Estructura Principales características
|
|
- Óscar Herrera Reyes
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Estructura SEM Estructura Principales características Media Básica Preescolar Primaria Secundaria Edad 3 a años a 17 años 17 años en adelante Estructura SEM/ ISCED* 8 Nivel doctorado Doctorado (86) 7 Nivel maestría, especialización o equivalente Maestría (76) Especialización (76) Posgrado 6 5 Grado en terciaria o nivel equivalente terciaria de ciclo corto Universitaria (66) Normal (66) Tecnológica (66) Técnico Universitario (55) 4 3 postsecundaria no terciaria secundaria alta General (34) Tecnológico (35) Profesional Técnico (35) Media 2 secundaria baja Secundaria (24) Tecnológico (35) 1 primaria Primaria Capacitación para el trabajo (25) Básica preprimaria Desarrollo de la primera infancia Preescolar * International Standard Classification of Education (ISCED), desarrolllada por la UNESCO, para facilitar comparaciones entre distintos sistemas educativos * Los números entre paréntesis corresponden a la clasificación utilizada por el ISCED por grado específico.
2 Preescolar Tiene tres modalidades: general, indígena y cursos comunitaria. Aunque la modalidad indígena se caracteriza por su biculturalismo, no todos sus alumnos provienen de familias indígenas. La modalidad comunitaria se enfocan en comunidades principalmente rurales y es impartida por el CONAFE (Consejo Nacional de Fomento Educativo) creado en Matrícula pública 3,965,8 (86%) 653,359 (%) /2 4,127,2 79.9% 26, , % Gasto en preescolar como % del gasto público en Primaria Al igual que la preescolar, la primaria tiene tres modalidades: general, indígena y cursos comunitarios. 44% de las escuelas primarias son multigrado (INEE, 29). Matrícula pública 13,678,961 (92%) Matrícula pvrivada 1,227,5 (8%) /2 1,272, Gasto público como % del PIB per cápita 1% 547, ,8 36.7%.8% Gasto en primaria como % del gasto público en
3 Secundaria Cuenta con diferentes modalidades: general, para trabajadores, telesecundaria, técnica y para adultos. La mayoría de las secundarias son modalidad general o técnicas. El sistema de telesecundarias fue creado en los años 6 s para promover la en zonas rurales o de difícil acceso (aunque actualmente éstas zonas ya están urbanizadas) y se imparte por televisión. Al finalizar, se entrega el Certificado de Básica a los estudiantes. Matrícula pública 6,751,278 (89%) / 875,543 (11%) 4,173,2 Gasto en secundaria como % del gasto público en 82.8% 362, , % Media La formación en este nivel es de dos tipos: : De 2 a 4 años en cuatro modalidades: general, tecnológico, telebachillerato y Colegio de Bachilleres. Su objetivo es dar entrada al siguiente nivel educativo. Profesional Técnico: Usualmente con duración de tres años, son ofrecidas a través de varios subsistemas, el más grande es el CONALEP. Su objetivo es otorgar cualificaciones que permitan a los estudiantes incorporarse al mercado laboral, pero sin cerrar la ventana para ingresar al siguiente nivel / Matrícula pública 3,336,295 (85%) 718,4 (%) Gasto en nivel media superior como % del gasto público en 51.7% 257, , %
4 Por lo general, este nivel educativo tiene una duración de 3 años; sin embargo, existen instituciones que ofrecen programas abiertos de 2 o 1 año. En el sistema escolarizado, existen tres modalidades de media superior: El bachillerato general prepara a sus alumnos para los estudios universitarios y los dota de conocimientos científicos, técnicos y humanísticos; adicionados con metodologías para la investigación. El bachillerato tecnológico prepara a sus alumnos para su incorporación laboral a la actividad económica escogida durante sus estudios, prioriza el dominio de alguna rama tecnológica y se enseñan conocimientos fundamentales propios del bachillerato general. La profesional técnica prepara a sus egresados para ocupar mandos intermedios especializados en tareas como supervisión, control y evaluación de procesos productivos. Existen 17 tipos de subsistemas públicos de media superior para conocerlos, hacer referencia a la tabla debajo: Centralizados (SEMS) DGETI DGETA DGECyTM DGB CETIS, CBTIS CBTA, CBTF CETMAR, CETAC CEB, PREFECOS,Prep. Fed. Lázaro Cárdenas Centralizados del Gobierno Federal Centralizados (SEP) INBA de Arte, Técnico de Arte Desconcentrado IPN CECYT, CET Media Otras Secretarias SEDENA SEMAR, SAGARPA, PGR ISSSTE, etc CONALEP Militar Tecnológico, Profesional Técnico y Técnico Básico Profesional Técnico- Bachiller Decentralizados de la Federación CETI Guadalajara Tecnológico COBACH México (DF) General Decentralizados de las Entidades Federativas Coordinados por las Direcciones Generales de la SEMS (Federal-Estado) DGETI DGB CECYTE, EMSAD COBACH, BIC, EMSAD Estatales Coordinado por los Gobiernos Estatales (AEEs) TELEBACH Preparatorias Estatales por Cooperación General y Tecnológico Profesional Técnico Organismos del Gob. del D.F. Coordinado por Instituto de el Gobierno del D.F. Media en el D.F. General Autónomos UNAM CCH, Escuela Nacional Preparatoria, a Distancia Universidades Autónomas Estatales de las universidades (General y Tecnológico) Privados Preparatorias/ s particulares incorporados a la SEP-D-G-B Preparatorias/ s particulares incorporados a los Gobiernos Estatales (AEES) Preparatorias/ s particulares incorporados a las Universidades Autónomas Preparatorias/ s particulares no incorporados
5 La superior es el máximo nivel de estudios. Comprende la normal, universitaria, tecnológica, técnico superior y posgrado. Por lo general, los estudios de licenciatura escolarizada tienen una duración entre 4 o 5 años; mientras que la carrera de técnico superior universitario (TSU) tiene una duración de 2 años. Matrícula pública 2,847,376 (67.7%) 1,358,497 (32.3%) - 3, Gasto en nivel superior como % del gasto público en Gasto como % del gasto en Gasto público por estudiante como % del PIB per cápita 6, % 42.4% La carrera de técnico universitario es una opción posterior al bachillerato y previa a la licenciatura y está enfocado en la práctica. Distribución de la matrícula en superior (211) 7% 4% 4% La licenciatura es posterior al bachillerato y conduce a la obtención de un título profesional. La licenciatura de normal se divide en normal de preescolar, primaria, secundaria, de física, para adultos y de especial. Los posgrados agrupan a las especialidades, maestrías y doctorados. La especialidad se enfoca en la formación para el tratamiento de problemas específicos de un área particular de la profesión. Las maestrías están dirigidas a la formación profesionales dedicados al análisis, adaptación e incorporación de los avances de un área particular de una disciplina. Los egresados de doctorados son personas interesadas en la docencia y en la creación de nuevo conocimiento a través de la investigación. Fuente: Anuario estadístico 211 de la ANUIES 85% Técnico superior Universitaria y tecnológica normal Posgrado % Porcentaje de graduados de superior por sector (25-211) Agricultura Salud Servicios Fuente: INEE Artes y Humanidades Ciencias Sociales, Negocios y Derecho Ingeniería, Manufactura y Construcción Ciencia Otros
2014 FACT SHEET. Sistema Educativo Mexicano (SEM) Normatividad, estructura y gasto. Situación actual. Principales indicadores: Estudiantes y escuelas
Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas EDUCACIÓN EN MÉXICO JUNIO 214 FACT SHEET Sistema Educativo Mexicano (SEM) Normatividad, estructura y gasto Situación actual Principales
Más detallesReforma Integral de la Educación Media Superior. La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad
Reforma Integral de la Educación Media Superior La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad Contenido 1. Principales retos de la EMS 2. Reformas de la EMS en México y otros
Más detallesSistema Nacional de Bachillerato en México Reforma Integral de la Reforma Integral Educación de la Media Superior Septiembre, 2008
Sistema Nacional de Bachillerato en México Reforma Integral de la Educación Media Superior Septiembre, 2008 1 Principales retos de la EMS: 1. Cobertura, la calidad y la equidad. 2. Responder a las exigencias
Más detallesCaracterización. Diagnóstico. Retos
Caracterización Diagnóstico Retos Un organismo o estructura que desempeña labores de docencia, investigación y difusión con el fin de formar profesionistas en las diferentes ramas del conocimiento y preservar,
Más detallesEducación basada en competencias
Educar por competencias Educación basada en competencias El enfoque basado en competencias es considerado como un medio que se adapta a los cambios de la sociedad internacional y es una moderna y posible
Más detalles3. Educación superior
3. Educación superior INSCRIPCIÓN TOTAL, EXISTENCIAS CUADRO 19 Y BAJAS EN NORMAL LICENCIATURA 1993-1994 A -2003 Ciclo escolar Inscripción total Existencias Bajas 1993-1994 75 336 71 987 3 349 1994-1995
Más detallesEVALUACIÓN NÚMERO 290 EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
EVALUACIÓN NÚMERO 290 EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR El origen etimológico de la palabra bachillerato es baccalaureatus, que significa laureado con bayas y se utilizó para designar aquella persona que en la
Más detallesESTUDIAR EN MÉXICO EMBAJADA DE MÉXICO EN COLOMBIA
