RECUPERACIÓN EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA (SEPTIEMBRE) CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA 2º ESO CURSO 2016/17 PRIMER TRIMESTRE

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1 PRIMER TRIMESTRE OBJETIVOS NO ALCANZADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES UNIDAD 1: LOS ORÍGENES DE LA EDAD MEDIA Comprender el proceso de construcción de las diferentes civilizaciones surgidas en la Edad Media, identificando sus diferentes fases de desarrollo, sus acontecimientos y los principales personajes de cada una de ellas. Identificar y localizar en el espacio y en el tiempo, los procesos, acontecimientos y personajes históricos estudiados. Saber reconocer los principales aspectos, conflictos y enfrentamientos políticos, sociales, económicos y culturales de este período, tanto en el ámbito interno como externo. UNIDAD 2. LA EUROPA FEUDAL Conocer y diferenciar, utilizando información procedente de distintas fuentes, las características principales de la sociedad feudal, y el estudio de conceptos como sociedad estamental o economía feudal. Analizar la estructura y funcionamiento de la nobleza feudal y el régimen señorial. Caracterizar la estructura de la iglesia medieval y valorar su influencia en la Historia de este período. Comprensión de los rasgos esenciales del fin de la Antigüedad y el comienzo del período medieval. Análisis del Imperio bizantino. Estudio de los orígenes y la doctrina del islam. Conocimiento de la economía y la sociedad en el islam. Análisis de los elementos fundamentales de la cultura y el arte islámicos. Estudio del Imperio carolingio. Definición de los rasgos esenciales del sistema feudal. Análisis de la sociedad feudal y la sociedad estamental. Estudio de nobleza feudal y el régimen señorial. Identificación de las características de la Iglesia medieval. Estudio de lo la arquitectura, pintura y escultura románicas y sus obras más significativas. - Realizar cuestionario de recuperación primer trimestre (entregar en septiembre). - Examen en septiembre del cuestionario. - Realizar cuestionario de recuperación primer trimestre (entregar en septiembre). - Examen en septiembre del cuestionario.

2 UNIDAD 3. LA EUROPA DEL GÓTICO Conocer los factores que permitieron la recuperación económica a partir del siglo XII y analizar el resurgir del comercio. Interrelacionar aspectos económicos, políticos, sociales y culturales del período, distinguiendo cada uno de los elementos que lo configuran. Analizar el renacimiento de las ciudades y estudiar el fortalecimiento de la burguesía. Explicar el fortalecimiento del poder monárquico y describir el mapa europeo del siglo XIV. Conocer las manifestaciones culturales y artísticas del Gótico, lo que permitirá valorar y respetar el patrimonio y asumir una cierta responsabilidad a la hora de conservarlo Análisis de la recuperación económica a partir del siglo XII. Estudio del crecimiento y la expansión urbana y la configuración de la burguesía. Análisis de las causas del fortalecimiento del poder monárquico. Análisis de la crisis de la Baja Edad Media. Reconocimiento de las principales características y las obras fundamentales del arte gótico en Europa y en España. - Realizar Cuestionario Unidad 3 y entregarlo en septiembre. - De e debes examinarte en septiembre. CUESTIONARIO RECUPERACIÓN UNIDAD Cuándo empieza la Edad Media? Cómo quedó dividido el mundo mediterráneo tras la desaparición del Imperio romano? 2.- Enumera las causas de la progresiva ruralización vivida en Europa desde el siglo V. 3.- Cuáles fueron las causas de la decadencia de la vida urbana? 4.- Cómo eran la cultura y el arte bizantinos?

3 5.- Quién fue Mahoma? 6.- Explica cómo era la economía musulmana. 7.- Cómo era la ciudad musulmana? 8.- Cómo se dividía la sociedad islámica? 9.- Explica los factores que caracterizan el arte islámico Cómo se formó el Imperio carolingio? 11.- Cómo era la organización política de Bizancio? CUESTIONARIO RECUPERACIÓN UNIDAD Define feudalismo. 2.- Quiénes formaban el estamento privilegiado y cuáles eran sus características? 3.- Explica el tercer estamento. 4.- Explica qué era un feudo. 5.- Explica las características fundamentales del arte románico.

4 6.- Explica la ceremonia del homenaje. 7.- Cómo se dividía el estamento nobiliario? 8.- A qué se dedicaba el clero y qué dos categorías había? 9.- Cómo era la economía feudal? 10.- Qué privilegios otorgaba al señor feudal el señorío jurisdiccional? CUESTIONARIO UNIDAD 3 (HACER Y ENTREGAR EN SEPTIEMBRE) 1.- Cuáles fueron las consecuencias de las mejoras agrícolas? 2.- Qué es un gremio? Funciones y categorías. 3.- El resurgir del comercio. 4.- Cómo evolucionaron las ciudades en el siglo XIII? Los burgos. 5.- Enumera las causas del reforzamiento monárquico. Qué eran las Cortes? 6.- Explica la guerra de los Cien Años. 7.- Qué ocurrió en el Cisma de Occidente? 8.- Sintetiza las claves de la crisis de la Baja Edad Media.

5 9.- Durante qué siglos y dónde se desarrolló el arte Gótico? Qué simbolizaba? 10.- Qué edificios civiles se construyeron durante el periodo gótico? 11.- Cuáles son las características arquitectónicas góticas? 12.- Qué nuevos tipos escultóricos surgieron en el arte gótico? 13.- Explica la renovación de la escultura gótica. SEGUNDO TRIMESTRE OBJETIVOS NO ALCANZADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES UNIDAD 4: LA PENÍNSULA IBÉRICA ENTRE LOS SIGLOS VIII Y XI Comprender el proceso de construcción del reino hispano-musulmán en la península Ibérica, identificando sus diferentes fases. Conocer la evolución social, política, económica y cultural de al-ándalus. Identificar las principales transformaciones sociales y económicas producidas en los reinos del norte, analizando sus procesos y acontecimientos políticos, sociales, económicos y culturales, y relacionándolos con el mundo musulmán. Conocer y analizar las manifestaciones artísticas de este período. Conocimiento de los rasgos principales de la conquista musulmana y el predominio de al- Ándalus. Caracterización de la economía y sociedad en al- Ándalus. Definición de los principales rasgos y elementos de la cultura y arte andalusíes. Comprensión del proceso de formación de los reinos cristianos y de su evolución entre los siglos VIII y XI. UNIDAD 5: LA EXPANSIÓN DE LOS REINOS Estudio de la evolución política de los reinos de - Realizar cuestionario de recuperación de la Unidad 4. - Examen en septiembre.

6 CRISTIANOS Conocer y diferenciar los principales acontecimientos que se produjeron durante esta etapa en los reinos cristianos del norte peninsular y en al-ándalus. Interrelacionar los aspectos económicos, políticos, sociales y culturales que condicionaron la evolución de esta etapa, distinguiendo cada uno de sus elementos. Conocer las manifestaciones culturales y artísticas de este período. UNIDAD 6: EL FINAL DE LA EDAD MEDIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA Conocer los rasgos principales de la evolución política de la Península Ibérica entre los siglos XIII y XIV. Comprender y reconocer los aspectos fundamentales de la economía y sociedad castellana durante la Baja Edad media, así como las instituciones de la Corona de Castilla. Comprender y reconocer los aspectos fundamentales de la economía y sociedad aragonesa durante la Baja Edad media, así como lasinstituciones de la Corona de Aragón. Analizar las características de la arquitectura gótica en la Península Ibérica y explicar sus diferencias con el Románico. CUESTIONARIO RECUPERACIÓN UNIDAD 4 Castilla y León. Análisis de la formación de la Corona de Aragón y su expansión hacia el sur. Estudio de la formación de las lenguas romances y el arte románico peninsular. Análisis de la evolución de al-ándalus entre los siglos XI y XV. Conocimiento de la evolución política de la Península Ibérica durante los siglos xiii y xiv. Comprensión de la economía, cultura y sociedad castellana y aragonesa en esta etapa. Estudio de la cultura y arte durante la Baja Edad Media. Conocimiento de la evolución política de la Península Ibérica durante los siglos XIII y XIV. Comprensión de la economía, cultura y sociedad castellana y aragonesa en esta etapa. Estudio de la cultura y arte durante la Baja Edad Media. - Esta unidad la trabajamos en clase mediante trabajo cooperativo, por lo que no tienes que recuperarla. - Realizar cuestionario de recuperación segundo trimestre (entregar en septiembre). - Examen en septiembre del cuestionario. 1.- Cómo empezó la presencia musulmana en la península?

7 2.- Explica el período del califato. 3.- Qué fueron los reinos de taifas? 4.- En qué grupos se dividían los peninsulares? 5.- Explica los rasgos principales de la arquitectura andalusí. 6.- Define Reconquista. 7.- Explica la formación del reino de León. 8.- Explica el proceso de repoblación cristiana. 9.- Responde las siguientes cuestiones: 10.- Cómo se formó el reino de Castilla? 11.- Las principales actividades económicas en al-ándalus fueron: CUESTIONARIO RECUPERACIÓN UNIDAD 6

8 1.- Relaciona los siguientes hechos de la formación del reino de León con su correspondiente rey. Fijó la corte en la ciudad de León Logró una clara hegemonía sobre los demás reinos cristianos Unió Castilla y León León se unió de manera definitiva a Castilla Fernando III García I Alfonso VI Fernando I 2.- Qué eran las Cortes medievales? 3.- Cómo se formó el reino de Castilla? 4.- Explica cómo evolucionó el reino de Aragón. 5.- Señala si son verdaderos o falsos los siguientes acontecimientos sobre la formación de la Corona de Aragón: a) La unión de Aragón y Cataluña se produjo a raíz del enlace de Petronila y Ramón Berenguer. b) Ramón Berenguer, conde de Barcelona, se convirtió en rey de Aragón. c) Alfonso II de Aragón heredó los territorios de Aragón y Castilla.

9 d) Alfonso II de Aragón fue el primer rey de la Corona de Aragón. e) Con la unión de los reinos de Aragón y Barcelona, se unieron también las Cortes e instituciones. 6.- Cómo se produjo la unión de Aragón y Cataluña? 7.- Qué culturas coexistieron en los reinos cristianos? 8.- Cita algunas construcciones románicas de Cataluña, de Aragón, de Navarra y del reino castellanoleonés. 9.- Quiénes fueron los almorávides? 10.- Quiénes fueron los almohades? 11.- Contesta: El único reino musulmán capaz de subsistir fue: a) El de Granada, gobernado por los nazaríes. b) El de Granada, gobernado por los almohades. c) Al-Ándalus. Qué territorios ocupaba el reino nazarí? a) Sevilla, Córdoba y Granada. b) Granada, Málaga y Almería. c) Granada, Córdoba y Almería. Qué caracterizó al reino de Granada?

10 a) Tuvo poca prosperidad económica. b) Destacó por la riqueza de su cultura y su arte. c) Construyeron la Mezquita de Córdoba 12.- Coloca en la tabla los siguientes acontecimientos relacionándolos con los almohades o almorávides: Monjes guerreros que defendían un islam riguroso. Mayor fanatismo religioso. Batalla de Alarcos. Batalla de Sagrajas. Batalla de Navas de Tolosa. Detuvieron el avance cristiano. Almorávides Almohades

11 13.- Qué representó para los almohades la batalla de las Navas de Tolosa? 14.- Relaciona los siguientes hechos de la formación del reino de Castilla con su correspondiente rey. Sancho III Con la división de su herencia, transformó el condado de Castilla en reino. Alfonso VI Recuperó para Castilla los territorios de La Rioja y Murcia. Alfonso VII Incorporó León al reino de Castilla. Alfonso VIII Se hizo coronar emperador.

12 TERCER TRIMESTRE OBJETIVOS NO ALCANZADOS CONTENIDOS ACTIVIDADES UNIDAD 7: LOS ORÍGENES DE LA EDAD MODERNA Conseguir una visión global de todos los cambios que tuvieron lugar en este momento de la historia y la relación entre unos y otros. Conocer las transformaciones políticas de las coronas que integraban la Península Ibérica, particularmente las de Castilla y Aragón, por la importancia que tuvieron en la historia europea y como ejemplo de las monarquías que se desarrollaron en ese momento en el continente. Comprender los diferentes factores que intervinieron en los descubrimientos geográficos que se produjeron al comienzo de la Edad Moderna. Entender la trascendencia que tuvieron, a escala mundial, la exploración de América y el reparto de los territorios de influencia. Comprender cómo se gestionó la colonización de un espacio que estaba tan alejado de la metrópoli. Conocer y analizar la realidad de las culturas indígenas antes de la llegada de Colón, su Análisis de las transformaciones económicas, políticas y sociales del siglo xv. Conocimiento del reinado de los Reyes Católicos y su importancia para la posterior Historia de España. Caracterización de las principales características del nuevo Estado moderno y su implantación en España. Estudio de los rasgos fundamentales del proceso de exploración y posterior colonización europea en otros continentes. Análisis de las diferentes culturas precolombinas en América. - Realizar cuestionario de recuperación. - Examen en septiembre del cuestionario.

13 organización política, los rasgos principales de su cultura y producción económica. UNIDAD 8: RENACIMIENTO Y REFORMA Comprender el movimiento cultural del humanismo y valorar su influencia sobre la Historia de este período. Conocer las características principales del arte renacentista y su periodización. Comprender los rasgos fundamentales de la arquitectura, pintura y escultura renacentista en Italia. Analizar la difusión del arte renacentista por toda Europa y su llegada a España. Comprender el proceso de la Reforma protestante y la Contrarreforma católica, analizar sus doctrinas y conocer a los personajes protagonistas de este enfrentamiento religioso. UNIDAD 9: LA MONARQUÍA HISPÁNICA Conocer los rasgos principales del reinado de Carlos I de España y sus actuaciones políticas interiores y exteriores. Comprender y reconocer los aspectos de la política de Felipe II y las respuestas a los problemas interiores y exteriores que se plantearon durante su reinado. Comprender el papel de los reyes de la dinastía de los Austrias, en la España del siglo XVIII, identificando personajes como los validos, y Conocimiento de los rasgos principales del Renacimiento y el movimiento cultural humanista. Caracterización del arte renacentista. Identificación de los principales elementos de la arquitectura renacentista. Comprensión de los rasgos fundamentales de la escultura y la pintura renacentista en Italia y conocimiento de sus principales artistas, Análisis del arte renacentista en España y en el resto de Europa. Conocimiento del proceso de Reforma luterana y la Contrarreforma católica y conocimiento de los personajes de este período. Conocimiento de las características fundamentales de los reinados de Carlos v y Felipe ii, tanto en el interior como en el exterior. Estudio de la crisis del siglo xvii, tanto en su faceta política como en los ámbitos económicos, demográfico y social. Análisis del reinado de los Austrias del siglo XVIII y la crisis de sucesión al trono de España. - Realizar cuestionario y entregar en septiembre. - NO EXAMEN. - Realizar cuestionario de recuperación tercer trimestre (entregar en septiembre para subir nota). - Examen en septiembre del cuestionario.

14 acontecimientos como la crisis de Analizar las diferentes fases de desarrollo y decadencia, así como los hechos y personajes del período. CUESTIONARIO RECUPERACIÓN UNIDAD A qué denominamos Edad Moderna? 2.- Elige la alternativa correcta: a) Las actividades agrícolas, la industria artesanal y el comercio tuvieron un importante descenso. b) Las actividades agrícolas, la industria artesanal y el comercio tuvieron una clara expansión. c) Sólo el comercio inauguró un gran periodo de prosperidad. 3.- Cómo se conoce al proceso en el que los negocios mercantiles y financieros adquirieron un gran peso económico debido a la búsqueda del beneficio individual? 4.- Explica los cambios que sufrió la estructura estamental durante la Edad Moderna. 5.- Cómo fortalecieron su poder los reyes? 6.- Señala si las siguientes características respecto al Estado Moderno son verdaderas o falsas. Corrige las frases falsas para convertirlas en verdaderas: a) Se concentraron los poderes a manos del rey y la corte se estableció en una ciudad desde la que se dirigía el gobierno. b) El rey era el monarca pero el poder lo tenían los nobles. c) Cada reino tenía su propio gobierno y la corte iba cambiando de ciudad.

15 7.- Qué monarcas peninsulares establecieron una unión dinástica a mediados del siglo XV? 8.- Cómo se produjo la expansión territorial en la Península Ibérica? 9.- A través de qué sistema establecieron los Reyes Católicos una monarquía autoritaria? 10.- Enumera qué medidas llevaron a cabo los Reyes Católicos para la unidad religiosa. CUESTIONARIO RECUPERACIÓN UNIDAD 8 (NO EXAMEN) 1.- A qué denominamos Renacimiento? Qué importantes novedades lo caracterizan? 2.- Explica las principales características del humanismo. 3.- Contesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. a) El arte renacentista se inspiró en la Antigüedad. b) En este periodo no se tuvieron en cuenta los ideales de belleza y armonía. c) El arte renacentista surgió en Francia y consta de dos periodos. d) El Cuattrocento surgió en Florencia y fue una etapa de descubrimiento y experimentación de las formas grecolatinas. e) El Cinquecento se dio en Roma y aparecieron nuevas formas que inspiraron el arte gótico. 4.- Quiénes fueron los mecenas? 5.- Cuáles fueron las principales características de la arquitectura renacentista? a) Usó elementos de la arquitectura antigua y los edificios recuperaron las ideas de proporción y armonía adaptándose a las medidas humanas.

16 b) Usó elementos de la arquitectura grecolatina y los edificios recuperaron las ideas de proporción y armonía adaptándose a las medidas humanas. c) Usó elementos de la arquitectura barroca y los edificios recuperaron las ideas de proporción y armonía adaptándose a las medidas humanas. 6.- En qué elementos de la Antigüedad clásica se inspiró la escultura renacentista y quién fue el principal escultor? 7.- Enumera las características de la pintura renacentista y sus principales artistas y obras. 8.- Explica los tres estilos arquitectónicos de la pintura renacentista. 9.- Quién fue El Greco? 10.- A qué se denomina Reforma y quién la inició? CUESTIONARIO RECUPERACIÓN UNIDAD Cuándo fue proclamado rey Carlos de Habsburgo? Qué herencia territorial recibió de sus padres? 2.- Contra quién libró Carlos V las batallas de Pavía y Muhlberg? 3.- Explica las características del reinado de Felipe II. 4.- Qué problemas interiores tuvo que afrontar Felipe II? 5.- Cómo fue la política exterior de Felipe II? 6.- Qué era la Armada Invencible?

17 7.- Cómo fue la conquista de América? 8.- Qué criterios predominaban para establecer escalafones sociales? 9.- Qué ocurrió en 1519? 10.- Qué dos instituciones se fundaron en la Península para el gobierno de América y qué funciones tenían?