Sistemas de tutela judicial constitucional, internacional y práctica ante el Tribunal de Justicia de la Unión Europea PCA-27-F-01 Ed.

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE SISTEMAS DE TUTELA JUDICIAL CONSTITUCIONAL, INTERNACIONAL Y PRÁCTICA ANTE EL TRIBUNAL DE JUSTICIA DE LA UNIÓN EUROPEA MÁSTER EN ABOGACÍA FACULTAD DE DERECHO Universidad Católica de Valencia

2 Curso 06/7 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ASIGNATURA: Sistemas de tutela judicial constitucional, internacional y práctica ante el Tribunal de Justicia de la Unión Europea Materia: Sistemas de tutela judicial constitucional, internacional y práctica ante el Módulo: Sistemas de tutela judicial constitucional, internacional y práctica ante el ECTS Tipo de Formación :Presencial CURSO: 06/7 Profesorado: Vicente Garrido Mayol Alberto D. Arrufat Cárdava Enrique Badimon Sainz Mariano Vivancos Comes Departamento de Derecho Público vicente.garrido@ucv.es ad.arrufat@ucv.es Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Solución extrajudicial de conflictos y asesoramiento al cliente Nº ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: segundo cuatrimestre. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Semestre Resolución extraprocesal de conflictos y asesoramiento Sistemas de tutela judicial constitucional, internacional y práctica ante el Tribunal de Justicia de la Unión Europea GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA OBJETIVOS GENERALES El objeto del presente módulo tiene por objeto trasladar al estudiante los conocimientos prácticos relativos al procedimiento de tutela judicial ante los Tribunales ordinarios, el Tribunal Constitucional y los Tribunales Internacionales y de la Unión Europea. El alumno debe conocer la jurisdicción y procedimiento de estos Tribunales para abordar con garantías un asunto. COMPETENCIAS BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre Ponderación de la competencia 3 4 Enumerar correlativamente todas las competencias. Cada una de ellas debe ser ponderada de a 4 utilizando como criterio el grado de contribución de la asignatura/materia a la adquisición y desarrollo de la competencia.

4 4 las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. CB0 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. COMPETENCIAS GENERALES 3 G - Obtener y seleccionar información y las fuentes relevantes para la resolución de problemas, la elaboración de estrategias de actuación y el asesoramiento a clientes. G - Elaborar y manejar los escritos, informes y procedimientos de actuación más idóneos para los problemas suscitados. G3 - Relacionar los instrumentos para poder planificar, ordenar y encauzar actividades de manera que se eviten en lo posible los imprevistos, se prevean y minimicen los eventuales problemas y se anticipen sus soluciones. G4 - Aplicar un conjunto y tener en cuenta los distintos aspectos y las implicaciones en los distintos aspectos de las decisiones y opciones adoptadas, sabiendo elegir o aconsejar las más convenientes dentro de la ética, la legalidad y los valores de la convivencia social. G5 - Demostrar trabajar en equipos profesionales y multiprofesionales con eficacia y eficiencia reproduciendo contextos reales y aportando y coordinando los propios conocimientos con los de otras ramas e intervinientes. G6 - Proporcionar decisiones individuales y contribuir activamente en la toma de decisiones colectivas. G7 - Proyectar e incorporar las nuevas tecnologías al ejercicio profesional. G8 - Controlar la información contradictoria y proporcionar un juicio crítico sobre la misma. G9 - Relacionar y relatar casos, problemas o situaciones y proporcionar y defender posibles soluciones mediante distintas técnicas de exposición oral, escrita, presentaciones, etc-. G0 - Asumir la abogacía como una función social y solidaria, más allá de la estricta justicia gratuita. Ponderación de la competencia 3 4 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 4 3 Enumerar correlativamente todas las competencias. Cada una de ellas debe ser ponderada de a 4 utilizando como criterio el grado de contribución de la asignatura/materia a la adquisición y desarrollo de la competencia. 4 Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de a 4 siguiendo el mismo criterio que con las transversales.

5 5 3 4 E. Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento. E3. Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccionales nacionales e internacionales. E5. Conocer y saber aplicar los derechos y deberes deontológicos profesionales en las relaciones del abogado con el cliente, las otras partes, el tribunal o autoridad pública y entre abogados. E7. Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio. E0. Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica profesional. E. Saber desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución en que lo desarrolla mediante el acceso a fuentes de información, el conocimiento de idiomas, la gestión del conocimiento y el manejo de técnicas y herramientas aplicadas. E. Conocer, saber planificar y desarrollar los recursos individuales y colectivos para el ejercicio en sus distintas modalidades organizativas de la profesión de un abogado E3. Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental. E4. Saber desarrollar trabajos profesionales en equipos específicos e interdisciplinares. E5. Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales, que faciliten el ejercicio de la profesión de abogado en sus relaciones con los ciudadanos, con otros profesionales y con las instituciones.