ESTUDIAR EN MÉXICO EMBAJADA DE MÉXICO EN COLOMBIA COOPERACIÓN EDUCATIVA INTERNACIONAL México --- País de afinidades múltiples, diversificación de vínculos y con amplia interlocución con el mundo. CONVOCATORIA
Más detallesLa Creación del Sistema de Evaluación de la Educación Media Superior en México
La Creación del Sistema de Evaluación de la Educación Media Superior en México Rafael De Hoyos Subsecretaría de Educación Media Superior, México V Conferencia de la Red de Monitoreo y Evaluación (M&E)
Más detallesNORMAS GENERALES DE SERVICIOS ESCOLARES PARA LOS PLANTELES QUE INTEGRAN EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO. 3 de Marzo de 2010
NORMAS GENERALES DE SERVICIOS ESCOLARES PARA LOS PLANTELES QUE INTEGRAN EL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO 3 de Marzo de 2010 1 EMS: Los retos del nivel educativo 2 Principales retos de la EMS 1. Cobertura,
Más detallesReforma Integral de la Educación Media Superior. La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad
Reforma Integral de la Educación Media Superior La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad Septiembre de 2007 Contenido 1. Principales retos de la EMS 2. Reformas de la
Más detallesCONCEPTOS Y FUENTES. Instituto de Estadística de Extremadura
CONCEPTOS Y FUENTES El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte elabora anualmente la publicación Estadísticas de la Educación en España en la que se recoge los resultados más recientes de las estadísticas
Más detallesOEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 1. Indice Capítulo 6 6. FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN... 2 6.1 GASTO TOTAL EN EDUCACIÓN...
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México Indice Capítulo 6 6. FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN.... 2 6. GASTO TOTAL EN EDUCACIÓN.... 2 6.2 GASTO PÚBLICO EN EDUCACIÓN.... 2 6.3 FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
Más detallesRS07 GASTO EJERCIDO TOTAL Y DESCENTRALIZADO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
RS07 GASTO EJERCIDO TOTAL Y DESCENTRALIZADO DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA FÓRMULA RS07 1 NOMBREdelINDICADOR Gasto ejercido por la Secretaría de Educación Pública FÓRMULAdeCÁLCULO G SEP G R11 G
Más detallesPORTABILIDAD DE ESTUDIOS EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PORTABILIDAD DE ESTUDIOS EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Educación Media Superior Centralizados del Gobierno Federal Descentralizados de la Federación Descentralizados de las Entidades
Más detallesEducación Secundaria Obligatoria
Principios generales Tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende cuatro cursos académicos. Con carácter general, el alumnado tendrá derecho a permanecer en régimen ordinario hasta los dieciocho años.
Más detalles4C CONSULTORIA. Soluciones competitivas reales a tu alcance NORMATIVIDAD DE LA CERIFICACIÓN EN COMPETENCIAS LABORALES
4C CONSULTORIA Soluciones competitivas reales a tu alcance NORMATIVIDAD DE LA CERIFICACIÓN EN COMPETENCIAS LABORALES SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA ACUERDO mediante el cual se establecen lineamientos
Más detallesEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL en el curso de referencia de esta publicación, 2003-2004, se encuentra regulado por la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) en los niveles anteriores
Más detallesEstadística Básica del Sistema Educativo
1 Gobierno del Estado de Campeche Secretaría de Educación, Cultura y Deporte Estadística Básica del Sistema Educativo Inicio de Cursos 2005 2006 2 05079e Estadística Básica del Sistema Educativo / Secretaría
Más detallesSubsistemas de Educación Media Superior (SEMS)
Subsistemas de Educación Media Superior (SEMS) COBAT CECYTE EMSAD DGETI CONALEP DGETA TBC DGB Colegio de Bachilleres de Tlaxcala Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado Centros de Educación
Más detallesOEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 1. Indice Capítulo 9 9. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR... 2
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 1 Indice Capítulo 9 9. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.... 2 9.1 ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR... 2 9.1.1 Principios generales y base legislativa de referencia....2
Más detallesAnexo F. Comparativo de las respuestas a los cuestionarios de dirigentes institucionales, profesores y estudiantes 1
Anexo F Comparativo de las respuestas a los cuestionarios de dirigentes institucionales, profesores y estudiantes 1 1 Se presentan aquellas preguntas que son comparables entre los tres cuestionarios o
Más detallesCifras básicas. Educación básica y media superior
