ACTA CONSTITUTIVA MIGUEL ALEMAN S/N COL. EL CHAMIZAL C.P ECATEPEC, ESTADO DE MEXICO CHAMIZAL, EL CYNTHIA JUAREZ FLORES

Transcripción

1 ACTA CONSTITUTIVA SEGUNDA SESIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL: SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE TRABAJO NOMBRE CLAVE DE CCT ZONA ESCOLAR SECTOR ESCOLAR DOMICILIO TELÉFONO NOMBRE DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA O QUIEN EJERZA LA FUNCIÓN DIRECTIVA DATOS DEL CENTRO ESCOLAR: CENDI NO.2 15DDI0002K II 0 MIGUEL ALEMAN S/N COL. EL CHAMIZAL C.P ECATEPEC, ESTADO DE MEICO CHAMIZAL, EL CYNTHIA JUAREZ FLORES En la localidad de ECATEPEC DE MORELOS del Municipio de ECATEPEC DE MORELOS del Estado de siendo las 13:00 horas del día 15 del mes OCTUBRE de del año 2015, a convocatoria del C. Presidente, o el Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social, publicada en con fecha, (para la primera convocatoria, en el caso de no haber quorum 30 minutos después de la hora convocada para la celebración de la sesión, se realizará una segunda convocatoria y la sesión se llevará a cabo con los miembros de la comunidad que se encuentran presentes; con el mismo orden del día, lugar y fecha), se reunieron en las instalaciones de este centro escolar los integrantes de Consejo Escolar de Participación Social descritos en la lista de asistencia que se anexa como parte integral de esta acta, con la que se acredita la presencia de integrantes de este Consejo Escolar, para celebrar la segunda sesión, de seguimiento del Programa de Trabajo del Consejo Escolar de Participación Social, con fundamento en los artículos 38 y 40 del Acuerdo número 716 por el que se establecen los lineamientos para la Constitución, Organización y Funcionamiento de los Consejos de Participación Social en la Educación A continuación el C. Presidente del Consejo Escolar de Participación Social o, en su caso, el Secretario Técnico del mismo, dio a conocer a los presentes el orden del día establecido en la convocatoria, conforme al cual se desarrollará la sesión: 1. Lisa de asistencia y declaración de quórum legal para sesionar; Seguimiento de los avances de las acciones para el cumplimiento de cada una de las metas y objetivos que el Consejo Escolar de Participación Social estableció para cada uno de los programas federales, estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad civil a los que, en su caso, la escuela haya sido incorporada; Seguimiento de avance sobre las acciones realizadas para coadyuvar con el cumplimiento de la planeación anual del centro escolar para el periodo y, en su caso, de las recomendaciones realizadas por el Consejo Técnico Escolar, presentadas por parte del director (a) de la escuela, o quien ejerce la función directiva; Seguimiento de avance del cumplimiento de la normalidad mínima en el centro escolar, por parte del Consejo Escolar de Participación Social; Toma de nota con motivo de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas, y el establecimiento de metas y acciones complementarias para mejorar las evaluaciones en mención; Seguimiento del avance sobre las acciones de los temas prioritarios de participación social, que estableció el Consejo Escolar de Participación Social; Acuerdo para proponer al director (a) de la escuela o quien ejerce la función directiva, los días y horas sobre la realización de eventos recreativos, deportivos, artísticos y culturales que promuevan la convivencia de los padres y madres de familia o tutores, con los alumnos de la escuela, así como la participación de estos últimos con alumnos de otras escuelas en la zona escolar o en el municipio que corresponda; Acuerdo de otorgamiento de estímulos y reconocimientos de carácter social a maestros, directivos y trabajadores de apoyo y asistencia a la educación adscritos al centro educativo, y Asuntos generales

2 En votación económica se preguntó a los presentes aprobado. si aprobaban el orden del día, y por mayoría de votos de los asistentes, fue Una vez que ha quedado instalada la sesión de seguimiento del Programa de Trabajo conforme a la lista de asistencia que se relaciona en la presente acta, se procede al desahogo del orden del día: Se contó con el quórum legal para sesionar; Continuando con el orden del día, se realizó el seguimiento a los avances de las acciones para el cumplimiento de cada una de las metas u objetivos que el Consejo Escolar de Participación Social estableció para cada uno de los Programas federales, estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad civil, a los que, en su caso la escuela haya sido incorporada; Seguimiento sobre la incorporación de la escuela a los Programas federales, estatales, municipales y de organizaciones de la sociedad AVANCE EN METAS 1. No se ha autorizado los recursos del programa. 2. Se está elaborando o ajustando el plan de trabajo del programa, de acuerdo con los recursos autorizados. 3. Ya se iniciarion las actividades del programa. NOMBRE DEL PROGRAMA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA METAS DE LA ESCUELA PROGRAMAS FEDERALES A).- Escuela de tiempo completo. 1 ( ) A.1).- Objetivo General: Contribuir a que los alumnos/as de las A. 1.1).- Fortalecer y desarrollar el sistema básico de mejora en las escuelas participantes. A. 1.2).- Desarrollar la propuesta pedagógica de tiempo completo que permita usar de manera efectiva el tiempo para mejorar los aprendizajes del alumnado y disminuir los índices de reprobación, deserción y rezago educativo en las escuelas participantes. A. 1.3).- Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas, por medio de la participación social y de la comunidad escolar, el desarrollo de los CTE y CTZ, incluyendo el de escuelas multigrado, el diseño, y la puesta en marcha y la evaluación de rutas A. 1.4).- Fomentar ambientes escolares propicios para el aprendizaje que impliquen la mejora de la convivencia escolar en un contexto de equidad e inclusión educativas. Lograr en un 100% la aplicacion de los recursos cubriendo las necesidades prioritarias para generar un mejor servicio. B).- Escuela segura. 2 ( ) B.1).- Objetivo General: Contribuir a fortalecer en las escuela B. 1.1).- Fortalecer y desarrollar el sistema básico para la mejora educativa en las escuelas participantes.

3 B. 1.2).- Desarrollar, en corresponsabilidad con la autoridad educativa local, ambientes escolares seguros que impliquen la mejora de la convivencia escolar en un contexto de equidad, inclusión e igualdad de género. B. 1.3).- Impulsar el desarrollo, aplicación y seguimiento de marcos locales de convivencia escolar que permitan fortalecer la convivencia y la seguridad en las escuelas de educación básica. B. 1.4).- Contribuir al desarrollo de competencias de las autoridades educativas locales, autoridades escolares, docentes y otros miembros de la comunidad escolar, en materia de gestión de ambientes de convivencia que propicien el aprendizaje. Lograr en un 100% la convivencia respetuosa y armonica en el entorno escolar. C).- Escuela de calidad. 3 ( ) C.1).- Objetivo General: Contribuir al fortalecimiento de las c C. 1.1).- Fortalecer y Desarrollar el Sistema Básico de Mejora Educativa en Escuelas participantes. C. 1.2).- Fortalecer la Estrategia Local para el Desarrollo de la Educación Basica: plan de acción formulado por el Comité Técnico Local de Educación Básica con el fin de fortalecer la planeación local integrada y evaluar los avances en las metas establec C. 1.3).- Impulsar el desarrollo de las capacidades de gestión pedagócica, escolar e institucional centrada en los aprendizajes del alumnado, con el acompañamiento cercano del SATE y/o la supervisión, bajo el liderazgo directivo, con la participación del C. 1.4).-Contribuir al desarrollo de competencias en gestión educativa de los integrantes de los Consejos Técnicos Escolares y de Zona que fortalezcan el trabajo colectivo y la toma de decisiones eficaces y responsables en la escuela en el contexto de sus C. 1.5).- Fomentar la corresponsabilidad social y fortalecer las capacidades de las madres y padres de familia, o tutores, enfocada en el aprendizaje del estudiantado, la transparencia y la rendición de cuentas.

4 C. 1.6).- Diseñar mecanismos que permitan a la escuela gestionar, obtener y ejercer recursos de manera más eficiente y con menor carga administrativa. Aplicar al 100% los recursos economicos de manera transparente cubriendo algunas necesidades para fortalecimiento de las actividades y el desarrollo de los alumnos D).- Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica. D.1).- Objetivo General: Contribuir a la mejora del logro educa H).- Para la inclusión y la equidad educativa. H.1).- Objetivo General: Contribuir a mejorar la capacidad de l D. 1.1).- Poner a disposición de las escuelas, materiales educativos complementarios, para el desarrollo de estrategias didácticas que favorezcan la lectura, la escritura y las matemáticas. D. 1.2).- Apoyar a las AEL y a las escuelas en el desarrollo curricular. D. 1.3).- Apoyar a las AEL para que puedan instrumentar procesos de estudio de una seguna lengua (inglés) en las escuelas públicas de educación básica, en los términos que establece el Plan de Estudios 2011 para la educación básica. D.1.4).- Impulsar un esquema de financiamiento para que las AEL desarrollen un Proyecto Local para la calidad educativa que tenga como fin fortalecer la calidad del aprendizaje en las escuelas, con énfasis en la mejora del logro educativo de la lectura, H. 1.1).- Fortalecer las capacidades de las escuelas y servicios educativos que atienden la niñez indígena. H. 1.2).- Fortalecer las capacidades de las escuelas y servicios educativos que atienden la niñez migrante. H. 1.3).- Fortalecer las capacidades de las escuelas unitarias y multigrado. H. 1.4).- Fortalecer las capacidades de las escuelas y de los servicios educativos que brindan atención al alumnado con necesidades educativas especiales, priorizando a los alumnos/as con discapacidad y con aptitudes sobresalientes. H. 1.5).- Fortalecer las capacidades de las escuelas y servicios educativos de telesecundarias. Lograr que el 100% de los alumnos tengan las condiciones optimas para desarrollar sus aprendizajes Lograr en un 100% la inclusion de los niños que presenten necesidades educativas especiales 2 ( ) 3 ( )

5 H. 1.6).- Impulsar un esquema de financiamiento para que las AEL desarrollen un Proyecto Local de inclusión y equidad educativa que tenga como fin fortalecer a las escuelas públicas de educación básica y servicios educativos, con énfasis en la retención r NOMBRE DEL PROGRAMA PROGRAMAS ESTATALES V).- Idioma Inglés. R).- Lectura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA Promover en los alumnos el acercamiento al idioma ingles como segunda lengua. Fomentar el habito de la lectura como herramienta de aprendizaje y esparcimiento. METAS DE LA ESCUELA Lograr en un 100% el interes y utilidad del aprendizaje del idioma ingles como segunda lengua. Incrementar en un 100% la lectura en diferentes fuentes de informacion. AVANCE EN METAS 1. No se ha autorizado los recursos del programa. 2. Se está elaborando o ajustando el plan de trabajo del programa, de acuerdo con los recursos autorizados. 3. Ya se iniciarion las actividades del programa. 3, 3, NOMBRE DEL PROGRAMA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA METAS DE LA ESCUELA AVANCE EN METAS 1. No se ha autorizado los recursos del programa. 2. Se está elaborando o ajustando el plan de trabajo del programa, de acuerdo con los recursos autorizados. 3. Ya se iniciarion las actividades del programa. PROGRAMAS MUNICIPALES AVANCE EN METAS NOMBRE DEL PROGRAMA OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA METAS DE LA ESCUELA 1. No se ha autorizado los recursos del programa. 2. Se está elaborando o ajustando el plan de trabajo del programa, de acuerdo con los recursos autorizados. 3. Ya se iniciarion las actividades del programa. PROGRAMAS DE ORGANIZACIONES DE LA SOCIEDAD CIVIL 3.- Siguiendo el orden del día establecido, se procede a dar a conocer el avance sobre las acciones realizadas para coadyuvar con el cumplimiento de la planeación anual del centro escolar para el periodo y, en su caso, de las recomendaciones del Consejo Técnico Escolar, presentada por parte del director (a) de la escuela o quien ejerza la función directiva AVANCE EN LAS ACCIONES PARA COADYUVAR CON EL CUMPLIMIENTO DE LA PLANEACIÓN ANUAL 1.- No se ha concretado un plan de actividades. 2.- Ya se concretó un plan de actividades y en breve se iniciaran los trabajos. 3.- Ya se iniciaron las actividades. AVANCE EN LAS ACCIONES PARA COADYUVAR CON EL CUMPLIMIENTO DE LAS RECOMENDACIONES DEL CONSEJO TÉCNICO 1.- No se ha concretado un plan de actividades. 2.- Ya se concretó un plan de actividades y en breve se iniciaran los trabajos. 3.- Ya se iniciaron las actividades. ACCIÓN AVANCE ACCIÓN AVANCE LLEVAR ACABO EN TIEMPO Y FORMA LAS ACCIONES PLANEADAS DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LAS ACCIONES REALIZADAS ( 2 ) VIGILAR QUE LAS ACCIONES SE LLEVEN ACABO EN ( 2 ) TIEMPO Y FORMA ( 2 ) ( 0 ) 4.- En el desahogo del orden del día, se procedió a realizar la evaluación realizada por el Consejo Escolar de Participación Social, a cerca del cumplimiento de la normalidad mínima del centro escolar:

6 NORMALIDAD MÍNIMA QUE SE DEBE CUMPLIR EN EL CENTRO ESCOLAR NUNCA CASI NUNCA CASI SIEMPRE SIEMPRE Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar. Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar. Todos los maestros inician puntuelmente sus actividades. Todos los alumnos asisten puntualmente a sus clases. Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo. Derivado de los resultados de las evaluaciones realizadas por las autoridades educativas, los integrantes del Consejo Escolar de Participación Social establecen los siguientes compromisos que se esperan llevar a cabo para mejorar las puntuaciones de este centro escolar COMPROMISOS DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL Establecer una corresponsabilidad entre madres, padres y tutores con los docentes, para fortalecer el trabajo académico tanto en el salón de clases como en los hogares. Establecer una vinculación entre el Consejo Técnico y el Consejo Escolar de Participación Social, para el seguimiento del desempeño académico del alumnado. Exhortar y recomendar a las madres, padres o tutores dedicar por lo menos una hora diaria en el hogar, al trabajo académico de los estudiantes; con particular atención a quienes tienen calificaciones bajas. Coordinar desde los Consejos Escolares, platicas preparatorias o propedéuticas a los padres de familia, con el propósito de hacerlos participes de la enseñanza del alumnado. Buscar que los docentes asesoren a las madres, padres y tutores de los alumnos con niveles bajos de aprendizaje. Brindar, por parte de los Consejos Escolares de Participación Social a las madres, padres y tutores una guía de apoyo para fortalecer desde los hogares, el trabajo académico y la autoestima de los estudiantes con bajo desempeño. Promover programas y cursos sabatinos para los alumnos con niveles bajos de desempeño escolar. Diseñar tareas y actividades extras para reforzar el aprendizaje de los alumnos. Organizar ceremonias de reconocimiento por los logros académicos globales de la escuela. Reconocer los logros grupales mediante un distintivo u objeto simbólico (un banderín, un trofeo) que se otorgue al grupo con mayores avances en su desempeño, según grado académico y asignatura, el cual cambiará de depositario conforme los resultados de la ACCIONES PARA CUMPLIR LOS COMPROMISOS (cite por lo menos dos acciones por cada compromiso asumido) Involucrar a los padres de familia en diversas acticidades para fortalecimiento del trabajo academico Vincular a los integrantes del Consejo Tecnico con los CEPS para llevar un seguimiento Responsabilizar a los padres de familia de los niños con menor rendimiento academico para tareas en casa Involucrar a los padres de familia en la enseñanza-aprendizaje de sus hijos Vincular a los docentes con los padres de familia en un trabajo colaborativo para a poyo de los alumnos con bajo rendimiento academico Ofrecer por parte de los Consejos escolares de Participacion Social un apoyo a los padres fortaleciendo a los niños con bajo rendimiento academico Programar tareas y actividades para los alumnos con bajo deseñpeño escolar Comprometer a los padres de familia en tareas y actividades para el reforzamiento de su aprendizaje Reconocer verbalmente los logros academicos en general Distinguir a los grupos que tengan mayor desempeño academico 5.- A continuación, los integrantes de este Consejo Escolar de Participación Social dieron a conocer los avances sobre las acciones en los temas prioritarios de participación social que establecieron como prioritarios:

7 COMITÉS PARA LA ATENCIÓN DE TEMAS PRIORITARIOS AVANCE DE LAS ACCIONES QUE SE ESTÁN DESARROLLANDO 1.- No se ha concretado un plan de actividades. 2.- Ya se concretó un plan de actividades y en breve se iniciarán los trabajos. 3.- Ya se iniciarón las actividades. Fomento de las actividades relacionadas con la lectura y aprovechamiento de la ( 3 ) infraestructura disponible para ello. Impulso a la activación física. ( 3 ) Desaliento de las prácticas que generen violencia. 3 ( ) Alimentación saludable. 3 ( ) Contraloría social. 2 ( ) 6.- Continuando con el orden de día, se acordó proponer al director (a) de la escuela o quien ejerza la función directiva, los días y horas sobre la realización de eventos deportivos, recreativos, artísticos y culturales que promuevan la convivencia de las madres y padres de familia o tutores, con los alumnos de la escuela, así como la participación de estos últimos con alumnos de otras escuelas en la zona escolar o en el municipio que corresponda FUENTE DE RECURSOS PREVISTA EVENTOS A REALIZAR FECHAS Y HORARIOS PROGRAMADOS 1.- Donaciones a la escuela de personas físicas o morales. 2.- Recursos recabados por rifas o eventos organizados por la escuela. 3.- Asociación de padres de familia. 4.- Aportaciones extraordinarias de los padres de familia. 5.- Otros. 10. Eventos de cuento. Septiembre, Noviembre, Diciembre y Abril ( 5 ) 14. Eventos de baile. Diciembre y mayo ( 5 )

8 7.- Finalmente,se procede a desahogar la existencia de asuntos generales ACUERDOS APROBADOS CONTINUAR CON LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES PLANEADAS No habiendo otro asunto que tratar, se declara terminada la segunda sesión de seguimiento del Programa de Trabajo del Consejo Escolar de Participación Social, a las 15:00 del mismo día y año de su inicio, y se levanta la presente acta, misma que deberá ser inscrita en el Registro Público de los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación, firmando al margen y al calce el Presidente del Consejo Escolar de Participación Social, en su caso, el Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social o dos integrantes de este Consejo Escolar de Participación Social Presidente del Consejo Escolar de Participación Social Secretario Técnico del Consejo Escolar de Participación Social CONSEJERO CONSEJERO Los datos personales que nos proporcione serán protegidos conforme a lo dispuesto por la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, los cuales serán incorporados y tratados en el sistema de datos personales denominado REGISTRO PÚBLICO DE CONSEJOS ESCOLARES. Dicho sistema fue registrado en el listado de sistemas de datos personales que administra el Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos (