GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA

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1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN U.E COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL BARQUISIMETO ESTADO LARA GUÍA DE LENGUA Y LITERATURA Profesores: Odgla Nunes, Dulce Hernández y César Zapata. Grado: 6º Secciones: A, B y C. Las oraciones y sus sintagmas Estimados estudiantes a lo largo de su paso por la Primaria, han visto el área de conocimiento de Lengua y Literatura y en esta área se estudia la gramática, sobre todo cuando estudiamos las oraciones. El propósito de este material es darle un conocimiento más preciso de las partes fundamentales de la gramática, pues consideramos que es fundamental para el próximo año escolar. Según varios autores la gramática estudia la estructura y el funcionamiento de cada lengua, las lenguas están formadas por palabras y éstas pueden agruparse según su forma, su función o su significado y además existen reglas para combinarlas y poder formar frases y oraciones coherentes. La gramática tiene como partes fundamentales: la morfología y la sintaxis. La morfología es la parte de la gramática que estudia las palabras, su clasificación, su estructura, su formación y las modificaciones que sufren las palabras al aplicarle los distintos accidentes gramaticales. La sintaxis estudia la manera como se combinan y ordenan las palabras para formar oraciones y analiza las funciones que ellas desempeñan en la oración. Las frases y las oraciones están formadas por palabras. La oración es la unidad que expresa un sentido completo y está constituida por sujeto y predicado. El sujeto es de quien se habla en la oración y el predicado es lo que se dice del sujeto. Habiendo retomado las definiciones anteriores, procedemos a definir análisis morfológico y análisis sintáctico de las oraciones: Análisis Morfológico: de acuerdo a su clasificación, su estructura y su función, las palabras se agrupan en ocho categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, artículos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones y conjunciones, las cuales ya han sido estudiadas a lo largo de este año escolar. Este análisis estudia a las palabras de acuerdo a la categoría gramatical a la cual pertenecen, aquí presentamos un ejemplo de un análisis morfológico: El niño jugó ayer en el parque. El: artículo determinado, género: masculino; número singular niño: sustantivo común; genero: masculino; número singular jugó: verbo regular; primera conjugación; tercera persona; número singular, tiempo pasado, voz: activa. ayer: adverbio de tiempo; invariable. en: preposición; invariable

2 parque: sustantivo común; género: masculino; número: singular. Análisis Sintáctico: Dentro de la oración, las palabras adquieren un significado preciso y cumplen una función sintáctica determinada. Al realizar el análisis sintáctico se estudia a la oración en sus partes: el sujeto con sus modificadores y el predicado con sus complementos. El sujeto: El sujeto en una oración está formado por un núcleo y por sus modificadores. El núcleo del sujeto puede ser un sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada, este núcleo puede estar acompañado de modificadores, que pueden ser: directos e indirectos. Los modificadores directos acompañan al sustantivo para agregar o precisar su significado. Esta función la cumplen los artículos y los adjetivos. Ejemplos de modificadores directos acompañando a un núcleo del sujeto: Los vidrios reflejan la imagen. Los: artículo (modificador directo) determinante vidrios: sustantivo (Núcleo) La sonrisa alegre iluminó la habitación. La: artículo (determinante); alegre: adjetivo calificativo (modificadores directos) Los modificadores indirectos del sujeto están formados por una preposición, un artículo y otro sustantivo. Ejemplos de modificadores indirectos el sujeto: El libro de Matemáticas está sobre la mesa. Núcleo: libro Modificadores indirectos: de matemáticas. El predicado: El predicado en una oración está conformado por el verbo que funciona como núcleo y por sus complementos: complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial. Cuando toquemos el tema de los sintagmas ampliaremos la información de los complementos del verbo. Te presentamos un ejemplo de análisis sintáctico básico: El niño jugó con la pelota ayer en el parque Det: determinante N.S: Núcleo del sujeto N.P: Núcleo del predicado C.D: Complemento directo C.C.T: Complemento circunstancial de tiempo C.C.L: Complemento circunstancial de lugar.

