Oportunidades que ofrece el Programa ERASMUS+ en el ámbito de la Formación Profesional ( )

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1 Oportunidades que ofrece el Programa ERASMUS+ en el ámbito de la Formación Profesional ( ) A Terrassa, parlem de Formació Professional Terrasa, 9 de septiembre de 2014 Andrés Ajo Lázaro Director de la Unidad de Formación Profesional. Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos Oportunidades que ofrece el Programa Erasmus+ en el ámbito de la Formación Profesional Contenidos 1. El OAPEE 2. Erasmus+, bases y arquitectura del Programa 4. Asociaciones estratégicas en Formación Profesional 5. Datos de la Convocatoria 2014 para la Formación Profesional. OAPEE 1

2 1El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) 1. El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) es la Agencia Nacional española encargada de la gestión de las acciones descentralizadas del Programa de Aprendizaje Permanente ( ) y del programa Erasmus + ( ), además de otras iniciativas a nivel europeo Se crea en 2006 con la Ley 42/2006, de 28 de diciembre, de Presupuestos Generales para el año 2007 Su estatuto se modifica en 2013 con el Real Decreto 231/2013, de 5 de abril. para la Formación Profesional. OAPEE 2

3 1. El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) Actividades de OAPEE Gestión del PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE (PAP) Acciones descentralizadas Acciones transversales Gestión del PROGRAMA ERASMUS + Otras tareas: Acciones descentralizadas de Educación y Formación Difusión e información de acciones centralizadas GESTIÓN Y DIFUSIÓN DE OTRAS INICIATIVAS Sellos Europeo de las Lenguas Portfolio de las Lenguas Programa Pestalozzi Europass PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS INTERUV Erasmus Mundus BET Work-based learning con Agencias Nacionales Proyecto bilingüismo con CCAA GESTIÓN Y DIFUSIÓN DE ERASMUS MUNDUS 1. El Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos (OAPEE) La estructura organizativa del OAPEE: para la Formación Profesional. OAPEE 3

4 2ERASMUS+, bases y arquitectura del Programa 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa para la Formación Profesional. OAPEE 4

5 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus +, vinculado a los objetivos políticos (I) Estrategia Europa 2020 Aumento de la tasa de titulados en Educación Superior: 32% 40%, entre la población joven de 30 a 34 años. UE 27 (2010): 33,6 %, España (2010): 40,6% (44% en 2020) Reducción de la tasa de abandono escolar: del 14% a menos del 10% (España, 2012: 24,9%) Marco estratégico para la cooperación europea en el ámbito de la educación y la formación (Education and Training 2020 ET 2020): Potenciación del aprendizaje permanente y la movilidad Mejora de la calidad y la eficacia de la educación y la formación Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa Incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial, en todos los niveles de la educación y la formación Estrategia Replantear la Educación (Rethinking Education, Comisión Europea, 2012) para mejorar la educación en términos que faciliten la empleabilidad de los jóvenes europeos 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus + aborda retos actuales Crisis económica profunda y elevado desempleo juvenil Las oportunidades existen, pero faltan determinadas habilidades y competencias (skill gaps), baja empleabilidad de muchos graduados Exigencia creciente de puestos de trabajo de alta cualificación Competencia por el talento en un mundo global Complementariedad entre la educación formal, no formal e informal Potencialidad de las TIC Necesidad de vínculos más estrechos de la educación y la formación con el mundo del trabajo Fuerte dimensión internacional en todos los sectores Favorecer la movilidad durante el aprendizaje: 20% en Educación Superior y 6% en FP inicial. para la Formación Profesional. OAPEE 5

6 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Erasmus +, calidad, valor añadido europeo e impacto Enfoque institucional (no individual) Enfoque en la calidad y el reconocimiento de la movilidad Apoyo a la movilidad del personal en todos los sectores Apoyo y evaluación sistemáticos para el aprendizaje de idiomas Más oportunidades para que los estudiantes de Formación Profesional y de Educación Superior aumenten su empleabilidad a través de periodos de prácticas Fomentar la mejora de la calidad en todos los sectores a través de la movilidad del personal y de las asociaciones estratégicas 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Existente PAP Comenius Grundtvig Erasmus Leonardo Juventud en Acción Programas Internacionales de Educación Superior (Erasmus Mundus Tempus, Alfa, Edulink) Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Arquitectura del programa simplificada, más sencilla Un programa integrado Erasmus + Acción clave 2 Cooperación Acción clave 3 Reforma de las políticas Actividades específicas: -Iniciativas Jean Monnet -Acción para el deporte para la Formación Profesional. OAPEE 6

