Productos esperados. Septiembre 17 ENTREGA DEL PROYECTO # 1: Por una mirada, un mundo (valor de 20 puntos)

Transcripción

1 Centro Universitario Montejo Sección Secundaria Ciclo Escolar Primer bimestre: SEPTIEMBRE-OCTUBRE Ámbito: Literatura Práctica general: Hacer el seguimiento de algún subgénero, temática o movimiento que es el Romanticismo. Práctica específica: Hacer el seguimiento del género romántico. Aprendizajes esperados: a. Analizarán el lenguaje figurado. b. Identificarán algunas de las características de la estructura poética propia del Romanticismo. Proyecto: Por una mirada, un mundo Producto: Exhibición de carteles y lectura pública de los poemas. Tiempo: Agosto 31 Septiembre 17, Propósitos Elegir un periodo o movimiento poético (romanticismo) y leer varios poemas del mismo. Identificar los aspectos estructurales y temáticos relevantes del romanticismo. Identificar las estructuras poéticas características del romanticismo y algunos recursos estilísticos. Delimitar temas específicos y explicar su relación con los valores culturales del romanticismo. Indagar en diferentes fuentes (manuales y diccionarios de literatura, ensayos, páginas electrónicas o materiales multimedia) Actividades 1. Presentación del Proyecto 1 (Pág. 43, 35, 36 y 38). Se darán los lineamentos del proyecto basándose del cuadro del la pág. 35, así como el elegir un poema de la corriente del romanticismo, el cual se analizará y se mencionarán las características que en él hay. También se agregará la biografía del autor con los datos requeridos. 2. Las corrientes literarias (Págs ) Se realizará un resumen de las corrientes literarias y la línea del tiempo, la cual se le agregarán hechos históricos. 3. Características del romanticismo (Pág. 24) Se realizará un resumen de las características de la corriente romántica. 4. El lenguaje poético (Pág. 25) Se hablará del género poético (épico, lírico y dramático) y las características del lenguaje poético. 5. Del lenguaje poético al lenguaje común (Pág. 26) Productos esperados Septiembre 17 ENTREGA DEL PROYECTO # 1: Por una mirada, un mundo (valor de 20 puntos) Septiembre 17 PRIMERA REVISIÓN DE LIBRETA (valor 7 puntos) Septiembre 20 Lección # 1: Cuadernillo 1 y 2

2 información sobre el romanticismo, para corroborar y ampliar el análisis. Elegir uno o varios poemas del movimiento romántico. Organizar una lectura pública de los poemas que más les agradaron; o bien, elaborar carteles que ilustren sus interpretaciones y los efectos emotivos que les provocaron los poemas. Se escribirá el mensaje que el autor desea dar al lector, para ello copiarás los tres fragmentos de poemas y darás tu opinión. 6. Los versos (Pág. 27) Escribirás el tipo de conteo silábico en un poema, dando así sus reglas de conteo y tipo de rima (asonante consonante). 7. La poesía en el Romanticismo (Pág. 28) Copiarás en tu libreta los recursos estilísticos de la poesía. 8. El soneto (Pág. 29) Escribe la definición de soneto y copia la obra de José De Espronceda y realiza la división silábica. 9. Lenguaje figurado: Los tropos (Pág. 30) Realiza un resumen de la lectura incluyendo la clasificación de los tropos (metáfora, símil, metonimia, sinécdoque). 10. Rima IV de Gustavo Adolfo Bécquer (Pág. 32) Copia en la libreta el poema y realiza el recuadro donde se te pide la interpretación de sus recursos. (valor 5 puntos) Elaboró: Profa. Lucía Guadalupe Mukul Basulto Página 2 de 7

