Desde que en el año 1987 se constituyó el Departamento de Historia del Arte, las distintas generaciones que hemos formado parte del mismo hemos sido

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2 Desde que en el año 1987 se constituyó el Departamento de Historia del Arte, las distintas generaciones que hemos formado parte del mismo hemos sido testigos del inusitado desarrollo de las enseñanzas de esta disciplina y de las continuas transformaciones que han experimentado sus planes de estudios. Asimismo, hemos podido apreciar el progreso y expansión de la investigación de la materia que no solo ha dado unas bases más sólidas a nuestra docencia sino que también ha abierto nuevos caminos y planteado novedosas perspectivas. Finalmente hemos tomado conciencia de la creciente importancia social adquirida por el Patrimonio Histórico- artístico que nos ha llevado a asumir, como docentes y investigadores de la materia, nuevos compromisos y responsabilidades de cara a la sociedad. Todo este proceso puede resumirse en esta breve historia del Departamento que exponemos a continuación

3 1. La Especialidad de Historia del Arte en el marco de la Licenciatura de Filosofía y Letras (Plan de estudios, año 1982) y constitución del Departamento (año 1987) Como es sabido, hasta 1967 la Historia del Arte estuvo representada en la Universidad Española sólo a través de algunas asignaturas incluidas en los Planes de Estudios de la Licenciatura de Filosofía y Letras. Fue en ese año cuando la Universidad Complutense de Madrid, tuvo la iniciativa de implantar los estudios de Historia del Arte como especialidad, que quedaron inicialmente articulados en una licenciatura con cinco cursos, los tres primeros comunes a los estudios de Geografía e Historia y los dos últimos de especialización. A partir de ese momento se inició la creación y desarrollo de las Especialidades y Secciones de Historia del Arte en las Facultades de Geografía e Historia o de Filosofía y Letras de muchas Universidades españolas, lo cual supuso importantes cambios en la situación en la que se encontraban los estudios de Historia del Arte en nuestro país. Por lo que respecta a la Universidad de Zaragoza, la implantación definitiva de la sección o especialidad Historia del Arte dentro de la división Geografía e Historia de la Licenciatura de Filosofía y Letras, fue relativamente tardía ya que se produjo en el año Sin embargo con anterioridad a aquella fecha ya existía en nuestra universidad una amplia tradición de estudios de Historia del Arte y un considerable número de asignaturas sobre esta disciplina que se impartían en el marco de las titulaciones de la Facultad de Filosofía y Letras y que estaban bajo la responsabilidad de los catedráticos, primero, D. Francisco Abad Ríos (Zaragoza, Madrid, 24-I-1972) y, después, Federico Torralba Soriano (Zaragoza, 1913). Catedrático e investigador de Historia del Arte, Francisco Abad Ríos era Licenciado en Filosofía y Letras y en Derecho por la Universidad de Zaragoza y doctor por la Universidad de Madrid desde 1935, con su tesis El Románico en Cinco Villas. En 1953 gana por oposición la cátedra de H.ª del Arte, puesto que desempeñará en las universidades de Oviedo ( ) y finalmente en Zaragoza ( ). Por su parte, el Dr. Federico Torralba, también licenciado en Filosofía y Letras y en Derecho por la Universidad de Zaragoza, inició su carrera docente en 1941, como Profesor Ayudante de Clases Prácticas en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Zaragoza, donde obtuvo, en 1956 el grado de Doctor. En 1965 fue nombrado Catedrático de Historia del Arte de la Universidad de Oviedo, en 1970 de Salamanca y en 1972 de Zaragoza, universidad en la que permaneció hasta 1983, año en el que se jubila sin abandono de sus tareas en el ámbito de la Historia del arte como profesor emérito e investigador. Fue en los primeros años de la década de los ochenta del siglo XX, cuando se impulsó la creación de la especialidad que fue llevada a efecto por toda la generación universitaria de discípulos de los antes citados catedráticos. Para su cristalización fueron precisas tres órdenes ministeriales. Por la primera, de fecha 12 de mayo de 1982 (B.O.E. 2 de julio), se aprobó el Plan de Estudios de la especialidad en Historia del Arte, dentro de la Sección de Historia. Por la segunda de fecha 30 de noviembre de 1982

