Una aproximación práctica al Diseño Universal de Aprendizaje en la Primera Infancia

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Inmaculada Campos Hernández
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2 Una aproximación práctica al Diseño Universal de Aprendizaje en la Primera Infancia Diseño de entornos para el aprendizaje inclusivo en la primera infancia

4 Objetivos: 1) Revisar el contexto histórico de la educación. 2) Comprender las distintas variables que influyen en la educación creativa. 3) Conectar la educación creativa con el Currículum Nacional.

6 Los niños pequeños son más imaginativos que los adultos

7 El hemisferio derecho se encarga de los sentimientos, emociones y creatividad

8 La imaginación ayuda a promover el aprendizaje académico

9 Mientras más estímulos, mejores aprendizajes

10 La imaginación es una función psicológica superior

11 Objetivos: 1) Revisar el contexto histórico de la educación. 2) Comprender las distintas variables que influyen en la educación creativa. 3) Conectar la educación creativa con el Currículum Nacional.

12 S.XVIII S.XIX S.XX S.XXI

13 Rol de la escuela

14 Qué estrategias podemos utilizar para incentivar que los estudiantes sean activos?

15 Objetivos: 1) Revisar el contexto histórico de la educación. 2) Comprender las distintas variables que influyen en la educación creativa. 3) Conectar la educación creativa con el Currículum Nacional.

16 Las emociones no son un lujo, desempeñan un papel en la comunicación de intenciones y desempeñan el papel de guías cognitivas. (Damasio, 2001)

18 Soleado Con viento Con neblinas intensas Cielos claros, pero con sueño Alerta meteorológica!

20 Amable

21 Estudiante EDUCADOR

23 Un alto nivel de ansiedad interfiere en nuestra capacidad cognitiva para el procesamiento de la información, mientras que las positivas como la alegría aumentan la motivación, la capacidad creativa de generar nuevas ideas y por tanto nuestra capacidad de afrontar las dificultades (Palomera y Fernández-Berrocal, 2008)

24 Imaginación y creatividad

25 (Vygotsky, 1979)

26 Entonces Qué valor tiene la imaginación y la creatividad en el aprendizaje?

27 Es una función psicológica Fuente de Invención y creación

28 Emoción Imaginación Cómo contribuye para el aprendizaje de estudiantes activos? Creatividad

30 El estudiante activo Capacidades comunicativas Trabajo colaborativo Cuestiona y reflexiona Desarrolla Creatividad

31 Estudiante activo Imaginación y creatividad Neuroemoción

32 Educación creativa desde la imaginación

33 Imágenes Entender Más allá rigor académico Evocación Memorables Lo importante del contenido

35 El espacio de interacción Dialogar Analizar Debatir

36 El espacio de investigación Indagar Descubrir Buscar

37 El espacio de intercambio Cooperar Colaborar Compartir

38 El espacio de desarrollo Planificación Explicar Comunicar

39 El espacio de presentación Escuchar Explicar Comunicar

40 El espacio de creación Imaginar Explorar Inventar

41 Propuesta para la educación creativa: Tipos de comprensión para un pensamiento eficaz (Judson y Kieran, 2011)

42 Irónica Filosófica Lenguaje teórico Lenguaje escrito Lenguaje oral Romántica Mítica Pre lenguaje Somática

43 Actividad Narradores

44 Objetivos: 1) Revisar el contexto histórico de la educación. 2) Comprender las distintas variables que influyen en la educación creativa. 3) Conectar la educación creativa con el Currículum Nacional.

45 Currículum Nacional Educación creativa

46 Fomentar el pensamiento crítico Promover una formación integral Énfasis Bases Curriculares Despertar el interés y la curiosidad por aprender Desarrollar el lenguaje en todas las instancias Impulsar el desarrollo de la creatividad Asegurar habilidades y conocimientos sólidos

47 Experiencia de aprendizaje: Educación Creativa

48 Comprensión mítica Experiencia de aprendizaje: Boris y las manzanas (1 básico) Temas: Narraciones Números Identidad local y/o nacional Vida saludable Herramientas cognitivas: Humor Historia Imágenes emotivas Asignaturas Objetivos de Aprendizaje Lenguaje Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares (OA 8) Matemática Contar números hasta el 10 y decenas completas. (OA 1) Historia Conocer estas expresiones como elementos de unidad e identidad local y/o nacional (OA 6) Ciencias Describir hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano (OA 7)

49 Educación creativa Educación tradicional Proceso de aprendizaje enseñanza Importancia emocional Contenidos en historias Pensamiento abstracto Objetivo Contenido académico Pensamiento concreto Perdurable Relevante

50 Conclusiones: Contexto educativo Estudiantes activos Emociones S.XXI Imaginación / Creación Comunicació n

51 Debemos estar a la vanguardia de las nuevas necesidades educativas del S.XXI para entregar a nuestros estudiantes herramientas que les permita desarrollarse de manera integral y competentes frente a los desafíos de la sociedad futura

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