3 LOS SINTAGMAS Hasta los momentos hemos trabajado con la oración y sus partes (sujeto y predicado), a partir de ahora llamaremos al sujeto: sintagma nominal y al predicado: sintagma verbal. Lo primero que debemos saber es la definición del término sintagma: Sintagma: es una unidad conformada por una palabra que es la más importante y que funciona como núcleo. El núcleo puede ir acompañado de modificadores o complementos, como lo vimos en el sujeto y el predicado. Existen diferentes tipos de sintagmas, dependiendo de la categoría gramatical del núcleo, entre los cuales tenemos: sintagma nominal, sintagma verbal, sintagma adjetival, sintagma adverbial, sintagma prepositivo. Sintagma Nominal (S.N): Núcleo= el nombre o sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada. Sintagma Verbal (S.V): Núcleo= el verbo Sintagma Adjetival: Núcleo= el adjetivo. Sintagma Adverbial: Núcleo= el adverbio. Sintagma Prepositivo: está formado por una preposición, que es el núcleo y un sintagma nominal. Sintagma nominal: Es el que tiene como núcleo o palabra principal un nombre o sustantivo, un pronombre o una palabra sustantivada, puede estar acompañado por palabras que lo complementan o modifican, como los modificadores directos e indirectos. Como pudiste observar el sintagma nominal es lo mismo que el sujeto, pues de ahora en adelante se llamará al sujeto de esta manera. Ejemplos de sintagmas nominales: María viaja la semana entrante. María: Sustantivo propio núcleo del sintagma nominal. El nido cuelga en el árbol. El nido: sintagma nominal. El: modificador directo. nido: núcleo. El nido de los pájaros cuelga del árbol. El nido de los pájaros: sintagma nominal. El : modificador directo. Nido: núcleo. de los pájaros: modificador indirecto. Ella come en su casa. Ella: pronombre personal- núcleo del sintagma nominal. Sintagma verbal: Es el que tiene como núcleo un verbo y por ello, siempre constituye el predicado en una oración. Puede estar acompañado por palabras que complementan la significación del verbo, ampliando la información, éstos son los complementos: objeto o complemento directo, objeto o complemento indirecto y complemento circunstancial. Objeto o complemento directo: es el que se refiere a la persona, animal o cosa que recibe directamente la acción del verbo. Existen varios procedimientos para reconocer el complemento directo en una oración, aquí les presentaremos dos: Preguntándole al verbo: Qué es lo? A quién...? Ejemplo: Mi papá construyó un barco de madera. Qué es lo construido? Un barco de madera. Complemento directo. María ama a sus padres. A quién ama? A sus padres: Complemento directo. Mediante la sustitución del complemento directo por los pronombres: lo, la los, las. Utilizando los mismos ejemplos:

