ENCUESTA SOBRE SITUACIÓN ACTUAL DE LA PROFESIÓN DE LOGOPEDIA

Transcripción

1 Islas Baleares 0,9% Galicia 0,9% Cantabria 1,2% Castilla y León 2,2% País Vasco 2,6% agón 3,4% 4,1% COL LEGI OFICIAL DE LOGOPEDES DE LA COMUNITAT VALENCIANA PARA EL CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS DE LOGOPEDAS Comunitat Valenciana 32,1% ENCUESTA SOBRE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA PROFESIÓN DE LOGOPEDIA Comunidad Madrid 15,3% 2016 Catalunya 26,5%

2 Esta encuesta ha sido realizada por el Col legi Oficial de Logopedes de la Comunitat Valenciana para el Consejo de Logopedas (España), estando compuesta la Junta Directiva del COLCV por: José Francisco Cervera Mérida Decano Carlos Vidal Úbeda Vicedecano Inmaculada Barceló Albarrán Secretaria Javier Esparcia Navarro Tesorero Jorge Puchades Chulià Vocal Mª José Albert Mota Vocal Lourdes Brines Benlliure Vocal Celia Gómez Uribes Vocal Asunción Soriano Gracia Vocal Sandra Borrás Gómez Vocal Julia Pérez Gascón Administrativa Mónica Orozco Martínez Responsable Gestión de Proyectos

3 ÍNDICE PRESENTACIÓN... 3 Sección A: Datos de participación... 5 Datos identificativos básicos de participación... 5 Modalidad de colegiación... 7 Tipo de población... 8 Relaciones internacionales... 8 Sección B: Formación Profesional y Formación Continua... 9 Formación inicial... 9 Otros estudios universitarios Conocimiento de idiomas Universidades donde cursan estudios Grado de satisfacción con los estudios de logopedia Presencia de logopedas entre los profesores de la carrera Relación de los estudios con las exigencias reales del ejercicio profesional Formación continua de las colegiadas Sección C: Situación Laboral Experiencia laboral Datos de la situación laboral relativa a la actividad como logopeda Capacidad de toma de decisiones Ámbitos laborales Ingresos Sección D: Tipología de los Pacientes Especialización en los tratamientos Severidad de los pacientes Edad de los pacientes Situación económica de los pacientes Procedencia urbana o rural de los pacientes Ayuda económica que reciben los pacientes para el tratamiento logopédico Pacientes que acuden a tratamiento logopédico exclusivamente o reciben además otros tratamientos Sección E: METODOLOGÍA Atención terapéutica a pacientes bilingües Retos que las logopedas han de afrontar en su ejercicio profesional Cómo invierten su tiempo en la práctica profesional las colegiadas Modalidades de facturación y tarifas y su evolución Duración de las sesiones Terapia grupal Terapia a domicilio Anexo: PREGUNTAS DE LA ENCUESTA... 35

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5 PRESENTACIÓN Entre noviembre de 2015 y enero de 2016 por iniciativa conjunta de Col legi Oficial de Logopedes de la Comunitat Valenciana y del Consejo General de Colegios de Logopedas se realizó esta encuesta sobre el estado de la profesión. Participaron colegiados y colegiadas de todo el país aunque la representación mayoritaria corresponde a la Comunitat Valenciana, Catalunya y Madrid. Los resultados obtenidos en la encuesta proporcionan el panorama de los aspectos actuales de la profesión en España. La mayoría de participantes son mujeres. Su predominio en la profesión es una evidencia constatable. La franja de edad más numerosa fue la comprendida entre años, lo que podría reflejar el crecimiento en los últimos años de egresadas con el título de Diplomatura en Logopedia o de Graduado/a en Logopedia. Más de la mitad de las logopedas participantes poseen más de una carrera universitaria dándose como combinación más frecuente magisterio y logopedia. El 80% acceden a la colegiación a través de la titulación de Diplomatura o Grado en Logopedia y el 20% de la habilitación profesional establecida en la ley de creación de cada colegio. Todavía es demasiado reducido el número de doctoras o doctores en la profesión, lo que deriva en una escasa presencia de logopedas en el sector de la investigación y la docencia universitaria. Es fundamental que aumente su número para dar sustento a la reivindicación de aumentar la presencia de logopedas entre el profesorado y crear área de conocimiento propia -u organización correspondiente- en la Universidad Española, tal como sucede con profesiones sanitarias (fisioterapia o enfermería). En cuanto al tipo de modalidad de colegiación cabe destacar que el índice mayor corresponde a las colegiadas ejercientes. La modalidad no-ejerciente es muy reducida. La proporción de logopedas que trabajan exclusivamente como tal es la más elevada. Lo más frecuente es que sean autónomas, dato que constata la realidad económica del país y las dificultades para encontrar empleo por cuenta ajena. A través de la encuesta podemos observar además que la logopedia en España es una profesión con una remuneración relativamente baja, con un porcentaje reducido de profesionales que ingresan por encima de los euros brutos anuales. Con respecto al perfil más generalizado destaca la logopeda que ejerce en práctica privada atendiendo a población infantil de nivel económico medio, en medio urbano, en su mayoría con Trastorno Específico del Lenguaje, Dislexia y otras dificultades de aprendizaje, y de grado de afectación ligero que reciben únicamente atención logopédica; percibe un ingreso entre 20 y 30 euros por sesión de 45 minutos y sus tarifas no han cambiado en los últimos años. Según las encuestadas, los grandes retos en su práctica profesional son: la cantidad de papeleo, los gastos profesionales por cuenta propia y la falta de apoyo de la administración. 3

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7 Sección A: Datos de participación. Esta sección analiza los datos obtenidos a través de las preguntas de la encuesta de la 1 a la 8. Datos identificativos básicos de participación La encuesta fue cumplimentada por 580 participantes, siendo el 97% mujeres y el 3% hombres (véase gráfico 1). MUJERES 97% HOMBRES 3% Gráfico 1. Distribución de la participación en la encuesta por sexo El 62,9 % de las logopedas que han participado en la encuesta tienen entre años de edad; el 20,7% entre años; el 12% entre años y el 4,4% entre 56 y 60 años (véase gráfico 2). 62,9 % de encuestadas 20,7 12 4,4 Gráfico 2. Distribución de la participación en la encuesta por edad 5