Cifras básicas Educación básica y media superior Inicio del ciclo escolar 2014-2015 1 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Sistema Educativo Nacional Modalidad No Escolarizada Escolarizada Tipo educativo
Más detallesFICHA METODOLÓGICA. NOMBRE DEL INDICADOR Porcentaje de personas clasificadas según la CINE (Clasificación Internacional Normalizada de Educación) 1
Clasificación Internacional Normalizada de Educación FICHA METODOLÓGICA NOMBRE DEL INDICADOR Porcentaje de personas clasificadas según la CINE (Clasificación Internacional Normalizada de Educación) 1 DEFINICIÓN
Más detallesENSEÑANZAS DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS
FICHA TÉCNICA DE PROPUESTA DE TÍTULO UNIVERSITARIO DE GRADO SEGÚN RD 55/2005, de 21 de enero ENSEÑANZAS DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Denominación del Título: Licenciado/a en Administración
Más detallesLa Clasificación Internacional Normalizada de Educación (CINE)
La Clasificación Internacional Normalizada de Educación (CINE) Instituto de Estadística de la UNESCO 14 17 de mayo de 2013, Lima Qué es la CINE? Un marco de trabajo para facilitar las comparaciones de
Más detallesLA NUEVA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS
LA NUEVA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS R.D. 1393/2007, de 29 de Octubre (BOE nº 260 de martes 30 de octubre de 2007) IES de TAFIRA DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN
Más detallesFORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA
II FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL REGLADA M.ª Eugenia GARCÍA PASCUAL Consejería de Educación y Cultura Junta de Castilla y León La Formación Profesional en España está
Más detallesEstructura del Sistema Educativo Nacional. Educación de Régimen General
Estructura del Sistema Educativo Nacional El sistema educativo nacional incluye la educación de régimen general (formal, no formal y refleja), la educación de régimen especial y otras modalidades de atención
Más detallesPORTUGAL. Legislación vigente (principios rectores) Dependencia administrativa. Objetivos
Organización e información estadística del nivel inicial PORTUGAL Legislación vigente (principios rectores) La educación preescolar está regida por la Ley de Bases del Sistema Educativo (Ley N.º 46/86),
Más detallesProgramas Nacionales de Formación. Información General
Programas Nacionales de Formación Información General Bases políticas la universalización y la municipalización exigen que la Educación Superior se constituya como un espacio abierto de formación permanente,
Más detallesSEMS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DIRECTIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: PRÁCTICAS Y RETOS
SEMS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DIRECTIVA EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: PRÁCTICAS Y RETOS Falcón-Nava, G., Ruiz-Pérez, M.C. ANTECEDENTES Direcciones Generales Reuniones de consejo. Falta de profesionalización.
Más detallesProgramas de posgrado acreditados en México Carlos Morán Moguel, Alfonso Mayo Hernández
Programas de posgrado acreditados en México Carlos Morán Moguel, Alfonso Mayo Hernández 1. Antecedentes La historia de evaluación, seguimiento, estadísticas de calidad y pertinencia del posgrado en México,
Más detallesG L O S A R I O D E T E R M I N O S
G L O S A R I O D E T E R M I N O S ALUMNO: Persona matriculada en cualquier grado de las diversas modalidades, tipos, niveles y servicios educativos del Sistema Educativo Nacional. ALUMNO DE NUEVO INGRESO:
Más detallesOEI - Sistemas Educativos Nacionales - Costa Rica 1. Indice Capítulo 10 10. EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA... 2
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Costa Rica 1 Indice Capítulo 10 10. EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA.... 2 10.1. UNIVERSIDADES PÚBLICAS O ESTATALES....2 10.2. UNIVERSIDADES PRIVADAS....2 10.3. OTRAS
Más detallesPreguntas frecuentes. Preguntas frecuentes
Preguntas frecuentes 1 Sobre los CIEES Qué son los CIEES? Son los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior, un organismo dedicado al aseguramiento de la calidad de la educación
Más detallesPorque invertir en educación superior. es invertir en desarrollo. Lo que usted debe saber del aporte de las universidades públicas
Porque invertir en educación superior es invertir en desarrollo Lo que usted debe saber del aporte de las universidades públicas Porque las Universidades Estatales son la primera opción de educación de
Más detallesANEXO LEGISLATIVO 1.- ORDENACIÓN DE CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL CON CARÁCTER GENERAL.
