UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA INDUSTRIAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

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1 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA INDUSTRIAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA INDUSTRIAL CLAVE: PSI 124 ; PRE REQ.: PSI 136 ; No. CRED. 4 I. PRESENTACIÓN Esta asignatura trata de hacer un enfoque general de los principios, conceptos y problemas de la psicología Conocer sus métodos, instrumentos y estrategias, las técnicas, y métodos que intervienen en el reclutamiento y selección de personal, la desempeño, el adiestramiento y desarrollo de personal, los factores que inciden positivamente o negativamente en la satisfacción de los recursos humanos y la productividad, la organización en la empresa, la ingeniería, entre otros. II. PROPÓSITO (S) GENERAL (ES): Poner en práctica los conceptos, métodos y principios de la psicología industrial, así como la identificación con las funciones que le competen en su área de trabajo, para la obtención de una mayor y mejor productividad.

2 Definir industria y psicología Estudiar los métodos, objeto e importancia de la psicología Conocer la historia de la psicología problemas y las áreas de trabajo de la psicología Conocer el rol o funcionamiento del psicólogo TEMA I Principios, Conceptos y Problemas de la Psicología Industrial 1.1 Conceptos de industria. 1.2 Definición y método de la psicología. 1.3 Objetivo e importancia de la psicología 1.4 Historia de la psicología 1.5 La psicología industrial como profesión. 1.6 Problemas de la psicología 1.7 Áreas de trabajo de la psicología Rol o función del Psicólogo 1.8 Futuro de la Psicología Lluvia de ideas. exposición de los participantes. Actividades de aprendizaje. Entrevistar a un psicólogo industrial activo y preguntar las funciones que realiza en su puesto de trabajo. Exponer de manera individual la experiencia práctica. las participaciones y exposiciones. Entrega de trabajo asignado. Exposición de experiencia de trabajo de investigación asignada. 1. Dunnette M. D. y Kirchner W. K. Psicología Editora Trillas, México, Schuth D. P. Psicología 3. D.P. Schultz, Mac Estudiar y analizar los diferentes métodos de la investigación psicológica. Reconocer las limitaciones de la investigación en la psicología. TEMA II Métodos, Instrumentos y Estrategias 2.1 Necesidad de estudiar los métodos de investigación. 2.2 Requisitos de la investigación psicológica. 2.3 Limitaciones de la investigación en la psicología. 2.4 Métodos de obtención de datos. 2.5 Métodos de análisis de datos. Entrega individual de análisis de tema. Exposición y acuerdo a los criterios previamente Evaluación del análisis entregado. Psicología

3 Diferenciar reclutamiento y selección de Estudiar todo lo relativo al proceso de selección y análisis de puesto. métodos específicos de selección. Reconocer la importancia de la entrevista en la selección de Conocer otras fuentes de selección de TEMA III Reclutamiento y Selección de Personal 3.1 Diferencia entre reclutamiento y selección. 3.2 Proceso de selección. 3.3 Análisis de puesto. 3.4 Métodos específicos de selección de 3.5 La entrevista en la selección de 3.6 Referencias y cartas de recomendación. 3.7 Centro de evaluación selección por simulación. Lluvia de ideas. Ejercicio práctico a opción del (a) facilitador (a). Evaluación de manera individual o un examen o ejercicio práctico de todo lo dado incluyendo este tema con un valor de 10 puntos. Psicología Definir la evaluación del desempeño y sus objetivos. Analizar los criterios de oposición a la evaluación de Estudiar las técnicas de rendimiento. diferentes tipos de rendimiento. TEMA IV Evaluación del Desempeño 4.1 Concepto. 4.2 Objetivos de la 4.3 Oposición a la 4.4 Técnicas de evaluación del rendimiento. 4.5 Evaluación del rendimiento en áreas no relacionadas con la producción. 4.6 Evaluación del rendimiento de los ejecutivos. 4.7 Evaluación del rendimiento y las calificaciones bajas. Actividades de autoaprendizaje. Pedir a cada participante que lleve un formulario de evaluación de una empresa y que discutan en el aula el tipo de evaluación. Evaluar individual de las tareas e investigaciones asignadas, de acuerdo a los criterios de evaluación previamente Psicología Conocer los objetivos e importancia del adiestramiento en la empresa. Diferenciar capacitación y adiestramiento. Aprender a evaluar los programas de adiestramiento y desarrollo. TEMA V Adiestramiento y Desarrollo de Personal 5.1 Objetivo e importancia. 5.2 Diferenciar capacitación y adiestramiento. 5.3 Método de adiestramiento entre empleados que no son supervisores. 5.4 Método de adiestramiento para ejecutivos. 5.5 Adiestramiento de desempleados en pocas posibilidades de ser contratados. Exposición y Presentar en aula modelos de programas de capacitación y adiestramiento, analizarlo y discutirlo. Estudio de casos referentes a la capacitación y adiestramiento. Evaluación de manera individual, de acuerdo al nivel de análisis, coherencia claridad y creatividad en las exposiciones y en la Psicología

4 5.6 Evaluación de los programas de adiestramiento y desarrollo. factores que influyen de manera negativa o positiva en la satisfacción de los recursos humanos. TEMA VI Factores que inciden de Manera Negativa o Positiva en la satisfacción de los Recursos Humanos y la Productividad 6.1 Motivación satisfacción con el trabajo e interés por el trabajo. 6.2 Condiciones de trabajo. Dividir dos grupos cada uno con tema diferente para que lo analicen, luego hacer un papel, donde el grupo expone los subtemas correspondientes al tema principal que le tocó. Entrega de las tareas asignadas. Aplicar los criterios de evaluación previamente las exposiciones. Psicología Comprender la diferencia existente entre estilo clásico y moderno de las organizaciones. Conocer los movimientos a favor de la calidad de la vida. Identificar las características de los grupos informales en la organización. TEMA VII La Organización de la Empresa 7.1 Diferencia entre estilo organizacional clásico y moderno. 7.2 Movimiento a favor de la calidad de la vida laboral. 7.3 Introducción del cambio en las organizaciones. Entrega del material analizado. Actitudes de auto aprendizaje. acuerdos establecidos por la Evaluación del análisis expuesto. Psicología 2. D.P. Schultz, MacGraw Hill. Psicología

5 Definir psicología ingenieril. Estudiar los análisis de tiempo y diseño. Conocer la asignación de funciones en los sistemas de hombre máquina. Reconocer el diseño adecuado para el lugar de trabajo. TEMA VIII Psicología Ingenieril 8.1 Concepto. 8.2 Los análisis de tiempo y diseño. 8.3 Asignación de funciones en los sistemas de hombre maquina. 8.4 Diseño de lugar de trabajo. 8.5 Presentación de la información. Actitudes de autoaprendizaje. Evaluación de trabajo final. Evaluación o ejercicio práctico de los temas (10 puntos). Evaluación individual, de acuerdo a los criterios de evaluación previamente Psicología BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DEL PROGRAMA 1. Chiavenato, Idalberto. Administración De Recursos Humanos, Segunda Edición, Stephen P., Robbins. Comportamiento Organizacional, Séptima Edición, 1996.