8 En la tabla 1 y el gráfico 3 se muestra la distribución de las participantes por colegio profesional. El Col legi Oficial de Logopedes de la Comunitat Valenciana (COLCV) (32%) y el Col legi de Logopedes de Catalunya (27%) suman el 59% de la participación. Los porcentajes menores se reparten entre El Colegio Profesional de Logopedas de la Comunidad de Madrid (15%); Colegio Profesional de Logopedas de Extremadura (6%); Colegio Oficial de Logopedas de Andalucía (5%); Colegio de Logopedas de Murcia (4%); Colegio Profesional de Logopedas de Aragón (3%); Colegio de Logopedas del País Vasco (3%); Colegio Profesional de Logopedas de Castilla y León (2%); Colegio Profesional de Logopedas de Galicia, Colegio de Logopedas de Cantabria y el Colegio de Logopedas de las Islas Baleares con una representación del 1% en la encuesta respectivamente. El Colegio Profesional de Logopedas de Castilla La Mancha es el único colegio que no dispone de ninguna representación. Tabla 1. Distribución de la participación en la encuesta por colegio profesional COLEGIO Nº DE PARTICIPANTES % DE PARTICIPACIÓN % ACUMULADO COLCV (Comunitat Valenciana) ,1 % 32,1 % CLC (Catalunya) ,5 % 58,6 % CLCM (Comunidad Madrid) 89 15,3 % 73,9 % COLOGEX (Extremadura) 32 5,5 % 79,8 % COLOAN (Andalucía) 26 4,5 % 83,9 % CLM (Región de Murcia) 24 4,1 % 88 % CPLA (Aragón) 20 3,4 % 91,4 % CLPV/ELE (País Vasco) 15 2,6 % 94 % CPLCYL (Castilla y León) 13 2,2 % 96,2 % CPLC (Cantabria) 7 1,2 % 98,3 % CPLG (Galicia) 5 0,9 % 97,1 % CLIB (Islas Baleares) 5 0,9 % 100 % Islas Baleares 0,9% Cantabria 1,2% Galicia 0,9% Castilla y León 2,2% País Vasco 2,6% Aragón 3,4% Región de Murcia 4,1% Andalucía 4,5% Extremadura 5,5% Comunitat Valenciana 32,1% Comunidad Madrid 15,3% Catalunya 26,5% Gráfico 3. Distribución de la participación en la encuesta por colegio profesional 6

9 Modalidad de colegiación El 88% de las participantes está colegiada en la modalidad ejerciente y el 9% lo está en la modalidad no ejerciente. El 3% no ha especificado su modalidad de colegiación (véase el gráfico 4 y el gráfico 5). % de encuestadas ,2 87, ,5 15 6,5 5, Com. Valenciana Extremadura Aragón Islas Balerares 92, ,6 14,3 7,7 8, Cantabria Castilla y León Catalunya Madrid Galicia Murcia País Vasco Andalucía Ejercientes No ejercientes No contestan Gráfico 4. Distribución de logopedas participantes ejercientes/no ejercientes por Colegio Profesional No ejercientes 9% No contesta 3% Ejercientes 88% Gráfico 5. Porcentaje de participación de colegiadas ejercientes y no ejercientes total 7

10 Tipo de población El 74% de las participantes manifiesta que realiza su trabajo en zona urbana. El 6% lo hace en zona rural y un 20% ejerce en ambas (véase gráfico 6). Rural 6% Ambas 20% Urbana 74% Gráfico 6. Tipo de área laboral Relaciones internacionales El 4% afirma que dispone de algún tipo de vinculación internacional como relaciones profesionales con instituciones o centros laborales de otros países o bien por formación o investigación (véase gráfico 7). Sí 4% No 96% Gráfico 7. Porcentaje de participación de colegiadas con vinculación internacional (relaciones profesionales, instituciones o centros laborales de otros países, tanto a efectos laborales como de formación o de investigación). 8

11 Sección B: Formación Profesional y Formación Continua Esta sección analiza los datos obtenidos a través de las cuestiones de la encuesta de la 9 a la 21. Formación inicial Un 69,5 de las encuestadas ha accedido a la titulación de Logopedia a través de la diplomatura y un 32,1% a través de grado según se muestra en el gráfico 8. Un 78% de las participantes en la encuesta ha cursado sus estudios en la universidad pública (gráfico 9). El 80% son logopedas colegiadas directamente por su formación universitaria específica de Diplomatura en Logopedia o Grado en Logopedia, mientras que el 20% de las participantes son colegiadas habilitadas (véase gráfico 10) ,5 % de encuestadas , Diplomatura Grado Gráfico 8. Plan de estudios cursado para obtener la titulación de Logopedia Universidad Habilitado/a Privada 22% Sí 20% Pública 78% No 80% Gráfico 9. Tipo de Universidad donde estudió la caarrera de Logopedia Gráfico 10. Porcentaje de participantes colegiadas 9

12 Otros estudios universitarios En total, un 46% de las logopedas participantes disponen de más de un título universitario. El 61% han cursado un máster pero el porcentaje de participantes con el título de doctor es reducido (2%) (véase gráfico 11). Además de Logopedia, un 23% ha estudiado Magisterio y un 16% Psicología (véase gráfico 12) % de encuestadas Más de una carrera Máster Realizando doctorado Doctorado Gráfico 11. Participantes que han cursado otros estudios universitarios % de encuestadas ,5 0 Magisterio Psicología Otras Fisioterapia Gráfico 12. Titulaciones cursadas además de logopedia 10

13 Conocimiento de idiomas El 42% de las participantes afirma tener nivel de idiomas acreditado (véase gráfico 13). El mayor porcentaje recae en el inglés (26,3%) seguido del francés (5,1%); catalán (4,5%); valenciano (3,5%); euskera (1,5%); gallego (0,2%) u otros (3%). (Véase gráfico 14). Idioma acreditado No 42% Si 58% Gráfico 13. Porcentaje de encuestadas que dice tener un conocimiento acreditado de un segundo idioma ,3 % de encuestadas Inglés 5,1 4,5 Francés Catalán Valenciano 3,5 3 Otros 1,5 Euskera 0,2 Gallego Gráfico 14. Idiomas acreditadas 11

14 Universidades donde cursan estudios A la pregunta nº 16 referente a la universidad donde cursaron la Diplomatura o Grado en Logopeda, los datos indican mayor representación a la Universitat de València (21,1%), seguida por la Universitat Autònoma de Barcelona (18,5%), la Universidad Complutense de Madrid (13%) y la Universitat Ramón Llull (11,1%). Otras universidades con representación son la Universidad de Murcia (6,1%); Universidad Pontifica de Salamanca (5.4%) y Universidad Católica San Vicente Mártir de Valencia (4,3%); Universidad de Castilla la Mancha (3%) y la Universidad de Málaga (2,8%). (Véase tabla 2). Tabla 2. Distribución de las logopedas participantes según universidad UNIVERSIDAD PORCENTAJE DE PARTICIPACIÓN Universitat de València 21,1 % Universitat Autònoma de Barcelona 18,5 % Universidad Complutense de Madrid 13 % Universitat Ramón Llull. Facultat Blanquerna 11,1 % Universidad de Murcia 6,1 % Universidad Pontificia de Salamanca 5,4 % Universidad Católica San Vicente Mártir de Valencia 4,3 % Universidad de Valladolid 3,5 % Universidad de Castilla-La Mancha 3 % Universidad de Málaga 2,8 % Universidad de Granada 2 % Universidade da Coruña 1,3 % Universidad de Oviedo 1,1 % Otras (cada una <1%) 6,7 % 12

15 Grado de satisfacción con los estudios de logopedia El grado de satisfacción con los estudios de logopedia fue calificado por cada participante con una puntuación entre 0 y 10. El gráfico 15 muestra los porcentajes de respuestas en cada puntuación. En las universidades públicas la mayoría de las respuestas (64%) se acumulan entre las puntuaciones 6 y 7. En las universidades privadas el porcentaje más alto de respuestas (75,5%) se acumula entre las puntuaciones 8 y 9. % de encuestadas Gráfico 15. Grado de satisfacción general con los estudios de Diplomatura en Logopedia o Grado en Logopedia 13

16 Presencia de logopedas entre los profesores de la carrera A la pregunta nº18 relativa a la formación de los profesores en la carrera con la intención de verificar su titulación en logopedia y su experiencia en la profesión, el 8% de las participantes contestó que ninguno (0 profesores); el 40% respondió que alguno (entre 1 y 4 profesores); el 25% que casi todos (entre 5 y 9 profesores); el 6% señala que todos sus profesores cumplían con esta condición. El 21% de las encuestadas no contesta. (Véase gráfico 16). Logopedas entre el profesorado Todos 6% 0-Ninguno 8% 1-4 Alguno 40% No contesta 21% 5-9 Casi todos 25% Gráfico 16. En su universidad recibió formación por parte de profesores con la titulación de logopedia y experiencia en la profesión 14

17 Relación de los estudios con las exigencias reales del ejercicio profesional En la pregunta nº19 sobre si la formación universitaria recibida se adapta a las exigencias profesionales reales, el 6% ha respondido que de ningún modo; el 20% afirma que en pocas materias; el 40% de las participantes piensa que la planificación curricular se adapta en alguna de ellas y el 13% que la planificación curricular se adapta globalmente a la realidad profesional. (Véase gráfico 17). Adecuación curricular De ningún modo 6% buena planificación curricular 13% En algunas materias 40% En pocas materias 20% No contesta 21% Gráfico 17. La formación universitaria recibida se adapta a las exigencias profesionales reales. 15

18 Formación continua de las colegiadas Otro aspecto que se ha querido observar mediante esta encuesta es la situación del nivel y del tipo de formación continua llevada a cabo por las colegiadas participantes. El 38% ha indicado que durante el periodo de ha dedicado como máximo 80 horas a continuar formándose; el 22,5% entre 81 y 160 horas; el 10,1% entre 161 y 240 horas y el 9,2% entre 241 y 350 horas; el 4,5% entre horas y un 7,7% de las participantes dedicó a su formación continua entre horas. (Véase gráfico 18). Entre los métodos preferidos para realizar la formación continua las encuestadas sitúan como preferente en primer lugar los Congresos, Simposios o Jornadas estatales y locales (58,9%) seguido de la formación a través de libros o artículos seleccionados (50,5%); talleres en vivo (49,8%); formación online (28,9%) y estudio de casos (24,6%). (Véase gráfico 19). 40 % de encuestadas Gráfico 18. Número aproximado de horas dedicadas a la formación continua en el periodo relacionados con la logopedia 60 58,9 % % de encuestadas ,5 % 49,8 % 24,6 % 28,9 % 10 0 Libros/artículos seleccionados Congresos, simposios o jornadas estatales y locales Talleres en vivo Estudio casos Formación online Gráfico 19. Métodos preferidos para realizar la formación continua 16

19 Sección C: Situación Laboral Esta sección analiza los datos obtenidos a través de las cuestiones de la encuesta de la 22 a la 31 y de la 41 a la 44 Experiencia laboral El 43,5% de las participantes tienen menos de 5 de experiencia. El 21,8% ha trabajado como logopeda al menos 10 años. El 15,6% ha ejercido alrededor de 15 años y el 8,9% tiene 20 años de experiencia. El resto de porcentajes pueden verse en el gráfico ,5 EXPERIENCIA LABORAL % de encuestadas ,8 15,6 8,9 44 3,7 2,1 0 >5 años 10 años 15 años 20 años 25 años 40 años 30 años 35 años Gráfico 20. Distribución de la participación en la encuesta por años de experiencia laboral Datos de la situación laboral relativa a la actividad como logopeda El 68% de las participantes en la encuesta trabaja exclusivamente como logopeda. El 25% trabaja como logopeda y, además, en otro puesto distinto. El 3% trabaja pero no ejerce como logopeda. El 4% no trabaja. SITUACIÓN LABORAL Trabajo, pero no de logopeda 3% No trabajo 4% Trabajo, como logopeda y además, en otro puesto distinto 25% Sólo trabajo como logopeda 68% Gráfico 21. Tipo de actividad 17

20 En función de la duración del contrato el 39% tiene un contrato indefinido frente al 11% que dispone de un contrato temporal. El 19% de las participantes trabajan por horas y el 13% cuenta con un contrato por obra. El 18% de las encuestadas no tiene contrato. (Véase gráfico 22). Temporal 11% Por obra 13% Indefinido 39% Ninguno 18% Por horas 19% Gráfico 22. Modalidad de contrato de las participantes en la encuesta En cuanto a la dependencia laboral, el 57,8% de las participantes ha seleccionado la opción de que trabaja por cuenta propia y el 41,6% por cuenta ajena; el 2,9% señala que es funcionario/a y el 6,4% ninguna de las anteriores porque no ejerce (gráfico 23) ,8 DEPENDENCIA LABORAL 41, Por cuenta propia Por cuenta ajena 2,9 Funcionario/a 6,4 Ninguna, no ejerzo Gráfico 23. Dependencia laboral 18