3 Ámbito: Estudio Práctica general: Obtener y organizar información. Práctica específica: Leer y comparar diferentes tratamientos de un mismo tema. Aprendizajes esperados: a. Analizarán las descripciones, los argumentos y las relaciones que se establecen entre los hechos. b. Evaluarán los datos que se presentan. Proyecto: Leer, comparar y evaluar Producto: Fichas de trabajo y un ensayo del tema propuesto. Tiempo: Septiembre 20 Octubre 4, Propósitos Actividades Productos esperados Elegir algún tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas. Buscar y leer distintos textos informativos (impresos o electrónicos) sobre el tema seleccionado. Analizar y evaluar las distintas maneras de desarrollar un mismo tema a partir del análisis de descripciones, argumentos y relaciones que se establecen entre los hechos tratados. Identificar los puntos de vista expresados en los diferentes textos. Evaluar la claridad de la presentación: modos de citar la información con la que el autor está o no está de acuerdo; manejo de sustantivos y adjetivos en la denominación de objetos; uso de tecnicismos; uso de lenguaje literal y figurado en las explicaciones. Evaluar tanto la consistencia de los argumentos como los 1. Presentación del Proyecto 2 (Págs. 43, 57 y 59). Escoge un tema que conozcas o desees investigar, inicia recolectando datos en fichas bibliográficas dicha información. 2. Modos de explicar y argumentar en diferentes textos (p.47) Realiza un resumen de las tres primeras estructuras de un texto. 3. Modos de explicar y argumentar en diferentes textos (p.48) Realiza un resumen de las estructuras de enumeración, causa-efecto y problema-solución. 4. Modos de explicar y argumentar en diferentes textos (p.49) Realiza un resumen a que llamamos tema principal, secundario, series de indicios, ideas principales y secundarios. 5. Una buena noticia (pág. 50) Escoge una noticia, artículo o aviso relacionado con el tema seleccionado; y contesta los cinco puntos que están en la pág Uso de los signos de puntuación (Pág. 55) Octubre 4 ENTREGA DEL PROYECTO # 2: Leer, comparar y evaluar (valor de 20 puntos) Octubre 4 SEGUNDA REVISIÓN DE LIBRETA (valor 7 puntos) Octubre 4 Lección # 2: Elaboró: Profa. Lucía Guadalupe Mukul Basulto Página 3 de 7

4 ejemplos y datos que los apoyan. Comparar las distintas interpretaciones que se obtengan de un mismo texto y releerlo para buscar elementos que las confirmen o las contradigan. Elaborar resúmenes con la información recolectada. Elaborar fichas para conservar la información registrando nombre del autor, título del material consultado, lugar de edición, editorial y año de publicación. Organizar una exposición para compartir lo que aprendieron sobre el tema. Realiza un resumen del recuadro. 7. Los nexos (Pág. 57, 318 y 319) Copia los nexos de causa, oposición o concesión y condicional. 8. Primera lectura: La Gazeta de Saltillo (Págs. 44, 45, 46) Después de la lectura, realiza las diez actividades en tu libreta. 9. Segunda Lectura: Entre lagos, diques y calzadas (Págs. 51, 52) Después de la lectura, efectúa las actividades de la pág Tercera y Cuarta Lectura (Págs. 53, 54, 55, 56) Después de cada lectura, realiza sus actividades correspondientes que se encuentran a la página siguiente. Cuadernillo 3 y 4 (valor 5 puntos) Elaboró: Profa. Lucía Guadalupe Mukul Basulto Página 4 de 7

5 Ámbito: Participación ciudadana. Práctica general: Analizar y valorar críticamente los medios de comunicación. Práctica específica: A) Realizar encuestas sobre la influencia de la publicidad. B) Analizar los mensajes publicitarios de diversos medios de comunicación. Aprendizajes esperados: a. Identificar las características y las funciones de algunos recursos lingüísticos y visuales que se utilizan en los mensajes publicitarios. Proyecto: Nacemos o nos hacemos? Producto: Una presentación en PowerPoint de una encuesta y el análisis de un anuncio publicitario. Tiempo: Octubre 5 20, Propósitos Actividades Productos esperados Realizar una encuesta sobre: Los productos que se compran y quiénes los compran, en función de edad, género, nivel escolar, ocupación, entre otros aspectos. Los criterios que se toman en cuenta para comprar un producto: precio, calidad, marca, necesidad o deseo. Lo que influye en la decisión de consumir determinados productos: comerciales televisivos, radiofónicos o impresos, la presentación del producto o sugerencias de otras personas. Organizar los resultados de la encuesta en tablas o gráficas. Debatir en torno a los resultados obtenidos Seleccionar mensajes publicitarios dirigidos a distintas audiencias (niños, jóvenes o adultos; hombres o 1. Presentación del Proyecto 3 (Págs. 67, 77, 78, 81, 82, 83) Se entregará vía correo institucional lucia.mukul@cum.edu.mx una presentación de PowerPoint, donde muestre el cuestionario, tabla de estadística, gráficas, análisis e interpretación de los datos; así como el análisis de un anuncio publicitario y un ensayo del trabajo. 2. Cómo realizar una encuesta de compra? (Pág. 69) Copia en la libreta las características que lleva una encuesta. 3. Cómo preparar un instrumento de encuesta? (Pág. 70) Escribe la definición de introducción, preguntas y secciones. Realiza un ejemplo corto de un cuestionario, el que incluya los tipos de cuestionamientos. 4. Usos de preguntas cerradas y abiertas (Pág. 71) Escribe los tipos de preguntas cerradas y abiertas que se encuentran en el recuadro. 5. Criterios para construir el instrumento (Págs ) Escribe un ejemplo de cada criterio. 6. Organización y análisis de la información (Págs ) (Octubre 19) PROYECTO # 3: Nacemos o nos hacemos? (valor 20 puntos) (Octubre 19) TERCERA REVISIÓN DE LIBRETA (valor 6 puntos) (Octubre 20) Lección # 3: Cuadernillo 5 y 6 (valor 10 puntos) Elaboró: Profa. Lucía Guadalupe Mukul Basulto Página 5 de 7