6 6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5 COMPETENCIAS R- Conocer perfectamente las clases de arbitraje y, en particular, el arbitraje ordinario y los arbitrajes especiales, sabiendo manejar sus leyes y normas reguladoras nacionales e internacionales R- Ser capaz de distinguir entre los derechos constitucionales en general, y los fundamentales en especial, merecedores de una especial protección R- Ser capaz de redactar una reclamación ante el Defensor del Pueblo y ante sus equivalentes autonómicos R-3 Ser capaz de aconsejar sobre el procedimiento mas adecuado de protección de los derechos fundamentales R-4 Ser capaz de redactar una demanda, una contestación a la demanda y la proposición de prueba en lo procesos de protección de derechos fundamentales R-5 Conocer y redactar los recursos procedentes en los procesos de protección jurisdiccional de derechos fundamentales R-6 Ser capaz de redactar una reclamación de nulidad de actos administrativos por infracción de derechos fundamentales R-8 Tener la destreza precisa para instar la ejecución de sentencias recaidas en procesos de amparo ordinario y constitucional R-9 Ser capaz de asesorar al cliente sobre la conveniencia y viabilida de accionar en cada uno de los medios estudiados en el módulo R-0 Ser capaz de abordar la protección de los derechos fundamentales en el ámbito internacional a través de medios jurisdiccionales y no jurisdiccionales R- Ser capaz de integrar en el ordenamiento interno los efectos de los órganos jurisdiccionales internacionales R- Estar capacitado para desarrollar un procedimiento ante el TEDH G- y 4 E-, 4 y 7 G- y 4 E-, 4 y 7 CB6-CB0; G a G0; E; E3;E5; E7; E0-E5 G-, 3, 4, 6, 9 y 0 E-, 3, 4, 5, 7, 8 y 5 G- a 6, 8 y 9 E-,, 3, 7, 0, y 3 G- a 0 E-, 5, 8,, 3, 4 y 5 G- a 0 E-, 7,, 3 y 5 G- a 0 E-, 0,, 3 y 5 G- a 0 E-, 0,, 3 y 5 G- a 0 E-, 4, 5, 7, 8 y 3 G- a 6, 8 y 9 E-,, 3, 7, 0, y 3 G- a 6, 8 y 9 E-,, 3, 7, 0, y 3 5 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD CLASE PRESENCIAL Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura Todos ECTS CLASES PRÁCTICAS Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Todos 0 35 SEMINARIO Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida Todos 0.0 EPOSICIÓN TRABAJOS GRUPO EVALUACIÓN Aplicación de conocimientos interdisciplinares Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. Todos 0 4 Todos La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS:,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

8 8 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Todos 0 38 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Todos 0 8 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 7 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Pruebas escritas teóricas en las que se expondrán los conocimientos teóricos adquiridos. Todos 40% 7 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

9 9 Pruebas prácticas mediante pruebas escritas y con la asistencia y presentación de las diferentes prácticas que se le propondrán al alumno a lo largo del curso Todos 40% Asistencia y participación activa a las sesiones de clase y seminarios. Todos 0% CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Explicitar criterios concretos señalados para la asignatura y facultad a la que se adscribe el título y de acuerdo con la normativa general que indica que sólo se puede dar una matrícula de honor por cada 0 alumnos no por fracción de 0, con la excepción del caso de grupos de menos de 0 alumnos en total, en los que se puede dar una matrícula. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS BLOQUE TEMÁTICO º: La protección de los derechos fundamentales: ámbitos jurisdiccional y extrajurisdiccional. BREVE RESUMEN DE CONTENIDOS Los derechos protegibles. Las garantías genéricas, especialmente el Defensor del Pueblo. G- y 4 E-, 4 y 7 BLOQUE TEMÁTICO º: La protección jurisdiccional de los Derechos Fundamentales y las Libertades Públicas. BREVE RESUMEN DE CONTENIDOS Las garantías jurisdiccionales. Ámbitos civil, penal, laboral y constencioso-administrativo. Procesos especiales en relación con determinados derechos. G- y 4 E-, 4 y 7 BLOQUE TEMÁTICO 3º: La protección de los derechos ante el Tribunal Constitucional. BREVE RESUMEN DE CONTENIDOS El recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional. Legitimación. Requisitos. Procedimiento. Efectos de la sentencia. BLOQUE TEMÁTICO 4º: La tutela de los derechos humanos en el ámbito internacional BREVE RESUMEN DE CONTENIDOS G- a 0 E- a 5, 7, 8, 0,, 3 y 5 G- a 0 E-, 5, 7, 8,, 3, 4 y 5

