Universidad Libre Facultad de Ciencias de la Educación. Centro de Investigaciones Educativas

Transcripción

1 Universidad Libre Facultad de Ciencias de la Educación Centro de Investigaciones Educativas 2014

2 11/07/2014 Centro de Investigaciones Educativas Presentación Creado en el año 2002 El Centro de Investigaciones Educativas de la Facultad de Ciencias de la Educación Con el fin de orientar, liderar y canalizar las acciones investigativas de los programas de pregrado y postgrado Avance científico del conocimiento pedagógico, didáctico y disciplinar; así como la reflexión crítica sobre la práctica pedagógica.

3 Centro de Investigaciones 06/08/2013 Políticas de Investigación Las políticas de investigación de la Facultad, están definidas en el Acuerdo No O6 de octubre 25 de 2006, donde la Consiliatura de la Universidad Libre define el Sistema Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología bajo la sigla SINCYTUL, para la generación de conocimiento. Los ejes de acción de la norma son: La Formación en Investigación La Investigación Formativa La investigación Científica Bajo los siguientes principios:. Libertad Igualdad Pluralismo Autonomía Democracia Innovación Rigor Científico y Tecnológico Proyección Social

4 Escenarios de intervención del Centro Investigaciones Educativas Comités de investigación de los tres programas de pregrado funciones académicoadministrativas Equipo editorial producción científica y publicaciones C. I.E Coordinación de los Grupos Investigación Instituto de postgrados Funciones académicoadministrativas Coordinación de semilleros de investigación

5 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CENTRO DE INVESTIGACIONES LÍNEAS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Grupos de Investigación: Investigación, Aprendizaje y Comunicación IAC. Colcienicas - Categoría D Didakticos. Categoría D Interculturalidad, Decolonialidad y Educación IDEUL. Colciencias - Categoría D Línea: Problemas actuales de la gestión, la informática y la calidad educativa Grupo de Investigación: Gestión, informática y calidad educativa Registrado en Colciencias Línea: Pedagogía de la lengua materna, la literatura y las lenguas extranjeras Grupo de Investigación: Pedagogía, Escuela y Cultura. Colciencias Categoría D Línea macro de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación: El desarrollo humano como proceso de construcción de la autonomía del sujeto y de la producción de conocimiento Línea: Reflexiones, acciones y saberes en pedagogía infantil Línea: Formación de docentes de educación física frente a la problemática del desarrollo humano Grupos de investigación: Educación Física y Desarrollo Humano. Colciencias - Categoría D Humanismo, Sociedad y Educación. Colciencias - Categoría D Deporte, Educación y Cultura Registrado en Colciencias Con-ciencia Bioética y Ecología Humana. Registrado en Colciencias

6 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: PEDAGOGÍA DE LA LENGUA MATERNA, LA LITERATURA Y LAS LENGUAS EXTRANJERAS Sublíneas de investigación: - Docencia y práctica pedagógica. - Comunicación y cultura. Grupo: Investigación, Aprendizaje y Comunicación IAC Colciencias Categoría D Directora: Elba Consuelo León Profesores integrantes del grupo: Clara Eunice Rodríguez Mónica Castañeda Alexis Rodríguez María Cristina Granada Isabel Borja Sublíneas de investigación: - La autonomía en el aprendizaje y la enseñanza de L.E. - Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a procesos de enseñanza aprendizaje de L.E. Grupo: Didakticos Colciencias Categoría D Directora: Imelda Zorro Profesores integrantes del grupo : Julia Bacca Julio C. Torres Deisy Baracaldo María Eugenia López Sublíneas de investigación: - Interculturalidad. - Decolonialidad. - Educación. Grupo: Interculturalidad, Decolonialidad y Educación IDE-UL Colciencias Categoría D Director: Javier Guerrero Profesores integrantes del grupo: Sandra Rodríguez Inirida Morales Dary Marcela Ángel

