Trabajo de Grado para Optar al Título de Magíster Scientiarum en Educación, Mención Planificación Educativa.

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DE ORIENTE VICE-RECTORADO ACADÉMICO CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO NÚCLEO DE BOLÍVAR POSTGRADO DE EDUCACIÓN VOCACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO HACIA LAS FUNCIONES DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN/CREACIÓN Y EXTENSIÓN CASO: PERSONAL DOCENTE Y DE INVESTIGACIÓN ADSCRITOS AL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL, ESCUELA DE CIENCIAS DE LA TIERRA, NÚCLEO DE BOLÍVAR DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE. Trabajo de Grado para Optar al Título de Magíster Scientiarum en Educación, Mención Planificación Educativa. Autor: ING. RAMÓN H. MARTÍNEZ Z. Tutor: MSC. ADINA CARUSO. Ciudad Bolívar, Junio i

2 APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de tutora del trabajo presentado por el ciudadano Ramón Martínez Z. Para optar al Grado de Magíster Scientiarum en Educación, Mención Planificación Educativa, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del Jurado Examinador que se designe. En Ciudad Bolívar, a los días del mes de de MSc Adina Caruso C.I. ii

3 APROBACIÓN DE JURADO iii

4 DEDICATORIA A mis Padres: María y Ramón, testigos y motivadores eternos de mis luchas, por lograr mi superación, en todos los aspectos de mi vida. A mis compañeros del primer corte del Postgrado de Educación, Mención: Planificación Educativa, y especialmente a María Milagros Páez, Xiomara Ortega y Luís Ramos, por ser mis compañeros perennes durante el desarrollo de este importante reto en nuestras vidas. iv

5 AGRADECIMIENTOS A Dios Todopoderoso, quién está dentro de nosotros, por cuya fe en su presencia es motivo de lucha ante cualquier reto. A la Universidad de Oriente, de cuya Alma Mater fui su egresado de Pregrado, Preparador Docente, Profesor Universitario, y ahora egresado de Postgrado. A mi tutora, Profesora Adina Caruso, por su orientación para el logro de los objetivos de la investigación. A la Profesora Teresa Chacare por contribuir a orientar desde el principio el contenido de la investigación. Al Profesor Victor Vegas por su apoyo y consejos en la parte metodológica y estadística. A la Profesora Yockling Lima por su apoyo y colaboración en la consecución de los instrumentos de recolección de datos. A los profesores de la Facultad de Ingeniería, Núcleo Ciudad Bolívar, de la Universidad Gran Mariscal de Ayacucho, por su colaboración en el llenado de las encuestas de la prueba piloto. A mis amistades, quienes me apoyaron y/o estimularon para el logro de esta investigación. v

6 INDICE DE CONTENIDOS TITULO... I APROBACIÓN DEL TUTOR... II APROBACIÓN DEL JURADO EXAMINADOR... III DEDICATORIA... IV AGRADECIMIENTOS... V ÍNDICE DE CONTENIDOS... VI ÍNDICE DE CUADROS... VIII ÍNDICE DE GRAFICOS... IX RESUMEN... X INTRODUCCIÓN... 1 CAPÍTULO I: EL PROBLEMA ) Planteamiento del problema ) Formulación del problema ) Objetivo general ) Objetivos específicos ) Justificación de la investigación ) Limitaciones CAPÍTULO II: ESQUEMA DE FUNDAMENTOS ) Marco Conceptual ) Marco teórico ) Antecedentes de la investigación ) Bases teóricas ) Docencia universitaria ) Investigación universitaria ) Extensión universitaria ) Aspectos legales ) La Autonomía Universitaria ) Marco contextual ) La Universidad de Oriente ) Creación ) Fundamentos Filosóficos ) La ideología de la institución ) Principios que orientan la política 68 educativa de la Universidad de Oriente ) Fines de la Universidad de oriente ) Lema ) Estructura académica y administrativa ) Núcleo de Bolívar ) Departamento de Ingeniería Industrial ) Sistemas de Variables CAPÍTULO III: EL MÉTODO ) consideraciones generales ) El tipo de investigación vi