21 Capacidad de toma de decisiones Respecto a las decisiones sobre los tratamientos el análisis se ha efectuado distinguiendo entre dos perfiles, el del profesional autónomo y el del empleado por cuenta ajena. En el perfil de las participantes autónomos a nivel profesional, el 54% indica que las decisiones son suyas sin depender de nadie más, mientras que un 44% toma las decisiones en el marco de un equipo interdisciplinar (Véase gráfico 24). Las toma otra persona y yo las ejecuto 2% Las tomo en el marco de un equipo interdisciplinar 44% Son mías, no dependo de nadie más 54% Gráfico 24. Responsabilidad en la toma de decisiones sobre los tratamientos/ trabajadores autónomos Con referencia al perfil del personal empleado por cuenta ajena el porcentaje de la toma de decisiones dentro de un equipo interdisciplinar aumenta a un 60%, el 34% de las participantes que cumplen con este perfil señalan que la toma de decisiones depende de sí mismos y de nadie más. (Véase gráfico 25). TOMA DE DECISIONES EMPLEADOS POR CUENTA AJENA Las toma otra persona y yo las ejecuto 6% Son mías, no dependo de nadie más 34% Las tomo en el marco de un equipo interdisciplinar 60% Gráfico 25. Responsabilidad en la toma de decisiones sobre los tratamientos/ empleados por cuenta ajena 19

22 Ámbitos laborales La distribución de las encuestadas en función del ámbito laboral donde ejercen revela una mayoría de ejercientes dentro de la práctica privada (55,4%). Frente a este porcentaje se observa una presencia reducida en los Centros de Atención Temprana (4,4%), en el campo de la Investigación (5,5%), en Educación Secundaria (5,9%) o Docencia Universitaria (5,9%). (Véase gráfico 26). Gráfico 26. Distribución de las participantes en la encuesta por ámbito laboral 20

23 Ingresos El análisis del nivel de ingresos medio de las encuestadas revela que el 43,5% ingresa entre a euros al año en bruto, seguidos del 34,4% de las participantes que ingresan entre a euros. En los extremos nos encontramos con el 17,4% que se encuentra por debajo de los euros anuales brutos y el 8,7% que obtienen ingresos por encima de los euros ,5 % encuestadas ,4 34,4 10 8, [ ] EUROS [ ] Más de Gráfico 27. Distribución de las participantes según su nivel de ingresos Comparando la profesión con la situación de la misma en otros países o bien con otras profesiones a nivel nacional se ha planteado la cuestión de si las participantes reciben o no suplementos salariales de algún tipo (formación continua, traslados, dietas, etc.). El 92% ha respondido que no (véase gráfico 28). Recibe suplemento salarial Si 8% No 92% Gráfico 28. Porcentaje de participantes que reciben o no un suplemento salarial 21

24 Sección D: Tipología de los Pacientes Esta sección analiza los datos obtenidos a través de las cuestiones de la encuesta de la 33 a la 40. Las encuestadas escogieron las alternativas adecuadas a su realidad, determinando un porcentaje para cada una sobre un 100% total. Especialización en los tratamientos Se puede apreciar muy poca tendencia de las logopedas a la especialización. Aproximadamente el 6% de las logopedas manifiestan una especialización alta, el 8 % una especialización moderada y el 10% una especialización ligera. El 76% manifiesta no tener una especialización en algún tratamiento determinado. La tabla 3 muestra los porcentajes de participantes que manifiestan algún grado de especialización en trastornos concretos. Únicamente los TEL aparecen en los tres tramos de especialización y, junto con los Trastornos Fonológicos y Articulatorios y la Dispraxia Verbal, suponen el 40 % de la especialización para las logopedas. La Dislexia y otras Dificultades de Aprendizaje suponen el 17,6% de la especialización. La Discapacidad Cognitiva el 13,5%. Las otras patologías en las que se acumula algún porcentaje de logopedas con especialización son Trastornos de la Voz, 13,8% y la Afasia, 6,9%. Tabla 3. Porcentaje de participantes que manifiestan algún grado de especialización en el tratamiento de determinados trastornos TRASTORNOS PARTICIPANTES Especialización máxima (entre el % de sus pacientes de una patología) Trastorno Específico del Lenguaje 6,8 % Dislexia y otras Dificultades de Aprendizaje 6,3 % Trastornos de la Voz 5,1 % Discapacidad Cognitiva 5,1 % Especialización moderada (entre el 51-70% de sus pacientes de una patología) Trastorno Específico del Lenguaje 7,7 % Trastornos Fonológicos, Articulatorios y Dispraxia del Desarrollo 8,8 % Especialización ligera (entre el 31-50% de sus pacientes de una patología) Trastornos Fonológicos, Articulatorios y Dispraxia del Desarrollo 12,7 % Dislexia y otras Dificultades de Aprendizaje 11,3 % Trastorno Específico del Lenguaje 11 % Trastornos de la Voz 8,7 % Discapacidad Cognitiva 8,4 % Afasia 6,9 % 22

25 Severidad de los pacientes La distribución de los pacientes por severidad se ha llevado a cabo conforme al siguiente criterio: Trastorno-dificultad ligera, que le permite llevar a cabo una vida relativamente normalizada sin casi necesitar adaptaciones o apoyos Trastorno-dificultad severa, que le limita en su vida cotidiana, tanto a nivel personal como académico- profesional, pero que se ve favorecido por el uso de adaptaciones-apoyos Trastorno-dificultad grave, que le impide desenvolverse de manera autónoma, siendo dependiente de agentes externos para llevar a cabo su día a día El gráfico 29 muestra la distribución de las respuestas de las logopedas para cada uno de esos tres niveles de severidad de sus pacientes. En la tabla 4 queda simplificada la información representada en el gráfico 29, siendo que la mayoría de los pacientes (entre el %) presenta un trastorno-dificultad ligera, según el 41,2% de las encuestadas; un trastorno o dificultad severa (13,3%) o bien una dificultad grave (9,9%). En menor proporción del porcentaje de pacientes (<10%), el 31,5 % de las encuestadas observan dificultades ligeras en sus pacientes; un 33,5% dificultad severa y un 58,5% dificultad o trastorno grave. Con ello se denota que la mayoría de usuarios perciben esta categoría grave como la que se presenta con menor frecuencia entre sus pacientes. (Tabla 5). % encuestadas <10% pacientes 11-30% pacientes 31-50% pacientes 51-70% pacientes % pacientes Trastorno-dificultad ligera, que le permite llevar a cabo una vida relativamente normalizada sin casi necesitar adaptaciones o apoyos Trastorno-dificultad severa, que le limita en su vida cotidiana Trastorno-dificultad grave, que le impide desenvolverse de manera autónoma Gráfico 29. Distribución de los pacientes por severidad 23