4 (B.O.E. 12 de enero de 1983), se dio el paso decisivo de carácter administrativo, que fue la creación la Sección de Historia del Arte, lo cual facultaba a expedir la titulación específica. Finalmente, por la tercera, de fecha 13 de junio de 1984 (B.O.E. 16 de septiembre), que desarrollaba la anterior, se disponía que el Plan de Estudios de la especialidad de Historia del Arte debía entenderse referido a la nueva Sección de Historia del Arte de la División de Geografía e Historia de la Facultad de Filosofía y Letras. Este Plan de Estudios de la Especialidad de Historia de Arte, que se puso en marcha en el curso y cuya primera promoción salió de las aulas en el año 1984, presentó el siguiente contenido y estructura: Primer ciclo (1º, 2º y 3º curso), común a las especialidades de Geografía e Historia, compuesto por asignaturas anuales de Prehistoria, Lengua Latina, Historia (Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea), Geografía (General, Descriptiva y de España), Filosofía (I y II), y Literatura (I y II). Segundo ciclo (4º y 5º curso) de especialización, configurado por asignaturas anuales (90 horas lectivas de teoría y 30 de prácticas) de carácter obligatorio y optativo. Dichas asignaturas son : - Cuarto curso. Asignaturas obligatorias: Arte de la Antigüedad, Arte Medieval y Arte Español I (antiguo y medieval). Asignaturas opcionales (a elegir dos): Arte Musulmán e Hispanomusulmán, Arte Extremo-Oriental, Teoría del Arte e Historia de la Música. - Quinto curso. Asignaturas obligatorias: Arte Moderno, Arte Contemporáneo y Arte Español II (moderno y contemporáneo). Asignaturas opcionales (a elegir dos): Arte Aragonés, Arte Americano Precolombino e Hispánico, Iconografía e Historia del Cine. Hemos de destacar de este Plan de Estudio manifestó una clara voluntad de ofrecer a los futuros Licenciados de la Sección una visión lo más amplia, abierta y universal posible de la Historia del Arte, voluntad que llevó a introducir materias optativas tales como historia del Cine e Historia de la Música e, incluso, rompiendo con los moldes europeo-centristas que primaban en general en los estudios de Historia del Arte en nuestro país, incorporando asignaturas como Arte Musulmán e Hispano Musulmán, Arte de Asia Oriental y Arte Americano, Precolombino e Hispánico. No cabe duda que la creación de este Plan de Estudios y su consolidación que permitió la ampliación del número de profesores fue base fundamental para que en el año 1987 pudiera constituirse oficialmente el Departamento de Historia del Arte. Su primer director fue el Dr. Gonzalo Máximo Borrás. Licenciado en Filosofía y Letras por la Universidad de Zaragoza y doctor por dicha Universidad, fue profesor adjunto (de 1970 a 1975), profesor agregado (en 1976) y catedrático de Historia del Arte Moderno y Contemporáneo (desde 1982). Desde el año 2010, es catedrático emérito del Departamento de Historia del Arte.

