NIVEL: 1º ÁREA: EMOCREA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Transcripción

1 NIVEL: 1º ÁREA: EMOCREA PRIMER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 1. Descubrir la importancia de las emociones y los sentimientos. 2. Concienciar al niño acerca de sus emociones y pensamientos en torno a su estado de ánimo. 3. Desarrollar la capacidad de reconocer, comprender y expresar los propios sentimientos, así como los de los demás. 4. Expresar sentimientos y emociones de una manera adecuada a través del lenguaje verbal y no verbal. 5. Desarrollar en el niño una disposición adecuada para controlar impulsos emocionales, orientada hacia la regulación emocional. 6. Entrenar en la resolución de conflictos. 7. Fomentar el optimismo y el pensamiento positivo. CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Percepción de las sensaciones corporales. Identificación de las emociones básicas. Aceptación de diversas emociones. Iniciación al autodescubrimiento emocional. Respeto hacia sí mismo. Uso de los recursos y estrategias favorecedoras del diálogo reflexivo (su yo y el mundo y la conexión con otras personas). PEUM01C01 PEUM01C02 PEUM01C03 COMPETENCIAS:Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Registro de observación del trabajo diario del alumnado.

2 PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 09 de septiembre al 22 de diciembre.

3 NIVEL: 1º ÁREA: EMOCREA SEGUNDO TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 1. Descubrir la importancia de las emociones y los sentimientos. 2. Concienciar al niño acerca de sus emociones y pensamientos en torno a su estado de ánimo. 3. Desarrollar la capacidad de reconocer, comprender y expresar los propios sentimientos, así como los de los demás. 4. Expresar sentimientos y emociones de una manera adecuada a través del lenguaje verbal y no verbal. 5. Desarrollar en el niño una disposición adecuada para controlar impulsos emocionales, orientada hacia la regulación emocional. 6. Entrenar en la resolución de conflictos. 7. Fomentar el optimismo y el pensamiento positivo. CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Uso de recursos y estrategias comunicativas con la anticipación de las consecuencias de sus actos en sus emociones y en las de las otras personas. Manejo del propio cuerpo como recurso lúdico para la regulación emocional. Técnicas de meditación, respiración consciente y relajación. Orientación hacia la escucha activa y el diálogo reflexivo. Actitud positiva ante la vida. Desarrollo del sentido del humor y la alegría. PEUM01C03 PEUM01C04 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Registro de observación del trabajo diario del alumnado.

4 PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 08 de enero al 18 de marzo

5 NIVEL: 1º ÁREA: EMOCREA TERCER TRIMESTRE CONCRECIÓN DE LOS OBJETIVOS AL CURSO 1. Descubrir la importancia de las emociones y los sentimientos. 2. Concienciar al niño acerca de sus emociones y pensamientos en torno a su estado de ánimo. 3. Desarrollar la capacidad de reconocer, comprender y expresar los propios sentimientos, así como los de los demás. 4. Expresar sentimientos y emociones de una manera adecuada a través del lenguaje verbal y no verbal. 5. Desarrollar en el niño una disposición adecuada para controlar impulsos emocionales, orientada hacia la regulación emocional. 6. Entrenar en la resolución de conflictos. 7. Fomentar el optimismo y el pensamiento positivo. CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Actuación con responsabilidad. Compromiso personal en el trabajo grupal. Iniciación en el reconocimiento y en la observación de las normas y reglas en las situaciones de juego y en la vida real. Observación de sus emociones ante las creaciones y producciones propias. Participación y producciones grupales y comprobación de las emociones producidas. Invención e intercambios de juegos, historias, músicas, composiciones plásticas, canciones, etc. PEUM01C05 PEUM01C07 PEUM01C08 COMPETENCIAS: Competencia lingüística. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia digital. Aprender a aprender. Competencias sociales y cívicas. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Conciencia y expresiones culturales. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES: HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Registro de observación del trabajo diario del alumnado.

6 PERÍODO DE IMPLEMENTACIÓN: Del 28 de marzo al 22 de junio.