26 Tabla 4. Porcentaje de participantes para los que más del 50% de sus pacientes tiene el grado de severidad que se especifica 50 a 100% de pacientes con SEVERIDAD PARTICIPANTES Ligera 41,2 % Severa 13,3 % Grave 9,9 % Tabla 5. Porcentaje de participantes para los que menos del 10% de sus pacientes tiene el grado de severidad que se especifica <10% de pacientes con SEVERIDAD PARTICIPANTES Ligera 31,5 % Severa 33,5 % Grave 58,5 % Edad de los pacientes Según los datos referidos en el gráfico 30, las logopedas prestan sus servicios mayoritariamente a la población infantil (60%), mientras que en otros rangos de edad los porcentajes son más bajos, como neonatos (9,16%), adolescencia-juventud (19,5%), población adulta (24%) y ancianos (15,43%) % encuestadas ,86 19,5 15, ,16 0 Infancia Adultos Adolescencia Juventud Ancianos Neonatos Gráfico 30. Distribución de los pacientes por edad Situación económica de los pacientes La estimación de la situación económica ha sido valorada en tres categorías: alta, media y baja. La distribución de los porcentajes asignados a los pacientes en cada categoría puede observarse en el gráfico 31. La tabla 5 recoge los porcentajes de logopedas que afirman que entre el 50 y 100% de sus pacientes corresponden a cada una de las categorías de nivel económico. El 11,3% de las participantes ha señalado que entre el % de los pacientes que atienden tienen un nivel socio-económico bajo; el 58,3% afirma que de la mitad al total de sus pacientes pertenecen a la clase media mientras que sólo el 9,9% de las encuestadas indica que entre el % de sus pacientes se encuentran en la clase alta. 24

27 El gráfico 32 muestra el porcentaje total de participantes que señalan atender a una de las tres categorías socio-económicas, viéndose de nuevo que la mayoría indican atender a pacientes de clase media (55%). Tabla 5. Porcentaje de participantes que afirma que más del 50% de sus pacientes tiene el nivel económico que se especifica 50 a 100% de pacientes con NIVEL ECONÓMICO PARTICIPANTES Clase baja 11,3 % Clase media 58,3 % Clase alta 9,9 % 60 Clase Baja Clase Media Clase Alta % encuestadas <10% pacientes 11-30% pacientes 31-50% pacientes 51-70% pacientes % pacientes Gráfico 31. Distribución de los pacientes en función de su situación socio-económica clase alta 20% clase baja 25% clase media 55% Gráfico 32. Media total de los pacientes en función de su situación socio-económica 25

28 Procedencia urbana o rural de los pacientes Respecto a la procedencia de los pacientes (medio urbano o rural) la mayoría de las logopedas (63,5%) indica que entre el 75%-100% de sus pacientes residen en población urbana. (Véase gráfico 33). 80 Población urbana Población urbana 70 % encuestadas <10% pacientes 11-30% pacientes 31-50% pacientes 51-70% pacientes % pacientes Gráfico 33. Distribución de los pacientes según población urbana o rural El gráfico 34 establece como media total que los pacientes atendidos procedentes de población urbana suponen un 73% del volumen total de pacientes frente al 27% de población rural. TIPO DE POBLACIÓN Población rural 27% Población urbana 73% Gráfico 34. Media total de los pacientes según población urbana o rural 26

29 Ayuda económica que reciben los pacientes para el tratamiento logopédico Según el tipo de ayudas que reciben para financiar las terapias, la tabla 5 indica que: - El 39,2% de las encuestadas afirma que entre el % de sus pacientes no recibe ayudas - El 16,5% de las encuestadas afirma que entre el % de sus pacientes recibe beca o subvención estatal específica para terapia - El 7% de las encuestadas afirma que entre el % de sus pacientes recibe subvención de asociación o colectivo Para ampliar la información véase tabla 6 Tabla 6. Distribución del porcentaje de los pacientes en función del tipo de ayuda económica recibida para las terapias TIPO DE AYUDAS ECONÓMICAS PARTICIPANTES Entre el % de sus pacientes: Terapia incluida en los servicios públicos escolares 7,7 % Terapia incluida en los servicios privados escolares 3 % Recibe beca o subvención estatal específica para recibir la terapia 16,5 % Recibe beca o subvención estatal no específica que invierte en terapia 0,9 % Terapia subvencionada por una asociación o colectivo 7 % Múltiples ayudas 3,9 % No recibe ayudas 39,2 % Entre el 11-50% de sus pacientes: Terapia incluida en los servicios públicos escolares 13,2 % Terapia incluida en los servicios privados escolares 8,1 % Recibe beca o subvención estatal específica para recibir la terapia 32,5 % Recibe beca o subvención estatal no específica que invierte en terapia 8,5 % Terapia subvencionada por una asociación o colectivo 12,2 % Múltiples ayudas 9,6 % No recibe ayudas 23,1 % 27

30 Pacientes que acuden a tratamiento logopédico exclusivamente o reciben además otros tratamientos Para conocer si los pacientes atendidos por las encuestadas reciben o no más de un tratamiento terapéutico aparte del logopédico el gráfico 35 constata que: - El 34,2% de las encuestadas afirma que entre el % de sus pacientes recibe solamente atención logopédica, frente al 18,7% que señala que recibe además otro tipo de tratamientos - El 18,7% de las encuestadas afirma que entre el % de sus pacientes recibe además otro tipo de tratamientos 35 RECIBEN O NO MÁS DE UN TIPO DE TRATAMIENTO % encuestadas <10% pacientes 11-30% pacientes 31-50% pacientes Reciben solamente atención logopédica 51-70% pacientes % pacientes Reciben además otro tipo de tratamientos Gráfico 35. Porcentaje de pacientes que reciben otros tratamientos además del logopédico Sección E: METODOLOGÍA Atención terapéutica a pacientes bilingües El 70% de las encuestadas proporciona servicios a pacientes bilingües. En el gráfico 36 puede observarse la distribución de las encuestadas a este respecto. El 28% únicamente ofrece los servicios de terapia logopédica en castellano. El 49% de las encuestadas afirma que realiza la terapia en dos idiomas, adaptándose a las circunstancias requeridas. El uso en la terapia de asistentes nativos que funcionen como intérpretes, profesionales o no, está muy poco difundido en nuestro país % % encuestadas % 28% 10 0 Atención a pacientes bilingües Servicio bilingüe en lengua materna Terapia en castellano siempre 5% Dispongo de un asistente entrenado 1% 1% Dispongo de un Dispongo de un asistente intérprete personal entrenado o nativo Gráfico 36. Terapia logopédica a pacientes en otros idiomas 28

