La escritura se utiliza para comunicar ideas, entretener, informar, persuadir, y aprender. Escribir toma muchas formas que van desde la opinión o la

Transcripción

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2 La escritura se utiliza para comunicar ideas, entretener, informar, persuadir, y aprender. Escribir toma muchas formas que van desde la opinión o la escritura informativa / expositiva, a una narrativa personal. Para llegar a ser escritores expertos, los estudiantes deben ser capaces de crear frases y párrafos correctamente fundamentados, así como comprender y utilizar las diversas estructuras de la escritura.

3 Desde kindergarten hasta primer grado, la escritura compartida y la interactiva ayudan a los maestros a modelar y permite a los estudiantes participar en la creación de textos más extensos. Además, escriben de forma independiente. Según van progresando, se les pide textos más largos, siguiendo los pasos del proceso de la escritura. Los estudiantes desarrollan sus escritos a través de dos o tres semanas. Estos pueden ser narraciones reales o imaginarias, textos de opinión / argumentación e informativos / explicativos.

4 Escritura Kindergarten Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Enfoque Desarrollar la comprensión de lo que es la escritura Conectar los sonidos con las letras para escribir palabras y expresar ideas simples Aprender la diferencia entre una letra, una palabra y una oración Conectar los sonidos con la ortografía de las palabras Escribir oraciones completas Escribir basándose en las fuentes (lecturas) Enfocarse en la escritura de narraciones breves, textos informativos y de opinión Escribir párrafos correctamente fundamentados y composiciones sencillas de varios párrafos Repasar habilidades (oraciones correctas, párrafos sencillos, habilidades en el uso y manejo de conceptos básicos de gramática y de las reglas del español) Escribir basándose en la lectura (escritura analítica) Enfocarse en la escritura de narraciones, textos informativos / expositivos y de opinión y trabajos de investigación Técnicas y métodos clave Escritura compartida Escritura interactiva Escritura independiente Escritura/Proceso Fonética y dictado Completar oraciones Escritura compartida e interactiva Escritura independiente Escritura/Proceso Fonética y dictado Completar oraciones Escribir basándose en la lectura (escritura analítica) tomar notas citar evidencias relevantes del texto sintetizar ideas Proceso de la escritura Pre-escritura / Plan Borrador y revisión Corrección/Edición Publicar/Evaluar Evaluaciones del desempeño (3-5) Escritura informativa Escritura de opinión Escritura narrativa

5 Elementos de Escritura Fluidez Ideas Organización Selección de palabras Voz Kindergarten Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto la oración, inicio de la oración la oración rótulos uso de sustantivos, adjetivos y verbos secuencia, tema, uso de pronombres pronombres, verbos, adjetivos, palabras sensoriales expresar sentimientos, emociones, gustos, opiniones, pronombres y sustantivos diferentes tipos de oraciones, extensión de las oraciones, oraciones completas, sujeto y verbo idea principal / detalles, opinión / razones cómo organizar la idea, informe / tema, conculsión, comparación, instrucciones, opinión, secuencia detalles sensoriales, palabras descriptivas, que indican orden, verbos expresivos voz amistosa, palabras de agradecimiento extensión de las oraciones, tipos de oraciones detalles de apoyo, detalles descriptivos, tema, enfoque en un suceso, personajes extensión de las oraciones, orden de las ideas, secuencia, principio y final interesantes, palabras expresivas lenguaje preciso, palabras de contenido (científicas), sensoriales, de enlace, de secuencia voz formal e informal, expresar sentimientos, opiniones estructura y extensión de las oraciones, tipos de oraciones suceso principal / detalles, detalles de apoyo, detalles descriptivos, diálogo y descripción párrafos bien escritos, principio y final interesantes, orden de las ideas, secuencia lenguaje sensorial, detalles descriptivos, palabras precisas, palabras de enlace, expresivas, de sencuencia voz formal e informal, expresar sentimientos, opiniones extensión de las oraciones, palabras y frases de transición tema e idea, detalles de apoyo y descriptivos, razones y evidencias, suceso, ambiente, diálogo oración temática y oraciones de apoyo, conclusiones, principios interesantes, secuencia, orden lógico lenguaje preciso, lenguaje figurado, lenguaje sensorial, palabras de contenido, de transición, expresivas voz formal e informal, propósito y público estructura de las oraciones, las conjunciones crear personajes, desarrollar un tema, evidencia relevante párrafos bien escritos, secuencia, principio y final interesantes lenguaje preciso, lenguaje sensorial, transiciones, denotación y connotación estilo, tono