4 Mi papá construyó un barco de madera. Mi papá lo construyó María ama a sus padres. María los ama. Objeto o complemento indirecto: es la persona animal o cosa que recibe indirectamente la acción del verbo; es el beneficiado o perjudicado por la acción. Siempre se une al verbo con la preposición a y en ocasiones la preposición para. Existen varios procedimientos para reconocer el complemento indirecto en una oración: Dependiendo de la oración, preguntándole al verbo: A quién o para quién?, En provecho o daño de quién?, Con qué fin? Ejemplos: Traje flores a mi hermana. A quién traje flores? A mi hermana (complemento indirecto). Los maestros trabajan para formar a sus estudiantes. Con qué fin trabajan? Para formar a sus estudiantes (complemento indirecto). Mediante la sustitución por los pronombres: le o les. Ejemplos: Pidió a los extranjeros una identificación. Les pidió una identificación. Complemento circunstancial: expresa la manera, el tiempo, el lugar y demás circunstancias en la que se realiza la acción del verbo. Las circunstancias en las que se realiza la acción del verbo, pueden ser: De modo: se refiere a la manera como se realiza la acción, responde a la pregunta cómo? De tiempo: expresa el momento en el cual se lleva a cabo la acción. Responde a la pregunta cuándo? De lugar: Indica el sitio, espacio o lugar donde se realiza la acción. Responde a pregunta: dónde? De cantidad: indica medida. Responde a la pregunta cuánto? De compañía: expresa los acompañantes. con quién? De materia: expresa el material del cual está hecho. de qué? De instrumento: expresa el objeto que se utilizó. con qué? De finalidad: expresa el objeto o propósito que se busca con la acción verbal. Responde a la pregunta para qué? De causa: expresa el motivo. por qué? De pertenencia: indica una correspondencia. de quién? Los sintagmas nominales y verbales pueden estar formados por el resto de los sintagmas vistos, estos sintagmas no necesariamente pueden estar en un orden gramatical específico: Nominal Verbal resto; ya que en castellano es común invertir estos sintagmas sin perder el sentido de la oración. Por lo tanto, un sintagma nominal, puede estar al inicio, en el centro o al final de la oración Ejemplo: En el cuadro hay una bella imagen = Hay una bella imagen en el cuadro = Una bella imagen hay en el cuadro. Una vez reconocidas cada una de las categorías, se desarrolla este análisis sintáctico a partir de los siguientes pasos o más bien, niveles que podrán ayudar a identificar los sintagmas que conforman la oración: En el nivel uno, se colocan los sintagmas verbal y nominal, luego, en el segundo, los núcleos de los sintagmas nominal y verbal, es decir, el sustantivo principal y el verbo además de los sintagmas que constituya: si hay prepositivo, adverbial o adjetival. Y por último un tercer nivel que identifica el tipo de complemento que tiene la oración. Estos complementos hacen referencia a los correspondientes complementos directos, complemento indirecto y complemento circunstanciales.

5 A CONTINUACIÓN, SE PRESENTAN UNOS EJEMPLOS DE ANÁLISIS SINTÁCTICO: En el cuadro hay una imagen bella 1) S.V S.N 2) S. Prep N.S.V N.S.N S. Adj. 3) C.C. LUGAR C. Directo Carmen compró un bolso rojo ayer en tintorero 1) S.N S.V 2) N.S.N N.S.V S. Adj. S. Adv S. Prep 3) C. Directo C.C. TIEMPO C.C. LUGAR Teresa llevó ayer unos ricos mangos verdes para su abuela 1) S.N S.V 2) N.S.N N.S.V S. Adv S. Adj. S. Adj. S. Prep 3) C.C. TIEMPO C. Directo c. Indirecto

6 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR DE EDUCACIÓN U.E COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL BARQUISIMETO ESTADO LARA GUÍA PRÁCTICA DE LENGUA Y LITERATURA GRADO: 6 SECCIONES: A, B Y C PROFESORES: ODGLA NUNES, DULCE HERNÁNDEZ Y CÉSAR ZAPATA. 1. REALIZA EL ANÁLISIS SINTÁCTICO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES. INSTRUCCIONES GENERALES: Imprime la guía para trabajar con orden y pulcritud. Lee cuidadosamente cada una de los siguientes planteamientos antes de responderlos. Revisa detenidamente cada uno de los niveles. Cualquier duda consulta a tu profesor. Mi prima Olivia recorrió la pista rápidamente en la competencia de atletismo en Argentina. Lisandro dio las gracias a Macarena por el gesto. María escribe una carta maravillosa a su primo Luis para felicitarlo por su cumpleaños. El joven obrero pintó rápidamente la pared con un rodillo de la compañía.

7 2. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA CON EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y SINTÁCTICO CON ORDEN Y PULCRITUD. Los: niños: Los niños traviesos del 2do piso trajeron ricos postres a su maestra para celebrar ayer en el colegio con los profesores. ANÁLISIS MORFOLÓGICO traviesos: de: maestra: para: celebrar: ayer: 2do: en : piso: trajeron: ricos: postres: el: colegio: con: los: a: profesores: su: S.N : N.S.N: M.D= M.I= DET= S.V= N.S.V= C.D= C.I= C.C.T: C.C.M= C.C.L= C.C.C (CANTIDAD)= C.C.C (COMPAÑÍA)= C.C.F= C.C.P= ANÁLISIS SINTÁCTICO

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