31 Retos que las logopedas han de afrontar en su ejercicio profesional En esta cuestión las participantes han seleccionado de entre las opciones dadas todas aquellas que se corresponden con su situación profesional. El 87% de las participantes ha indicado la gran cantidad de papeleo como uno de los retos que han de afrontar en su ejercicio profesional. El 60% ha seleccionado los gastos profesionales por cuenta propia. El 59% señala como un reto la falta de apoyo de la administración y el 49% el bajo salario. La falta de participación y apoyo de padres o familiares ha sido elegida por el 34% de las encuestadas. Por debajo de estos porcentajes figuran: falta de comprensión de mi papel por los demás(32%); los recortes presupuestarios y el exceso de trabajo (30%); la falta de materiales, herramientas de evaluación o tecnología (28%); falta de tiempo para la planificación, colaboración y/o reunión con las personas implicadas en el tratamiento con el paciente (27%); espacio de trabajo e instalaciones inadecuados (17%). (Véase gráfico 37) % 80 % encuestadas % 59% 49% 34% 32% 30% 30% 28% 27% 20 17% 0 Cantidad de papeleo Gastos profesionales por cuenta propia Falta de apoyo de la Administración Bajo salario Falta de participación y apoyo de padres o familiares Espacio de trabajo e instalaciones inadecuados Falta de compresión de los demás de mi papel Recortes presupuestarios Exceso de carga de trabajo Falta de materiales, evaluación y tecnología Falta de tiempo para la planificación, colaboración de personas implicadas en el tratamiento Gráficos 37. Retos que las colegiadas han de afrontar en su ejercicio profesional 29

32 Cómo invierten su tiempo en la práctica profesional las colegiadas Las encuestadas han indicado el porcentaje de horas que dedican a las actividades planteadas. En el gráfico 38 se observa que la mayor parte del tiempo (entre el %): - El 34,9% de las encuestadas lo dedica a las terapias individuales - El 11,3% de las encuestadas lo dedica a evaluaciones y diagnósticos - El 10,5% de las encuestadas lo dedica a elaboración de materiales - El 10,4% de las encuestadas lo dedica a la coordinación interprofesional - El 11,3% de las encuestadas lo dedica a evaluaciones y diagnósticos - El 9,5% de las encuestadas lo dedica a intervención familiar - El 9,1% de las encuestadas lo dedica a mantenimiento de registros - El 3,7% de las encuestadas lo dedica a intervención en el domicilio o en contextos naturales La tendencia es una diversificación de las actividades llevadas a cabo por las participantes con una distribución muy repartida, no existiendo una dedicación exclusiva a ninguna de las tareas. Destaca la dedicación a las terapias individuales. 100 % encuestadas menos Ter. individual Mant.de registros Evaluaciones y diagnósticos Coordinación interprof. Ter. en grupo Elaboración de materiales Intervención familiar Interven.en el domicilio Gráfico 38. Tipo de tareas atendidas por las encuestadas 30

33 Modalidades de facturación y tarifas y su evolución El 37% de las encuestadas indica que dispone de una tarifa que incluye la exploración inicial, el diagnóstico y el informe; mientras que el 63% no dispone esa tarifa específica. Véase gráfico 39 Tiene una tarifa que incluye la exploración inicial, el diagnóstico y el informe? Sí 37% No 63% Gráfico 39. Facturación sesión inicial, diagnóstico e informe En cuanto a si disponen de otro tipo de tarifas, el 28% señala que no mientras que la mayoría (73%) indican que sí. Tiene otro tipo de tarifas? No 28% Sí 72% Gráfico 40. Disposición de otro tipo de tarifas 31

34 El 65% indica que sus tarifan están congeladas desde hace unos años. El 23% afirma que han subido, mientras que el 12% señala que las tarifas han descendido. Véase gráfico 41. TIENE OTRO TIPO DE TARIFAS? Han aumentado 23% Han descendido 12% No han cambiado 65% Gráfico 41. Percepción de la evolución de las tarifas La tarifa promedio para la sesión individual infantil o de adultos es de 29 (tabla 7). El rango 20 a 30 euros por sesión engloba a la mayoría de las encuestadas. Tabla 7. Precio en euros de la tarifa de sesión individual según el tipo de población atendida TARIFA INFANTIL-SESIÓN INDIVIDUAL ENCUESTADOS PROMEDIO ( ) Promedio del precio/ sesión individual infantil: 29 <19 14 % % % % 73 TARIFA ADULTOS -SESIÓN INDIVIDUAL ENCUESTADOS PROMEDIO ( ) Promedio del precio / sesión individual adultos: 29 <19 10 % % % % 68 32

35 Duración de las sesiones La duración promedio de la sesión individual para la población infantil es de 43 minutos. El mayor porcentaje de encuestados señala el rango minutos como duración de su sesión habitual. El promedio total de la duración de la sesión individual con adultos es de 45,49 minutos. Véase tabla 8 Tabla 8. Duración en minutos de la sesión individual según el tipo de población atendida DURACIÓN SESIÓN INDIVIDUAL INFANTIL ENCUESTADOS PROMEDIO minutos 24 % 29,75 minutos minutos 7 % 39,4 minutos minutos 69 % 47,7 minutos +60 minutos 0 % -- DURACIÓN SESIÓN INDIVIDUAL ADULTOS ENCUESTADOS PROMEDIO minutos 23 % 29, minutos 66 % 44, minutos 33 % 57,9 +60 minutos 1 % 80 De las logopedas que han respondido que sí disponen de tarifas mensuales, la mayoría de las encuestadas aplica un precio estimado entre euros tanto para la población infantil como para la adulta. El precio mensual promedio para población infantil es de 141 euros aproximadamente, mientras que el promedio de la mensualidad para población adulta es muy similar, 146 euros (Tabla 9). Tabla 9. Tarifa mensual aplicada por las logopedas encuestados TARIFA INFANTIL-Promedio mensual 145 ENCUESTADOS PROMEDIO <100 euros 13 % 68, % 122, % 169, % 242, % 287,5 TARIFA ADULTOS-Promedio mensual 146 FRECUENCIA PROMEDIO <100 euros 21 74, , ,