6 Unidades Segundo Tercero Cuarto Quinto 1 Texto narrativo Carta amistosa Narrativa personal Texto narrativo Carta amistosa Narrativa personal Texto narrativo Carta amistosa Narrativa personal Texto narrativo Boceto autobiográfico Narrativa personal 2 Texto informativo Instrucciones Instrucciones Texto informativo Instrucciones Ensayo Texto informativo Ensayo explicativo Instrucciones Texto informativo Invitación Ensayo explicativo 3 Texto de opinión Carta de opinión Reseña de un libro Texto de opinión Carta de opinión Reseña de un libro Texto de opinión Reseña de un libro Ensayo de opinión Texto de opinión Reseña de un libro Ensayo de opinión 4 Texto narrativo Narrativa Poesía Texto narrativo Narrativa Poesía Texto narrativo / Poesía Narrativa de ficción Poesía Texto narrativo / Poesía Narrativa de ficción Poesía 5 Texto informativo Ensayo explicativo Comparar y contrastar Texto de opinión Ensayo de opinión Reseña de un libro Texto informativo Carta expositiva Informe de investigación Texto informativo Artículo informativo Informe de investigación 6 Texto informativo Resumen Informe de investigación Texto informativo Artículo de periódico Informe de investigación Texto de opinión Reseña de un libro Ensayo de opinión Texto de opinión Reseña de un libro Carta de opinión

7 Escritura Componente La enseñanza de la escritura Segundo grado Días De lectores a escritores Elementos de escritura: (Ideas/organización/ selección de palabras/ voz/fluidez de la oración) Taller de lectura y escritura Comentar el ejemplo modelo Explicación Modelar Comentar el ejemplo del estudiante Escritura Preparación Borrador Género de escritura / Ejemplo modelo Ejemplo modelo Antes de escribir Borrador Rutinas para las charlas con el maestro Revisar Charlas entre compañeros Corregir/editar y publicar Evaluar Elementos de escritura: (Ideas/organización/ selección de palabras/ voz/fluidez de la oración) Explicación Modelar Práctica guiada Escritura Revisión Corrección Rutinas para las charlas Charlas con el maestro Charlas entre compañeros Elementos de escritura: (Ideas/organización/ selección de palabras/ voz/fluidez de la oración) Comentar aspectos de la escritura Repaso Compartir Escritura Preparación Borrador Elementos de escritura: (Ideas/organización/ selección de palabras/ voz/fluidez de la oración) Revisión Corrección Rutinas para las charlas Charlas con el maestro Sugerencias para la revisión Enfoque en una oración Enfoque en sección Enfoque en una estrategia de revisión Charla entre compañeros Elementos de escritura: (Ideas/organización/ selección de palabras/ voz/fluidez de la oración) Compartir y reflexionar Comentar Presentar Reflexionar Publicar