10 0 La tutela de los derechos humanos ante la jurisdicción internacional. - El Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Competencia y procedimiento ante el Tribunal Penal Internacional. -Las denuncias de particulares ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos. - La tutela de los derechos humanos a través de medios no jurisdiccionales. BLOQUE TEMÁTICO 5º: La aplicación del principio de jurisdicción universal por los tribunales españoles BREVE RESUMEN DE CONTENIDOS El principio de jurisdicción universal en la legislación española, - Ámbito material y alegación de la conexión con el foro. Procedimiento y ejecución BLOQUE TEMÁTICO 6º: La tutela de los Derechos y Libertades Fundamentales en la Unión Europea por medios no jurisdiccionales. BREVE RESUMEN DE CONTENIDOS Los derechos y libertades funda protección de los derechos ante l sancionador. La protección de l reclamaciones ante el defensor de BLOQUE TEMÁTICO 7º: El acceso de los particulares al Tribunal de justicia de la Unión Europea BREVE RESUMEN DE CONTE Las cuestiones prejudiciales. El recurso por omisión. El recurso por responsabilidad extracontractual. Los efectos de las Sentencias del TJUE en los ordenamientos internos. G- a 0 E-, 0,, 3 y 5 G- a 6, 8 y 9 E- a 3, 7, 0, y 3 G- y 4 E-, 4 y 7 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula): 3 BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: ÁMBITOS JURISDICCIONAL Y ETRAJURISDICCIONAL. LA PROTECCIÓN JURISDICCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS. LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS ANTE EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL. Nº DE SESIONES 4 5 LA TUTELA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL LA APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DE JURISDICCIÓN UNIVERSAL POR LOS TRIBUNALES ESPAÑOLES 6 7 LA TUTELA DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES EN LA UNIÓN EUROPEA POR MEDIOS NO JURISDICCIONALES EL ACCESO DE LOS PARTICULARES AL TRIBUNAL DE JUSTICIA DE LA UNIÓN EUROPEA

11 BIBLIOGRAFÍA - Teoría y práctica del Derecho Constitucional. Jorge Rodríguez-Zapata. E. Tecnos. Madrid, 0. - El Estado Constitucional. Remedio Sánchez Ferriz y otros. Tirant lo Blanch Manual de Derecho Constitucional. Miguel Agudo Zamora y otros. E. Tecnos. Madrid. 3ª ed., 0. - Manual de Derecho Constitucional. Miguel A. Aparicio Pérez y Mercè Barceló Serramalera. Atelier, Sistema de Derechos Fundamentales. Luis María Díez-Picazo Giménez. Aranzadi, 0. - Derecho Constitucional II: Derechos fundamentales. Lorenzo Cotino Hueso. Publicacions de la Universitat de València, Sistema de Derecho Internacional Público, Andrés Sáenz De Santamaría, P.,ª ed., Madrid, Civitas, 0, 64 páginas. - Derecho Internacional. Curso general, Remiro Brotons, A. Et Al., ª ed., Valencia, Tirant lo Blanch, Instituciones de la Unión Europea, Escobar Hernandez, C., Valencia: Tirant lo Blanch, Instituciones de la Unión Europea, Mangas Martín, A.Madrid: Tecnos, 05. INFORMACIÓN ADICIONAL: IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor encargado de dicho grupo. En este grupo se realizará un número establecido por la UCV de sesiones de seguimiento y tutorización (6 de horas cada una) en las que se reforzará el trabajo en las competencias que los alumnos del grupo necesiten adquirir para aprobar la asignatura. Estas sesiones se incluyen en el cronograma adjunto en esta guía y se detallan en la descripción de las Unidades Didácticas de la asignatura. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: ÁMBITOS JURISDICCIONAL Y ETRAJURISDICCIONAL. Nº DE SESIONES (deben sumar 7)

12 LA PROTECCIÓN JURISDICCIONAL DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Y LAS LIBERTADES PÚBLICAS. LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS ANTE EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL. LA TUTELA DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL ÁMBITO INTERNACIONAL,5 LA APLICACIÓN DEL PRINCIPIO DE JURISDICCIÓN UNIVERSAL POR LOS TRIBUNALES ESPAÑOLES LA TUTELA DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES,5 EN LA UNIÓN EUROPEA POR MEDIOS NO JURISDICCIONALES EL ACCESO DE LOS PARTICULARES AL TRIBUNAL DE JUSTICIA DE LA UNIÓN EUROPEA