ficha Actividad Completas las secuencias que van de en. 4 Básico 0 0 Actividad Escribe. sesenta y uno sesenta y ocho sesenta y cuatro Actividad Dibuja 4 clips. Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I

6 Ficha Básico Actividad Dibuja la menor cantidad de monedas para representar las cantidades que se indican. $ $ $ ACTIVIDAD Escribe en cada caso el número representado. ACTIVIDAD Une con una línea. Cincuenta y seis 4 Sesenta y dos Setenta y cuatro Sesenta y cinco 4

7 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad Pinta la tabla que va de en, luego la tabla que va de en. Observa las tablas y y busca los números que se repiten o que tiene en común y pinta estos números en la tabla. Tabla Tabla Actividad Continuar la secuencia que aumenta de en. 0 Continuar la secuencia que disminuye de en. Continuar la secuencia que aumenta de en. Tabla Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I 0 4 0

8 Ficha Básico Actividad Observa las siguientes secuencias y escribe el patrón que se aplicó. a) Cuál es la regla que se aplicó en esta secuencia? Explica y argumenta tu respuesta. b) Cuál es la regla que se aplicó en esta secuencia? Explica y argumenta tu respuesta. c) Cuál es la regla que se aplicó en esta secuencia? Explica y argumenta tu respuesta. d) 0 4 Cuál es la regla que se aplicó en esta secuencia? Explica y argumenta tu respuesta.

9 4 4 4 Ficha 4 4 Básico Actividad a) Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que Magdalena ahorró. En palabras. Con números. b) Escribe con palabras y con números la cantidad de dinero que Diego ahorró. En palabras. Con números. Actividad El señor Pérez debe llenar este formulario de recibo de dinero. Escribe la cantidad de dinero y completa este formulario con palabras. $ 0...de 0... Recibí del señor... La cantidad de Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I... firma

10 Ficha 4 Básico Actividad Completa las siguientes secuencias numéricas. a) La secuencia aumenta de 000 en 000: b) La secuencia aumenta de 00 en 00: 0 Actividad Escribe los números que están ubicados en forma aproximada en las rectas numéricas e indicadas por las flechas. a) El número A es ; el número B es y el número C es A B C a) El número P es ; el número Q es y el número R es P Q R

11 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad Redondea el número 0 a: a) Decena más cercana. b) Centena más cercana. c) Unidad de mil más cercana. d) Decena de mil más cercana. e) Centena de mil más cercana. f) Unidad de millón más cercana. Actividad Dibuja en la recta numérica tus redondeos para justificar tus respuestas de la actividad. a) b) c) d) e) Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I f)

12 Actividad Redondea cada número al valor posicional que se indica. a) Decena. 4 b) Centena c) Unidad de mil. 4 d) Decena de mil

13 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad Redondea según se indica. a) 0 a la decena más cercana. b) a la unidad de mil más cercana. c) 0 a la decena más cercana. d) a la decena de mil más cercana. e) 0 a la unidad de mil más cercana. f) 4 a la decena más cercana. g) 4 a la centena más cercana. Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I

14 Actividad Redondea los siguientes números con la precisión del número subrayado. Por ejemplo significa redondea a la decena más cercana. a) b) 40 c) 4 d) e) 4 f) 404 g) 4 h) 40

15 4 4 4 Actividad 4 Redondea cada número al valor posicional más apropiado. Explica porque lo redondeaste en ese valor posicional. a) La población mundial es de 4 personas. b) Gb es una unidad de almacenamiento de información que equivale a bytes. c) La recaudación de la teletón 0 fue de $ d) Diámetro de la Tierra de uno a otro polo: km. Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I

16 Ficha Básico Actividad Identifica el número mixto y la fracción impropia que representan los siguientes dibujos. FRACCIÓN IMPROPIA NÚMERO MIXTO Actividad Observa las siguientes rectas numéricas y escribe el número representado como una fracción impropia y como un número mixto. REPRESENTACIÓN EN RECTA NUMÉRICA FRACCIÓN IMPROPIA NÚMERO MIXTO

17 4 4 4 Ficha 4 Básico Actividad Pinta en los círculos el número mixto indicado y escribe la fracción impropia equivalente. 4 Fracción impropia. Fracción impropia. Actividad Fracción impropia. Fracción impropia. Sombrea cada fracción en la recta numérica y escribir en fracción impropia. 0 0 número mixto fracción impropia número mixto fracción impropia Cuaderno de trabajo - Conociendo los números - Parte I número mixto fracción impropia número mixto fracción impropia - -

18