6 mujeres, etcétera) y explicar las razones de su elección. Identificar los recursos empleados en estos mensajes para llamar la atención e influir en los consumidores. Identificar los contenidos de cada mensaje y la forma en que están organizados (diálogos, descripción de las cualidades o ventajas del producto, imágenes sugerentes sobre el ambiente afectivo o social en que se consume el producto). Seleccionar algunos lemas publicitarios e identificar los recursos lingüísticos que utilizan. Organizar una presentación sobre el impacto social del discurso publicitario en los comportamientos y las creencias. Dibuja o pega ejemplos de las diferentes gráficas de información. 7. Características de los lemas o eslogans (Págs ) Realiza un resumen y pega un eslogan publicitario. 8. Un buen anuncio publicitario (Pág ) Escribe las características para un buen anuncio publicitario y luego escoge un anuncio publicitario y realiza su ficha descriptiva. 9. Elementos principales de un anuncio publicitario (Págs ) Escribe los elementos de un anuncio (imagen, actrices, titulares, diálogos, blow out, música, efectos de sonido, lema, logotipo). 10. Algunas estrategias de los mensajes publicitarios (Pág. 81) Realiza un resumen de las estrategias publicitarias (exageración de las cualidades del producto, vinculación del consumidor, cualidades ambiguas y beneficios). DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN EVALUACIÓN FORMATIVA DESCRIPCIÓN PUNTAJE 20 % LIBRETA COMPLETA. Se tomará en cuenta la presentación, el contenido, el orden y las firmas completas, tanto de ejercicios, apuntes y lo que la maestra indique de que debe ir en la libreta. LECCIONES del Cuadernillo de ortografía. 20% PROYECTOS DIDÁCTICOS. Se realizarán tres proyectos durante el bimestre con el valor del 20% cada uno. Se calificará el proceso de trabajo de cada uno y el producto que dé como resultado. Ambos formatos se explicarán en clase. 60% Elaboró: Profa. Lucía Guadalupe Mukul Basulto Página 6 de 7

7 Guía de actividades Fecha Actividad Fecha Actividad M 1 1. Presentación del Proyecto 1 (Pág. 43, 35, 36 y 38) M Los nexos (Pág. 57, 318 y 319) J 2 2. Las corrientes literarias (Págs ) M Primera lectura: La Gazeta de Saltillo (Págs. 44, 45, 46) V 3 3. Características del romanticismo (Pág. 24) J Segunda Lectura: Entre lagos, diques y calzadas (Págs. 51, 52) L 6 4. El lenguaje poético (Pág. 25) V Tercera y Cuarta Lectura (Págs. 53, 54, 55, 56) Cuadernillo 4 M 7 5. Del lenguaje poético al lenguaje común (Pág. 26) L 4 PROYECTO # 2: Leer, comparar y evaluar SEGUNDA REVISIÓN DE LIBRETA M 8 6. Los versos (Pág. 27) M Presentación del Proyecto 3 (Pág. 67). J 9 7. La poesía en el Romanticismo (Pág. 28) M Cómo realizar una encuesta de compra? (Pág. 69) V El soneto (Pág. 29). Cuadernillo 1 J Cómo preparar un instrumento de encuesta? (Pág. 70) L Lenguaje figurado: Los tropos (Pág. 30) V Usos de preguntas cerradas y abiertas (Pág. 71) Cuadernillo 5 M Rima IV de Gustavo Adolfo Bécquer (Pág. 32) L Criterios para construir el instrumento (Págs ) V 17 PROYECTO # 1: Por una mirada, un mundo ; Cuadernillo 2 PRIMERA REVISIÓN DE LIBRETA M Organización y análisis de la información (Págs ) L Presentación del Proyecto 2 (Pág. 43). M Características de los lemas o eslogans (Págs ) M Modos de explicar y argumentar en diferentes textos (p.47) J Un buen anuncio publicitario (Pág ) M Modos de explicar y argumentar en diferentes textos (p.48) V Elementos principales de un anuncio publicitario (Págs ) J Modos de explicar y argumentar en diferentes textos (p.49) L Algunas estrategias de los mensajes publicitarios (Pág. 81) V Una buena noticia (pág. 50) Cuadernillo 3 M 19 PROYECTO # 3: Nacemos o nos hacemos? ; Cuadernillo 6 TERCERA REVISIÓN DE LIBRETA L Uso de los signos de puntuación (Pág. 55) Elaboró: Profa. Lucía Guadalupe Mukul Basulto Página 7 de 7