7 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Movilidad del personal Incluye la movilidad del profesorado / personal Movilidad de estudiantes Estudiantes de FP y de educación superior Acción clave 1: Movilidad para el aprendizaje Movilidad en Máster Erasmus Master Con sistema de garantía de préstamos Movilidad en Educación Super. UE otros países A partir de 2015 Programas conjuntos de Máster Continuidad E. Mundus 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Asociaciones estratégicas Asociaciones para la cooperación entre instituciones Alianzas para el conocimiento y Alianzas para las competencias sectoriales Acción clave 2: Cooperación para la innovación y el Intercambio de buenas prácticas Asociaciones a gran escala educación superior, FP y empresas Plataformas Informáticas etwinning, EPALE,.. Mayor papel de las plataformas TIC Refuerzo de las capacidades Cooperación con países asociados en E. Superior (especialmente países vecinos) para la Formación Profesional. OAPEE 7

8 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa - Desarrollo de indicadores - Análisis de las políticas - Estudios comparativos Fomento de la aplicación nacional de herramientas de transparencia de la UE: ECTS, ECVET, EUROPASS Apoyo a las agendas políticas para prioridades temáticas: Proceso Bolonia, Escuelas para el siglo XXI,.. 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa para la Formación Profesional. OAPEE 8

9 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa para la Formación Profesional. OAPEE 9

10 2. Erasmus +, bases y arquitectura del programa Presupuesto total millones Movilidades Educación Superior Movilidades Formación Profesional Garantía de préstamo para máster Programas juveniles (voluntariado / intercambio) Máster conjuntos Movilidades de personal de educación, profesores, formadores, trabajadores de juventud,.. para docencia o para formación Asociaciones estratégicas Alianzas para el Conocimiento y Alianzas Competencias Sectoriales etwinning 2 millones de estudiantes estudiantes estudiantes jóvenes estudiantes SP ( instituciones) 300 (3500 instituciones educativas y empresas) profesores, más de escuelas 3Proyectos para la movilidad en Formación Profesional Características generales Movilidad de estudiantes Movilidad del personal para la Formación Profesional. OAPEE 10

11 Movilidad del personal Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Erasmus + Acción clave 2 Cooperación Movilidad de estudiantes Acción clave 3 Reforma de las políticas + Jean Monet + Deporte + Movilidad Máster + Movilidad 3os. países + Máster conjuntos Movilidad del personal Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Qué es la Formación profesional? Movilidad de estudiantes (LOE, LOMCE) La formación profesional comprende el conjunto de acciones formativas que capacitan para el desempeño cualificado de las diversas profesiones, el acceso al empleo y la participación activa en la vida social, cultural y económica. Incluye las enseñanzas propias de la formación profesional inicial, las acciones de inserción y reinserción laboral de los trabajadores así como las orientadas a la formación continua en las empresas, que permitan la adquisición y actualización permanente de las competencias profesionales. para la Formación Profesional. OAPEE 11

12 Qué tipo de Formación profesional puede participar en un proyecto de movilidad? Formación profesional inicial (en el sistema educativo) Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPIs), Formación Profesional Básica o equivalentes Ciclos formativos de grado medio Ciclos formativos de grado superior Se considera Educación Superior carta ECHE Formación Profesional Formación profesional para el empleo Certificados de profesionalidad Otros Movilidad del personal Enfoque institucional: Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Movilidad de estudiantes Un mismo proyecto puede incluir movilidades sólo para estudiantes, sólo para personal o para ambos Duración del proyecto: 1 ó 2 años (comienzo entre el 1 de junio y el 31 de diciembre de 2014) Una persona individual no puede solicitar un proyecto para la Formación Profesional. OAPEE 12