5 2. La nueva Licenciatura de Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza (Plan de Estudios, año 1995) Tras la publicación del Real Decreto 1497/1987 de 27 de noviembre, en el que se exponían las Directrices Generales comunes para los nuevos títulos universitarios de carácter oficial, y tras la aprobación por parte del Consejo de Ministros (26 de octubre de 1990) de un gran bloque de Reales Decretos en los que se establecía la existencia de diversos títulos universitarios y las Directrices Generales Propias de los Planes de Estudios conducentes a su obtención, quedó abierto para toda la Universidad española el proceso de renovación de sus enseñanzas. Fue entonces cuando la Universidad de Zaragoza impulsó inmediatamente la reforma de sus Planes de Estudios, estableciendo sus propias directrices orientativas que sirvieron de pauta a los Departamentos Universitarios y a las Comisiones de Centro que se encargaron de elaborar los anteproyectos de los Nuevos Planes de Estudios que luego se remitirían a la Junta de Gobierno de la Universidad y, posteriormente, al Consejo de Universidades, para su respectiva aprobación. Desde el momento en que se publicó el Real Decreto 1449/1990 de 26 de octubre, en el que se estableció el título de Licenciado en Historia del Arte y las Directrices Propias de sus Planes de Estudios, el Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza comenzó a diseñar su propio Plan, acometiendo la tarea de elaborar los objetivos de formación y aprendizaje de la nueva licenciatura, determinar el número de créditos necesarios para su obtención, definir toda la relación de asignaturas troncales, obligatorias y optativas que tenían que comprender la titulación, (especificando sus contenidos básicos, número de créditos teóricos y prácticos y ordenación temporal de los mismas), y redactar la memoria económica para su puesta en marcha. Fue éste un largo proceso que prácticamente duró cinco años en el que el Departamento tuvo que hacer un enorme esfuerzo para hacer compatibles la coherencia, calidad y utilidad social del Nuevo Plan, las expectativas de su profesorado, las rígidas normas impuestas por el Ministerio y las, a veces cambiantes, pautas establecidas por la propia Universidad. En fin, todo este trabajo vio su culminación con la aprobación del plan propuesto por la Comisión de Planes de Estudios del Centro y por la Junta de Facultad, por la Comisión de Planes de Estudios de la Universidad y por su Junta de Gobierno ( ) y, finalmente, por el Consejo de Universidades ( ). Este Nuevo Plan de Estudios, de cuatro curso académicos, se puso en marcha en el curso (1er. curso de la nueva Licenciatura), y sustituyó al antiguo Plan de Su estructura y contenido, era el siguiente: Primer ciclo (1º y 2º curso, 147 créditos): Materias troncales (72 créditos): Técnicas Artísticas, Teoría del Arte, Historia del Arte Antiguo, Historia del Arte Medieval, Historia del Arte Moderno, e Historia del Arte Contemporáneo.

6 Asignaturas obligatorias (51 créditos): Arte Bizantino, Arte Rococó, Arte Actual, Arte Hispánico de la Edad Antigua, Arte Hispánico de la Edad Media, Arte Español Moderno, Arte Español Contemporáneo, y Arte Musulmán e Hispano Musulmán. Asignaturas optativas (elegir 24 créditos): Arte y Pensamiento en la Prehistoria, Fundamentos de Historia Universal, Historia e Historiografía, Historia del Pensamiento (I y II), Literatura, Fundamentos de Iconografía, Géneros Audiovisuales, Lenguajes Audiovisuales e Introducción a la Musicología. Segundo Ciclo (3º y 4º curso, 157 créditos): Materias troncales (48 créditos): Fuentes de la Historia del Arte, Historia de las Ideas Estéticas, Historia de la Música, e Historia del Cine. Asignaturas obligatorias (18 créditos): Arte Americano, Precolombino e Hispanoamericano, y Arte de las Grandes Culturas del Extremo Oriente. Asignaturas optativas (elegir 61 créditos): - Especialización cine: Principales teorías cinematográficas, - Especialización Música: Estructuras del Lenguaje Musical, Archivos Audiovisuales, - Especialización en distintos periodos de la Historia del Arte: Arte Cristiano primitivo, Arte Mudéjar, Arte Medieval en la Europa Occidental, Arte Medieval en Europa Oriental y Oriente Próximo, Arte y Humanismo, Arte de las Cortes Europeas en la Edad Moderna y Arte de la Ilustración, Vanguardia y tradición en la arquitectura contemporánea, Metodología para la valoración crítica de las Arte Plásticas en el Arte Contemporáneo, Arte Americano de los siglos XIX y XX, - Especialización por manifestaciones artísticas: Historia del Urbanismo, Iconografía del Libro, Arte Aragonés, Artes Decorativas, Historia de la Miniatura, Historia del Grabado, Artes Gráficas y Diseño Gráfico. - Asignaturas de carácter profesional: Museología, Historia de la restauración artística y arquitectónica y legislación de Patrimonio, y Catalogación artística, expertización y mercado de Arte, Historia de la Crítica del Arte. Asignaturas de libre elección: un total de 30 créditos. Mucho más especializado que el anterior, este plan de estudios tenía como objetivos primordiales: - Garantizar a sus estudiantes una completa formación científica en los conceptos y aspectos básicos de la Historia del Arte Universal y en sus métodos y técnicas, objetivo que se pretende alcanzar a través de las asignaturas troncales y obligatorias del primer y segundo ciclo (189 créditos). - Posibilitar a sus estudiantes una formación especializada y una preparación específica en diferentes campos, funciones y actividades propias del historiador del arte, objetivo que se pretende alcanzar a través de las asignaturas de libre elección (30 créditos) y de las optativas tanto del primero como del segundo ciclo (capacidad total de opción: 85 créditos-). La implantación de este nuevo Plan de Estudios supuso un incremento muy considerable dela plantilla de profesorado.