36 Terapia grupal La mayoría de las encuestadas que sí la ofrecen lo hacen por grupos de máximo 3 pacientes cuando se trata de población infantil, siendo el promedio de 3,5 pacientes. Los grupos de pacientes adultos son más números. La tabla 10 indica que el rango 4 a 7 pacientes es el más frecuente según la encuesta realizada. El promedio de pacientes por grupo para población adulta es de 4,6. Tabla 10. Promedio por rangos del número de pacientes en la terapia grupal TERAPIA GRUPAL INFANTIL (promedio 3,5 pacientes) ENCUESTADOS PROMEDIO 1-3 pacientes 69% 2,5 pacientes 4-7 pacientes 26 % 4,8 pacientes 8-10 pacientes 4 % 8,2 pacientes Más de 10 pacientes 1 % 16,5 pacientes TERAPIA GRUPAL ADULTOS (promedio 4,6 pacientes) ENCUESTADOS PROMEDIO 1-3 pacientes 40 % 2,4 pacientes 4-7 pacientes 45 % 4,5 pacientes 8-10 pacientes 12 % 8,5 pacientes Más de 10 pacientes 3 % 17 pacientes Terapia a domicilio En la terapia ofertada a domicilio, la tarifa promedio establecida para población infantil es de 36,7 euros la sesión individual y de 42,16 para la población adulta. Puede verse más información de las tarifas distribuidas por rangos de precios en la tabla 11. Tabla 11. Precio en euros de la tarifa de sesión individual a domicilio según el tipo de población atendida TARIFA INFANTIL - Sesión individual a domicilio (promedio 36,7) ENCUESTADOS PROMEDIO <19 euros 3 % % 25, % 38, % 61,5 TARIFA ADULTOS -Sesión individual a domicilio (promedio 42,16) ENCUESTADOS PROMEDIO <19 euros 3 % % 26, % 38, % 80,9 34

37 Anexo: PREGUNTAS DE LA ENCUESTA Nº ITEM TIPO DE RESPUESTA Sección A. DATOS DEMOGRÁFICOS Necesitamos recopilar información para categorizar a las personas que responden a este cuestionario; por lo tanto, le pedimos que proporcione detalles sobre sus antecedentes personales, que se mantendrán confidenciales y solo serán utilizados de forma anónima. 1. Sexo Seleccionar alternativa: Hombre Mujer 2. Año de nacimiento (AAAA) Espacio para rellenar 3. Año finalización carrera logopedia Espacio para rellenar (AAAA) Sección B. DATOS LOCALIZACIÓN PROFESIONAL 4. Provincia Desplegable 5. A qué colegio profesional de logopedas pertenece? Desplegable Colegio Oficial de Logopedas de la Comunitat Valenciana Colegio Oficial de Logopedas de Extremadura Colegio Profesional de Logopedas de Aragón Colegio de Logopedas de las Islas Baleares Colegio de Logopedas de Cantabria Colegio Profesional de Logopedas de Castilla y León Colegio Profesional de Logopedas de Castilla la Mancha Col legi de Logopedes de Catalunya Colegio Profesional de Logopedas de la Comunidad de Madrid Colegio Profesional de Logopedas de Extremadura Colegio Profesional de Logopedas de Galicia Colegio de Logopedas de Murcia 6. Tipo área laboral Elija una opción: Urbana Colegio de Logopedas del País Vasco Rural Ambas 7. Colegiación Elija una opción: Ejerciente 8. Vinculación internacional (se refiere a relaciones profesionales, instituciones o centros laborales de otros países, tanto a efectos laborales como de formación o de investigación) No ejerciente Seleccionar alternativa Si / No Especificar país: Espacio para rellenar Especificar motivo: Espacio para rellenar 35

38 Sección C. DATOS FORMACIÓN PROFESIONAL Formación inicial 9. Diplomado en Logopedia Seleccionar alternativa: Si / No 10. Graduado en Logopedia Seleccionar alternativa: Si / No 11. Posee otra/s carrera/s universitaria/s Seleccionar alternativa: Si / No En caso afirmativo, especifique cuál/cuáles Desplegable: Psicología/Pedagogía Fisioterapia Magisterio Otras 12. Formación en Máster Seleccionar alternativa: Si / No 13. Título de Doctor Seleccionar alternativa: Si / No 14. Nivel de idiomas acreditado Seleccionar alternativa: Si / No 15. Habilitado en algún Colegio Oficial de Logopedas En caso afirmativo, especifique cuál/cuáles: Espacio para rellenar Seleccionar alternativa: Si / No Sólo para diplomados y graduados en logopedia 16. Universidad donde cursó la carrera Espacio para rellenar 17. Grado de satisfacción general con los estudios de Diplomatura en Logopedia o Grado en Logopedia 18. En su universidad recibió formación por parte de profesores con la titulación de logopedia y experiencia en la profesión 19. La formación universitaria recibida se adapta a las exigencias profesionales reales Indicar puntuación entre 1-10 Espacio para rellenar Elija una opción: Ninguno-0 Alguno-1-4 Casi todos-5-9 Todos Elija una opción: De ningún modo En pocas materias En algunas materias Sí, la planificación curricular se adapta globalmente a la realidad profesional 36

39 Formación continua 20. Número aproximado de horas dedicadas a la formación continua en el período relacionados con la logopedia 21. Cuáles son los métodos que usted prefiere para realizar su formación continua (seleccione las 2 alternativas preferidas). Espacio para rellenar Seleccione las 2 alternativas preferidas: Libros/artículos seleccionados Congresos, simposios o jornadas estatales y locales Talleres en vivo Estudio de casos Formación online Sección D. SITUACIÓN LABORAL 22. Número de meses de experiencia Espacio para rellenar laboral como logopeda 23. Defina Su actividad profesional Elija una opción: Sólo trabajo como logopeda Trabajo, pero no como logopeda Datos situación laboral relativa a su actividad como logopeda 24. Tipo de contrato Elija una opción: Trabajo como logopeda y además en otro puesto distinto Indefinido Temporal Por horas Por obra Ninguno Elija una opción: A tiempo completo A tiempo parcial Desempleado-En búsqueda de empleo Desempleado-Sin buscar empleo Jubilado 25. Dependencia laboral Seleccione las alternativas que considere oportunas: Por cuenta propia Por cuenta ajena Funcionario/a Ninguna, no ejerzo=si marco esta opción de la pregunta 24 a la 38 ya no se despliegan. Saltamos a la 39 37

40 26. Las decisiones sobre los tratamientos Elija una opción: Son mías, no dependo de nadie más Las tomo en el marco de un equipo interdisciplinar Las toma otra persona y yo las ejecuto 27. Centro de trabajo (puede seleccionar más de una alternativa si usted tiene más de una actividad profesional) Seleccione las alternativas que considere oportunas: Sanitario Hospital-Clínica: público/privado Centro Atención Primaria Sociosanitario: atención temprana/ atención a la discapacidad/ atención a personas mayores. Educación: Educación Infantil/ Educación Primaria/ Educación Secundaria Práctica privada Docencia Universitaria Investigación 28. Ingresos anuales brutos Elija una opción: Hasta euros De a euros De a euros Más de euros 29. Recibe algún tipo de suplemento salarial? Seleccionar alternativa: Si / No En caso afirmativo, especifique porqué es debido: Espacio para rellenar Sección E. DATOS TIPOLOGÍA DE PACIENTES En esta sección le pedimos que escoja del listado de posibilidades de cada pregunta aquellas alternativas que se adecuen a su realidad, y que una vez elegidas defina un porcentaje de frecuencia para cada una sobre un 100% total. Ejemplo: Si la pregunta fuera Qué tipo de fruta compra habitualmente? Respuesta en porcentaje = distribuyo el 100% entre mis alternativas: Manzana 50%; Melón 30%; ciruela 10%; Plátano 10%. 38

41 30. Qué tipo de trastornos presentan sus pacientes mayoritariamente? 31. Porcentaje de pacientes por severidad Distribuya un 100% entre las alternativas que considere oportunas: Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje Trastornos del desarrollo del lenguaje asociados a discapacidad cognitiva Trastornos del desarrollo del lenguaje asociados a discapacidad motórica Trastornos del Espectro Autista Trastornos de la audición Trastornos fonológicos y trastornos de la articulación y/o dispraxia verbal Trastornos de la fluidez del habla Trastornos de la voz Trastornos de la deglución o disfagia Disartria en adultos Afasia y otros trastornos asociados a daño cerebral o envejecimiento Optimización de comunicación, voz y habla en personas sanas Dislexia y otras dificultades de aprendizaje Distribuya un 100% entre las alternativas que considere oportunas: Trastorno-dificultad ligera, que le permite llevar a cabo una vida relativamente normalizada sin casi necesitar adaptaciones o apoyos Trastorno-dificultad severa, que le limita en su vida cotidiana, tanto a nivel personal como académico- profesional, pero que se ve favorecido por el uso de adaptaciones-apoyos Trastorno-dificultad grave, que le impide desenvolverse de manera autónoma, siendo dependiente de agentes externos para llevar a cabo su día a día 32. Porcentaje de pacientes por edad Distribuya un 100% entre las alternativas que considere oportunas: 33. Porcentaje situación económicasocial de los pacientes Neonatos Infancia Adolescencia/ Juventud Adultos Ancianos Distribuya un 100% entre las alternativas que considere oportunas: Clase Alta Clase Media Clase Baja 39

42 34. Porcentaje del lugar de residencia de los pacientes 35. Porcentaje del tipo de ayudas que reciben para la terapia Distribuya un 100% entre las alternativas: Población rural Población urbana Distribuya un 100% entre las alternativas que considere oportunas: No recibe ayudas Terapia incluida en los servicios públicos escolares Terapia incluida en los servicios privados escolares Recibe beca o subvención estatal específica para recibir la terapia Recibe beca o subvención estatal no específica que invierte en terapia Terapia subvencionada por una asociación o colectivo Múltiples ayudas (públicas y privadas) 36. Porcentaje de pacientes que: Distribuya un 100% entre las alternativas: Solamente reciben atención logopédica Reciben además otro tipo de tratamiento Sección F. DATOS SOBRE SU METODOLOGÍA 37. Porcentaje de horas mensuales que invierte en: Distribuya un 100% entre las alternativas que considere oportunas: Terapia individual Terapia en grupo Mantenimiento de registros-otras actividades indirectas Elaboración de materiales- diseño de actividades para la intervención Evaluaciones y diagnósticos Intervención familiar Coordinación interprofesional Intervención en el domicilio o contextos naturales 38. Provisión de servicios bilingües Seleccione las alternativas que considere oportunas: No atiendo a pacientes bilingües Oferto la terapia en castellano a los pacientes bilingües Presto servicio bilingüe, teniendo en cuenta su lengua materna Dispongo de un intérprete profesional contratado Dispongo de un asiste entrenado o nativo Dispongo de un asistente no entrenado (ejemplo: familiar) 40

43 39. Cuáles son sus mayores retos como profesional? Seleccione todas las que correspondan: Sección G. DATOS SOBRE SUS TARIFAS: Seleccione las alternativas que considere oportunas: Los recortes presupuestarios Gran cantidad de papeleo Exceso de carga de trabajo Espacio de trabajo e instalaciones inadecuados Falta de apoyo de la administración La falta que tiene la profesión de materiales, de herramientas de evaluación y de tecnología La falta de comprensión de los demás de mi papel La falta de participación y apoyo de los padres o familiares La falta de tiempo para la planificación, colaboración, y/o una reunión con las personas implicadas en el tratamiento con el paciente Bajo salario Los gastos profesionales a cuenta propia Referido al precio final a clientes que pagan directamente por los servicios. Se excluyen las tarifas subvencionadas o que se aplican a través de mutuas aseguradoras. Dejar en blanco en caso de que una operación determinada no esté disponible en su centro de trabajo. 40. Tiene una tarifa que incluye la Seleccionar alternativa: exploración inicial, el diagnóstico y el informe? Si / No En caso afirmativo indique el precio Espacio para rellenar en euros de la tarifa de exploracióndiagnóstico-informe 41. Precio sesión individual adultos Espacio para rellenar 42. Duración en minutos de la sesión Espacio para rellenar individual adultos 43. Precio sesión individual niños Espacio para rellenar 44. Duración en minutos de la sesión Espacio para rellenar individual niños 45. Precio mensual individual adultos Espacio para rellenar 46. Precio mensual individual niños Espacio para rellenar 47. Si hace grupos de adultos indique el Espacio para rellenar número máximo de personas 48. Si hace grupos de niños indique el Espacio para rellenar número máximo de personas 49. Precio de sesión adulto individual a Espacio para rellenar domicilio 50. Precio de sesión niño individual a domicilio Espacio para rellenar 51. Tiene otro tipo de tarifas? Seleccionar alternativa: Si / No 41