13 Movilidad de estudiantes Objetivos: Aumentar las oportunidades de formación en el extranjero de los estudiantes Proporcionarles las habilidades necesarias para la transición del ámbito de la educación y la formación al mercado laboral Estudiantes (alumnos, aprendices, personas en formación, ) cursando o graduados en: Ciclos formativos de grado medio Programas de cualificación profesional inicial (PCPIs), FP básica o equivalentes Cursos de certificados de profesionalidad, Estudiantes que cursan estudios de formación profesional en instituciones como: Centros de educación y de formación que imparten estudios de formación profesional: Institutos de Educación Secundaria con PCPI y/o con Ciclos formativos de grado medio, Centros Integrados de Formación profesional o equivalentes, centros privados (concertados o no) Instituciones de ámbito local, comarcal o regional que imparten enseñanzas de formación profesional inicial o para el empleo con certificados de profesionalidad: escuelas taller, casas de oficios, talleres de empleo,.. Centros de Referencia Nacional en el ámbito de la Formación profesional Movilidad de estudiantes Dónde?. A cualquier país del programa: 28 países de la UE + Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía En un centro de trabajo (empresa) para prácticas En un centro de formación profesional: Cuando?: Para estudios, con periodo de prácticas en una empresa Para prácticas Durante la formación: periodo de prácticas (formación en centros de trabajo FCT-, por ejemplo), periodo de estudios + prácticas Para estudiantes recién graduados: movilidad dentro del año siguiente a su graduación. Compatible con el periodo de movilidad anterior Duración de la movilidad: Desde 2 semanas hasta 12 meses para la Formación Profesional. OAPEE 13

14 Movilidad de estudiantes Formación lingüística: para movilidades de más de al menos 1 mes de duración Formación lingüística online impartida a través de una plataforma creada por la CE (a partir de 2015) Se realizará antes y durante el periodo de movilidad Implantación gradual, primero para las 5 lenguas mayoritarias en la UE Licencias de utilización de la plataforma se tramitarán a través de las ANs Evaluación inicial (no selectiva) y evaluación final Acompañantes con cargo al proyecto: Participantes con necesidades educativas especiales. Menores de edad Situaciones desfavorecidas Movilidad del personal Objetivos: Actualización/adquisición de conocimientos de las prácticas de trabajo Actualización pedagógica de los profesionales de la formación profesional Docencia Para: Profesores de formación profesional Formadores de empresa Responsables de proyectos de movilidad o de orientación en empresas Actividades: Formación del personal Prácticas de trabajo en una empresa o en un centro formativo Job shadowing: periodo de observación en una empresa o en un centro formativo Docencia, impartir enseñanza en una institución asociada Centro de FP centro de FP Personal de FP centro de formación Ojo, no hay subvención específica para cursos. La movilidad de personal de FP es para favorecer la formación en un entorno laboral más que asistiendo a cursos Duración de la movilidad: Desde 2 días hasta 2 meses para la Formación Profesional. OAPEE 14

15 Proyectos individuales y consorcios Proyectos individuales: institución de formación profesional que envía a sus estudiantes y/o personal al extranjero Centro de formación profesional (Instituto de educación secundaria o colegio con PCPIs y/o con ciclos de grado medio, centro integrado de fp,..) Instituciones de ámbito local comarcal o regional que imparten enseñanzas de formación profesional inicial y/o para el empleo (cursos de certificados de profesionalidad), que incluyen periodos de prácticas como parte de su formación: escuelas taller, casas de oficios, talleres de empleo,. Centros de Referencia Nacional de formación profesional Otros: cámaras de comercio, asociaciones profesionales, sindicatos, organismos públicos responsables de políticas de FP, ayuntamientos, diputaciones, centros de profesores,. Proyectos individuales y consorcios Consorcios, formado por al menos 3 instituciones de un mismo país que realizan un proyecto común. Estructura: Coordinador: centro educativo o de formación, Consejería (Dirección General), ayuntamiento, diputación, Cámara de comercio, sindicato, asociación profesional,. Firma la solicitud, puede ser socio de envío o no, responsable ante la AN. Socios de envío Todos los miembros del consorcio deben estar identificados en el momento de la solicitud. Mandatos (acuerdo bilateral entre el coordinador y cada socio para delegar aspectos de la gestión del proyecto). Ejemplos de consorcios. Ojo pueden tener tamaños muy diversos!! - Varios centros de formación profesional - Consejería Educación (DG) + centros de fp de la CCAA - Ayuntamiento o Diputación + centros de fp - Otros: cámara de comercio + centros de fp, etc Sólo un proyecto individual o de consorcio, pero una institución puede formar parte o coordinar varios consorcios distintos para la Formación Profesional. OAPEE 15