7 3. Licenciatura de Historia del Arte de la Universidad de Zaragoza (Renovación del Plan de Estudios, año 2002). En el año 1999, la Facultad de Filosofía y Letras inició la tarea de adaptación de sus enseñanzas (licenciaturas) a lo establecido en el Real decreto 779/1998 de 30 de abril. Tras un laborioso proceso, los anteproyectos de renovación de los Planes de Estudio fueron aprobados por la Comisión de Planes de Estudios de la Facultad (13 de marzo de 2002), la Junta de Facultad de Filosofía y Letras (27 de mayo de 2002), y, finalmente, por el Consejo de Gobierno de la Universidad (3 de julio de 2002), que lo remitió al Consejo de Coordinación Universitaria para su homologación. Los Planes renovados de las Licenciaturas de la Facultad de Filosofía y Letras, incluida la de Historia del Arte, pusieron en marcha en el curso El Plan de Estudios renovado de la Licenciatura de Historia del Arte aunque substancialmente coincidió con el Plan del año 1995, presentó algunas novedades que incorporaron para solucionar los problemas que planteó la puesta en marcha del palan anterior. Dichas novedades fueron - Sus enseñanzas se reparten en 5 cursos académicos (1º Ciclo- 3 años, 2ª Ciclo- 2 años), -- aumenta la carga lectiva de troncales y obligatorias, reduciendo la optatividad, y priman las asignaturas de carácter anual frente a las cuatrimestrales. Primer ciclo (1º, 2º y 3 curso, 147 créditos): Materias troncales: Técnicas Artísticas (6 c), Teoría del Arte (6 c.), Arte clásico (12 c), Arte del Próximo Oriente (6 c.), Arte de la Alta Edad Media (12 c.), Arte de la Baja E. Media (12 c.), Arte del Renacimiento (12 c.), Arte del Barroco (12 c.), Arte del Siglo XX (6 c.); Arte Actual (6 c.) Asignaturas obligatorias: Arte Hispánico de la Edades Antigua y Medieval (12 c.) Arte Español Moderno (12 c.), Arte Español Contemporáneo (6c.), y Arte Musulmán e Hispano Musulmán (12 c.) Asignaturas optativas (12 c.): Arte Paleocristiano, Historia antigua y medieval, Historia moderna y contemporánea, Historia del Pensamiento (I y II), Artes decorativas y Géneros Audiovisuales. Segundo Ciclo (4º y 5º curso): Materias troncales: Fuentes de la Historia del Arte, Historia de las Ideas Estéticas, Historia de la Música, e Historia del Cine. Asignaturas obligatorias (18 créditos): Arte Americano, Precolombino e Hispanoamericano, y Arte Extremo-Oriental. Asignaturas optativas (elegir 31 créditos): - Especialización cine: Cine Español - Especialización Música: Estructuras del Lenguaje Musical, Archivos Audiovisuales, - Especialización en distintos zonas y áreas culturales: Arte de los pueblos pri-