7 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA FRENTE A LA PROBLEMÁTICA DEL DESARROLLO HUMANO Sublíneas investigación: - Hacia una educación física personalizada. - Eje socio emocional del currículo en educación física. -Implicaciones pedagógicas de la correlación entre desarrollo psicomotor, creatividad motriz e inteligencia emocional. Sublíneas investigación: - Educación física humanista como mediadora de la no violencia. - La etnomotricidad, en los afrocolombianos residentes en la localidad de Engativá. Sublíneas investigación: de - Actividad física y salud. - Deporte escolar y deporte formativo. - Ocio, recreación y tiempo libre. Sublínea Investigación: Bioética, biopolítica y ecología humana en el mundo de la vida. Grupo: Educación Física y Desarrollo Humano Colciencias Categoría D Grupo: Humanismo, Sociedad y Educación Colciencias Categoría D Grupo: Deporte, Educación y Cultura Registrado Colciencias Grupo Con-Ciencia Bioética y Ecología Humana Registrado Colciencias Director: Pedro Galvis Profesores integrantes: Evaldo Rubio Luis Ospina Director: Henry Guevara Profesores integrantes : Gigson Useche Clara I. Rodríguez César Simón Rosas México Carlos Velázquez Callado España Director: Edgar Ávila Profesor integrante: Pedro Nel González Directora: Diana María Rodríguez Profesor integrante: José María Castellanos

8 LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: REFLEXIONES, ACCIONES Y SABERES EN PEDAGOGÍA INFANTIL Sublíneas de investigación: - La escuela de familia: una alternativa de comunicación pedagógica Casa-Escuela. - La pedagogía crítica como elemento del conocimiento pedagógico. - La didáctica general como campo investigativo del maestro. Infancia y cultura. - Construcción de lenguajes y saberes. - Pensamiento y formación del maestro en Educación Infantil. Grupo:PEDAGOGÍA, ESCUELA Y CULTURA Colciencias Categoría D Directora: Bertha Lucía Nossa Profesores integrantes: Guillermo Giraldo Jenny Pulido Luz Marina Acosta

9 Articulación con el Instituto de Posgrados Comité de Investigación de Posgrados Integrantes Dirección Instituto de Postgrados Coordinación Maestría en Educación Coordinación Maestría en Educación del Énfasis en Didáctica Dirección Centro de Investigaciones Coordinación de Investigación Representante Decanatura Profesora Delegada Decanatura

10 Escritura de documentos que orienten la investigación en los posgrados de la Facultad y de Artículos académicos relacionados con la investigación en los posgrados. Propiciar la interdisciplinariedad de las líneas de investigación con respecto a la articulación de la investigación en pregrado y posgrado (Especializaciones y Maestría en Educación). Análisis de tendencias de investigación en posgrados a nivel institucional, nacional e internacional. Funciones Generales del Comité de Investigaciones Posgrados Organización y participación en eventos académicos a nivel local, nacional e internacional. Sistematizar los trabajos de grado de los posgrados Análisis de leyes, decretos y demás normativas que tengan que ver con la investigación universitaria.

11 Coordinación del Equipo Editorial de Facultad (2011-2) El Centro de Investigaciones canaliza a través del Equipo Editorial, las siguientes acciones: La publicación de productos de investigación que han sido remitidos al Comité Editorial con evaluación de pares externos e internos. Convocatoria y publicación de artículos en las revistas de la Facultad: Interacción y Reflexiones. Publicación de trabajos de grado de la maestría con mención meritoria en formato de libro.

12 11/07/2014 Publicaciones 06/08/2013

13 2014 La Facultad de Ciencias de la Educación y el Centro de Investigaciones publicó el número 12 de la Revista Interacción y en el número 4 de la Revista Reflexiones.

14 Fortalecimiento de los grupos y semilleros de investigación y conformación de nuevos desde el concepto de interdisciplinariedad Dinamización de un encuentro científico de alta calidad VISIÓN PROSPECTIVA DEL C.I.E. Implementación de un sistema de gestión de la calidad en investigación Consolidar alianzas en proyectos de investigación macro de impacto local nacional e internacional Creación de seminarios interfacultades e internacionales que propicien espacios para la investigación posgradual

15 Investigación Coordinación Posgrados

16 FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA DE MAESTRÍA CONSTITUCIÓN POLÍTICA 1991, art. 69 Ley art. 12 Decreto 1295, 2010 Lineamientos M Y D MEN -CNA 2010 PEI Acuerdo Numeral 3.4. Políticas PIDI Misión, Visión Acuerdo 01, Lineamientos Curriculare s, 2002 Acuerdo 06, 2006 Acuerdo art. 15 PEFACE, 1999 Documento Maestro de la Maestría, 2005

17 Documentos que apoyan el proceso formativo de investigación Documento Operacionalización Campo de Formación en Investigación. Instructivo presentación anteproyecto investigación. Instructivo realización trabajo de grado. Instructivo evaluación trabajo de grado. Cronograma semestral actividades Comité Investigaciones. Cronograma sustentaciones trabajos de grado.

18 PROCESO DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN Escrito sobre intención investigativa (requisito de inscripción) Desarrollo del proceso investigativo a través de los módulos del campo de investigación, acompañamiento del asesor y apoyo de otros campos Presentación de avances de investigación en el Coloquio La Investigación en Educación, o en la actividad de socialización de avances de investigación. Evaluación del documento escrito por parte del jurado lector. Sustentación oral del trabajo de grado ante la comunidad académica.

19 PROMOCIÓN DE LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN DEL ESTUDIANTE Revisión de documentos en catálogos físicos y virtuales (Centro de Investigaciones y Biblioteca) Asesoría individual y grupal en espacios diferentes al desarrollo de los módulos Encuentros sincrónicos y asincrónicos

20 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN Herramientas de aprendizaje, enseñanza y difusión de conocimiento, que facilitan: Búsqueda de antecedentes Comunicación interna y con estudiantes y docentes en el extranjero Participación en eventos académicos en red Presentación de avances y resultados de investigación Sustentaciones de trabajos de grado vía Skype

21 EL TRABAJO DE GRADO El programa de maestría es de profundización en el conocimiento Documento escrito y comunicación oral. Desarrollado por uno o dos estudiantes. Es una respuesta a problemáticas encontradas en el contexto educativo desde el énfasis estudiado. En él confluyen la reflexión sobre la teoría y la práctica para la construcción de conocimientos y/o la solución de problemas. En el énfasis en Didáctica de las Lenguas Extranjeras, el trabajo de grado se escribe y sustenta en el idioma del énfasis (español, inglés, francés).

22 EVENTOS ACADÉMICOS QUE DINAMIZAN LA INVESTIGACIÓN Sustentaciones de trabajos de grado de especialización y maestría Coloquio anual La Investigación en Educación Superior Socialización de avances de investigación (pre- sustentaciones) dos veces al año, en el coloquio y en el segundo semestre Encuentros de formación en investigación. Paneles informativos de los docentes de la Facultad que cursan estudios de doctorado, en donde presentan sus propuestas investigativas ante la comunidad educativa. Presentaciones anuales de los proyectos de investigación desarrollados por los docentes investigadores de la Facultad.

23 IMPACTO INVESTIGACIONES EN BOGOTÁ INSTITUCIONES PRIVADAS INSTITUCIONES PÚBLICAS UNIVERSIDAD LIBRE COLEGIO UNILIBRE IMPACTO INVESTIGACIONES EN COLOMBIA 4 3 PRIVADAS 12 PÚBLICAS SECCIONALES UNILIBRE Total investigaciones: 104

24 IMPACTO DE INVESTIGACIONES EN BOGOTÁ D.C. Convenciones Institución Pública Institución privada

25 IMPACTO DE LA INVESTIGACION A NIVEL NACIONAL Convenciones Seccionales Universidad Libre Institución Pública Institución privada