16 Organizaciones que pueden formar parte de un proyecto de movilidad Solicitante: individual o el coordinador de un Consorcio. Firma el convenio de subvención y los informes. Organización de envío: selecciona a los estudiantes y/o personal para la movilidad. Organización de acogida: recibe a los estudiantes y/o personal y les ofrece el programa de actividades pactado. Intermediario: organización activa en el mercado de trabajo o en los campos de la educación, prácticas y juventud que coopera en el proyecto. Estructura mínima de un proyecto de movilidad Estructuras frecuentes en proyectos de movilidad Socio de envío Socio de envío Socio de envío Socio de envío Socio de envío Intermediario no comercial (un centro de formación en el país de acogida, por ejemplo) Intermediario no comercial (un centro de formación en el país de acogida, por ejemplo) Intermediario comercial Intermediario comercial Socio de acogida Socio de acogida Socio de acogida para la Formación Profesional. OAPEE 16

17 Financiación: Movilidad de estudiantes Viaje Alojamiento y manutención (ver tabla) Organización Formación lingüística Necesidades especiales (discapacidad) Costes excepcionales (pocas aportunidades) Subvención por banda de distancia Subvención según destino y duración de la estancia Duración más frecuente: entre 15 y 60 días En función del número de participantes Para cualquier gasto, incluida la preparación y seguimiento de los participantes Plataforma online de formación para las 5 lenguas más comunes: inglés, alemán, francés, italiano y español Evaluación inicial y final Cuando se motive suficientemente Cuando se motive suficientemente de 180 a 1100, por participante (de 500 a 1999 km: 275 ) / día, por participante (media estimada; puede cambiar de una convocatoria a otra) 350, por participante hasta el nº por cada uno adicional 150, por participante para estancias 1 12 meses, cuando no se ofrezca online Hasta el 100 % de los costes elegibles Hasta el 100 % de los costes elegibles Financiación: Movilidad de personal y de acompañantes de estudiantes Viaje Alojamiento y manutención (ver tabla) Organización (excepto acompañantes) Necesidades especiales Subvención por banda de distancia Subvención según destino y duración de la estancia Duración más frecuente: entre 1 y 14 días En función del número de participantes Para cualquier gasto, incluida la preparación y seguimiento de los participantes Cuando se motive suficientemente de 180 a 1100, por participante (de 500 a 1999 km: 275 ) / día, por participante (media estimada) 350, por participante hasta el nº por cada uno adicional Hasta el 100 % de los costes elegibles para la Formación Profesional. OAPEE 17

18 Carta de movilidad de Formación Profesional (no es obligatoria) Es una certificación de calidad en la gestión de proyectos de movilidad. Proporciona una financiación estable, con flexibilidad para el desarrollo de actividades durante toda la vida del programa (perspectivas de crecimiento a lo largo del programa) Las instituciones certificadas gozarán de un reconocimiento de calidad en las organizaciones de acogida. Las instituciones o consorcios deberán mantener los niveles de calidad durante la vigencia del certificado (puede ser revocada por la AN) Publicada la convocatoria en mayo de 2014 (aplazada) La fecha límite para el envío de solicitudes: septiembre octubre 2014 Los resultados se publicarán en diciembre de 2014 La movilidad en Educación Superior (FP de Grado Superior) ACTIVIDADES ELEGIBLES Movilidad de estudiantes para estudios Movilidad de estudiantes para prácticas Movilidad de personal para docencia Movilidad de personal para formación para la Formación Profesional. OAPEE 18

19 La movilidad en Educación Superior (FP de Grado Superior) ORGANIZACIONES PARTICIPANTES SOLICITANTES Instituciones de educación superior - Tener una Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) Consorcios de movilidad - Tener un Certificado de Consorcio de Movilidad o solicitarlo al mismo tiempo que los fondos (formulario de acreditación) - Válido para tres convocatorias sucesivas - Mínimo de 3 instituciones; 2 de envío con ECHE - Para los 4 tipos de movilidad Cómo empezar, algunos aspectos a considerar 1. Solicitud - Información: OAPEE ( Departament d'ensenyament, - (FP grado superior convocatoria anual de Carta ECHE, OAPEE) - Los proyectos de movilidad son institucionales ( seña de identidad de muchas instituciones de formación) - Consorcio / proyecto individual - Proyecto pequeño para empezar - Mayor definición en solicitud Gestión más sencilla 2. Motivación y selección de participantes - Difusión en la institución - Selección de participantes (clave de éxito): puede ser difícil el primer año, la movilidad no es para cualquier tipo de alumno,.. 3. Gestión - Coordinador del proyecto de movilidad que requiere apoyo para la Formación Profesional. OAPEE 19

20 4Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Acción clave 1 Movilidad para el aprendizaje Erasmus + Acción clave 2 Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas Asociaciones estratégicas Acción clave 3 Reforma de las políticas + Jean Monet + Deporte + Alianzas para el Conocimiento y Alianzas para las competencias sectoriales + Plataformas informáticas (etwinning, EPALE + Cooperación con Países Socios para la Formación Profesional. OAPEE 20

21 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Acción clave 2 Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas Asociaciones estratégicas - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Formación profesional. - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Educación superior - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Educación escolar - Asociaciones estratégicas orientadas al campo de la Educación de personas adultas - Asociaciones estratégicas intersectoriales (orientadas a más de un campo de la Educación, la Formación y la Juventud) en las que el campo más representativo es la Formación Profesional 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Objetivos generales de Asociaciones estratégicas FP 1. Incrementar la calidad y la relevancia del aprendizaje en la FP 2. Proveer y asesorar en competencias clave, incluyendo las: competencias básicas, competencias transversales, emprendimiento, lenguas, conocimiento digital, etc. 3. Reforzar vínculos entre la FP y el mundo laboral 4. Promocionar el desarrollo educativo innovador (aprendizaje colaborativo, pensamiento crítico ) 5. Promover la cooperación estructurada inter-regional e inter-sectorial 6. Fomentar el desarrollo profesional de los profesores y formadores de FP 7. Promover el emprendimiento para desarrollar una ciudadanía activa, empleabilidad y creación de nuevo tejido empresarial Lista completa: Guía de Erasmus +, página 95 para la Formación Profesional. OAPEE 21

22 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Actividades de las Asociaciones estratégicas FP 1. Actividades que fortalezcan la cooperación entre organizaciones para el intercambio de buenas prácticas 2. Actividades para desarrollar, adaptar y/o implementar prácticas innovadoras relativas a: (Re)Definición de estándares de competencia basados en los resultados del aprendizaje. Desarrollo y adaptación de currículos o de herramientas y materiales formativos. Metodologías de enseñanza en FP, especialmente las enfocadas en competencias y habilidades básicas, competencia lingüística y competencia digital. Colaboración transnacional entre centros de formación y empresas. Orientación y asesoramiento profesional. Herramientas para la profesionalización y el desarrollo profesional de los profesores y formadores. Gestión y liderazgo de instituciones dedicadas a la FP. Cooperación estratégica entre centros formativos y representantes del mundo empresarial local o regional. Desarrollo e innovación entre centros formativos e instituciones de educación superior, artística, investigación, etc. 3. Actividades que faciliten el reconocimiento de competencias y la validación de experiencias y competencias a nivel nacional referenciándolas al marco de cualificaciones nacional o europeo: Implementación en centros de formación del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECVET) y el marco europeo de garantía de calidad (EQAVET) para FP. 4. Actividades que fomenten el desarrollo del espíritu empresarial Fuente de información: Guía de Erasmus +, página Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Instituciones que pueden participar Centros de formación profesional Empresas públicas o privadas Cámaras y organizaciones de comercio Interlocutores sociales, sindicatos Asociaciones de profesionales Organismos públicos a nivel local, regional o nacional Centros de enseñanza o formación de cualquier nivel educativo Organización sin ánimo de lucro, asociaciones, fundaciones Centros de orientación, investigación e innovación El formulario debe aclarar la vinculación de cada socio con la formación profesional y su interés en el proyecto. Fuente de información: Guía de Erasmus +, página 97 para la Formación Profesional. OAPEE 22

23 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Países que pueden participar Países del programa Erasmus + (países del programa) Los 28 estados de la UE Islandia, Liechtenstein, Macedonia, Noruega, Turquía Países no pertenecientes a Erasmus + (países socios) Cualquier otro país del mundo * La participación de instituciones de países no pertenecientes al programa se encuentra sometida a ciertas restricciones y debe responder a una necesidad muy justificada en la propuesta (valor añadido esencial para el proyecto) * Suiza tiene en esta convocatoria la consideración de país no perteneciente al programa Fuente de información: Listado de agencias nacionales de Erasmus + en 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Características básicas de las asociaciones estratégicas Socios de un mínimo de 3 países del programa Erasmus + El coordinador es responsable de la totalidad del presupuesto Duración: 24 o 36 meses Fecha de comienzo: 1 de septiembre de 2015 Actividades de mayor envergadura del proyecto: Reuniones transnacionales de gestión Elaboración conjunta de productos o materiales Eventos multiplicadores de difusión de los productos Movilidad para el aprendizaje de corta o larga duración (de 5 días a 12 meses) Fuente de información: Guía de Erasmus +, páginas para la Formación Profesional. OAPEE 23

24 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Subvención máxima: /año COSTES ELEGIBLES MODO FINANCIACIÓN Gestión e implementación Reuniones transnacionales Productos intelectuales de relevancia Eventos multiplicadores de productos intelectuales (Conferencias, eventos ) Gastos excepcionales (subcontratos, adquisición de bienes y servicios) Unidad (cantidad fija por socio) Unidad (cantidad fija por participante según banda distancia) Unidad (x /día, (según país y categoría Unidad Porcentaje sobre gastos elegibles Coordinador 500 /mes Socio 250 /mes Máximo /mes Distancias 100 a1999km 575 por participante Máximo Distancias desde 2000Km /año 760 por participante Dependiendo del perfil del personal (gestor, investigador, docente, técnico, administrativo) y del país de trabajo. Tabla A de la Guía Participantes locales 100 por participante Participantes internacionales 200 por participante Máximo por proyecto 75% de gastos elegibles y hasta un máximo de por proyecto Necesidades especiales Porcentaje Hasta el 100% de gastos elegibles Actividades de movilidad (estudiantes / personal) Viaje / Manutención / Formación lingüística (ver condiciones) 4. Asociaciones Estratégicas orientadas al campo de la Formación Profesional Asociaciones estratégicas Actividades de Movilidad Actividades de formación, enseñanza o aprendizaje individuales, de los estudiantes y/o del personal, solo si suponen un valor añadido a los objetivos del proyecto, sin que sean el objetivo central del proyecto. Movilidad semipresencial de corta duración (5 días a 2 meses) para estudiantes Movilidad de corta duración (5 días a 2 meses) para formación de profesores / personal propio Movilidad de larga duración (2 a 12 meses) para enseñanza o formación para la Formación Profesional. OAPEE 24

25 5Datos de la Convocatoria Datos de la convocatoria Movilidad FP Qué pasos sigue el proceso de selección de proyectos (KA1-FP) en el OAPEE (2014)? 1. Recepción (hasta el 17 marzo 2014, ampliada al 24 marzo) 2. Comprobación de doble envío 3. Elegibilidad (31 marzo 2014) 4. Evaluación de la calidad 5. Revisión de los resultados de la evaluación. Control de presupuestos 6. Comité de evaluación (4 julio 2014) 7. Proceso de validación 8. Control de capacidad financiera / resultados de auditoría 9. Comprobación de la doble financiación 10. Selección y decisión de financiación 11. Envío de convenios de subvención (septiembre 2014) para la Formación Profesional. OAPEE 25

26 5. Datos de la convocatoria Movilidad FP Convocatoria Solicitudes presentadas CONVOCAT Proyectos elegibles y movilidades solicitadas Nº total proyectos Solicitudes 344 Nº total movilid. No elegibles 15 Nº movilid. estudiantes * No se consideran proyectos duplicados y no elegibles Nº movilid. personal Elegibles 329 Proyectos certificados 329 * Proyectos Individuales 264 (80,2%) Proyectos Consorcios 65 (19,8%) 5. Datos de la convocatoria Movilidad FP Convocatoria Presentadas Comparativa países (sin eliminar duplicados) para la Formación Profesional. OAPEE 26

27 5. Datos de la convocatoria Movilidad FP Convocatoria Países de destino más frecuentes solicitados Movilidad de estudiantes para prácticas en empresas. Países de destino más demandados País Nº de solicit. con flujo al país Nº de movilidades solicitadas Italia Portugal UK Francia Alemania Irlanda Movilidad de personal para formación. Países de destino más demandados País Nº de solicit. con flujo al país Nº de movilidades solicitadas Italia UK Alemania Movilidad de estudiantes para formación y/o prácticas en centros de formación profesional. Países más demandados País Nº de solicit. con flujo al país Nº de movilidades solicitadas Alemania Italia Francia Finlandia UK Dinamarca 8 58 Movilidad de personal para docencia. Países de destino más demandados País Nº de solicit. con flujo al país Nº de movilidades solicitadas Alemania 4 10 Italia 4 8 UK 2 3 Francia Francia Datos de la convocatoria Movilidad FP Convocatoria Resultado global Elegibles 329 Proyectos certificados (12) Proyectos no certificados (208) Presupuesto asignado Evaluación calidad Control presupuestos Comité de evaluación Total movilidades asignadas % movilidades asignadas Seleccionadas 220 Lista reserva 55 Rechazadas 54 % Presupuesto asignado , % 13% , % 87% TOTAL , % 100% para la Formación Profesional. OAPEE 27

