Magíster en Educación Superior Mención Docencia Universitaria

Transcripción

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2 Mul imedia Presentación Magíster en Educación Superior Mención Docencia Universitaria La Vicerrectoría de Inves ación, Innovación y Postgrado de la Universidad Arturo Prat, consciente de la importancia de la formación de postgrados de académicos que se incorporan a la Educación Superior, y con el objeto de mejorar la calidad de sus procesos forma os, implementa un Programa de Magíster en Educación Superior, Mención Docencia Universitaria, te dirigido a Prof formación sistémica en el ámbito pedagógico; además ofrece a aquellos académicos que se incorporan a la docencia universitaria, y que provienen de dis tos ámbitos o áreas de formación académica, la oportunidad de desarrollar aquellos conocimientos y competencias que les permitan liderar procesos de formación e innovación docente, y asumir su tarea forma a con crea flexibilidad y con a al cambio. La Universidad Arturo Prat, consciente de la import te en los procesos de formación académica y, dado que un alto porcentaje de los profesores que imparten clases en las aulas universitarias no son profesionales de la docencia, es imprescindible desarrollar acciones que ofesionaliz te. El programa de Magíster en Educación Superior, Mención Docencia Universitaria omo jus ecer la posibilidad de incursionar en un programa de postgrado orientado a formar profesores idóneos y comprome on el desarrollo de la calidad de la educación centrada en la inves ación, la innovación pedagógica y, en a de una educación general, en la pr superior acorde con las exigencias actuales de la sociedad y de la nueva realidad educacional.

3 Objetivo General Objetiv Formar profesionales, a nivel de Postgrado, con alta capacidad para desempeñarse eficazmente en la Educación Superior, con los conocimientos y competencias para conocer, analizar e interpretar la realidad de Proporcionar el espacio y la posibilidad para reflexionar y profundizar en torno a la Universitaria brinda la oportunidad de de acuerdo a las necesidades y propósitos de su tarea docente. os tolerancia frente a las diversas corrientes del pensamiento. Proporcionar las herramientas conceptuales necesarias para estructurar una fundamentación Objetivos Preparar al docente universitario para asumir con responsabilidad y criterio pedagógico las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones aplicadas al ámbito de la educación

4 El graduado del programa de Magíster en Educación Superior, Mención Docencia Universitaria está capacitado para Competencias del Graduado consultor en agencias educacionales, tanto nacionales como internacionales. Se procura que el egresado del Magíster en Docencia Universitaria sea un profesional con competencias para: educación superior. orientadas a dar respuestas a las relevantes. el campo de la educación superior, en función de su formación epistemológica y metodológica. Analizar y evaluar procesos educa os tanto con relación a su fundamentación teórico -epistemológica como a su implementación en el ámbito ins vinculación con el entorno. P teamiento, tación y evaluación de ges programas y proyectos orientados a la innovación en el área académica. P ves aciones interdisciplinarias acerca de problemas universitarios relevantes. Orientar la selección y ges incorporación de nuevas tecnologías educa as.

5 Estructura del Programa desarrolladas en modalidad virtual y tutorizado por los relatores y coordinadores del programa. actuales de la educación superior básandose en los temas tratados durante la realización de los módulos del programa.

6 El currículum de Magíster en Educación Superior con Mención en Docencia Universitaria está Plan de Estudios Eje: Educación Superior. su vez, se entregarán modelos de organización e innovación en el ámbito universitario y aquellos factores que favorecen la dirección estratégica y de liderazgo universitario. tanto dentro como fuera del aula las diversas tecnologías de la información y de las comunicaciones, y como éstas pueden construir un Ejes : Currículum y Didáctica al disponer los estudiantes de mayor variedad de fuentes de conocimiento, desarrolladas por ende mayor autonomía de aprendizaje. aportes de diversas corrientes o escuelas que Eje: Investigación y Evaluación campo del currículum, como asimismo interpretar y caracterizar los diversos modelos curriculares a la luz de las diferentes teorías y tendencias. La adquisición de conocimientos y desarrollo de habilidades necesarias para ejercer y op ar la docencia de nivel superior y que propicien una prá a docente promotora de innovaciones pedagógicas y generadora de un pensamiento orientadas a presentar diferentes modelos y amplia gama de instrumentos de medición en el ámbito universitario.

7 Actividades Curriculares Eje Educación Superior Eje Didáctica Organización e Innovación en el ámbito universitario Educación yreforma Universitaria Enfoques y Métodos de Enseñanza en la educación superior Diseño y Evaluación de material instruccional Eje Currículum Eje Investigación y Evaluación Enfoques y Modelos de Enfoques y Modelos de Evaluación Taller de Tesis Enfoques y Teorías del Aprendizaje Teorías Curriculares Diseño Curricular e Instruccional

8 Documentos de Postulación Adjuntar carta de intención al Director del programa. Fotocopia legalizada de Título o Grado. legaliza te Ministerio Educación y Ministerio Relaciones Exteriores de su país, además del C onsulado de Chile más cercano al lugar de su residencia. 2 Fotos 4x4 y copia de la cédula de iden o ciudadanía. Currículum Vitae resumido.

9 Contacto Web: