Humanidades y Ciencias Sociales. Principios de Microeconomía

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1 1. Identificación del curso División Humanidades y Ciencias Sociales Instituto de Estudios Económicos del Caribe IEEC Departamento Economía Nombre del curso Principios de Macroeconomía Código del curso ECO 2021 Nivel del curso Pregrado Requisitos Principios de Microeconomía Co requisitos Ninguno Número de créditos del curso Tres (3) N de horas teóricas por semana Tres (3) N de horas prácticas por semana Cero (0) N de horas por semana de trabajo independiente del estudiante Debe dedicar dos horas por cada hora de clase, en total horas Número de semanas 1 semanas Idioma del curso Español Modalidad del curso Presencial Profesor Ubicación del profesor Bloque D Piso 2 Horario de atención del profesor 2. Descripción de la asignatura Este es el curso básico de formación en macroeconomía. Se hace énfasis en teorías que explican el comportamiento de las variables macroeconómicas principales (producción, precios y empleo), tanto en el corto como en el largo plazo. Por ser un curso introductorio se utilizan modelos simples haciendo mucho énfasis en la utilidad que tienen o no para explicar hechos históricos o de la actualidad macroeconómica colombiana y mundial. En la temática a tratar se abordarán cuestiones como el económico, el modelo de oferta y demanda agregada, el mercado de bienes, el mercado de dinero y el modelo IS LM. Además en el curso se incluyen aspectos relacionados con la economía internacional a nivel introductorio.

2 3. Justificación Este curso constituye la puerta de entrada al análisis económico a nivel agregado. En él se dan las bases y fundamentos necesarios para que el estudiante entienda el funcionamiento de la economía como un todo, identificando los diferentes factores y mecanismos que la pueden afectar. Por otra parte, el curso le dará herramientas al estudiante para comprender los debates generados a partir de la política económica. 4. Objetivo General del curso Este curso se orienta a: Dotar al estudiante de los elementos teóricos básicos y dar una primera aproximación a la metodología que caracteriza al análisis macroeconómico, que le permita interpretar y juzgar el comportamiento de la economía colombiana como la del resto del mundo, a través del estudio y el análisis de la forma como interactúan los fenómenos macroeconómicos en el marco de los diferentes modelos planteados. 5. Resultados de aprendizaje Se espera que los alumnos al finalizar el curso deben estar en capacidad de: Dimensión de la competencia Resultado de aprendizaje Comprender cómo funciona una economía a nivel agregado. Comprender las implicaciones que tienen, a corto y largo plazo, las diferentes Conocimientos (saber conocer) alternativas de política económica sobre la economía de un país. Comprender las limitaciones teóricas y prácticas de la política macroeconómica para estabilizar la economía. Analizar de forma clara y con fundamentos teóricos los Habilidades (saber hacer) acontecimientos económicos en el ámbito nacional y mundial. Asumir una posición crítica y objetiva ante Actitudes (saber ser) los diferentes hechos que afectan a la economía nacional.

3 . Programa del curso Semana Temas Subtemas Tiempo de trabajo presencial en horas Trabajo independiente Lecturas* 1 2, 3, 4 y 5 y 7 1. Introducción a la macroeconomía 2. La contabilidad nacional 3. El largo plazo: Introducción a la teoría del 1.1 Concepto de macroeconomía 1.2 Principales variables que analiza la macroeconomía 1.3 El modelo de oferta y demanda agregada: el largo plazo y el corto plazo 2.1 Indicador básico: El PIB 2.2 Medición del PIB Los bienes finales y el valor añadido La producción corriente Problemas de medición del PIB 2.3 La producción y el pago a los factores de producción 2.4 El gasto y los componentes de la demanda El consumo El gasto público La inversión Las exportaciones netas 2.5. Identidades importantes Economía sencilla Economía con Estado y comercio exterior 2. La inflación y los índices de precios 2..1 PIB nominal vs. PIB real 2..2 Concepto de inflación 2..3 Los índices de precios El deflactor del PIB El índice de precios al consumidor El índice de precios al por mayor o el IPP 2.7 El desempleo 3.1 La contabilidad del 3.2 Estimaciones empíricas del 3 24 Capítulo 1 y al., Capítulo 1; al., Capítulo 2; Capítulos 2 y 3 Lora, Capítulos 2 y 4 al., Capítulos 3 y 4 ;

4 8 y 9 10 y 11 y 13 14, 15 y 1 económico 4. El corto plazo: Modelo de demanda agregada: la renta y el gasto 5. El corto plazo: Modelo IS-LM de demanda agregada. La política monetaria y la política fiscal 7. DA en una Economía abierta (Modelo Mundell- Fleming) 3.3 Teoría neoclásica del La acumulación del capital El de la población El progreso tecnológico 3.4 La teoría del endógeno 4.1 La demanda agregada y la producción de equilibrio 4.2 La función de consumo y la demanda agregada (excluyendo e incluyendo el sector público) 4.3 El multiplicador del gasto autónomo 5.1 El mercado de bienes y la curva IS 5.2 El mercado de dinero y la curva LM 5.3 El equilibrio de los mercados de bienes y de activos (equilibrio a corto plazo) 5.4 Del modelo IS-LM a la curva de demanda agregada.1 La política monetaria.2 La política fiscal.3 La eficiencia de la política monetaria y fiscal.4 Combinación de medidas económicas.5 Las perturbaciones en el modelo IS-LM 7.1 La balanza de pagos y los tipos de cambio fijos y flexibles 7.2 Componentes del modelo: el comercio de bienes y la movilidad perfecta del capital 7.3 El modelo de Mundell- Fleming en un sistema de tipos de cambio fijos: política monetaria, fiscal y comercial 7.4 El modelo de Mundell- Fleming en un sistema de tipo de cambio flexibles: política monetaria, fiscal y comercial 9 18 Capítulo 8 y 9 al., Capítulo 10 al., Capítulo 11; Capítulo 11 al., Capítulo ; Capítulo al., Capítulo 13; Capítulo y 13

5 * En cada uno de los capítulos la primera lectura que aparece es obligatoria. Las demás son un complemento y es opcional del estudiante hacerlas si desea complementar con otros autores 7. Opciones Metodológicas Actividades de aprendizaje El curso se desarrolla básicamente en forma de Cátedra Magistral dirigida por el profesor. Adicionalmente se realizarán talleres cada dos o tres semanas que permitan el fortalecimiento de los contenidos presentados en la clase y profundizar en algunos de sus aspectos más relevantes. Se estimulará la participación de los estudiantes a través de ejercicios que propicien la búsqueda de consensos y del manejo de disensos. Adicionalmente, ejercicios que busquen contrastar las conclusiones teóricas de los modelos con las realidades de la coyuntura actual de nuestra economía. 8. Recomendaciones Venir a clases preparado. El estudiante debe estudiar los temas programados antes que el profesor dé una explicación sobre ellos. De esta manera ocupará menos tiempo en tomar notas y podrá participar en las discusiones que se lleven a cabo en clase, aclarando así las dudas que se le hubiesen presentado al leer el material asignado. El buen desarrollo del programa está determinado en gran medida por el hecho de que el estudiante se presente a clase con el material de lectura de la sesión previamente leída y analizada. Se estima que por cada hora de clase, se requiere como mínimo un trabajo por parte del estudiante de dos horas por fuera del aula. Esto significa que se espera que semanalmente el estudiante dedique por lo menos un total de horas de estudio extraclase. Controles de lecturas y talleres. Con el fin de incentivar la lectura previa a la clase, se realizaran controles de lectura sin previo aviso. El profesor puede preparar talleres sobre los temas ya tratados durante el curso o sobre el que se vaya a discutir en clase sin anunciar previamente al estudiante. Para el estudiante que no presente un taller, la nota para ese taller al que no asista será remplazada por la del examen parcial No. 2. Exámenes. Es obligación atender a los exámenes en las fechas señaladas. El inasistente sin causa justificada a un examen obtendrá una nota de cero punto

6 cero (0.0). Solamente se realizarán exámenes supletorios de conformidad al procedimiento establecido por el Reglamento de Estudiantes de la Universidad. Otros. El uso en clase de teléfonos celulares está prohibido; se agradece colocarlos en Silencio al ingresar al aula. Actualidad: La realidad económica nacional será un referente permanente durante el desarrollo de la clase, por lo cual resulta de vital importancia que los estudiantes se mantengan informados de la coyuntura económica nacional y mundial a través de la consulta de prensa, revistas especializadas, noticias, Internet, entre otras. 9. Evaluaciones Evidencia de aprendizaje Periodo de la evaluación Ponderación de la evaluación Examen (Acumulativo) final Fecha programada por la Oficina de Registro 30% 10. Bibliografía Textos Guías: Dornbusch, R.; Fischer, S. y Startz, R. (2014). Macroeconomía. Editorial McGraw Hill. Décimo Segunda edición. G. (2014). Macroeconomía. Antoni Bosch editor. Octava Edición. Nota: Ediciones anteriores pero recientes de estos textos también se pueden utilizar. Textos Complementarios: Belzunegui. B. et al (2013). Macroeconomía: Problemas y ejercicios resueltos. Tercera edición. Pearson. Blanchard, O. (2000). Macroeconomía, Prentice Hall. Primera edición en español, Madrid.

7 Larraín, F. y Sachs, J. (2002). Macroeconomía en la economía global, Prentice Hall. Segunda edición en español, Argentina. Lora, E. (2008). Técnicas de medición económica. Metodología y aplicaciones en Colombia. Editorial Alfaomega Colombiana S.A. Cuarta edición. Bogotá. G. (1998). Principios de Macroeconomía. Mac Graw Hill. Parkin, M. (2010) Macroeconomía, versión para Latinoamérica. Novena Edición, Pearson.

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