8 mitivos Arte iberoamericano contemporáneo, Historia del arte aragonés Arte Mudéjar - Especialización por manifestaciones artísticas: Teoría e Historia del Urbanismo, Arte Gráfico. Historia de la fotografía, Historia del diseño industrial - Asignaturas de carácter profesional: Museología, Teoría de la restauración arquitectónica y legislación de Patrimonio, y Catalogación artística, expertización y mercado de Arte. Asignaturas de libre elección: un total de 30 créditos. Esta licenciatura está actualmente en extinción por la implantación del nuevo Grado en Historia del Arte.

9 4. Otros estudios (previos a la Convergencia Europea): Programas de doctorado y Estudios Propios A. Programas de doctorado (Tercer Ciclo) Desde sus orígenes, el Departamento ha desarrollado numerosos programas de doctorado. Las enseñanzas de Tercer Ciclo han tenido y tienen una gran importancia en el marco de las enseñanzas del Departamento de Historia del Arte ya que en ellas se vuelca la mayor parte de su profesorado. Además, nuestros programas de doctorado han tenido tradicionalmente un considerable peso específico en el contexto de las enseñanzas de Tercer Ciclo de la Facultad de Filosofía y Letras. Un dato muy significativo es que el último programa doctorado del Departamento titulado Técnicas de investigación en Historia del Arte y Musicología (que, por estar regido por el Real Decreto 776/1998, del 30 de abril, se ha extinguido de acuerdo con lo dispuesto por la Resolución del 16 de julio de la Dirección General de universidades sobre diversos aspectos relativos a las enseñanzas de Máster y doctorado en la nueva ordenación universitaria ), fue el que contó con el mayor número de alumnos matriculados de todos los programas que se imparten en la Facultad de Filosofía y Letras (según datos correspondientes al curso académico el número de alumnos matriculados en el programa de doctorado es 58 y el de estudiantes con tutela de tesis es 26). Es, asimismo, es uno de los programas que cuenta con mayor matrícula de alumnos de toda la Universidad de Zaragoza y supera con mucho la media de número de alumnos matriculados por programa impartido en nuestra universidad. B. Estudios propios La idea inicial de crear un máster dedicado a la gestión del Patrimonio Cultural como estudio propio de la Universidad de Zaragoza arranca del año 1997 y es consecuencia de una reflexión acerca de las carencias históricas existentes en esta institución académica en lo que se refiere a los estudios de Bellas Artes, Arquitectura y Patrimonio Cultural. Dentro de este último campo, las lagunas observadas afectaban especialmente a la gestión, en su triple dimensión política, económica y administrativa, con el agravante que esto supone en una comunidad autónoma dotada de un rico y extenso patrimonio. De ahí surgió, como un primer paso significativo, el Curso de Postgrado sobre Gestión del Patrimonio Cultural, del que se celebraron dos ediciones (1999 y 2002) y cuyo objetivo último ha sido la formación de gestores. La puesta en marcha y coordinación de este Postgrado fue asumida por el profesor Gonzalo M. Borrás Gualis, pero su desarrollo no hubiera sido posible sin la ayuda de muchas otras instituciones y profesionales relacionados con la gestión cultural, y sin la colaboración y aportación económica del Departamento de Educación, Cultura y deporte del Gobierno de Aragón, cuyo interés por estos estudios ha quedado de manifiesto en los sucesivos convenios suscritos con la Universidad de Zaragoza, Los frutos obtenidos en las dos ediciones del Postgrado nos impulsaron a avanzar

10 en la excelencia académica con su reconversión en Máster en el curso , lo que supuso un esfuerzo de mejora y ampliación de las enseñanzas, especialmente en lo concerniente a los contenidos prácticos, para lo cual se estableció un acuerdo con diversas instituciones públicas y empresas privadas. Finalmente, el Máster en Gestión del Patrimonio Cultural se imparte desde el curso como título oficial.