8 Componente Escritura La enseñanza de la escritura Cuarto grado Días De lectores a escritores Taller de lectura y escritura Elemento de escritura (Ideas/organización/ selección de palabras/ voz/fluidez de la oración) Ejemplo modelo Ejemplo del estudiante Escritura / Elemento de escritura Escribir a partir de una instrucción Género de escritura/ Ejemplo modelo Ejemplo modelo Antes de escribir Borrador Rutinas para las charlas con el maestro Revisar Charlas entre compañeros Corregir/editar y publicar Evaluar Escritura basada en el taller de lectura y escritura Analizar la instrucción Analizar evidencias en el texto Analizar el ejemplo del estudiante -Analizar los elementos de escritura (ideas/ organización/ selección de palabras/ voz/ fluidez de la oración) -Analizar la gramática Tu turno Escritura / Elemento de escritura Revisar Corregir Rutinas para las charlas Charlas con el maestro Revisiones sugeridas -Enfoque en una oración -Enfoque en una sección -Enfoque en una estrategia de revisión Charlas entre compañeros Escritura basada en la Antología Analizar la instrucción Analizar evidencias en el texto Rutinas para las charlas Charlas con el maestro Revisiones sugeridas -Enfoque en una oración -Enfoque en una sección -Enfoque en una estrategia de revisión Charlas entre compañeros Escribir sobre dos textos Analizar la instrucción Analizar evidencias en el texto Presentar la instrucción Buscar evidencias en el texto Rutinas para las charlas (no siempre) Charlas con el maestro Revisiones sugeridas -Enfoque en una oración -Enfoque en una sección -Enfoque en una estrategia de revisión Charlas entre compañeros Analizar el ejemplo del estudiante Analizar el ejemplo del estudiante Escribir la respuesta Comentar y reflexionar Rutinas para las charlas Charlas con el maestro Revisiones sugeridas -Enfoque en una oración -Enfoque en una sección -Enfoque en una estrategia de revisión Charlas entre compañeros

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10 Elemento de escritura: Organización/ principio interesante elementos de escritura

11 : elementos gramaticales acentuación normas del lenguaje

12 ejemplo modelo escritura basada en las fuentes

13 Clases de informática (Computer Literacy Lessons) (1. o, 4. o ) Criterios de calificación (K, 1. o, 2. o, 3. o, 4. o y 5. o ) Mini-lecciones de escritura (K, 1. o, 2. o, 3. o, 4. o y 5. o ) Modelos de escritura (2. o, 3. o, 4. o y 5. o ) Organizadores gráficos: Escritura basada en las fuentes (4. o ) Organizadores gráficos: herramientas y plantillas (K, 1. o, 2. o, 3. o, 4. o y 5. o )

14 Clases deinformática (Computer Literacy Lessons)

15 Criterios de calificación

16 Mini-lecciones deescritura

17 Elemento de escritura: Organización/ principio interesante Mini-lecciones deescritura

18 Modelos de escritura

19 Organizadores gráficos: Escritura basada en las fuentes

20 Organizadores gráficos: herramientas y plantillas

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22 Para ayudar a los estudiantes a desarrollar sus destrezas como escritores, la serie Maravillas enseña cómo analizar los modelos de expertos y los trabajos ya revisados de estudiantes. De esta forma los alumnos podrán aplicar estas destrezas en sus escritos.

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25 1. Distribuir las Pautas de evaluación y/o el Ejemplo modelo Repasar las expectativas de las Pautas de evaluación. Si se utiliza el modelo de las pautas de evaluación en blanco, elaborar con la clase pautas basadas en la actividad específica de escritura que estén trabajando. Utilizar las pautas para evaluar el Ejemplo modelo. Discutir cómo y por qué el modelo con la calificación de 4 es un buen ejemplo de ese género de escritura. Pedir que comparen entre compañeros los modelos con avaluación de 4 y de Utilizar las Pautas de evaluación y/o el Ejemplo modelo durante la escritura Pedir a los estudiantes que consulten las Pautas de evaluación y el Ejemplo modelo mientras hacen el borrador y editan sus escritos. Los estudiantes pueden usar sus Pautas de evaluación durante las conferencias entre alumnos para evaluar los trabajos de sus compañeros y ofrecer sugerencias. 3. Utilizar las Pautas de evaluación y/o el Ejemplo modelo para evaluar la escritura Evaluar la escritura completa utilizando las Pautas de evaluación. Asignar una puntación entre 1-4. Utilizar el Ejemplo modelo como guía durante la calificación.

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28 Analizar los elementos y el género de escritura que se trabajan en la unidad y semana seleccionadas, de acuerdo al grado que se imparte. Explicar los recursos y actividades que se ofrecen para ejercitar estos aspectos.