ANEXO LEGISLATIVO 1.- ORDENACIÓN DE CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL CON CARÁCTER GENERAL. - Ley Orgánica 1/90, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (BOE del 4). Capítulo
Más detallesCONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA Dirección Adjunta de Posgrado y Becas Foro Internacional Evaluando resultados de los programas de Apoyo a Becas de Posgrado Programa de Becas de Posgrado de CONACYT
Más detallesPLAN DE MEJORAS PARA LA CARRERA PUBLICIDAD DIRIGIDO A EDUCACION CONTINUA 2012
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS FACULTAD DE MARKETING Y COMUNICACIÓN PLAN DE MEJORAS PARA LA CARRERA PUBLICIDAD DIRIGIDO A EDUCACION CONTINUA 2012 MSC. EDUARDO VALAREZO COORDINADOR Señora Ing. Patricia
Más detallesLa Educación en México, el BRIC y su apoyo en la Tecnología
La en México, el BRIC y su apoyo en la Tecnología NOVIEMBRE 2011 Marcos Iván Hernández Teresa Garibaldi Gastélum Marcos Ivan Hernández Teresa Garibaldi Gastélum BRIC En 2001 se plantea el término BRIC
Más detallesLEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, DE EDUCACIÓN LEY ORGÁNICA 8/2013, DE 9 DE DICIEMBRE, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
MARCO NOATIVO PARA LA PARTICIPACIÓN LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, DE EDUCACIÓN con las modificaciones 1 introducidas por la LEY ORGÁNICA 8/2013, DE 9 DE DICIEMBRE, PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
Más detallesFacultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Licenciatura en Psicología
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades Licenciatura en Psicología 02-2012 1. Descripción de la carrera Licenciatura en Psicología El tema de estudio de la Psicología es la acción humana individual
Más detallesP r i n c i pa l e s C i f r a s d e l Sistema Educativo Nacional 2 0 1 2-2 0 1 3
Índice General Esquema General del 5 Presentación 6 Glosario de Términos 7 (Modalidad Escolarizada) 13 Estadística del 14 Principales Cifras del 16 Educación Básica (Modalidad Escolarizada) 19 Estadística
Más detallesCuadro 1 Problemas más urgentes en la Educación Superior
Cuadro 1 Problemas más urgentes en la Educación Superior Insuficiente cobertura ante una demanda creciente Inequidad en el acceso en perjuicio de los jóvenes de estratos económicos bajos Limitada vinculación
Más detallesFrancisco Arturo Vega de la Madrid Gobernador Constitucional del Estado. María del Rosario Rodríguez Rubio Secretaria de Educación y Bienestar Social
Principales Cifras Estadísticas - DIRECTORIO Francisco Arturo Vega de la Madrid Gobernador Constitucional del Estado María del Rosario Rodríguez Rubio Secretaria de Educación y Bienestar Social Miguel
Más detallesCONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 17 de agosto de 2010. Carrera Nº 20.
1 RESOLUCIÓN Nº: 514/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Gestión Aduanera, de la Universidad Nacional de La Matanza, Escuela de Negocios, que se dicta en la Ciudad Autónoma de Buenos
Más detallesANUARIO ESTADÍSTICO 2011. Coordinación General de Información Institucional Dirección de Planeación
ANUARIO ESTADÍSTICO 2011 Coordinación General de Información Institucional Dirección de Planeación I N D I C E Página I. LICENCIATURA 1.1 Demanda 1 Total de primer ingreso 2 Por género y trimestre de ingreso
Más detallesCLASIFICACIONES Y PRINCIPALES CONCEPTOS
NOTAS METODOLÓGICAS Esta publicación es fruto de la colaboración entre el Servicio de Evaluación y Calidad Educativa de la Consejería de Educación y Universidades y el Centro de Estadística de la Región
Más detallesEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El sistema educativo español en el curso de referencia de esta publicación, 2013-2014, se encuentra regulado en los niveles anteriores a la universidad básicamente por la Ley
Más detallesPara avanzar en el conocimiento y la difusión de los programa científicos se sirve de:
Programa de formación en Documentación y gestión de la información clínica MARÍA ROVIRA BARBERA Universidad Autónoma Barcelona La Fundación Doctor Robert es un centro de formación y servicios avanzados
Más detallesIndice Capítulo 4 4. PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDU- CATIVO... 2
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - Colombia 1 Indice Capítulo 4 4. PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDU- CATIVO... 2 4.1 LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO... 2 4.1.1. Tipos de Educación...2 4.1.2.
Más detallesTHE OPEN UNIVERSITY, STUDING WITH THE OPEN UNIVERSITY, LONDON, 1995.
THE OPEN UNIVERSITY, STUDING WITH THE OPEN UNIVERSITY, LONDON, 1995. GUILLERMO MORONES Características generales La Open Univesity (OU) es una institución británica de educación abierta que tiene 25 años
Más detallesDESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL SISTEMA NACIONAL DEL BACHILLERATO INCORPORANDO AULAS VIRTUALES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA RAMANUJÁN GÓMEZ HERRERA CBTis No. 95 FAUSTO JOSÉ LUIT GONZÁLEZ / JOSÉ ANTONIO ORDÓÑEZ
Más detalles1.5. La Secretaría General Ejecutiva, con base en el numeral anterior, enviará al Presidente del Consejo Regional el dictamen correspondiente, mismo
PROCEDIMIENTO, REQUISITOS Y TIPOLOGÍA PARA EL INGRESO DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN A LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR, A.C. 1. PROCEDIMIENTO 1.1. El periodo
Más detallesEL MASTER EN ECONOMÍA: ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Y MERCADOS FINANCIEROS
EL MASTER EN ECONOMÍA: ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL Y MERCADOS FINANCIEROS DURACIÓN 1 año académico (60 créditos) con dedicación a tiempo completo. Hay también una oferta limitada de plazas para cursarlo en
Más detallesGRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS
GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS Justificación El empleo y las relaciones de trabajo sólo pueden ser comprendidos desde un enfoque multidisciplinar,
Más detallesEstructura y dimensión del Sistema Educativo Mexicano
CIFRASBÁSICAS Estructura y dimensión del Sistema Educativo Mexicano La conveniencia de ofrecer un marco de referencia general sobre la estructura y las dimensiones del Sistema Educativo Mexicano (SEM)
Más detallesCONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 16 de julio de 2003
1 Buenos Aires, 16 de julio de 2003 RESOLUCIÓN N : 265/03 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Alergia e Inmunología de la Universidad Católica de Córdoba que se dicta en Clínica Universitaria
Más detallesCUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE INSTRUCCIÓN EN YOGA.
CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DE INSTRUCCIÓN EN YOGA. El Centro de Yoga Sivananda mantendrá, a través de este enlace, la información actualizada de los trámites que la Administración Española lleve a cabo,
Más detallesDISPOSICIONES GENERALES. En primer lugar se determina que la UNED contará para realizar sus funciones y competencias con:
LA ESTRUCTURA ACADÉMICA DE LA UNED II. INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DE INVESTIGACIÓN. CENTRO ADSCRITOS Y SERVICIOS DE ASISTENCIA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA. En desarrollo del Capítulo I del Título II de
Más detallesPROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER)
PROTOCOLO DE EVALUACIÓN PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES (GRADO Y MÁSTER) V.01.02/12/10 Página 2 de 17 Para facilitar la labor que desarrollan los evaluadores, nombrados por AGAE, en el proceso
Más detallesLINEAMIENTOS DE MOVILIDAD ACADÉMICA
LINEAMIENTOS DE MOVILIDAD ACADÉMICA Artículo 1.- OBJETO. Estos lineamientos norman y organizan la movilidad del personal académico de la Universidad Politécnica de Guanajuato y visitantes de otras instituciones
Más detallesGOBIERNO DE PUERTO RICO SENADO DE PUERTO RICO. P. del S. 2298
GOBIERNO DE PUERTO RICO 16 ta Asamblea 6 ta Sesión Legislativa Ordinaria SENADO DE PUERTO RICO P. del S. 2298 4 de octubre de 2011 Presentado por el señor Berdiel Rivera Referido a la Comisión de Gobierno
Más detallesACCESO AL MERCADO DE TRABAJO
ACCESO AL MERCADO DE TRABAJO AUTORÍA Mª ISABEL DELGADO LOMAS TEMÁTICA ACCESO AL MERCADO DE TRABAJO ETAPA EDUCACIÓN SECUNDARIA Y ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES Resumen Con este artículo se intenta dar
Más detallesIMPACTO DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EN LAS EMPRESAS DEL SUR DE JALISCO
IMPACTO DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EN LAS EMPRESAS DEL SUR DE JALISCO MA. PATRICIA RIVERA ESPINOZA Introducción En la Era del Conocimiento las unidades de adiestramiento y desarrollo necesitan transformarse
Más detallesFormación deportiva. Aragón.
Instituto Aragonés de Estadística / Análisis sociales, Justicia, Cultura y Deporte/ Deporte/. Objetivo: Ofrecer información relativa a las enseñanzas que se han considerado relacionadas con las profesiones
Más detallesY al terminar bachiller? Orientación hacia la universidad y ciclos formativos de grado superior
Centro concertado PCPI, Bachilleratos y Formación Profesional Y al terminar bachiller? Orientación hacia la universidad y ciclos formativos de grado superior Curso 2010-2011 ÍNDICE La nueva formación profesional...
Más detallesEl ámbito de la información estadística de la publicación "Estadística de las Enseñanzas no Universitarias" comprende las siguientes enseñanzas:
1. INTRODUCCIÓN El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes elabora la Estadística de la Enseñanza en España, publicación anual en la que se recoge los resultados más recientes de las estadísticas estatales
Más detallesEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL El sistema educativo español en el curso de referencia de esta publicación, 2010-2011, se encuentra regulado en los niveles anteriores a la universidad básicamente por la Ley
Más detallesINFORME DE ACTIVIDADES Y RESULTADOS 2012 ANEXO 3B. 50% Ambiental.
EJE: I. Formación de calidad para los alumnos en programas educativos de pertinencia social.. Contar con una matrícula de al menos 0 alumnos en los programas de posgrado..6. Ofrecer al menos un curso de
Más detallesEL PROCESO DE BOLONIA. LA EUROPA DEL CONOCIMIENTO
EL PROCESO DE BOLONIA. LA EUROPA DEL CONOCIMIENTO El Espacio Europeo de Educación Superior es fruto de un consenso europeo alcanzado en Bolonia. En 1999, un total de 29 Gobiernos de la U.E. se ponían de
Más detallesUna educación de calidad para todos y entre todos
Aportaciones de UGT al documento del Ministerio de Educación y Ciencia: Una educación de calidad para todos y entre todos 1. Introducción Las aportaciones que siguen son consideraciones y/o propuestas
Más detallesPLAN DE MEJORAS PARA LA CARRERA DE RELACIONES PUBLICAS DIRIGIDO A EDUCACION CONTINUA 2012
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS FACULTAD DE MARKETING Y COMUNICACIÓN PLAN DE MEJORAS PARA LA CARRERA DE RELACIONES PUBLICAS DIRIGIDO A EDUCACION CONTINUA 2012 MSC. EDUARDO VALAREZO COORDINADOR Señora
Más detallesFORMACIÓN NO REGLADA.
FORMACIÓN NO REGLADA. La Formación no reglada incluye cursos y programas complementarios de la educación reglada destinados principalmente a la capacitación profesional y a posibilitar la inserción laboral
Más detallesMOP EN ANÁLISIS ECONÓMICO Y EMPRESARIAL
MOP EN ANÁLISIS ECONÓMICO Y EMPRESARIAL En este Máster dotamos al alumno de capacidad de realización de diagnósticos y análisis a nivel cuantitativo, aplicando un amplio conjunto de herramientas de análisis
Más detallesPROGRAMA 422.F ENSEÑANZAS ARTISTICAS
PROGRAMA 422.F ENSEÑANZAS ARTISTICAS 1. DESCRIPCION Y FINES 1.1. Descripción El programa de Enseñanzas Artísticas comprende las enseñanzas de Música, Danza, Arte Dramático y Artes Plásticas y Diseño establecidas
Más detallesUna Educación Europea Superior. La mayor oferta de estudios bilingües Con el reconocimiento. Internacional
Una Educación Europea Superior La mayor oferta de estudios bilingües Con el reconocimiento de Campus de Excelencia Internacional La Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) es una universidad pública que
Más detallesAnálisis tiempo de graduación y condiciones de inserción laboral estudiantes de doctorado en Chile y en el extranjero
Informe Final Diciembre 2008 PricewaterhouseCoopers RUT: 81.513.400-1 Santiago de Chile Av. Andrés Bello 2711 Torre Costanera Pisos 3, 4 y 5 Las Condes Teléfono [56] (2) 940 0000 Análisis tiempo de graduación
Más detallesSistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos. Principales Cifras Ciclo Escolar 2011-2012
Sistema Educativo de los Estados Unidos Mexicanos Principales Cifras Ciclo Escolar 2011-2012 Dr. José Ángel Córdova Villalobos Secretario de Educación Pública Lic. Bernardo Rojas Nájera Titular de la Unidad
Más detallesCONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2010 - Año del Bicentenario de la Revolución de Mayo
1 RESOLUCIÓN N : 908/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Desarrollo y Gestión del Turismo, modalidad a distancia, de la Universidad Nacional de Quilmes, Secretaría de Posgrado. Buenos Aires,
Más detallesDomingo 29 de diciembre de 2013 DIARIO OFICIAL (Sexta Sección)
Domingo 29 de diciembre de 2013 DIARIO OFICIAL (Sexta Sección) ACUERDO número 712 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (Continúa en la Séptima
Más detallesDesarrollo de la Agenda Educativa Post 2015. Qian Tang, Ph.D. Sub Director General de Educación UNESCO
Desarrollo de la Agenda Educativa Post 2015 Qian Tang, Ph.D. Sub Director General de Educación UNESCO Lima, 30 31 Octubre2014 1 Varios procesos interrelacionados, dirigidos a delinear la agenda de desarrollo
Más detallesCOMPARA CARRERAS. Una herramienta sobre las consecuencias económicas de escoger una carrera ABRIL DE 2014. ComparaCarreras.