7 3) El diseño de la investigación ) Población ) Técnicas e instrumentos de Recolección de 83 Datos... 6) la prueba piloto ) Análisis e interpretación de los resultados CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS 92 FINALES... 1) Nivel de confiabilidad de la prueba piloto ) Estatus en la Universidad de Oriente de los 93 profesores encuestados... 3) Vocación hacia la función Docencia ) Vocación hacia la función 106 Investigación/Creación... 5) Vocación hacia la función Extensión ) Comparación de los resultados generales 113 obtenidos para las funciones de Docencia, Investigación/creación y Extensión... CAPÍTULO V: PROPUESTA 115 1) Título de la propuesta ) Justificación ) Fundamentación Teórica ) Objetivo General ) Objetivos Específicos ) Líneas de Acción ) Promoción de la Docencia ) Promoción de la Investigación/Creación ) Promoción a la Extensión ) calidad del Programa ) Estrategias de la Propuesta CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES Y 131 RECOMENDACIONES... 1) Conclusiones ) Recomendaciones GLOSARIO DE TÉRMINOS BIBLIOGRAFÍA ANEXO A: INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE 137 DATOS... ANEXO B: MATRICES DE DATOS PARA LAS 148 FUNCIONES DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN/CREACIÓN Y EXTENSIÓN... ANEXO C: RESULTADOS DE LA PRUEBA 153 PILOTO: K, VARIANZA DEL INSTRUMENTO Y VARIANZA DE LA SUMA DE LOS ÍTEMS... vii

8 INDICE DE CUADROS. CUADRO DESCRIPCIÓN PÁG. No 1 Tiempo de servicio Tiempo a dedicación Título académico obtenido Escalafón Categoría Resultado de encuestas para la función Docencia Función Docencia: Orden descendente de los 99 indicadores de acuerdo a las respuestas afirmativas... 8 Función Docencia: Resultados por dimensión Indicadores más relevantes por cada dimensión Resultado de encuestas para la función Investigación Función Investigación: Orden descendente de los 107 indicadores de acuerdo a respuestas afirmativas Función Investigación: Resultados por dimensión Indicadores más relevantes por cada dimensión Resultado de encuestas para la función Extensión Función Extensión: Orden descendiente de los 112 indicadores de acuerdo a respuestas afirmativas Comparación de las variables en función de sus resultados viii

9 INDICE DE GRÁFICOS. GRÁFICO DESCRIPCIÓN PÁG. No 1 Tiempo de servicio Tiempo a dedicación Título académico obtenido Escalafón académico Categoría Indicadores más afirmativos en la función Docencia Comparación entre las dimensiones de la variable 101 Docencia... 8 Indicadores de la dimensión D1 de la variable Docencia Indicadores de la dimensión D2 de la variable Docencia Indicadores de la dimensión D3 de la variable Docencia Indicadores de la dimensión D4 de la variable Docencia Indicadores de la dimensión D5 de la variable Docencia Indicadores de la dimensión D6 de la variable Docencia Indicadores más afirmativos de la variable investigación Comparación entre las dimensiones de la variable Investigación Indicadores de la dimensión I1 de la variable 109 Investigación Indicadores de la dimensión I2 de la variable 110 investigación Indicadores más afirmativos de la variable Extensión Comparación entre las variables Docencia, 113 Investigación/Creación y Extensión... ix

10 UNIVERSIDAD DE ORIENTE VICE-RECTORADO ACADÉMICO CONSEJO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO NÚCLEO DE BOLÍVAR POSTGRADO DE EDUCACIÓN Trabajo de Grado para Optar al Título de Magíster Scientarum en Educación, Mención Planificación Educativa. VOCACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO HACIA LAS FUNCIONES DE DOCENCIA, INVESTIGACIÓN/CREACIÓN Y EXTENSIÓN CASO: PERSONAL DOCENTE Y DE INVESTIGACIÓN ADSCRITOS AL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL, ESCUELA DE CIENCIAS DE LA TIERRA, NÚCLEO DE BOLÍVAR DE LA UNIVERSIDAD DE ORIENTE. RESUMEN Autor: ING. RAMÓN H. MARTÍNEZ Z. Tutor: MSc. ADINA CARUSO. La presente investigación pretende indagar la vocación de los Profesores Universitarios, en un Departamento determinado de la Universidad de Oriente, hacia las funciones de Docencia, Investigación/creación y Extensión. El método empleado para la indagación es la investigación no experimental transeccional descriptiva, que utiliza al cuestionario cerrado como instrumento de recolección de datos. El presente trabajo, no evaluativo, diagnostica la actual vocación hacia las funciones mencionadas, como un aporte a la implantación futura de propuestas encaminadas a evaluar al Personal Docente y de Investigación de la Universidad de Oriente, como una vía hacia el logro de la excelencia académica. En tal sentido, una vez analizado los datos recogidos, se concluye que la función Docencia es la que presenta la mayor vocación de los profesores que laboran en el Departamento de Ingeniería Industrial, en el Núcleo de Bolívar, por encima de las funciones de Extensión e Investigación, en ese orden. Se propone un Programa de Fortalecimiento Académico, con el objeto de lograr el mayor equilibrio posible en el cumplimiento de las funciones de Docencia, Investigación/Creación y Extensión, deber ser del Personal Docente y de Investigación, y así cumplir a cabalidad la Misión de nuestra casa más alta del oriente venezolano. x