11 5. Las nuevas titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior: Grado, Másteres y Programa de Doctorado. El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es un proyecto supranacional de armonización de la educación superior en Europa, que recoge el deseo de dotarnos de un área universitaria común, donde los sistemas educativos de cada país sean comparables, donde estudiantes y profesores circulen libremente, y que sea un polo de atracción de estudiantes de todas las partes del mundo para hacer de Europa un referente internacional en educación. El objetivo es permitir la acreditación y movilidad de estudiantes y trabajadores por todo el territorio europeo para hacer una Europa del Conocimiento más fuerte. En 1999, se firma en Bolonia, la declaración que sienta las bases para la construcción del EEES; iniciándose el llamado Proceso de Bolonia que pretende hacer realidad el EEES a partir del año En el Real Decreto 1393/2007, se presentaron las pautas para que la Universidad española transforma su estructura de estudios para adecuarse al EEES. La Reforma de la Estructura de los estudios Universitarios establece tres niveles: Grado (4 años) que capacita para integrarse en el mundo laboral, Máster (1 ó 2 años) que ofrece una especialización académica o profesional y Doctorado que capacita para la investigación. El Grado sustituye a las actuales titulaciones universitarias (licenciaturas y diplomaturas) y constituye el primer ciclo de las enseñanzas universitarias, que ofrece una formación general en una o varias disciplinas, orientadas a la preparación para el ejercicio profesional. El grado comprende formación básica de la rama de conocimiento a la que pertenezca la titulación (arte y humanidades, ciencias sociales y jurídicas, ciencias experimentales, ciencias de la salud e ingeniería y arquitectura), formación obligatoria, optativas, prácticas externas y el trabajo fin de grado que será obligatorio para todos los grados. La formación básica (un curso) es mutuamente reconocible entre las titulaciones que pertenezcan a la misma rama de conocimiento. Todos los grados, con algunas excepciones como el de Medicina, Arquitectura y las Ingenierías, tendrán una duración de cuatro años en los que el alumno deberá superar 240 créditos ECTS, 60 créditos ECTS por año. Los créditos ECTS (European Credit Transfer System) son el estandar adoptado por todas las universidades del EEES para garantizar la convergencia de los diferentes sistemas europeos de educación. Los créditos ECTS recogen todas las actividades de su proceso de aprendizaje como horas lectivas, bien de carácter teórico o práctico, horas de estudio y elaboración personal de trabajos y prácticas, horas de tutoría y de realización de las evaluaciones. Un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo. El Máster es el segundo ciclo de las enseñanzas superiores universitarias, teniendo como finalidad la formación avanzada de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica, profesional o a promover la iniciación en tareas investigadoras. Una vez cursado el grado, los alumnos pueden, si lo desean, ampliar su formación mediante los másteres que programen las universidades. Los másteres, que tendrán una duración de entre uno y dos años, constarán de 60 y 120 créditos ECTS.

12 El Doctorado es el tercer ciclo de las enseñanzas universitarias, siendo su finalidad la formación avanzada en técnicas de investigación (Tesis doctoral). Cada ciclo conduce siempre a la obtención de un título oficial y además, en todos los casos, la superación de un ciclo permite el acceso al siguiente. Esta reforma de los planes de estudio implica la extinción progresiva de los existentes y la implantación de los nuevos a partir de los cursos y El Departamento de Historia del Arte acometió la renovación de sus enseñanzas y actualmente imparte nuevos títulos adaptados que son: - Grado en Historia del Arte (implantado en el curso ) - Máster universitario en Estudios Avanzados en Historia del Arte (implantado en el curso ) - Máster universitario en Gestión del Patrimonio Cultural (implantado en el curso ) - Programa de Doctorado en Historia del Arte (implantado en el curso ) Las características de estas titulaciones se explican ampliamente en el apartado: ESTUDIOS.