COMPARA CARRERAS Una herramienta sobre las consecuencias económicas de escoger una carrera ABRIL DE 2014 @IMCOmx IMCOmx CÓMO ESCOGER QUÉ CARRERA ESTUDIAR? 1 Usualmente esta decisión responde a factores
Más detallesUNIAGRARIA Caracterización graduados Programa de Ingeniería Industrial 2014. Oficina de Integración con el Egresado
Oficina de Integración con el Egresado Bogotá, noviembre de 2014 1 CARACTERIZACIÓN DE GRADUADOS PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL La caracterización de graduados contenida en el presente documento fue
Más detallesPROGRAMA NACIONAL PARA EL MEJORAMIENTO DEL POSGRADO
PROGRAMA NACIONAL PARA EL MEJORAMIENTO DEL POSGRADO Las reuniones regionales realizadas en 1988, en el marco del Proyecto Nacional 5.3 del PROIDES, además de los estudios de diagnóstico realizados por
Más detallesEl proyecto Innova Cesal tiene como propósito llevar a cabo innovaciones en
Reporte del cuestionario sobre formación de profesores Verdejo, P., Orta, M. Introducción El proyecto Innova Cesal tiene como propósito llevar a cabo innovaciones en los procesos de enseñanza aprendizaje
Más detallesPortales Universitarios en México. Pablo Cesar González Ramírez 1
Portales Universitarios en México Pablo Cesar González Ramírez 1 Con la revolución de Internet, la sociedad de la información ha dado un espectacular salto adelante. Los individuos, las empresas y las
Más detallesDESCRIPCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO POLACO COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO POLACO COMPETENCIAS La gestión del sistema educativo en Polonia se realiza desde distintos niveles. El Ministerio de Nacional coordina y desarrolla la política educativa
Más detallesPLAN DE MEJORAS PARA LA CARRERA HOTELERIA DIRIGIDO A EDUCACION CONTINUA 2012
COMISIÓN DE SEGUIMIENTO A GRADUADOS FACULTAD DE INGENIERÍA EN HOTELERÍA Y TURISMO PLAN DE MEJORAS PARA LA CARRERA HOTELERIA DIRIGIDO A EDUCACION CONTINUA 2012 MSC. ANGELA GONZALEZ COORDINADORA Señora Ing.
Más detallesEstudiar sí paga: 80% de los recién graduados en Colombia está trabajando en el sector formal de la economía Bogotá, 2 de agosto de 2011.
Ministra de Educación presentó resultados del Observatorio Laboral para la Educación Estudiar sí paga: 80% de los recién graduados en Colombia está trabajando en el sector formal de la economía Durante
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA. Resumen de estadísticas 2003 2012
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA Resumen de estadísticas 23 La información que incluye este resumen corresponde a la reportada por la institución de educación superior al Sistema Nacional de Información
Más detallesAcreditación de conocimientos adquiridos de manera autodidacta o a través de la experiencia laboral, en el marco del Acuerdo Secretarial No.
Acreditación de conocimientos adquiridos de manera autodidacta o a través de la experiencia laboral, en el marco del Acuerdo Secretarial No. 286 A b r i l d e 2 0 0 9 O B J E T I V O Ofrecer a los reporteros
Más detallesOEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 1. Indice Capítulo 4 4. OBJETIVOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDU- CATIVO MEXICANO... 2
OEI - Sistemas Educativos Nacionales - México 1 Indice Capítulo 4 4. OBJETIVOS Y ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDU- CATIVO MEXICANO.... 2 4.1 ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.... 2 4.1.1 Características
Más detallesDEPARTAMENTO DE FORMACIÓN LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN COMO META DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE
UNIVERSIDAD DE HELSINKI FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DE DOCENTES LA ENSEÑANZA BASADA EN LA INVESTIGACIÓN COMO META DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE KUVA 2/3 kannen pinta-alasta
Más detallesImplementación de la Reforma Educativa en la Educación Media Superior (EMS)
Implementación de la Reforma Educativa en la Educación Media Superior (EMS) Dr. Rodolfo Tuirán 23 de octubre de 2013 Tres reformas convergentes RIEMS (2008) OBLIGATORIEDAD EMS (2012) REFORMA EDUCATIVA
Más detallesWeb de MinEducación Estudiar sí paga: 80% de los recién graduados del país está trabajando en el sector formal de la economía
Web de MinEducación Estudiar sí paga: 80% de los recién graduados del país está trabajando en el sector formal de la economía Durante su presentación a medios de comunicación, la Ministra de Educación
Más detallesPROPUESTAS EN MATERIA EDUCATIVA
Programa electoral Elecciones Autonómicas de Andalucía 2012 PROPUESTAS EN MATERIA EDUCATIVA NOTAS ACLARATORIAS: Se han copiado solamente las propuestas y medidas concretas. Se ha resaltado donde se menciona
Más detallesY DESPUÉS DE 3º DE ESO, QUÉ?
1 Y DESPUÉS DE 3º DE ESO, QUÉ? Ya se acerca el final de curso y debes ir pensando qué es lo que vas a hacer el año que viene. Tienes las siguientes posibilidades: Hacer 4º ESO. Hacer un Programa de Garantía
Más detallesNuevos retos de la Formación Profesional
Nuevos retos de la Formación Profesional Sevilla, 23 de junio 2009 Miguel Soler La formación y el aprendizaje durante toda la vida Los cambios que se están produciendo en la estructura del mercado de trabajo
Más detalles