28 5. Datos de la convocatoria Asociaciones estratégicas FP Solicitudes presentadas CONVOCATORIA 2014 Nº proyectos presentados Total 190 KA202 Sector de la Formación Profesional 150 (79%) KA200 Multisectoriales con sector dominante FP 40 (21%) 5. Datos de la convocatoria Asociaciones estratégicas FP Turkey Spain Italy Germany France Poland Asociaciones estratégicas de Formación Profesional Convocatoria 2014 (solicitudes) United Kingdom Czech Republic Greece Portugal Netherlands Romania Slovenia Hungary Belgium Austria Finland Lithuania Bulgaria Croatia Denmark Estonia Sweden Total: 1486 Cyprus Ireland Latvia Norway Malta Slovakia FYR Macedonia Luxembourg Iceland * Datos preliminares (antes de control de duplicados) para la Formación Profesional. OAPEE 28

29 5. Datos de la convocatoria Asociaciones estratégicas FP Italy Spain Germany Turkey United Kingdom France Portugal Poland Greece Asociaciones estratégicas intersectoriales Convocatoria 2014 (solicitudes) Romania Slovenia Netherlands Bulgaria Austria Belgium Hungary Ireland Latvia Lithuania Malta Czech Republic Norway Cyprus Sweden Total: 1412 Croatia Denmark Finland Slovakia Estonia FMR Macedonia Liechtenstein Luxembourg Iceland * Datos preliminares (antes de control de duplicados) 5. Datos de la convocatoria Asociaciones estratégicas FP Duración de los proyectos CONVOCATORIA 2014 Nº proyectos presentados Total 190 Proyectos de 2 años 142 (75%) Proyectos de 3 años 48 (25%) para la Formación Profesional. OAPEE 29

30 5. Datos de la convocatoria Asociaciones estratégicas FP Distribución de proyectos por número de socios El número de socios más frecuente es 6 El promedio es de 6,0 socios por proyecto El número total de instituciones asociadas es de Datos de la convocatoria Asociaciones estratégicas FP Nacionalidades más frecuentes de los socios para la Formación Profesional. OAPEE 30

31 5. Datos de la convocatoria Asociaciones estratégicas FP Nacionalidades de los socios: datos totales PAÍS Nº socios PAÍS Nº socios Spain 174 Croatia 13 Italy 142 Cyprus 13 Germany 62 Sweden 12 Portugal 54 Latvia 12 United Kingdom 50 Slovakia 12 Romania 45 Hungary 11 Greece 42 Ireland 10 Poland 40 Denmark 8 Turkey 36 Malta 3 France 35 Iceland 3 Belgium 33 Estonia 2 Bulgaria 26 Norway 2 Austria 20 Luxembourg 1 Netherlands 20 Serbia 1 Finland 20 United States 1 Slovenia 18 Albania 1 Lithuania 18 Tunisia 1 Czech Republic 15 Egypt 1 En España se han descontado los 190 coordinadores Se marcan en naranja los países no pertenecientes a Erasmus + Erasmus +. Búsqueda de socios Herramientas de búsqueda de socios: Bases de datos de proyectos finalizados del Programa de Aprendizaje Permanente: ADAM: EST: Buscador de socios para proyectos PAP: Otras posibilidades (consultar sitio web del OAPEE): Seminarios de contacto Tablones de anuncios en agencias nacionales para la Formación Profesional. OAPEE 31

32 Erasmus+. Más información Información sobre Erasmus + (convocatoria europea, guía del programa, borradores de formularios, etc.): Información sobre Erasmus + en España: Educación: Juventud: Presencia en redes sociales: Twitter: #ErasmusPlus Facebook: Erasmus+ Convocatoria 2015, previsiones para la Formación Profesional. OAPEE 32

33 Mucho ánimo Muchas gracias por su atención OAPEE: Gustavo Fernández Balbuena, Madrid para la Formación Profesional. OAPEE 33