SÍLABO PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO

Transcripción

1 Universidad Nacional Mayor de San Marcos Universidad del Perú. Decana de América Facultad de Medicina Escuela Profesional de Obstetricia SÍLABO DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO (Código O0103 ) SEMESTRE ACADÉMICO: PROMOCIÓN INGRESANTES: 017 CONTENIDO I. DATOS GENERALES II. SUMILLA III. COMPETENCIAS GENERALES IV. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS IX. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN X. EVALUACIÓN XI. BIBLIOGRAFÍA Lima-Perú 017

2 I. DATOS GENERALES 1.1. EP : Obstetricia 1.. Nombre de la asignatura : Psicología del Desarrollo Humano 1.3. Código de la asignatura : O Año de estudios : 1er año 1.5. Semestre académico : I 1.6. Créditos : Total de horas semanales : Total de horas Semestrales : ACTIVIDAD CRÉDITOS CANTIDAD N HORAS N HORAS SEMANALES SEMESTRALES Teorías + Exámenes Prácticas/seminarios 3 TOTAL Horario de la asignatura TEORIA : Miércoles: Teoría PRÁCTICA/SEMINARIO : Miércoles: Duración : 16 semanas Fecha de inicio : 9 de Marzo del Fecha de término : 1 de Julio Pre-requisito : Profesor responsable : Lic. Juana Giovanna Mexzo Texto Básico: Cornachione Larrinaga M.L (006) Psicología del desarrollo. Aspectos biológicos, psicológicos y sociales en la Adultez. II. SUMILLA Este curso forma parte del área de formación básica, es de carácter teóricopráctico, imparte competencias básicas y fundamentales de la psicología general, principios científicos y evolutivos del desarrollo humano en su ciclo vital. UNIDADES DE APRENDIZAJE I Unidad: Conceptos, teorías y métodos de la psicología del desarrollo. II Unidad: Etapas del desarrollo físico, emocional, Intelectual en la niñez, Adolescencia, adultez, vejez. III Unidad: Reconoce los distintos problemas o trastornos del ser humano, en sus diferentes etapas. Fundamentos de la interacción medio ambiente-conducta Humano. IV Unidad: Conoce y analiza contextos sociales y su intervención en Prevención y consejería en mujeres gestantes en alto riesgo.

3 III. COMPETENCIAS GENERALES Al terminar el curso el estudiante habrá logrado las siguientes competencias: Conoce y compara las teorías de psicología del desarrollo. Proporcionar al estudiante los conocimientos sobre el proceso del psiquismo humano desde su concepción hasta la vejez. Al terminar el estudiante podrá, orientar, aconsejar, comprender las diferentes etapas de una mujer gestante, considerando las diferentes características de personalidad del ser humano. IV. COMPETENCIAS ESPECIFICAS I UNIDAD: Introducción a la psicología del desarrollo. Conoce el objeto de estudios, teorías y metodología de la psicología evolutiva y su influencia en el desarrollo psicológico. II UNIDAD: Analiza las etapas de desarrollo humano, desde la concepción hasta la vejez. Herencia, medio ambiente, creencias culturales. Desarrollo Cognitivo, desarrollo emocional y de personalidad. III UNIDAD: Conocer y comprender las condiciones que rodean el desarrollo del ser humano, la influencia de la familia y del entorno social para una salud mental adecuada. Problemas emocionales y mentales en las diferentes etapas del desarrollo. IV UNIDAD: Diseñar medidas de prevención temprana en casos de mujeres Gestantes de alto riesgo en violencia doméstica. Abuso físico, Sexual, emocional, Aislamiento e intimidación. V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE I: I Unidad: Conceptos, teorías y métodos de la psicología del desarrollo. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Semana Definición de conceptos básicos aplicados a la psicología del desarrollo. Identifica, analiza y diferencia términos que nos brinda la psicología evolutiva. 1 Técnica o estrategia de aprendizaje Conferencia dialogada Horas Teorías y Etapas de la psicología Evolutiva Analiza y compara la evolución y los cambios en la historia de la psicología del desarrollo Clase interactiva. Video-fórum

4 Desarrollo Cerebral Determinación Biológica. Modelo socio bilógico del cerebro Humano Analiza y compara la evolución del ser humano, desde el periodo embrionario hasta su nacimiento. 3 Clase interactiva Trabajado grupal Contenido actitudinal: El alumno demuestra puntualidad y responsabilidad, realiza aportes sobre los temas.participas de la evaluaciones al inicio de las clases. FECHA DE EVALUACIÓN: Teoría, y Seminario. 4 Corrección de exámenes. Publicación de las notas UNIDAD DE APRENDIZAJE II II Unidad: Etapas del desarrollo físico, emocional, Intelectual en la niñez, adolescencia, adultez. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Semana Técnica o estrategia de aprendizaje Horas Nacimiento. Primera Infancia Niñez Temprana. Estudio del desarrollo en la primera infancia, niñez temprana de la cual tratamos los tres aspectos el físico, psicológico y el social. 5 Clase interactiva. Video-fórum Niñez Intermedia y preadolescencia. Adolescencia Cerebro adolescente. Edad Adulta Temprana. Edad Adulta Intermedia. Edad adulta Tardía. Embarazo Tardío. Estudio del desarrollo en la niñez intermedia, preadolescencia, adolescencia de la cual tratamos los tres aspectos el físico, psicológico y el social. Estudio del desarrollo en la edad adulta intermedio, edad adulta tardía, de la cual tratamos los tres aspectos el físico, psicológico y el social. 6 7 Elaboran reporte de lectura. Dinámicas grupal Clase interactiva Contenido actitudinal: Valora la importancia del conocimiento del desarrollo del ser humano de tal manera que puedan aplicar mejor sus recursos profesionales en Obstetricia. FECHA DE EVALUACIÓN: Teoría, y Seminario. 8 Corrección de exámenes. Publicación de las notas

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: III Unidad: Reconoce los distintos problemas o trastornos del desarrollo psicológico, en mujeres gestantes y post- parto, en personas con o sin antecedentes mentales. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Semana Técnica o estrategia de aprendizaje Horas Trastornos alimenticios durante el embarazo Analiza las causas consecuencias de trastornos durante el embarazo. 9 Elaboran reporte de lectura. Dinámicas grupal Depresión y ansiedad en mujeres embarazadas. Analiza las causas consecuencias de trastornos durante el embarazo. 10 Clase interactiva Foro-virtual Trastornos post-parto Cuando acudir a un médico. Analiza las causas consecuencias de trastornos Post- parto 11 Clase interactiva Contenido actitudinal: generar reflexión sobre el tema, expone dudas, presentan casos. FECHA DE EVALUACIÓN: Teoría, y Seminario. 1 Corrección de exámenes. Publicación de las notas. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: IV Unidad: Fundamentos de la interacción medio ambiente-conducta humana. Diseñar modelos de prevención y consejería. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Semana Técnica o estrategia de aprendizaje Horas Importancia de los estilos de crianza en el desarrollo humano. Fomentar el ejercicio de actitudes críticas frente a las causas y consecuencias de la violencia en el ser humano. Consejería 13 Exposición Consideraciones Psicosociales para un embarazo adolescente. Factores predisponentes. Fomentar el ejercicio de actitudes críticas frente a las causas y consecuencia de gestantes en edad temprana. Consejería 14 Clase interactiva Violencia intrafamiliar y sus consecuencias en mujeres embarazadas Analiza las causas y los factores que conllevan a la violencia en las familias y las consecuencias en las mujeres gestantes. Consejería. 15 Clase interactiva Foro-virtual Contenido actitudinal: generar reflexión sobre el tema, expone dudas, presentan casos. FECHA DE EVALUACIÓN: Teoría, y Seminario. 16 Corrección de exámenes. Publicación de las notas.

6 VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Semana Fecha Capitulo Actividad 1 9/03 1 Teoría 05/04 1 Teoría Docente Temario Diferenciar, términos propios de la psicología del desarrollo.presentación del silabo y formación de grupos Perspectivas del desarrollo del ciclo vital. Teorías del desarrollo. Factores del desarrollo. 3 1/4 1 Teoría Desarrollo prenatal y nacimiento. Herencia medio ambiente, desarrollo prenatal, Nacimiento. 4 19/4 1 Primera evaluación. 5 6/4 1 Teoría 6 03/5 1 Teoría Crecimiento, desarrollo motor, sensorial y perceptivo del recién nacido. Desarrollo cognitivo. Aprendizaje y memoria. Desarrollo del lenguaje Desarrollo físico y cognitivo, Desarrollo socioemocional en la niñez intermedia y preadolescencia.. Cerebro Adolescente 7 10/5 1 Teoría 8 17/5 1 Desarrollo físico y cognitivo, Desarrollo socioemocional en la edad adulta intermedia, adulta tardía. Longevidad y el proceso de envejecimiento. Matrimonio y divorcio. Problemas de salud. Segunda Evaluación.

7 9 4/5 1 Teoría Anorexia nerviosa, bulimia nerviosa, trastorno por atracón. Problemas que pueden causar en mujeres gestantes /5 1 Teoría Depresión y ansiedad prenatal. Causas, consecuencias y como prevenir en pacientes gestantes /6 1 Teoría Trastorno pos parto, trastorno de pánico, trastorno obsesivo compulsivo. Detección oportuna y su intervención. 1 14/6 1 Tercera Evaluación. 13 1/6 1 Teoría Modelos de crianza 14 8/6 1 Teoría 15 05/07 1 Teoría Teoría Embarazo en adolescentes, conductas de riesgo, consejería y prevención, riesgos y consecuencias. Violencia emocional, psicológica, física y sexual en mujeres embarazadas. Sus consecuencias y prevención. CASO CLÍNICO 16 1/7 1 Cuarta Evaluación VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El desarrollo del curso comprenderá clases teóricas y prácticas o seminarios. La clases o sesiones de teoría serán desarrolladas los días miércoles de 8:00 a 10:00 am. Las sesiones de práctica o seminarios se desarrollaran en grupos los miércoles de 10:00 a 1 h. XI.BIBLIOGRAFÍA Wsllon,H.1969 Los estadios de la psicología del desarrollo. Buenos Aires Lautauro

8 Baltes,P. Y Reese,H.(1981). Métodos de Investigación en Psicología Evolutiva Madrid: Morata Cornachione Larrinaga M.L (006) Psicología del desarrollo. Aspectos biológicos, psicológicos y sociales en la Adultez. SHAFFER, D. (000).Psicología del Desarrollo. Infancia y Adolescencia. México. Thomson Editores. Psicología del desarrollo. Antonia M. Gonzales Cuenca.María Luisa De la Moren. EdiciónEditorEdiciones Aljibe. Bibliografía complementaria: Inteligencia Emocional Por Daniel Goleman. Resumido y animado. (Video) Teorías Desarrollo Cognitivo de Piaget (video) Cerebro Adolescente. Cerebrum (Video)